快乐的圣诞节(400)字(一)
圣诞节的作文400字
12月25日，是使我最值得回忆的一天。到了圣诞节，一件童年傻事从我脑海中浮现出来。
那是一个快乐的圣诞节的夜晚，我看了一部美国科幻片，是讲了圣诞节时，圣诞老人是怎样送礼物的，美国的人们是怎样收礼物的，我看的津津有味，我便也想得到圣诞老人送的礼物，于是行动了起来。
a.我本来想把一床被放在烟筒下，躺在上面等着礼物的到来，可出问题了（我家没烟筒啊！）哎！对了，我家不是有“抽油烟机”吗！于是，我把被搬到抽油烟机下。（可～～圣诞老人会在抽油烟机里爬进来吗？！）我绞尽脑汁的a计划失败，可我并不灰心，b计划启动！
b.我把我的“百年聚酿的袜子”挂在床头上（啊呀我的妈呀！还真不得了！连苍蝇闻到都跑了）我把“袜子”挂好后，就躺在床上睡觉了。
“功夫不负有心人呐”就在这时，我听见有个铃铛声向我逼近„„我心想：圣诞老人终于来了，我可等了好久了呀！我于是装睡起来。只听见“圣诞老人”好像拿起了我的“袜子”，接着就听见铃铛离我越来越远的声音。 （第二天）
“妈妈！我的‘袜子’哪？我的‘袜子’去哪了？里面有圣诞老人给我的礼物。”
“不知道啊”妈妈一边洗着衣服，一边喊。
我翻天覆地地找着，当我经过我家babydog的home的时候，发现我的“袜子”在这里，难道当年的„„不不„„那到当天的“圣诞老人”是„„
快乐的圣诞节(400)字(二)
圣诞节的作文400字
12月25日，是使我最值得回忆的一天。到了圣诞节，一件童年傻事从我脑海中浮现出来。
那是一个快乐的圣诞节的夜晚，我看了一部美国科幻片，是讲了圣诞节时，圣诞老人是怎样送礼物的，美国的人们是怎样收礼物的，我看的津津有味，我便也想得到圣诞老人送的礼物，于是行动了起来。
a.我本来想把一床被放在烟筒下，躺在上面等着礼物的到来，可出问题了（我家没烟筒啊！）哎！对了，我家不是有“抽油烟机”吗！于是，我把被搬到抽油烟机下。（可～～圣诞老人会在抽油烟机里爬进来吗？！）我绞尽脑汁的a计划失败，可我并不灰心，b计划启动！
b.我把我的“百年聚酿的袜子”挂在床头上（啊呀我的妈呀！还真不得了！连苍蝇闻到都跑了）我把“袜子”挂好后，就躺在床上睡觉了。
“功夫不负有心人呐”就在这时，我听见有个铃铛声向我逼近„„我心想：圣诞老人终于来了，我可等了好久了呀！我于是装睡起来。只听见“圣诞老人”好像拿起了我的“袜子”，接着就听见铃铛离我越来越远的声音。 （第二天）
“妈妈！我的‘袜子’哪？我的‘袜子’去哪了？里面有圣诞老人给我的礼物。”
“不知道啊”妈妈一边洗着衣服，一边喊。
我翻天覆地地找着，当我经过我家babydog的home的时候，发现我的“袜子”在这里，难道当年的„„不不„„那到当天的“圣诞老人”是„„
快乐的圣诞节(400)字(三)
圣诞节的作文400字
12月25日，是使我最值得回忆的一天。到了圣诞节，一件童年傻事从我脑海中浮现出来。
那是一个快乐的圣诞节的夜晚，我看了一部美国科幻片，是讲了圣诞节时，圣诞老人是怎样送礼物的，美国的人们是怎样收礼物的，我看的津津有味，我便也想得到圣诞老人送的礼物，于是行动了起来。
a.我本来想把一床被放在烟筒下，躺在上面等着礼物的到来，可出问题了（我家没烟筒啊！）哎！对了，我家不是有“抽油烟机”吗！于是，我把被搬到抽油烟机下。（可～～圣诞老人会在抽油烟机里爬进来吗？！）我绞尽脑汁的a计划失败，可我并不灰心，b计划启动！
b.我把我的“百年聚酿的袜子”挂在床头上（啊呀我的妈呀！还真不得了！连苍蝇闻到都跑了）我把“袜子”挂好后，就躺在床上睡觉了。
“功夫不负有心人呐”就在这时，我听见有个铃铛声向我逼近„„我心想：圣诞老人终于来了，我可等了好久了呀！我于是装睡起来。只听见“圣诞老人”好像拿起了我的“袜子”，接着就听见铃铛离我越来越远的声音。
（第二天）
“妈妈！我的‘袜子’哪？我的‘袜子’去哪了？里面有圣诞老人给我的礼物。”
“不知道啊”妈妈一边洗着衣服，一边喊。
我翻天覆地地找着，当我经过我家babydog的home的时候，发现我的“袜子”在这里，难道当年的„„不不„„那到当天的“圣诞老人”是„„
快乐的圣诞节(400)字(四)
《快乐的圣诞节》教学设计（水平一）
承德县六沟民族小学 白永田
主题：“快乐的圣诞节”
学习阶段：水平一（一年级）
学习目标：
1、 对体育课的各项活动均表现出学习的兴趣。
2、 体验集体活动和个人活动的区别。
学习内容：投掷、游戏
教学过程：
（一） 创设情境，导入新课（2分钟）歌曲《铃儿响叮当》 师：小朋友！上-课-啦！（学生边唱歌边向老师靠拢）
师：听了刚才的歌曲，小朋友们会想到一个什么节日呢？ 生：圣诞节
师：圣诞节一位白胡子老爷爷是谁啊？
生：圣诞老人
师：今天圣诞老人就来到了我们学校，说要老考考我们一年级的小朋友，如果小朋友聪明呢，圣诞老人要和我们一起过一个圣诞节！
（二） 启迪情趣，激发兴趣（8分钟）
内容：玩手绢（导入语：圣诞老人给小朋友出的第一道题“玩手绢”，看那些小朋友玩的花样多？
过程：1、学生创造性的“玩手绢”；2、展示自我，交流成
果；3、表扬肯定。
方法：个体练习、自由分散
要求：大胆创新，音乐伴奏
（三） 合作交流，探究学习（10分钟）
内容：投掷轻物（导入语：小朋友们真聪明，用块小小的手绢竟玩出了这么多的花样，但是圣诞老人又出了个题目，“怎样才能将小手绢投的远”？小朋友们去想想办法吧！） 过程：
1、 用自己的方法练习手绢掷远，探究最佳的手绢掷远方
法；2、交流、推广、制作；3、运用制作好的轻物分散练习掷远；4、教师巡回指导、纠错；5、学生继续练习。 方法：1、自主学习、探究学习；独立练习；2、表扬肯定、发奖。
要求：1、动作协调，充分展示自我；2、背景音乐《铃儿响叮当》
（四） 只是巩固，延伸创新（7分钟）
内容：“打雪仗”风声（录音）（导入语：小朋友们，你们听这是什么声音？西北风呼呼的刮起来，天上忽然下起了鹅毛大雪，小朋友们我们一起去“打雪仗”，好吗？）
过程：1、“战”前动员，安全教育；2、自主选择1—2位好朋友，运用掷轻物动作“打雪仗”；3、师生共同游戏。 方法：群体练习，自由分散。
要求：注意安全，释放自我。
（五） 稳定情绪，恢复身心（8分钟）
内容：装扮“圣诞树”（导入语：天黑了，小朋友盼望已久的圣诞夜终于来临了，我们一起去装扮美丽的“圣诞树”好吗？）
过程：1、分组合作，共同创造、装扮“圣诞树”；2、小组交流、参观，评出最佳“合作奖”；3、载歌载舞，师生同乐（音乐：“过新年”）4、请小朋友小结今天过圣诞节的情况；
5、学生自我评价、相互评价。
方法：合作练习，自由相对集中
要求：齐心协力，有创新意识
场地器材：圣诞树4棵 装饰物若干 录音机一台
课后反思：本课以学生熟悉并喜闻乐见的小手绢为素材，以过“圣诞节”为主线，以游戏为形式，将教学内容有机的结合在一起。充分的利用充满情趣的儿童语言及富于表现力形体语言，设计贴近学生现实生活的活动内容，吸引学生更加热情地参与到活动中，调动了学生的积极性、主动性，使学生体验到了运动的乐趣与成功的欢乐，培养了学生运动的兴趣。教师适时适度地对学生进行评价和表扬，使学生情绪始终高涨，从而达到学习领域目标。
教研组评课意见：
本节课教学环节紧凑，符合学生的认知水平，教学效果很好，具体表现在以下几点：
一、 注重学生体育活动兴趣的培养，其教学内容的选择适
合小学低年级学生的年龄特点。如：小火车、大气球、过山洞、打雪仗等都是学生所喜闻乐见的游戏活动，有利于提高学生参与体育活动的热情。
二、 教学过程文字表述简单实用。分为五个部分，即：“创
设情境，导入新课、启迪情趣，激发兴趣、合作交流，探究学习、只是巩固，延伸创新、稳定情绪，恢复身心，有一定的借鉴价值。
三、 增强学生合作、交流意识的培养。在游戏过程中，学
生自己组织成学练小组，相互帮助、相互探讨，共同品尝成功后的快乐体验。
快乐的圣诞节(400)字(五)
快乐的圣诞节
今天是圣诞节，多媒体教室举行一个活动，每班选十人去参加。我没被选中，心里有点闷闷不乐。但是下午的活动把我的不快赶到九霄云外去了。 下午，老师把黑板擦得一干二净，在黑板上挂了一条五颜六色的彩带，然后要我和匡翔、唐义节和蒋慧民两对同桌到黑板上画画。老师要求我们先写上“圣诞快乐”四个大字然后想怎么画就怎么画。我们一致推选唐义节写字，唐义节就用四种不同颜色的粉笔写上“圣诞快乐”四个大字，黑板一下子变得漂亮极了。我们又用彩色粉笔在黑板上画起画来，黑板成了一幅美丽的画。
画完画后，老师让我们猜谜语。老师连出几个谜语我们都没想出来。后来，聪明的匡翔灵机一动，一下子想出了好几个谜语。老师奖了他一支自动铅笔和一盒笔芯。我答对了两个谜语，老师奖给我一个本子。
猜完谜语后，老师让同学们上台表演。我表演一首笑话诗“日照香炉生紫烟，遥看厕所在前边。小李飞刀一瞬间，匡翔变成小太监。”逗得同学们哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。邹奇上台演唱一首歌“我也骑马巡逻去”。他一起头我们就跟着他唱。欢快的歌声充满了整间教室。我们像一群欢快的云雀翱翔在圣诞节的天空中。
回到家里，妈妈送我一棵碧绿的圣诞树，上面挂着许多小礼物，还有许多闪闪发光的草莓灯。我见了高兴地跳了起来。
晚上，我把袜子放在枕头下，等待着圣诞老爷爷给我礼物。第二天早晨，我发现一个袜子里面放了一个小雪人，另一个袜子上面放着一个带书架的文具盒。我感到万分惊喜。心想：这真是圣诞老爷爷给我的礼物吗？真是不可思议。 在这个圣诞节里我有万分快乐，我可以在快乐银行里存入九千九百九十分快乐了！
快乐的圣诞节(400)字(六)
快乐的圣诞节
今天是圣诞节，多媒体教室举行一个活动，每班选十人去参加。我没被选中，心里有点闷闷不乐。但是下午的活动把我的不快赶到九霄云外去了。 下午，老师把黑板擦得一干二净，在黑板上挂了一条五颜六色的彩带，然后要我和匡翔、唐义节和蒋慧民两对同桌到黑板上画画。老师要求我们先写上“圣诞快乐”四个大字然后想怎么画就怎么画。我们一致推选唐义节写字，唐义节就用四种不同颜色的粉笔写上“圣诞快乐”四个大字，黑板一