寻找理想600(一)
寻找理想600(二)
寻找理想600(三)
《寻找理想》雄鹰青云展翅，翱翔千里，去寻找理想，寻找属于自己的一片天空；帆船来风破浪，扬帆万里，去寻找理想，寻找理想，寻找属于自己的海岸；小溪豪迈奔放，满怀激情，去寻找理想，寻找属于自己的大海……每个人都有属于自己的理想，只是迷途的他们，没有放心梦想的翅膀，助你寻找理想，追逐你理想的彼岸。就在出生的那一刻，上帝无情地折去了，她寻找理想的翅膀，夺去了她宝贵的视觉，她就是海伦凯勒。这个本已被认为没有希望的小女孩，在安尼老师的悉心教导瑕，寻找理想的翅膀羽翼渐丰。她，凭着心中的翅膀，寻找到属于自己的理想，最终创下不朽的《假如给我三天光明》。二十一岁，对他来说，是一个不幸的年龄。在他二十一岁，上帝把他前途的门锁上了。他得了萎缩症，身体就仅剩下两个手指头可活动。但他心中寻找理想的火焰像照不熄，为自己打开一扇窗，从窗口飞往自己的理想里，以自身的努力，创下《时间简史》，站在广大相对论与宇宙进化论的前端。他，就是家喻户晓的史蒂芬·霍金。清朝落榜才子蒲松龄，愤世嫉俗，而对官僚压迫无能，政府腐败。颇具才华的他扇动心里的翅膀，寻找理想，决心写作以讽刺清政府。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，千三越甲可吞吴”的决心，使他心里的翅膀带来无限动力，留下《聊斋志异》。如今的我，奋战考场，寻找属于自己的理想，寻找自己的目标，取得好成绩。雄鹰、帆船、小溪，也许不能寻找到理想，不能寻找属于自己的归宿，但我相信，它们绝对无悔今生。因为，它们曾经寻找过理想。
寻找理想600(四)
寻找理想600(五)
寻找理想600(六)
寻找理想600(七)
寻找理想600(八)
寻找理想
巴金
三维目标
1．理解巴金对于理想的看法，帮助学习树立“追求集体的幸福和繁荣”的崇高理想。
2．学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。
3．理解课文重要语句，学习批注的读书方法。
4．领会一些关于对话与沟通的交际技巧。
教学重点
理解课文重要语句，学习批注的读书方法。
教学难点
学习抓住一些富有表现力的语句理解文章的方法。
课时安排
2课时
教学步骤
第一课时
一、导入
“理想”是一个永恒的话题，还记得那首诗吗？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明„„英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”从中我们可以看到，一个人失去理想是多么可怕。巴金老先生的《寻找理想》一文会带给我们一些启示。
二、预习检测
1、积累生字词。
窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍，导致呼吸困难甚至停止呼吸。
惟利是图：只贪图财利，别的什么都不顾。
譬（pì）如：比如。
彷徨：走来走去，犹疑不决。
见利忘义： 看到私利就不顾道义。
虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。
天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实际的）。
2、背景介绍
1985年的一天，巴金收到了来自无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的信，这些孩子平均年龄不到11岁，都是学校中的好学生，但是他们面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑。
3、作者简况
巴金（1904～）,是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。
原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
三、理解文本
1．提出自己不理解或不懂的地方，与同学们进行交流。
①课文标题为“寻找理想”，通读课文思考：“寻找理想”是什么意思？“寻找理想”是针对什么而言的？
明确：“寻找理想”就是追求理想，正如作者所说：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中”。
本文是针对无锡县钱桥中心小学署名为“十个寻找理想的孩子”的来信写的回信，十只“迷途羔羊”面对社会上出现的“金钱潮”，在理想问题上陷入了困惑，决定开展一个“寻求理想”的活动，向巴金爷爷呼救，请求帮助。
②怎样理解“理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相联”？
明确：我追求的理想是集体的幸福和繁荣，所以立场鲜明，看得见，我们要为理想献身，因此理想与我们血肉相连。此句阐明了理想与个人之间的密切关系。
③怎样理解“光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢，我的心里又燃起了热爱生活、热爱光明的火。火不灭，我也不会感到‘内心干枯’„„”？
明确：任何时候在我们前面，或远或近，或明或暗，总有一道光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。这亮光是什么？就是理想。此句深刻阐明了理
想对于人生的意义和价值。
④怎样理解“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在的光辉之中”？ 明确：追求理想要不怕牺牲，要持之以恒，只有如此理想才可能实现。此句阐明了实现理想的基本途径。
2．说说你的理想。
3．说说你对理想所持的态度。
四、作业。
1．积累生字词。
2．理解下列短语所指的内容。
①小朋友们，不瞒你们说，对着眼前五光十色的景象，就连我有时也感到迷惑不解了。 “五光十色的景象”，一方面指舍身救人、一心为公的英雄事迹和一人有难八方支援的好人好事，每天都在远近发生；一方面指到处揭发有人贩卖霉烂的食品，推销冒牌的假货，办无聊的小报，印盗版书，做各种空头生意，为了自己致富，不惜损公肥私、祸国害人。
②“定风珠”指坚定而正确的理想；
③“风信鸡”指人的追求随外界环境的变化而变化。
第二课时
一、听写生字词
二、理一理结构
请将文章划分为四个部分，可从“我”的为难、“我”的乐观、“我”的迷惑、“我”的追求、“我”的理想、“我”的希望几方面理清作者行文思路。
第一部分（1）：“我”的为难；
第二部分（2—4）：说明理想是存在的；
第三部分（5—8）：写人生寻找和追求高尚的理想；
第四部分（9—10）：向孩子们提出了自己的希望。
三、析一析思路
第一部分，针对来信内容作出解释，说明了“回答”来迟了的原因。
第二部分，理想存在，是“寻找理想”的基础。
第三部分，进入正题，指出寻找理想的意义。
第四部