篇一:《关于风景的作文》
关于风景的作文（一） 我喜欢那春光明媚、万物复苏、花儿们纷纷都从睡梦中醒苏的春天；我喜欢那秋高气爽、百花凋零、落叶从空中翩翩起舞的秋天；我喜欢那寒风呼啸、冰天雪地、仙女在空中洒下洁白无瑕花瓣的冬天。但是我最喜欢的还是烈日炎炎、暴风骤雨、人们都大汗淋漓的夏天。 春姑娘用轻盈的脚步走了，夏姑娘又轻盈的来了。夏姑娘给大地换了一身崭新的衣服，与春天的景色截然不同。先说说那千姿百态的花吧！那姹紫嫣红的花好像在一起争相斗研，谁也不服谁；又好像在一起跳舞；还好像在享受习习的凉风。那花朵真是五颜六色，有的是黄色的，像柠檬那么黄；有的是白色的，像翡翠那么洁白无瑕；有的是红色的，像殷红的鲜血那么鲜艳，还有粉色的、蓝色的、紫色的„„像织不完的丝锦那么绵延；像天边的彩霞那么耀眼；像高空的长虹那么绚烂。再瞧瞧那高高矗立的白杨树，好像一个个绿色的巨人，扞卫着属于自己神圣的国土。他们的形态也各不相同，有的像战士高高的挺起胸膛，手持金戈；有的像哨兵，警惕地眺望着远方；有的像工作累了，正在休息。 再看那连绵不绝的夏雨，那雨点从天上的云朵上飞下来了，有的落在了远处的山上了；有的落在房顶上了；有的落在人们的脸上了。等雨过后，空气变得格外清新，天空高高的挂了一条美丽的、五颜六色的七彩长虹，鸟儿见了为它高歌一曲；青蛙见了，也鼓着肚皮伴奏；人们见了也都拍手叫好。这时，雨水也都从四面八方的大街小巷里围拢起来，汇成了一条溪流，流向干枯的小河里。再瞧瞧那鱼儿，也活蹦乱跳的从波光粼粼的小河里游来游去，有的几只小鱼在一起，好像在探险似的；有的好像在一起捉迷藏；有的发出声响，好像动怒了似的。这时候人们最不喜欢的害虫之一也来了，那吸血鬼会随时吸你的血，导致你有疙瘩，不用怕，等蜻蜓大军来时，他们会被杀的片甲不留。这时，农民伯伯喜笑颜开，三五成群聚在一起谈论雨后庄稼的前景，心喜的赞叹风调雨顺，国泰民安。太阳公公也落出了笑脸，微笑的照耀着大地，为植物生长奉献着自己。 这就是我的家乡，景色是迷人的；人是淳朴的；动物是可爱的。 关于风景的作文（二） 夏走了，秋带来了一地的萧瑟。 五颜六色的花离我们远去，树上上的绿色，如今成了金黄色；夏走的那样悄声无息，而秋却来得如此隆重，把生机勃勃的大地在那一瞬间变得如此宁静。 在家乡的小道上，田野里，到处是一片金黄，风吹过，一片一片树叶飘落。它们在风中飘舞着，像蝴蝶似的翩翩起舞；又似一位少女，摆动着婀娜的身姿。 这些花儿们也都枯萎了，一个个耷拉着脑袋，仿佛生命在这结束。 最不能忘记的是；树叶飘落的场景。记得那次去奶奶家玩——奶奶家门前是一排又一排的大树，大树旁友是广阔的田野。我与姐姐在田野中追打。 突然姐姐说：“我们比赛收集树叶吧，看谁收集的树叶最好看。”我们在到处采摘树叶，不管他是怎样的。 脚下的落叶有的早已枯竭，一脚踩下去就会发出很干脆地声音。仿佛树叶们在呻吟。 突然，我跑到路上去。不料一辆摩托车迎面驶来，我赶往路边跑去。摩托车从我身旁驶过。路上的树叶飘起来，我站在那里，仿佛在金色的童话世界。 我惊呆了，这个场景好壮丽啊，我手中的树叶也不知不觉飘落了，我由衷的感叹道。()它们是如此顽强，即使是最后一次飞舞，也绝不丧气。它们用最后的生命舞出自己最精彩的瞬间。 难道他们的生命就到此结束了吗？不，它们的生命还在继续。他们融入到土壤里，变成最好的肥料，到处孕育他的生命，我们下个春天还会相见。 生命还在继续，他并没有结束。 关于风景的作文（三） 我住在乡下，生活纯朴无华。我的家乡是渔村和农村的混合体，所以可以享受到肥嫩多汁的虱目鱼、香甜脆口的哈密瓜。另外，还有其他食品加工品，包括虱目鱼丸、虱目鱼肚、蒲烧鳗、哈密瓜冰、蒜头炒面等，都是我们的优良农产品，送礼自用两相宜。你想吃吗？赶紧来和顺乡游玩吧！ 我所就读的和顺小学，是我们村庄唯一一所小学，人数很少，不到一百人，但是我们曾受邀前往市里表演大鼓。除了到外地表演，大鼓表演也受到村民们热烈欢迎，每次只要运动会或庙会，我们都会受邀表演。这样的表现不仅为学校增光，大家都与有荣焉。 我的家乡有一座武圣庙，放假期间，有些人还会到此一游，参观地方名胜古迹，拍照留念。午后，伯伯、叔叔们会到附近
树下泡茶、聊天，小朋友们在一旁嬉戏，形成一幅温馨的画面。 我的家乡虽然人口稀少，但是各行各业都做得有声有色，每个人都对产业尽心尽力，我认为我的家乡是最美好，最有活力的乡镇。
篇二:《有关文明的作文》
有关文明的作文
有关文明的作文（一）
大地春，神州美，花灯闹元宵，千树花，万户春，快乐在今宵。鞭炮声声、礼花阵阵，显出一片和谐欢喜的景象„„仿佛要把整个地球都要染上那五彩滨纷的礼花颜色，整个世界得意的、豪放的尽情释放这个节日的浓重气氛！烟花此起彼伏，似乎已经按捺很久，集聚在这个喜庆佳节通通迫不及待的展示它最美丽的一个个瞬间！让人们驻足观望、拍手称赞、流连忘返、其乐融融！
傍晚的街道和广场上，也早已聚集了热闹的人群，买个孔明灯，许下新年的梦想，在期待中观看明灯升天，放飞新年的希望，不一会儿，天空中便飘荡着无数的灯火，近的似飞蝶，远的似星星，共同照亮了起初还不太明亮的夜空。小孩们忙着挑选各式花灯，音乐四处响起，仿佛置身于花灯的海洋、音乐的殿堂。
万家灯火明月夜，火树银花不夜天。人心齐齐欢乐堆里，天空也抒怀。看，月亮逐渐从云层中探出她那娇羞的身影，将皎洁的月光无私的倾泻大地；天空中渐飞渐远似抵瑶池的明火也格外扎眼，它承载着无尽的期望和梦想飞向远方；华灯明亮，卖力的照亮这不眠的山城；顽皮的孩童提着心爱的花灯在人潮中穿梭，一路追逐嬉闹，寻找着他们自己的童趣，留下一路快乐的音符；出游的人们逛夜市、赏花灯，和谐盛景令人倍感温馨。
有关文明的作文（二）
暑假的一天中午，我和姐姐上完舞蹈课，妈妈骑车带我们回家，路过农业路与南阳路十字路口，当时路口车很多，红灯前排起了长长的车队，那天天气非常炎热，妈妈说估计室外温度达到40摄氏度左右，人站在太阳下，就像是鱼放在烧烤炉上一样，炽热难耐。在等红绿灯时可真不是滋味，我们热的汗流浃背。
不远处有一位交警叔叔，他高高的个子，身材魁梧，脸上和手臂露出的地方，皮肤黝黑发亮，我想这肯定是在太阳下晒的时间长了，豆大的汗珠从头上脸上往下淌，身上的制服都湿透了，他坚持指挥着来来往往的车辆，井然有序。突然我看见一位骑电动车的叔叔从快车道冲了出来，全然不顾红灯直向马路中间骑过去，危险！过往的车辆差点碰到他，吓了我一大跳！这时警察叔叔快步上前，把他拦了下来，带到路边对他说：“你这样不遵守交通规则多危险，要是被汽车撞倒了，不仅你受伤痛苦也给对方车主造成麻烦。”听警察叔叔这么说，那个叔叔不好意思地低下了头，连说：“不好意思，不好意思，天气太热不想等时间长，我下次一定不这样了。”
是呀！尽管天气炎热，但是我们还是要遵守交通规则，不然交通秩序不就乱套了吗？警察叔叔顶着烈日站在太阳下，为了给大家的出行安全和顺畅的交通，不怕苦不怕累，我们等那么一会儿算得了什么，文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧！
有关文明的作文（三）
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。比如，在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲
染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
文明其实很简单，但是，做起来却很难。只要我们细心留心身边的小事，讲章法、讲道理，慢慢的养成良好的行为习惯，文明就会成为自然了，我想要提高全民族的素质，必须从我做起、从小做起。
篇三:《小学四年级描写叙事性作文》
BABY’S
HUOSE 地址：天伦水晶城2号楼1单元2610室 邮编：450000 电话：13253357972 邮箱：applegongyuan@126.com 发文部门：BABY’SHUOSE少儿培训中心 联系人：龚老师 如何描写叙事性作文
记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学高年级学生的阅读要求，阅读记事类文章要注意：
㈠把握记事文叙述的“六要素”
记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
㈡ 理清叙述的线索
一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。 ㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯。
㈣抓住文章重点，注意综合表达方法
按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。
【什么是顺叙？
顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。 什么是插叙？
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。
什么是倒叙？
倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。】
强调：
一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，从而感知文章的内容。
二、掌握分段方法，概括中心思想。
1、划分段落．可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外，记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段。
2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
阅读练习一
事情发生在我念小四年级的时候。
一天上午下了第二节课后，班主任方老师刚离开教室，我们一群男生便用弹枪干起仗来。
“枪战”越来越激烈，我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极，手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙，转身就逃。一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍，追至教室外一处僻静的地方，我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声，一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间，我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。 上午放学前，方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话，他好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿，他开口说道：“今天上午第二节课后，我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛，这件事是谁干的，我希望他能主动向老师认错。只要他认了错，并保证今后不再玩弹枪，我会……我会原谅他的。”
当时我犹豫了好一阵，最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我，老师是不会怀疑到我头上的，我是班长，是老师最喜爱的学生。
下午，方老师对我们说：“我已查明了上午的事是谁干的，我不说出他的名字，是因为我相信他是个诚实的孩子，他会主动向老师认错的。”
令方老师失望的是，我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。
许多年后，我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校，并去拜访曾教过我的一些老师。
一天傍晚，我提着一袋水果敲响了方老师的家门。
“你找谁?”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。
“我找方瑞年老师，我是他以前教过的一名学生。”我说。
老妇人迟疑片刻后，让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶，随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说：“你老师他已经不在人世了。”
我一下子呆住了。这时，一个年轻姑娘从里面房间走了出来，她瞎了一只眼，在她的右嘴角下边，有一颗特大的黑痣。
“她的眼睛?”我惊骇万分。
“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说，“听孩子爸活着的时候讲，打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生……”
一切都毋庸置疑，一时间，我犹如坠入了万丈深渊……
我向着方老师的遗照跪下，但愿他在另一个世界，能接受我这迟到的认错。
1.第七段中的引号有什么作用？作简说明。
2.联系上下文有关内容，揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制”自己的情绪是因为？
3.知道方老师的女儿是我打瞎的，我当时犹如坠入了万丈深渊，请你用一段话描写出我当时的心情-----------
阅读练习二
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。
（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）给第四自然段加上标点符号。
（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________
_________________________________________________________________
阅读练习三
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝„„
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”„„
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个
“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指 。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 。
阅读练习四
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽
种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变： 。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指 。
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指 。
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？
篇四:《关于风景的作文》
关于风景的作文
关于风景的作文（一）
我喜欢那春光明媚、万物复苏、花儿们纷纷都从睡梦中醒苏的春天；我喜欢那秋高气爽、百花凋零、落叶从空中翩翩起舞的>秋天；我喜欢那寒风呼啸、冰天雪地、仙女在空中洒下洁白无瑕花瓣的冬天。但是我最喜欢的还是烈日炎炎、暴风骤雨、人们都大汗淋漓的夏天。
春姑娘用轻盈的脚步走了，夏姑娘又轻盈的来了。夏姑娘给大地换了一身崭新的衣服，与春天的>景色截然不同。先说说那千姿百态的花吧！那姹紫嫣红的花好像在一起争相斗研，谁也不服谁；又好像在一起跳舞；还好像在享受习习的凉风。那花朵真是五颜六色，有的是黄色的，像柠檬那么黄；有的是白色的，像翡翠那么洁白无瑕；有的是红色的，像殷红的鲜血那么鲜艳，还有粉色的、蓝色的、紫色的„„像织不完的丝锦那么绵延；像天边的彩霞那么耀眼；像高空的长虹那么绚烂。再瞧瞧那高高矗立的白杨树，好像一个个绿色的巨人，扞卫着属于自己神圣的国土。他们的形态也各不相同，有的像战士高高的挺起胸膛，手持金戈；有的像哨兵，警惕地眺望着远方；有的像工作累了，正在休息。
再看那连绵不绝的夏雨，那雨点从天上的云朵上飞下来了，有的落在了远处的山上了；有的落在房顶上了；有的落在人们的脸上了。等雨过后，空气变得格外清新，天空高高的挂了一条美丽的、五颜六色的七彩长虹，鸟儿见了为它高歌一曲；青蛙见了，也鼓着肚皮伴奏；人们见了也都拍手叫好。这时，雨水也都从四面八方的大街小巷里围拢起来，汇成了一条溪流，流向干枯的小河里。再瞧瞧那鱼儿，也活蹦乱跳的从波光粼粼的小河里游来游去，有的几只小鱼在一起，好像在探险似的；有的好像在一起捉迷藏；有的发出声响，好像动怒了似的。这时候人们最不喜欢的害虫之一也来了，那吸血鬼会随时吸你的血，导致你有疙瘩，不用怕，等蜻蜓大军来时，他们会被杀的片甲不留。这时，农民伯伯喜笑颜开，三五成群聚在一起谈论雨后庄稼的前景，心喜的赞叹风调雨顺，国泰民安。太阳公公也落出了笑脸，微笑的照耀着大地，为植物生长奉献着自己。
>这就是我的家乡，景色是迷人的；人是淳朴的；动物是可爱的。
关于风景的作文（二）
夏走了，秋带来了一地的萧瑟。
五颜六色的花离我们远去，树上上的绿色，如今成了金黄色；夏走的那样悄声无息，而秋却来得如此隆重，把生机勃勃的大地在那一瞬间变得如此宁静。
在家乡的小道上，田野里，到处是一片金黄，风吹过，一片一片树叶飘落。它们在风中飘舞着，像蝴蝶似的翩翩起舞；又似一位少女，摆动着婀娜的身姿。
这些花儿们也都枯萎了，一个个耷拉着脑袋，仿佛生命在这结束。
最不能忘记的是；树叶飘落的场景。记得那次去奶奶家玩——奶奶家门前是一排又一排的大树，大树旁友是广阔的田野。我与姐姐在田野中追打。
突然姐姐说：“我们比赛收集树叶吧，看谁收集的树叶最好看。”我们在到处采摘树叶，不管他是怎样的。
脚下的落叶有的早已枯竭，一脚踩下去就会发出很干脆地声音。仿佛树叶们在呻吟。
突然，我跑到路上去。不料一辆摩托车迎面驶来，我赶往路边跑去。摩托车从我身旁驶过。路上的树叶飘起来，我站在那里，仿佛在金色的童话世界。
我惊呆了，这个场景好壮丽啊，我手中的树叶也不知不觉飘落了，我由衷的感叹道。它们是如此顽强，即使是最后一次飞舞，也绝不丧气。它们用最后的生命舞出自己最精彩的瞬间。
难道他们的生命就到此结束了吗？不，它们的生命还在继续。他们融入到土壤里，变成最好的肥料，到处孕育他的生命，我们下个春天还会相见。
生命还在继续，他并没有结束。
关于风景的作文（三）
我住在乡下，生活纯朴无华。>我的家乡是渔村和农村的混合体，所以可以享受到肥嫩多汁的虱目鱼、香甜脆口的哈密瓜。另外，还有其他食品加工品，包括虱目鱼丸、虱目鱼肚、蒲烧鳗、哈密瓜冰、蒜头炒面等，都是我们的优良农产品，送礼自用两相宜。你想吃吗？赶紧来和顺乡游玩吧！
我所就读的和顺小学，是我们村庄唯一一所小学，人数很少，不到一百人，但是我们曾受邀前往市里表演大鼓。除了到外地表演，大鼓表演也受到村民们热烈欢迎，每次只要>运动会或庙会，我们都会受邀表演。这样的表现不仅为学校增光，大家都与有荣焉。
我的家乡有一座武圣庙，放假期间，有些人还会到此一游，参观地方名胜古迹，拍照留念。午后，伯伯、叔叔们会到附近树下泡茶、聊天，小朋友们在一旁嬉戏，形成一幅温馨的画面。
我的家乡虽然人口稀少，但是各行各业都做得有声有色，每个人都对产业尽心尽力，我认为我的家乡是最美好，最有活力的乡镇。
篇五:《高考满分作文》
•解放自己，做写作的主人
几个基本要求：
•1、扣题 处处扣题
•2、清晰 主题 结构{有关写和顺的作文}.
•3、力度 态度鲜明 感情激越
•4、漂亮 个性 诗意
•一、图表告诉我们高考走向：
近年来高考语文作文发展趋势
新材料作文命题趋势
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过活”。它既继承了材料作文的一些优点，
又弥补了材料作文的缺陷。
• 近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于新材料作文。新材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发挥考生的主观能动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。
•
新材料作文审题原则与方法
•新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”“四清”
•1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
•2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
•3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
新材料作文审题原则与方法
•新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”“四清” •1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主
次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 •2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，
否则有可能出现偏题现象。
•
•3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
•4示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
立意的要求
•正确
•深刻
•集中
•新颖
•高考走向是：
•贴近生活，体现生活； •关注人生，提倡文化传统道德情操。
• 新材料作文，也是话题作文的一种。要自选一个有关人生、生命、生活、道德情操的作文题目，一种喜爱而又特征鲜明的文体，在老师的指导下，反复改作5次，寻找挖掘细节，更换准确优美的语句，自己打造一篇漂亮的满分作文，并且背诵下来，考场上，一定得益匪浅啊。
二、细节（内涵丰富、形象生动）真实，免于空谈
•艺术起于细微。
• ——列夫.托尔斯泰
•细节不仅仅是说动作，人、事、景、物、情、理，都有细节可写。
唐 张籍
秋思
洛阳城里见秋风， 起
欲作家书意万重。 承
复恐匆匆说不尽， 转
行人临发又开封。 合
三、观点（价值取向）和判断 观点和判断：正确、鲜明、深刻。
四、我在现场，感同身受
•感动自己，才能感动别人。
•自己的经历，自然写起来真实亲切感人；阅读的记忆更应该真实感人。
•在议论文中，所列举的古今中外的典型人物和事例，就必须做到像在现场一样，如此，才能够做到“真情实感”的基本要求。
•一、分解元素知主次
•命题、话题、漫画、材料作文等，都有一些关键的词语概念（元素），分解这些元素，就可以明确命题者的各项要求和重心所在。
•示例：
审题解构图：
人生
• 光与影的协奏曲
• 山东考生
•3、 我们每个人都喜爱光明。希冀着自己的生活能永远阳光普照。的确，曼妙的歌舞使我们的思绪轻盈，运动健儿们的拼搏让我们热血沸腾，成功的喜悦让我们倍感人生价值的丰富。光明象征着成功和顺利，它滋润着世界，为我们带来美的享受。