第一篇:《难忘那失望的眼神 朱雪婷》
难忘那失望的眼神
新胜完小四（2）班 朱雪婷
从小，不同的人就会对我头来不同的眼神，而其中爸爸的一个眼神，我就从来没有忘记过。
那是我去年第一学期期末考试，取成绩单的那天，天气寒冷，雪覆盖着大地，到处是一派银色的世界，只有几只小鸟或上或下地飞着。
到了学校，当我拿到成绩单看到上面成绩的时候，我一下惊呆了，不知道该干些什么，说些什么，只知道脑子里飞快地闪过一些情景，父亲那失望的眼神------
在回家的路上，我骑着自行车，脑子一片混乱，还差点让我被车子撞到，我就这样迷迷糊糊地回了家。爸爸看到我说：“成绩单呢，考得怎么样？”我极不情愿地拿出成绩单，慢腾腾地递给爸爸。
爸爸接过我的成绩单，仔细地看着每一项成绩，先是一愣，然后放下成绩单，默默地看着我。我立刻说：“对不起，爸爸，下次一定努力。”只见爸爸走到我身旁，摸摸我的头说：“没关系，只要是人都会有失误的。”
后来，爸爸便不再和我说话，只是投来一个眼神，眼神里充满了失望。{难忘失望的眼神}.
到了晚上，奶奶对我说：“你爸爸把他所有的希望都寄托在你和你弟弟的身上。”因为我这次没考好，爸爸很失望，做任何事都无精打采。
爸爸那失望的眼神，我永远不会忘记，也一直鞭策我前进。 2015.06.18. 14：15——14:55 现场文稿
第二篇:《安徽中考语文作文题目：“难忘那(——)的眼神”》
安徽中考语文作文题目：“难忘那（——）的眼
神”
原标题：安徽中考语文作文题目：“难忘那(——)的眼神”
今年安徽中考全省统一卷语文作文题目为：“难忘那(——)的眼神”，括号内可为“失望”、“期盼”、“坚毅”、“慈爱”等四个选项，任选其一作答，体裁不限。
安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘统考每日一练（6.19）
1.画家必须作画，诗人必须写诗，才能获得最大满足，体现了人( )。
A.归属与爱的需要 B.尊重需要
C.自我实现需要 D.安全需要
2.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。
A.显性课程 B.隐性课程 C.地方课程 D.活动课程
3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的( )。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
4.操作技能培训的要求有( )。中公教育提供
A.准确的示范与理解 B.必要而适当的练习
C.充分而有效的反馈 D.建立稳定清晰的动觉
5.布鲁纳提出的教学原则有( )。
A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则
6.新课程改革倡导的教师角色有( )。
A.教育教学的研究者 B.课程的开发者
C.课程的建设者 D.学生学习的促进者
7.现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。(判断题)
8.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉。(判断题)
9.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(判断题)
10.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是教育领先于政治经济发展。(判断题)
参考答案：安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘考试每日一练答案(6.19)
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第三篇:《难忘那个眼神》{难忘失望的眼神}.
难忘那个眼神{难忘失望的眼神}.
人的许多感情是难以掩饰的，他们在不知不觉中就表露出来了，在最细微的动作中，可以洞察一个人真实的内心世界，而往往是那个最细微的动作，会给人留下深刻的印象。 那是一堂历史课，老师正声情并茂地讲课，同学们的注意力却很不集中，时不时总有人在走神。这节课的内容多且杂，不仅有历史，还涉及到音乐。有一首很重要的歌，歌词经常会被拿来出题。为了让同学们更生动的了解历史，加深同学们的印象，老师要唱这首歌，听说老师要唱歌，所有同学的注意力都集中到老师身上来。老师略显紧张，轻轻地张开嘴：“1979年的冬天，有一个老人在南海画了一个圈。。。。。。”声音不大，唱的不是很好，但绝不至于跑调，并且听得出老师是在用心唱。
讲台下开始骚动起来，有人在偷笑，有人在窃窃私语，更有甚者在阴阳怪叫，继而就是一片瞧不起的声音，几乎没有人注意到老师的表情，看上去好像没有什么大变化，但仔细观察你会发现她的眼中流露出一丝伤感、沮丧、失望，稍纵即逝，“再难听也不至于这样吧!”这是她唯一一句发泄的话。接着，又开始了一丝不苟的讲课。
我想，这就是老师的伟大之处吧！我们是不是太冷血？我们的心中有没有感恩？很多同学都说老师怎么怎么坏，可他们却没有想到老师们同样有自己的苦衷，面对我们这些独{难忘失望的眼神}.
生子们老师们的教学压力有多大，或许历史老师唱得真的不好，但我们或多或少都能感觉到老师的确是认真练过了，没有敷衍学生，以她的权力她完全可以不唱，但为了更好地完成课件，老师用自己非专业的嗓音唱了，而这一点点的现象可能只是老师辛苦工作的一点皮毛而已。
又回想起老师的那个眼神，深深地感受到了老师的苦，老师，我为您鼓掌，同学们也会慢慢理解您的，我想对您说：“谢谢您！您辛苦了！”
那个令人难忘的眼神！那个令人敬佩的好老师！那个崇高的职业！
第四篇:《难忘那慈祥的目光》
难忘那慈祥的目光
——回忆我的姥姥
冥冥中，老人那慈祥的笑容又浮现在眼前了，似乎有什么话要对我说，而我也似乎立刻明白了什么，并时刻激励着自己向前去…… ——题记 春天的风又吹回了大地。吹着满山越过一冬的枯黄的野草。我一个人走在那熟悉的山上，又想起了姥姥。
姥姥离我们而去已半年有余了，我不能忘记她那慈祥的面容，她那平凡苦难却又伟大的一生。
姥姥一辈子是极苦的。她出生在河北省，据说当时是要饭来这儿的，她的人生充满了苦难和艰辛。她一共五个儿女，一个大儿子，四个女儿，我母亲最小。孩子多，但更大的噩耗却有降临到这个苦难的女人身上——母亲出生前几天姥爷得病去世，那时姥姥还不到四十岁！试想，一个女人，五个孩子，最大的舅舅还不过十五岁，姥姥吃的苦不言而喻。然而姥姥教育孩子是极严的，她关心孩子也是极细微的，妈妈、二姨、三姨都顺利完成学业，这在那时，那样的家庭里，是不容易的。
上面提到的这些是听母亲讲的，在我童年的记忆里，姥姥留给我的印象就是顽强，没多些笑容。姥姥七十多岁的时候腿脚依然灵便，每年总会蹬着她那辆三轮车，赶上三十多里地去她的几个女儿家。儿子女儿们放心不下她，可她几乎没有一次要人带过。说起姥姥的笑容，我说“没多些”并不代表没有，姥姥的笑容是无法用语言描述的，那
笑容里有一种肯定，欣慰，有一种无以言表的爱。
姥姥的顽强还表现在她晚年经历的几场大病上。她先后三、四次住进医院。第一次是眼睛疾病，最后治疗好了却只有一只眼睛能看得清。另一次是高血压，那是在五年前，都以为她不会扛得过，可她却在病床上经过十多天和病魔的斗争全然康复。前年姥姥又病了一次，住进医院几天后就好了，她坚持出院。
经历了大苦大难的姥姥，似乎给人一种信心，让我们相信姥姥是坚强的。
然而姥姥却走了。在病床上躺了一个月整，老人家安详的走了。 姥姥病倒的日子里，我每天都提心吊胆，但另一方面又有着最后的那份信心——我相信老人会挺过这关的。但无论如何也没想到，就在那个夏天的午后一觉醒来，我似乎感觉到了什么，直到晚上八点钟爸妈才回家，我问怎么这么晚，妈妈说：“去你姥姥家了。”我接着声音颤抖着问：“姥姥……姥姥怎么样？”“你……你姥姥走了…...”“什么！”我心头一颤，由刚才不确定到好像一个雷劈在我的头上，霎时整个人都迟钝了。
那几天里，我没了话语，一个人坐在屋子里，孤独，悲痛欲绝。我恨自己，莫名的恨。
追悼会那天，我去了。看到遗像上老人那慈祥的面容，往事依依，但一切都烟消云散。我走进姥姥生前住的小屋，窗台上还有她用过的梳子，梳子缝里夹着几丝零乱的银发，四周环顾，人去室空，不禁悲从中来。
姥姥1927年出生，2010年8月1日逝世，享年八十三岁，与中国人民解放军同龄。姥姥一辈子没参加过什么组织，但她身上那种永不落伍、拼搏进取、顽强不屈、不被生活的磨难压倒的精神，却是令我刻骨铭心的。
姥姥到了晚年，我正上中学，同父母住在单位，离姥姥家不远，便会抽空一家三口去舅舅那儿，然而多半是晚上，因为白天爸妈没有空。留给我印象最深的是姥姥的目光。姥姥不善多说话，她只是看着我，一直的看着我，那眼神是复杂的，是令我永生难忘的。那眼神里包含着欣慰、期待……包含着太多太多复杂的感情。
其实到了晚年的姥姥最放心不下的就是我，我的妈妈。大儿子和长女的儿女都已长大，家庭都比较安稳，唯独她的小女儿——我的母亲，我们一家近年来景况一直不太好，又加之我还没中学毕业，未来的路还很长，老人能不牵挂么？
姥姥最后一次住院出院后依然走着到了厂里我们的住处，她放心不下她的女儿，她的外孙……
在姥姥去世后的一段日子里，我始终悲痛不已，我后悔为什么不多抽出时间去陪陪她老人家，让她更深入的了解她的已长大了的外孙，哪怕是给她带来一丝安慰呢？我始终不明白，为什么老人就如此突然地走了，您还没看到您外孙的成就呢！
随着时间的流逝，我似乎渐渐明白了，姥姥经历了人生的大苦大难，晚年对人生已经大彻大悟，她总是以一种极平静的心境对待一切，不以物喜，不以己悲。
我想，姥姥走了，她的精神却永远的印刻在了我的心中，我会把她那种精神，她那种代表了亿万普通劳动者的锐意进取的精神永远地传承下去，绝不会让那个眼神失望！
这样想着，不觉已到黄昏时候，晚霞染红了远处的山坡，一阵和风拂面，我向前看去，猛然发现，在那片越过一冬的枯草丛中，有一丝绿意惊奇地在夕阳下闪动……
2011.3.4.
第五篇:《难忘那信任的目光》
难忘那信任的目光{难忘失望的眼神}.
源汇区阴阳赵乡中 郭文凯 九六班 辅导老师：李红伟
信念是一张力量，可以突破挫折的围墙，信念是一双翅膀，可以飞过自卑的海洋；信任是一种目光可以照亮前进的方向。
我的目标是明确的，努力是有方向的，因为有一种目光给与我力量，让我难以忘怀。
初中一年级时，我没有目标，学习感到迷茫。看到别人都在为自己为成功而努力奋斗，我感到无比的自卑。我对自己失去了信任，犹如汽车失去了动力。我感到一切都失去了意义。直到那一刻，一种刺眼的阳光照亮了我黑暗的世界。
我在一次考试中，成绩提高了很多，我顿时感到些许安慰。一天，老师让我到他的办公室去，温和的对我说：“你这次的成绩明显提高了许多，可以看出你的确努力了，我也为你高兴，我相信你已找到你努力的方向了，我也相信你会为了这个目标而努力的”。正当我要告诉他我是多么的迷茫时，我没有说出来，因为他那信任的目光始终让我感到我不能让他感到失望，我要让他感到他的看法是正确的。因此，我欲言又止。
老师那信任的目光不知怎么了，一直出现在我的脑海中挥之不去。我顿时感到浑身上下充满了力量。我要努力飞翔，即使折断了翅膀，也要带着血与泪奔向前方。
我开始努力了，犹如鸟儿开始飞翔，我会坚持不懈的奋斗，在学习上，我找到了目标与方向我不怕失败，我相信自己，自卑的阴影也被自信的风吹走。我现在有了更多的问题，询问老师后也解脱了许多，每当我在学习上有诉讼些时，老师那信任的目光告诉我要努力，不能松懈。我会不由自主的继续回到那几张的学习中去。
经过一年的努力，我成功的结束了初中一年级的生活，在期末考试后，我对老师说“谢谢您”，是您给与我力量，我将信心百倍的去迎接新的挑战。
一艘船最终能驶向远方的海域是因为大海对它的信任；一只鸟最终能学会飞翔是因为母亲对它的信任；我之所以能找到目标，是老师对我的信任。
我将永远记住老师那信任的目光，永远，永远„„
第六篇:《难忘母亲的眼神》
难忘母亲的眼神
难忘母亲的眼神 我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；带我飞，飞向远方。那熟悉的旋律，牵引着我的思绪，在脑海中不断涌现的是母亲鼓励的眼神 那个阴雨连绵的下午，我撑起一把伞，走在马路上，心里想着那一年一度的溜冰大赛，心里好不激动，却不曾看到身 难忘母亲的眼神{难忘失望的眼神}.
“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；带我飞，飞向远方。”那熟悉的旋律，牵引着我的思绪，在脑海中不断涌现的是母亲鼓励的眼神„„
那个阴雨连绵的下午，我撑起一把伞，走在马路上，心里想着那一年一度的溜冰大赛，心里好不激动，却不曾看到身后那辆失控的轿车„„
当我再次睁眼的时候，看到的只是白花花的天花板，周围弥漫着刺鼻的药水味。我怎么会在医院？我努力回忆着刚才所发生的一切，记忆的碎片没有给我答案，却隐约给了我不祥的预感。果然，当我听见了母亲与医生的谈话时，我惊呆了，医生明确地告诉母亲我不能再滑冰。
这时的我像一个浑身带刺的球，我不敢相信这一切，我就将自己毫无来由地藏起来。我开始砸东西，挣扎着拍打麻木的双眼，母亲奔跑着过来，紧紧抱住我，拉住我的手，轻声地说“别怕！”我扑在母亲怀中，痛哭起来，双手紧紧地撕扯着，以缓解内心的痛楚与不甘。
待我稍稍冷静下来，母亲俯下身轻轻地为我的双手上药，这时我分明清晰地看见了她脸上的泪痕。母亲抬起头，眼神柔柔地却又是坚毅地说：“孩子，没有人能有权利决定你的人生，相信自己，也相信妈妈，你一定能重新站起来的。我看见在母亲那明亮的眸中，有着坚定的眼神，而在这眼神之中，是一个坚强的我的影子。
我点点头。我试图移动脚步，可每一步都感受到钻心的疼痛，而母亲，他看着我，用她满含母爱的眼神，默默地为我加油。我咬紧牙关，忍受着巨痛，一步步练，终于我可以站在地上了。可我感受到的是比移步更刺的痛，我开始动摇了，我犹豫着不肯再迈开步伐。可是当我看着母亲那期待的眼神，我的内心又一阵阵地纠结，但我仍然放弃了。我能明显地感受到母亲的痛苦和失望。母亲拉着我语重心长的说：“做事要坚持，但也不要操之过急，你要一步步一，稳扎稳打！”
我仰起头对上母亲的目光，我看见母亲那乌黑的秀发，不知何时已变得有些花白，眼角也被岁月硬拖出了鱼尾纹，而又因为我，母亲在一月间仿佛又老了好几岁，我的双眼迷蒙了，又止不住地落下了泪。
在母亲的鼓励下和我的坚持下，终于，我能够迈开步稳稳地走路，我欣喜极了，我看见母亲欣慰地笑了。
感谢母亲的眼神，让我重新站起来。感谢这些年母亲的每一次鼓励的眼神，助我走出阴霾，奔向人生新的高峰
第七篇:《难忘的眼神》
难忘啊！那个眼神
在生活中，带给我们改变的；有时候是一句普普通通的一句话；有时候是一个简单的动作；有时候是一个不经意的眼神。而上初中以来，带给我最大改变的，就是班主任那个期望的眼神。
以前，我是一个极为内向的女孩，平时不爱说话，胆子也极小，学习成绩也不优秀。但是从我来到一中九班以后，我彻底的改变了我自己。
还记得那时刚来到的一节数学课上，一直不爱发言的我，静静地听着同学们的积极发言，争论声，补充声。心里特别的羡慕他们，心想：如果我能够向他们那样勇敢的发言该多好啊！这时，我突然觉得艺术目光穿过人群投向了我，我抬头一看，正是我们的数学老师——王老师，田老师用温和的目光看着我，对我笑了笑，我也笑了笑。从老师的目光中，我感受到老师对我的期待，对我的信任；希望我能够开口发言，希望我的身影也能够在课堂中闪现。
我想开口发言，也想霸占这个课堂。我又犹豫不决，心想：如果我回答错了怎么办？同学们会不会笑话我啊？可想起老师期待的目光，如果我不回答会不会使老师失望呢？我到底是回答还是不回答呢？我扭头看了一下老师，老师的目光依然对我充满信心。顿时，我感到一股无穷的力量从我身上涌出；我也参加了同学们激烈的“战斗”中。到最后，虽然我的结论被推翻了，但我也感到十分高兴，十分快乐，认真地听着别人的结论。
从那以后，在每次的课堂中，我都会积极的回答问题，因为我不想让老师失望，不想辜负老师那期望的眼神。
现在我已经成为一个活泼开朗的女孩，学习成绩也一直在提高。我之所以能改变自我，是因为王老师的那个充满爱和期望的眼神。在这里，我要大声的说：“王老师，谢谢您。
第八篇:《4 难忘那-----的眼神》
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