这件事我忘不了(一)
这件事我永远忘不了
如烟如云的往事，飘然而过，可有一件事深深地刻在我心中。每当记忆的浪花泛起，它就像大海中的一叶小舟显露出来。
星期三，涂老师发下了卷子，我一看，还好上了92分，得了93分。我望着试卷上那鲜红的“93分”，它让我不用挨打了。忽然，我发现我写错了一题：100.05里面有（5）个百分之一是错的应该是100.05里面有（10005）个百分之
一。此时，忐忑不安地再看一眼分数，觉得它好像在怒视我。我想大家都知道我考了93分，如果再一改口那多不好呀，再说，如果我告诉老师，就会被扣一分，93分就保不住了。我心一横，就没有告诉老师。在回家的路上，我觉得有人在批评我。回到家，按往常，我会大喊：“妈妈，我又上了92分”。可今天我并没有告诉妈妈，因为妈妈对我一向要求很严，每次卷子要认真检查。如果让她知道不但要改分，还要挨打。
这天中午，我没心思吃饭，狼吞虎咽地吃了一点，就午睡了。午睡中我做了一个梦，当我醒来心情更加矛盾，告诉老师怕没面子，不告诉老师又很内疚。可最后，理智战胜了虚荣，我让老师改了分数，受到老师的表扬，知道了诚实比分数更重要。
虽然过了很久，但我会永远忘不了。
这件事我忘不了(二)
我忘不了这件事
在我成长的道路上，我经历过许多事情，但就这一件小事，让我至今也忘不了。
在四年级的暑假里，我和表姐一起去院子里的小花园边上玩。我们兜里各自装着一个香蕉，为防止饿了时吃。我和表姐在花园周围蹦蹦跳跳，玩得可高兴了。可不到一会儿，我们的肚子就开始“咕咕”地叫了，我们便坐在花园边的长凳上吃起香蕉来。吃完了香蕉，只见表姐把香蕉皮扔进了旁边的垃圾箱里，而我却随手就扔进花园中。表姐看见了，惊讶地叫了一声：“你怎么可以这样？”我置之不理，照样去玩了。
回到家，表姐把这件事悄悄告诉了爸爸。爸爸知道后，不但没有骂我，而且还对我说：“走，爸爸陪你下楼遛弯吧！”我说：“我玩累了，你们去吧。”爸爸说：“走吧，咱们去玩捉迷藏。”我便跟着去了。谁料，表姐却把我们带到了我扔香蕉皮的地方，爸爸叫我把香蕉皮捡起来扔进垃圾箱，可我就是不捡，爸爸的脸色变得阴沉了，他又说了一遍，这次，我不得不去捡。我蹭着脚步，把香蕉皮捡起来，扔进垃圾箱。爸爸蹲下来对我说：“孩子，好的环境需要我们共同来维护，要从小培养良好的习惯，一定要记住，以后不能乱扔垃圾。”我点了点头。爸爸又带我去看花园边的牌子，上面写着“不许乱扔垃圾”这几个字，看后，我惭愧地低下了头，说：“爸爸，我错了，以后我再也不乱扔垃圾了。” 爸爸脸上露出了欣慰的笑容，说：“好，知道错了就好。”我们又高高兴兴的玩了一会儿捉迷藏。
这件事我永远忘不了，因为我懂得了要从小培养良好的习惯，不乱扔垃圾，保护好我们的生活环境。
这件事我忘不了(三)
4-6年级阅读
这件事我永远也忘不了
第一课时：
教学目标：1、掌握记叙文的写作要领
2、熟悉记叙文的阅读方法
教学重点：1、理解文章的内容
2、了解作者所要表达的情感
教学难点：正确总结出中心思想
教学过程： 复习：复习上节课的知识点，可以正确的使用“的”、“地”、“得” 。
⑴ 、关键看它后面跟的词语的词性
的”用在名词前
“得”用在副词形容词前
“地”用在动词前
⑵ 、修改病句，强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）
一、 导入：同学们有没有什么难忘的事？说一说什么事最让我们难
忘！
二、 朗读全文，思考几个问题.
1、 文中几次提到“红领巾”，分别是谁眼中的红领巾？
2、 我难忘的是什么事？
3、 划出不认识的生字。（倏）shu（副）极快地；忽然的
4、 形容下文中的年轻人性格。你是在那些地方看出来的？
三、 ⑴回答：第一题。文中提到3次，第一次是作者以第一人称
“我”眼中的红领巾；第二次是旅客眼中的红领巾；第三次是年轻人眼中的红领巾。
⑵再提问：为什么三次强调红领巾？答：是为了突出少先队员乐于助人，关心他人的精神。
四、 给文章分段。
第一段（1）：我想起了两年前的一个情景。
第二段（2-15）：先是一个年轻人不肯让座给生病我，而一个不到十岁的小女孩给我让了座，最后我们才发现小女腿部也生了病，她的行为感动了车内的所有人。
第三段（16）：我怎么也忘不了这件事。
五、 说说我们遇到类似事情的时候如何处理？你有过类似的经历吗？
六、 作业；课后习题1-6
这件事我永远忘不了
第二课时：
1、 复习；课后习题1-6讲解。
2、 导入；我们学习了《这件事…》,大家思考下这是一篇写人
还是记事的记叙文？
3、 记事文的阅读方法：
⑴ 理清文章的写作顺序。记事文章先交代六要素，然后看写作顺序（插叙、倒叙和顺序），本文为顺序。
⑵ 分析具体事件。阅读时先明确写了什么事，通过具体事件，表达了作者的怎样的思想感情。通过让座一事，赞扬了小女孩乐于助人，关心他人的美好品德。
⑶ 分析语言、动作、神态、心里、外貌等方面的细节描写。人物的思想、性格一般都会通过人在做某件事中的语言、动作、神态、心里等细节体现出来。
⑷ 总结；记事文是通过一件事或几件事的描述，表达了作者对事情的感悟、受到的影响和教育。
4、 写人的文章要通过人做事来表现人物品质，写实的文章中
的“事”又是人做的，所以，无论写人还是写事都不是截然分开的
如何区别写人和写事。①写事以六要素为主。写人的应该在开篇点名要写的人，然后通过一件或几件事具体表现人物的特点。 ②写人的可以通过一件或几件事来颂扬人物品质。写事的，是通过一件事来表达文章的中心思想。
5、作业《我最敬佩的人》
这件事我忘不了(四)
我总忘不了这件事
我的童年，是快乐的。它像一首歌，它让我的童年丰富多彩，我的童年也像一幅画，它让我的童年十分有趣，有些事像风一样不留痕迹，也没有记忆，有些却像石头沉淀在水里刻骨铭心，永生难忘。比如：摸螺、捉虾、我怎样学会煮饭的„„但最让我忘不了的还是“洗盐”。
那时我在读一年级，有一天，我正在津津有味地看书，突然妈妈大叫：“呀！家里没盐了”。我立刻跑到厨房一看，急得像热锅上的蚂蚁，妈妈在厨房里大叫。我想：我长大了，应该为家里做点事了。于是，我自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，我去帮你买盐。”妈妈爽快地答应了。我兴高采烈地买了盐，可是在回来的路上，我不小心摔了一跤，盐包飞了出去，被一根尖竹棍扎破了，盐洒了一地。我心里十分着急，就尽可能的把地上的盐捡起来。一回家便跑进厨房，把盐倒进水里，像洗米一样洗着，不一会一包盐竟然不见了。妈妈看见了，立即把盐水倒入锅里，开大火，不一会儿，锅里冒出了白花花的盐。
是啊，童年是欢乐的，是有趣的，是天真的，更何况是这么难忘的事啊！
这件事我忘不了(五)
这件事，我永远忘不了
在开学初我们开始了难忘的军训。
早上的太阳还是那么温柔，小草上还挂着明珠似的露水。就在这样舒适的环境中，我们开始了一天的军训。各班注意开始军训，30分钟军姿。教官在台上宣布着。在前10分钟的时候所有的一切都很容易。拇指贴于十指的第二节，双手贴紧裤线，背直头正，所有动作都做得非常标准。阳光透过树叶的缝隙变成了一缕缕金丝照在身上是格外的温暖。可是军姿绝对不会在轻松时刻结束。慢慢的我感到腿变得很僵，汗打湿了衣服，一滴滴豆大的汗珠掉进眼里，眼睛感到很刺痛很想用手揉。可是我看见身旁的同学和我一样，但站的依然很挺拔。为什么他们可以我却不行，坚持住没有什么不可以的。我自己暗暗地说着。十点钟的太阳变得如此刺眼，在这时一缕阳光射中我，它就像一把利剑给了我继续坚持的力量。操场上初二初三的哥哥姐姐们一直在坚持着。同学们坚持住，还有十分钟，你们是最棒的。教官在一旁提醒着我们。十分钟并不短，在暴晒的太阳下我靠着毅力坚持了下来。突然，在我的眼前出现了一个熟悉的身影，是他——教官。教官和我们一起站军姿，他站的是那样标准。同样在太阳下我却放松了，绝不行，我心中暗自打气。时间就像汗水一样慢慢的一点点的流过。在最后的两分钟时我感觉自己变得如此高大，感觉自己已经成为一名优秀的军人了，一名具有顽强毅力的巨人。
军训是我开学两个月中最难忘的事。它教会我坚持，就像老师曾经说过的话，别人放弃他前行，一次次跌倒在爬起来，坚持就是胜利。军训，成为我记忆中的珍宝之一，让我永远忘不了。
初二:王妍