第一篇:《关于语文的作文800字》
关于语文的作文800字
关于语文的作文800字 享受书中宁静的韵味，体味书中淡淡的墨香，来吧，沉浸在书的美妙之中，如痴如醉，陶冶情操„„
当读到浩荡磅礴的唐诗时，会看到潇洒的李白对酒当歌，年迈的杜甫愁国忧民；当读到气势万千的宋词时，会看到豪放的辛弃疾双眼迷离了剑光，愁婉的李清照背影洒满了惆怅„„每每阅至伤感时，便潸然泪下；每每阅至开心时，便哈哈大笑„„语文，在我的生活中平添了几分乐趣，几分生活的韵味！
柳永的《雨霖铃》让我感受到了友人分别时的伤感；秦观的《鹊桥仙》让我期待着“金风玉露”的相逢；杜牧的《寄扬州韩绰判官》令我想象着“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的美景；白居易的《钱塘湖春行》让我对西湖的美景想入非非；皮日休的《天竺寺八月十五夜桂子》令我体悟到了月光的清美„„语文，使我受益终生！
语文，是你，将我带入了文学的殿堂，让我感受到了《绿山墙的安妮》中惬意的生活，享受到了《西游记》一路艰辛后收获的快乐，而又感叹《红楼梦》中黛玉与宝玉凄凉的结局，唏嘘《三国演义》最后三国灭天下归晋的悲壮„„语文，你让我在桌边放满了世界名著，床头堆满了中国古典作品。这些书，这一本本的好书，是我不至于“曳白”，尚能“舞文弄墨”。这些，皆是语文的功劳！
啊，我的语文，若没有你，我的生活将是多么乏味！若没有你，我的人生该是多么平庸？你让我学会了许多许多„„
语文，你让我变得坚强勇敢，以至于遇到万难时，仍不退缩；语文，你让我变得多情善感，以至于遇到情厚，有泪可落。
流畅的音符在指尖叮咚作响，看破了万物。看天边云卷云舒，看庭前花开花落，宠辱不惊。语文，是你，在我失意时，救我于绝望的深渊，得意时救我于骄傲的悬崖。一失一得，人生不过如此。
你是黑暗中的一缕阳光，给人以心灵的慰藉；你是冰雪中的一块火炭，给人以惬意的温暖；你是波涛中的一座灯塔，给人以生命的航向„„是你，语文，你——白纸黑字，但在我眼前，却恍若美丽的天使，在我眼前，在我耳边，在我鼻尖„„芬芳我三百六十五天中的分分秒秒„„
第二篇:《关于语文的作文》
关于语文的作文
关于语文的作文（一）
是我们生活中不可缺少的一部分，生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。生活处处有语文，这不正强调了语文的重要性？
时间，一转眼就过去了。转眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画，它们让我认识了几位古今中外的名人。
接着，我开始阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘„„
“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，浏览了以便“目录”，首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，朋友！黄河一它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；„„我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。
提起黄河。许多中国人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”„„想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了许多篇文章。
从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。
关于语文的作文（二）
真正喜欢上语文，是高中的事了。
高中以前语文于我，是一种负担。或许这是环境造就的吧。广东总给人一种爆发户的感觉，没有什么文化底蕴与氛围。而在这些小镇上更不用说了，连语文老师自己也不重视语文。初中的时候禁止看课外书，特别上了初三，见一本收一本。我现在想起也气愤，为什么当初那些老师可以无理取闹得这么理直气壮！
所以我的阅读兴趣从高中才培养起来的。从《飘>>开始，到《傲慢与偏见>>，到《泰戈尔诗集>>，到《家春秋>>，到《围城>>„„我很深刻记得高一暑假，当我看完整本《红
楼梦》，合上书的那一刻，我呆住了，我仿佛真的做了一场梦，书中的人物迅速从我脑海闪过，我有一种想哭的冲动，却又欲哭无泪--------真正的生活往往会使人欲哭无泪。我被震慑，我被折服了，从那一刻，我迷信与文字。
现在学习语文于我，是一种兴趣，也是一种责任。作为一个中国人，学不好语文，是一种耻辱，而我也不屑于那些只热衷于外语而忘记语文的人。
语文是我们的根。小小的文字记载了上下五千年的兴衰，唐时的风，宋时的雨，都化作点点文字，留在心间。
多少个夜晚，我独自坐在窗前的小书桌前，倒一杯清水，捧一本书，如饥似渴地看着，不知疲倦。张爱玲说：“书是最好的朋友，唯一的缺点是使我近视加深，但还是值得的。”对，是值得的，书让我随着主人公过了一个不一样的人生，文字是这样的伟大。
有人说：“我们生活在诗意缺失的年代。”我的初中时代以及国人对语文的态度，曾使我对此深信不疑。然而，当我无意中踱进路边的小书屋时，改变了我的看法。那是一家极小极旧的书店，门槛上“书香深处自清凉”已显得破败。书店中，我竟然找到了一些陈旧的线装书。店主是个头发发白的老头，我惊异于他对文学的执着，言语间透露出他的书香气息。我想，我们语文还是有希望的！这世界上还有你有我，还有很多很多很多人，依然还有执着与他们对文字的理想。总有一天这些力量会聚集在一起，会唤醒世人对语文的梁知。
语文，我一生相伴的好友，我曾笑言书架上的所有书就是我的嫁妆，然而，用怎样的文字，才能表达我对她的爱？
关于语文的作文（三）
只有在语文课上才能学到语文吗？答案当然是不是，因为语文就在我们身边，在我们生活的每一处。生活处处有语文，在国庆长假期间，我和父母来到了绿博园游玩，在草坪上可以看见许多的警示语，每一句都无疑有文学色彩，在其中一个草坪上有着这样的警示语：“小草在睡觉，请别打扰。”你看，这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。再来看看路边小店的招牌也别有一番风味，一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技术含量”了，店名要简短易记，还要有特色或讲明经营范围，可以这样说：一个好店名，可以决定这个店。
在路边有许多店名有特色的店。如：小熊快跑、客来香等等。在其它学科中也有语文的身影，就说数学吧，现在考试重头戏就是应用题，没有语文很好的理解能力就不可能做对。还有选做题也有一些文言文数学题，如果不懂它意思就更别提它的答案了，所以数学中有语文。
第三篇:《关于中学语文作文教法论文》
关于中学语文作文的教法浅谈
一直以来，中学生的作文都是一个瓶颈问题，直接影响一个学生语文成绩的综合水平，有些学生甚至因此而讨厌学语文，觉得学语文就是自我寻找枯燥，另外有些学生觉得知识面很窄，阅历不多，却要写出长篇作文来，就没什么兴趣与心思去写，这种情况下就更不利于初中学生去学写作文，下面,我着重从几个侧面来重点说明一下关于中学语文作文的教法。
扎实语文写作基础
在学习生活中，学习什么都是有一个系统的过程的，没有谁一生下来就会哪一样东西，关键是后天的培养与训练。刚升上初中，接受新写作方法之前，一般来说，我们都知道，在小学三、四年级的时候，教师注重的是一个一个模块去教，任何哪一种作文的题材、写法都是从一开始就深化的，让小学生们有个写作思路的概念。另外，小学的教师也会注重让小学生写日记、周记，而不是注重去培养学些作文的技巧，在这一时期，学写作文时比较死板的，但这一时期却又是打下扎实作文基本功的重要时期。教学新课改出来后，现在学写作文的趋势越来越面向年轻化，中学教师要很好的把握学生刚升上中学这个时期，要引导学生能够转换旧的写作方法。这样一方面巩固了刚升上初中的写作基础，一方面又注重了创新，转换思路。因此，在这一时期，扎实写作基础，为三年的初中写作埋下扎实的伏笔。
二、养成良好阅读习惯
第四篇:《关于语文的话题作文怎么写》
关于语文的话题作文怎么写？？？
怎样写话题作文
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话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，这种类型的作文，因为能较真实地考出考生的作文水平——考生先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开人情合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理，再用语言文字把文章写出来，是语文知识和语文能力的综合测试，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。昆明市中考在这一方面显然是走在了全国的前列：从2000年开始考话题作文起，已经有两年的历史了。如何面对这种新的题型呢？在此我想和考生们谈谈自己的想法。
话题作文是由命题者预先提供一段文字，让考生根据材料展开想象，拓展成文。话题作文不同于供材料的作文，虽然二者在形式上很相似，但话题作文不限文体，便于学生发挥，而供材料作文往往都限定文体：限定内容，学生写作必须由材料生发出来，往往都只能写成扩写、续写，或读后感类等的文章，不利于各类考生的正常发挥。
那么，怎样才能写好话题作文呢？
1．了解材料的限制性即指令性和导向性 。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。
2．掌握话题作文的步骤：1 读懂材料的内容。2 从材料中提炼出中心思想。3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事记叙文 ，或因事因人议理议论文 ，或介绍说明说明文 。4 按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。5 认真审读写作要求，按要求作文。
3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求。
4．了解话题的载体有文字，图画两大类。
下面我就举例来具体谈谈话题作文的写作：
例题当你手捧着烫金的毕业证书，想起了即将要离开美丽的校园、熟悉的教室、辛勤的园丁、朝夕相处的同学以及母校的一草一木……心中升起一股强烈的依恋之情。这时你肯定会有许多的感想；或者会有许多的回忆；或者你想把你美丽的学校介绍给大家。请你选取其中的一个话题进行写作，字数不少于500字，题目自拟，文体不限。文中校名、人名必须虚拟。
一 话题记叙文的写作要点和写法。
1 审清题意；2 读懂材料；3 以题意为思路导向，以话题的内容为记叙对象和范围，表现题意或话题内容的中
心思想。
如自拟题为“怀念我的母校”。文题揭示了本文的中心是抒发“怀念母校”之情。怀念母校的什么，为什么要怀念，怎样怀念，怀念的背景即本文记叙的对象和涉及的范围 ，都在话题中作了明确的提示。本文的文体是记人叙事为主——即从话题所给定的5个方面——母校的校园、教室、老师、同学和一草一木着笔记叙，或选择其中一个方面繁笔铺写，或几个方面并列对举，写出母校的什么值得我怀念。在此基础上恰当地结合议论和抒情，点明为什么怀念和怎样怀念，以突出“怀念母校之情”这一中心。
综上所述，话题记叙文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题材料显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象形象思维 和推断逻辑思维 ，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。这就要求考生必须认真揣摩文题和所提供的材料，不能偏离或超越文题的导向和材料的主旨。
这种自拟题目的话题记叙文的写作要点和方法主要有：
1 拟好文题。要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼 的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。
2 根据材料提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。
3 按照材料记人叙事的脉络，安排好写作顺序和主次详略。体现在如何开头和结尾、过渡与照应，重点放在记叙和描述在学校的学习生活上。努力做到既与材料保持一致，又有引申和发挥。
二 话题议论文的写作要点和写法。
话题议论文的目的在于要求学生从材料中提炼出论点，引发思考和推想，并联系社会、生活、思想等实际，从中选择恰当的论据进行条分缕析论证论点。其写作过程大体经历阅读材料、分析材料、评价材料、引出观点、展开论述，得出结论六个阶段。写好话题议论文的要点和方法是：
1．审清供料，把握材料的实质，从中提炼出中心论点，统率全文。
话题的载体多种多样，有议论性或记叙性的文字，有名言警句和数据资料，也有图画等等。无论哪种载体，都要审清读懂 材料的内容和实质，即材料提出了什么问题，问题的内涵本质意义 是什么。这是写作时赖以立论的基础和展开论述的导向，有举足轻重、决定文章优劣成败的关键作用，千万要认真对待，慎之又慎。
怎样审清材料呢？
1 读懂供料，从中概括出中心，据此确立论点。有了中心论点，而且同题意和材料完全一致，便可以围绕论点选择论据进行分析，展开论述。如上面的例题可提炼出“谈敬师而获知”、“环境与成功”等论点。{關於語文的作文}.
2 分析材料中事物之间或事理之间 的内在联系，理清它们的相互关系。
3 抓住材料里的关键中心 语句，顺藤摸瓜，提炼出中心论点，总领全文。
2．掌握供料议论文的写作要领。
要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。具体地说，就是：
1 引。文章一开头：就把供料中最能提炼出观点论点 或最能加以引申和发挥的中心语句关键语 引入文中。或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣供料展开议论。
2 析。对所引用的材料，从不同角度－－或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主。上述两步都属提出问题引论 部分，应略写。
3 点。在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证。论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练。
4 联。紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明喻证法 ，或层层递进，对论点展开论证。3 4 两步属分析问题本论 部分，是全文的主体，要详写。
5 结。对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。做到既符合供料的主旨；又紧扣从供料中提炼出来的论点。属解决问题结论 部分，可略写。
三 话题读后感的写作要点和写法。
读后感属议论文中发感型一类的作文，要求考生读了提供的材料后写出自己的感受或做出评价。
供料可以是一个涵义深刻的语段、一篇短文或一幅漫画；也可以是篇学习过的课文或某本书、某部影视剧 片中的故事梗概。其写作要点体现在简述供料、引出感点、借“感”发挥、展开论述、总结全文等五个环节上，必须环环相扣，节节互应。根据这五个环节，概括出“引、议、联，结”四步写作法：{關於語文的作文}.
1 引。就是简洁地引述供料的中心或令你最受感动、最受教育的事或人，从中引出感点，作为开头，统领总起 全文。述，有概要式、评述式、感想式、问题式四种基本方式。
以《愚公移山》的读后感为例：
①概要式引述：“年近90的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员全家人„毕力平险‟，虽有千难万苦，又遭智叟嘲笑、劝阻，但他矢志不移，挖山不止，终于感动上帝，实现自己愿望。愚公移山之成功，关键在于他的毅力和恒心。”
②评述式引述：“如果一堆积土，移之或许不难，但太行。王屋二山却„高万仞‟；如果身强力壮，挖山挑土或许不苦，但北山愚公年已90；如果有现代化工具，炸石移山也许不难：但愚公却全凭手挖肩挑抬 ，„叩土恳壤，畚箕运于渤海之
尾‟。年老力衰，工具简陋，人力又少，面对的却是两座„高万仞‟的大山。可愚公并未退却，凭着坚韧的毅力和恒心，挖山不止，终于获得成功。可见成功离不开毅力和恒心。”对供料边述边评。弓出感点。
③感想式