篇一:《缤纷校园征文》
缤纷校园征文 情在科大
（河南科技大学缤纷校园征文） 一朝踏足，倾情四年。 一草
春暖花开，绿意如画。 青草随风，一园得意。 踏足两行，绿茵相随。 远观未足，只因有情！ 一花
湖岛中央，一寸土壤。 数枝牡丹，艳压群芳。 偶意穿行，国色天香。 停足摄影，留下恋想！ 一叶
秋风盛行，红叶纷飞。 诺诺校园，绿叶羞红。 匆匆学子，落叶留情。 夹书红叶，地久天长！ 一水
潺潺琴湖，生生不息。 青青湖畔，书声绕耳。 凌凌微波，情意浓浓。
岩岩怪石，风雨永恒！ 一排排
栋栋高楼，群英荟萃。 排排绿树，昂首不屈。 本本藏书，博大精深。 字字珠玑，出口不凡！ 一个个
四方而聚，八方而去。 特立独行，绝无雷同。 鲜活生命，奋斗不止。 界界精英，耀我中华！
情在科大，梦在远方！
（魏鹏超作）
篇二:《缤纷校园》
缤纷校园征文 情在科大
（河南科技大学缤纷校园征文） 一朝踏足，倾情四年。 一草
春暖花开，绿意如画。 青草随风，一园得意。 踏足两行，绿茵相随。 远观未足，只因有情！ 一花
湖岛中央，一寸土壤。 数枝牡丹，艳压群芳。 偶意穿行，国色天香。 停足摄影，留下恋想！ 一叶
秋风盛行，红叶纷飞。 诺诺校园，绿叶羞红。 匆匆学子，落叶留情。 夹书红叶，地久天长！ 一水
潺潺琴湖，生生不息。 青青湖畔，书声绕耳。 凌凌微波，情意浓浓。
岩岩怪石，风雨永恒！ 一排排{五彩旋律，缤纷校园征文}.
栋栋高楼，群英荟萃。 排排绿树，昂首不屈。 本本藏书，博大精深。 字字珠玑，出口不凡！ 一个个
四方而聚，八方而去。 特立独行，追逐梦想。 鲜活生命，奋斗不止。 界界精英，耀我中华！
情在科大，梦在远方！ （魏鹏超作）
篇三:《缤纷校园》{五彩旋律，缤纷校园征文}.
缤纷校园
学院：管理学院
专业：会计
班级：093
姓名：罗建文
当东方渐渐露出几股红彤彤的霞光的时候，在校园清凉的树林里，便飘荡着琅琅的书声。太阳渐渐地升起来了。西边操场的空地上投下了一层淡淡的、错落有致的树影。浓密的树叶轻轻地随着清爽的晨风微微蠕动着，清翠欲滴的露珠随着树叶而晃动着。温柔的阳光映照着露珠，一闪一闪的，就像珍珠一样光彩夺目。充满青春活力的松树争先恐后地吸吮着清晨新鲜的空气，努力地向上长着……{五彩旋律，缤纷校园征文}.{五彩旋律，缤纷校园征文}.
树的下面是勤奋学习的同学，为了不放过这大好的时光，他们有的靠树站着，有的依树蹲着，有的在朗读外语，有的在默背课文，有的在独立思考，有的在共同研究。
啊！校园的早晨是多么温馨，充满着生机，富有诗情画意。这就是我所处的校园—河南科技大学校园，一个缤纷多彩的校园。
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的新鲜,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在这"成长的家园"里,在"风"中接受阳光般的沐浴,在细雨中接受他的洗礼,这种感觉实在妙不可言!
秋，是一个穿着金色裙的仙女，她一挥衣袖拂去了夏日的的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫，挡住冬日的寒冷，把沉甸甸的果实奉献人间。而最能体现“秋”的，可就要数我们的校园了，充满了秋天的柔和气息。彩叶在林间飞舞，她是树的精灵，她挣脱枝的束缚，要做一次畅快的旅行。这是对生命的热恋，这是对自由的憧憬！
五彩缤纷的夏花不再妩媚，不再妖娆，看不到彩蝶戏蕊，听不到蜂儿嗡嗡，花凋谢了，枯萎了，花瓣散落了一地。我不似黛玉见月缺伤心、花残垂泪，但也对花起了怜爱之心，用手捧起片片花瓣，感伤、沉思……花有四季，人生何不如此呢？忽然眼前一亮，花坛边上有几簇菊花正傲然怒放。白色的菊花是那样的高洁、静美，黄色的菊花是那样的坚韧、刚强！她们娇而不艳，美而不俗。难道你觉得她只是花？不！这分明是一种昂扬的斗志，是一种果敢的精神，是一种乐观的情怀，是一种坚贞的品行！{五彩旋律，缤纷校园征文}.
撑起伞沿校园小路走向凉亭，看草坪碧绿，静沐在秋雨里，看不到萧疏的荒凉之景，还是生机茂盛。坪里的小鹿有的眺望远方，有的与同伴嬉戏；几只蘑菇也悄悄的顶起了凉棚，哈哈，透过秋雨窥视校园的美景
伴飘飘落下的雪花，跟呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了金川公司三校。冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下冬天的到来。
冬姑娘春姑娘的娇嫩，夏姑娘的艳丽，秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另风采，也许这我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
沿着平坦宽阔的校道散步,映入我眼帘的是一片新的绿,是苍劲的绿,是充满生机的绿,我的视线融入了绿的世界.躺在这片绿的世界,望着蓝天碧云,享受着花的天地,享受着振兴给予的生活,好惬意的感觉!脑中还不断地闪过不计其数的画面，接下来就是我们校园最美的地方呢—琴湖。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
人们都说，春天的景物最美，可我却认为秋天的琴湖最美，秋风一吹，树叶都纷纷掉落，给琴湖铺上了金地毯，在琴湖旁，柳枝杂乱无章的掉落在地上，像天然而成的凉席。黄昏时，便是琴湖的一天中最美的时候了，琴湖面上金光粼粼，湖边散落着柳枝，这个景色煞是好看，若能制成一幅画就好了，只可惜，黄昏的时间转瞬即逝，无人能在这么短的时间内作出一幅风景画。这可真是一大遗憾啊！
冬天的琴湖也是丰富的。当天气愈发寒冷时，柳树的枝干便结起了冰柱，湖水也在逐渐冰封。而狂风大作时，琴湖便像大海般汹涌澎湃起来了，而柳树则摇摇欲坠，总叫人担心下一秒是否会倒塌。
春天的琴湖是温柔的；夏天的琴湖是热情的；秋天的琴湖是美丽的；冬天的琴湖是粗犷的。琴湖是个多变的少年，琢磨不透。
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.{五彩旋律，缤纷校园征文}.
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花；我的校园生活有似一颗璀璨耀眼的明星，无时无刻的照耀我们，使我们欢快成长。上次我们学举行了科技文化艺术节，是它使我的校园生活绽放光彩的，所以它在我的脑海留下了很多，很多……
我的校园生活如彩虹一般绚丽，色彩斑斓。酸甜苦辣应有尽有，因为这样，校园生活才会有趣，才会五彩缤纷，才会焕发光彩！(
那座充满阳光的校园当第一缕阳光射进你的窗口的时候，你是否感到心中非常的温暖?当最后一缕阳光落下的时候，你是否认为有人在用慈祥的眼光默默地注视着你?当你沐浴在阳光的中的时候，你是否感到心中无比舒畅?当阳光一直伴着你的时候，你是否认为自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充满阳光的校园。
雾蒙蒙的，湿润润的，突然一道彩虹出现在校园上空，校园显得美丽，显得分外妖娆，使我们的校园增添了梦幻般的色彩。我的校园美，但我的校园更加绚丽，更加缤纷·····
篇四:《缤纷校园》
（河南科技大学缤纷校园征文） 一朝踏足，倾情四年。 一草
春暖花开，绿意如画。 青草随风，一园得意。 踏足两行，绿茵相随。 远观未足，只因有情！ 一花
湖岛中央，一寸土壤。 数枝牡丹，艳压群芳。 偶意穿行，国色天香。 停足摄影，留下恋想！ 一叶
秋风盛行，红叶纷飞。 诺诺校园，绿叶羞红。 匆匆学子，落叶留情。 夹书红叶，地久天长！ 一水
潺潺琴湖，生生不息。 青青湖畔，书声绕耳。 凌凌微波，情意浓浓。 岩岩怪石，风雨永恒！
栋栋高楼，群英荟萃。 排排绿树，昂首不屈。 本本藏书，博大精深。 字字珠玑，出口不凡！ 一个个
四方而聚，八方而去。 特立独行，绝无雷同。 鲜活生命，奋斗不止。 界界精英，耀我中华！
情在科大，梦在远方！
（魏鹏超作）
篇五:《五彩缤纷的小学校园生活》
五彩缤纷的小学校园生活
在很多人的心中，点缀我人生之路的都是一种美好的事物，它可能是
一束束鲜花，一缕缕阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中，它却是我的校园生活。
童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
时间过得飞快，我已经在金涛小学度过了六年快乐的时光。
六年里，我在老师们的教诲和同学们的帮助下，从一个懵懂的小女孩
变得聪明懂事了许多。我的校园生活虽然大多数时间是美好的，但也像四味汤那样-----酸、甜、苦、辣，样样都有。从刚上小学到现在，这六年的时光里，我认识了许多好朋友：莹莹、天丽、桐茵、梓瑜、美吟、奕莉、仰权、俊彬、马凯、林越、泽金、洪颖、国楠、吉文、子豪，这些朋友总让我在伤心中找到快乐，让我开心起来。我还认识了五位好老师：陈老师、郭老师、张老师、王老师、朱老师。在她们的帮助下，我取得了不错的成绩。一想到这些我的心里总是美滋滋的，比吃了蜜还甜！
我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个
个甜甜的微笑。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着脚步声消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
校园生活有时侯也是苦的，比药还苦。四年级有一次上语文课的时候，老师提了一个很简单的问题让我们回答。因为我不经常举手，所以老师点到了我。本来我早就想好了怎么回答，可是一站起来就不知道是什么原因，话到嘴边变得结结巴巴，而且只有一两句话。我心里知道，老师肯定很生气，后果很严重！其实，我并不是没有思考老师提出来的问题，而是因为明明想好了就是不敢举手回答；还有时候想啊想，终于想出答案了，老师又提出了另外一个问题。那一次，老师跟我谈了好一会儿，我深知这个毛病不改会影响到我的学习。所以在那段时间，我经常举手，可老师却不理。当时我的心里很苦，我宁愿吃世界上最苦的药，也不愿意忍受心里难以向别人诉说的苦，自己偷偷地哭了。
校园的生活真是五彩缤纷，留给我难以磨灭的回忆。在浓浓的学习氛围不断激励着我们前进，为我们的学习创造出优越的条件。这丰富多彩的校园生活滋润着我们。我喜欢这育人的环境；喜欢校园的一草一木；更喜欢与我们朝夕相处、亲密无间的同学和老师们！
篇六:《五彩缤纷 律动童心》
五彩缤纷 律动童心
摘 要：色彩与儿童心理息息相关，鲜艳的色彩会吸引学生的注意力与兴趣。小学英语板书设计中的书写、图片、简笔画都需要色彩的点缀，教师要善用五彩，提高学生对英语学习的注意力，同时提高他们的思维能力和心理素质。
关键词：色彩；小学英语板书设计；简笔画
一、色彩与儿童心理息息相关
色彩是重要的视觉语言，它传递信息、蕴含寓意。科学实验证明：人类觉察外部信息有80%是通过眼睛获得的。在常态下，人们观察物体时，首先引起视觉反映的是色彩。色彩作为人类“第一视觉”，是最易震撼心灵和传达情感的。色彩，尤其对学生的心理健康与个性发展意义重大。眼睛是学生认识世界的窗户，色彩是组成世界的重要元素。色彩与学生的心理及情绪，有着相当的关联性，可以说色彩对儿童心理特征的影响无处不在。学生对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。越是纯的、明亮度高的、饱和度大的色彩对视觉的刺激越强。如，红、橙、黄、绿、蓝、紫等是视觉敏感色，容易引起学生的注意。据统计：儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。4～9岁的儿童最喜爱红色，9岁的儿童又喜爱绿色，7～15岁的学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。
了解到色彩对儿童的心理和发展有如此重要的作用，我们教师就要在教学中巧用色彩，特别是在我们的板书设计上发挥色彩的重要