复习计划的400作文(一)
复习计划的400作文(二)
复习计划的400作文(三)
四年级语文复习计划
一、复习目标：
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
具体如下：
1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8．复习正确使用标点符号。
9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
二、复习时间：
第15周到19周
三、复习内容：
1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。
2、课后有关词句练习方面的习题。
（1） 组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等
（2） 修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等
（3） 填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词
（4） 排列句序
（5） 照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等
（6） 加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法）
（7） 照样子写词语
（8） 古诗背诵及解释
（9） 填写关联词语等
3、短文阅读分析。
4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。）
5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。
四、具体课时安排：
1、单元复习
2、基础知识归类复习
课时序号 复习要点
（或专题） 复习重点 复习难点
复习形式或方法
使用资源
1
字词
形近字组词、多音字、查字典词的意义、词语搭配、近义词、反义词、分类、排列、运用、成语
成语 运用
练习，小竞赛 复习册 试卷
2
句子
遣词造句、扩句、改换句式、修改病句、关联词、修辞、体会句子 改换句式
修改病句关联词
修辞、
练习，小竞赛 复习册 试卷 3
阅读练习
古诗：背诵，说理解、默写一首课外古诗
段落：分析一段话
篇章：懂得道理、写出体会、回答问题、认识作者（古诗的作者、年代、表达的感情） 分析一段话
练习，小游戏 复习册
试卷
4
复习作文 童话 写作
修改旧作 学生习作
5
综合练习
本册所有需掌握的知识点 阅读理解、积累运用 练习，交流 综合练习题
6
综合练习 7
综合
质疑、答疑，再次强调易错知识
交流、练习 复习册
自编资源
字词
第七册多音字
号 空 模 看 供 数 缝 中 禁 薄 将 和 称 好 调 喝 舍 间 行 着
一、比一比
佛（ ） 腊（ ） 凝（ ）沸（ ） 猎（ ） 疑（ ）
拆（ ） 愉（ ） 牌（ ）折（ ） 偷（ ） 脾（ ）
角 闷 宁 乐 处为 弃（ 允（ 伐（ 代（ 当 兴 散干 假 载 ） 乘（ ） 剩（ ） 添（ ） 舔（ 率折 奇 朝重 应 ） ） ） ）
）巡（ ）训（ ）芒（ ）茫（
覆（ ） 毫（ ） 挥（ ） 融（ ） 饮（ ）灰（ ） 复（ ） 豪（ ） 浑（ ） 触（ ） 欣（ ）恢（ ）
侍（ ） 仗（ ） 资（ ） 涨（ ） 魄（ ）郑（ ） 待（ ） 伏（ ） 姿（ ） 胀（ ） 魂（ ）邻（ ）
赖（ ） 燥（ ） 洽（ ） 崭（ ） 糊（ ）扒（ ） 懒（ ） 躁（ ） 恰（ ） 暂（ ） 湖（ ）趴（ ）
荐（ ） 斤（ ） 闯（ ） 嚷（ ） 融（ ）供（ ） 存（ ） 厅（ ） 阁（ ） 壤（ ） 隔（ ）洪（ ）
栽（ ） 猛（ ） 义（ ） 幼（ ） 饱（ ）弯（ ） 裁（ ） 孟（ ） 议（ ） 幻（ ） 胞（ ）湾（ ）
核（ ） 历（ ） 经（ ） 吨（ ）搞（ ） 妇（ ） 该（ ） 厉（ ） 颈（ ） 屯（ ）稿（ ） 归（ ） 刻（ ） 励（ ） 茎（ ） 顿（ ）姓（ ） 性（ ） 二、加偏旁，组新字，再组词 龙（ ）（ ） 弗（）（ ） 兰（ ）（ ） 朝（）（ ） 戈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ） （ ）（ ）
朱（ ）（ ） 干（）（ ） 肖（ ）（ ） 叔（）（ ） 生（ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ）
昔（ ）（ ） 俞（）（ ） 司（ ）（ ） 寺（）（ ） 广（ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ）
卑（ ）（ ） 每 （）（ ） 关 （ ）（ ） 册（ ）（ ） 采（ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ）
尚（ ）（ ） 尊（）（ ） 夹（ ）（ ） 扁（）（ ） 巩（ ）（ ） （ ）（） （ ）（ ） （ ）（ ） （）（ ） （）（ ） 三、给下列汉字注音或连线
屹（ ） 鼎（ ）崩（ ） 涓（ ）罕（ ） 慎（ ） 召（ ） 允（ ）诧（ ） 锹（ ）谧（ ） 拽（ ） 吠（ ） 漪（ ）侮（ ） 堤（ ）靡（ ） 魁（ ） 瞰（ ） 谴（ ） 绰（ ） 暂（ ）凋（ ） 例（ ） yú kēng qiāng shāi qiâ jiǎn pēng
铿 锵 逾 碱 筛 烹 惬
níng gǒu bó líng mǐn shù jí
复习计划的400作文(四)
2015年考研英语复习计划
一.基础阶段（现在～2014年7月）
复习效果评价标准：传统阅读理解最多只能错5个，也
就是阅读理解最多只能扣10分。
在了解基本题型以后，具体的基础阶段应完成的任务： 第一步（现在～2014年1月） 具体内容：①记忆单词；②总结短语；③开始分析长难句（复习基本语法）
；④总结各种常识。预期效果：①对大纲词汇有整体的把握，能识记3/4左右的词汇；②能辨别并识记一定数量的短语及固定搭配；③能够对复杂句型加以分析。推荐用书《2015英语考研大纲词汇》和《张剑150篇》。
第二步（2014年1月～2014年7月） 具体内容：①
总结单词，扩大单词和短语量；②丰富英语常识内容；③分析复杂长句；④理解段落及文章大意。预期效果：十年真题