文具盒与橡皮作文(一)
铅笔、橡皮与文具盒
在全国儿童绘画大比赛中，张小红获得了一等奖，铅笔与橡皮就为了这件事开始了争吵。
铅笔说：“我的功劳最大，主人如果没有我，就无法画出这美丽的画卷，更不会得奖。”
橡皮听了不满的说：“如果没有我，主人画错了画就无法修改，所以说我也功不可没！”
“你永远当不了先锋，只能跟在别人后面，要不咱们就比试比试？”铅笔争辩说。
“比就比，谁怕谁呀！那我们就用一小时完成这幅画！”橡皮不服气地说。
比赛开始了，铅笔开始画了起来，突然，它一不小心把一朵白云画错了，这可把铅笔急坏了。只见它抓耳挠腮开始躁动起来，不安的眼神不时飘向橡皮……而橡皮这边呢，画画本来就是它无法办到的事，这时橡皮为难了。过了一小时，两小时，三小时......时间在一分一秒地流逝，铅笔和橡皮始终没有完成一幅完整的画。
忽然，文具盒开口了：“你们每个人都有自己的长处和短处，但如果你光拿别人的短处和自己的长处相比，你就会成为一个很差的人；如果你把别人的长处学到手，不去看别人的短处，那你就会变成一个聪明的人。正如一句话，尺有所短，寸有所长。你们要取长补短才对啊！”
铅笔和橡皮听了文具盒的一番话后，都惭愧的低下了头。正如维吾尔族的一句名言：事成于和睦，力生于团结。从此，铅笔和橡皮一起帮助小红画出了更多更漂亮的画。
文具盒与橡皮作文(二)
我的“文具大管家”
怎么写： 1.写好外形
包括文具盒的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用打比方、拟人等手法，让你笔下的文具盒更有趣，更生动。 2.写好结构
描述结构时要注意顺序。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。 3.写好功能
介绍文具盒的功能，可以结合着它的使用方法来写。主要突出它给你的学习带来的方便。 4.表达感情
写一写它给你带来的乐趣，表达一下你怎样喜欢它。 [例文1]
我的文具盒
我有一个漂亮的文具盒。
它是长方形的，颜色是粉红色的。上面有两只可爱的小猪，还有许多小星星。
盒子里面可分上下两层，上层放铅笔，下层放尺子。盒盖里面有许多照片。
我每天带着它去上学，它是我的好伙伴。 [例文2]
我的文具盒
我有一个浅蓝的、长方体的、塑料文具盒。盒盖上画着两只可爱的小狗。一只小狗耳朵长长的，另一只小狗耳朵短短的。它们高兴地跳着，好像闻到了很香的气味，要美餐一顿。
我轻轻地打开文具盒，发现里面有三格。第一格放着绿色的橡皮擦，第二格放着一把蓝色的直尺，第三格放着六支铅笔。
我的文具盒真漂亮呀！
[例文3]
我的文具“管理员”
我有一个长方形的文具盒。
打开盒盖，首先看见的是四支墨绿色的“中华牌”铅笔。四兄弟像士兵一样整齐地排列着；在比较大的空地处，平躺着一块红白相间的橡皮，像水晶一样透明，还飘着水果香味呢！长长的直尺害羞地藏在铅笔下面，只露出半截透明的身子，尺子的边缘可以看到清晰的刻度。
这些文具和睦相处，全心全意为我服务。当我要写作业得时候，铅笔总是第一个开始工作。当我不小心写错了字，正在酣睡的橡皮立刻活泼起来，急匆匆跳到错字上，几下就把错字消灭干净了。数学课上，老师让我们画直线，我让直尺当铅笔的助手，很快就画出了又平又直的线段。
文具盒工作认真负责，有了它，我写的作业整洁又顺利。它是一位称职的管理员。所以，我非常喜欢我的文具盒。
[例文4]
我的“好朋友”
在我的书包里，有一个陪伴着我上学的“好朋友”――文具盒。
我的文具盒是铁皮做的，它身穿一条粉红的长裙，上面还有一只正在跳着优美舞蹈的米老鼠。每当我眼睛疲劳时，多看看她跳的舞姿，眼睛就亮多了，心里也舒服多了。
文具盒不但外表漂亮，而且很实在，很方便。打开文具盒，首先，你就会看到一张写得端端正正的课程表。它时刻提醒着我在课间要准备好下一节课的工作。文具盒里排列着一枝枝削好了的铅笔，似乎正在听着主人的命令。 每当我要把小手伸进去拿文具时，文具盒仿佛在大声对我说：“请拿吧，小主人，我愿意为您服务。”如果我写错字了，橡皮就会消灭掉错字。我要用尺时，尺子总是不甘示弱地冲在“第一线”。
我每天的学习、生活，都离不开文具盒，文具盒和我一起度过一天天美好的时光！
[例文5]
我的文具盒
上个学期，爸爸妈妈帮我买了一个文具盒。
文具盒长21厘米，宽7.5厘米，高3厘米。它是铁皮的，身上喷着深蓝的油漆。文具盒的盖子上有八只小狗和一只大狗，他们在天天督促我学习呢！当我做作业认真时，小狗们好像在表扬我说：“小主人，你今天的表现可真棒啊！”当我做作业马虎时，他们又好像在批评我说：“小主人，你今天是怎么啦？一点也不认真。这可不像是一名中队委做的作业哦！”
打开文具盒，我就会看见圆圆的橡皮，灵活的铅笔，沉默的尺子和活泼的钢笔。当我要做作业时，铅笔会走出来说：“小主人，这个任务就让我来完成吧。”当我写错字要修改时，橡皮就会跳出来说：“擦错别字，哈，这可是我的专长，保证完成任务！”当我想划线时，尺子就会冲出来说：“小主人，该我上场了吧。要画出笔直的线条，没有我可不行哦！”而写字课上，最活跃的当然就是那支漂亮的钢笔了。
我的文具盒里的宝贝可真不少啊！我爱我的文具盒。 [例文6]
我心爱的铅笔盒
我有一个漂亮的铅笔盒。那是我七岁生日时候，妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢这只铅笔盒了。
铅笔盒是用铁做成的，在太阳光下，银光闪闪，美丽极了。
铅笔盒里面分三层。第一层放笔和橡皮。我在里面放了一支钢笔和一支自动笔。还放了三支铅笔和二块橡皮。我每天从不忘记带学习用品。当别人忘记带时，我总是从它肚子里拿出来借给别人。第二层是放尺子的。我在里面放了一把直尺子，还有二把三角板。第三层我用它来装垃圾。如果遇到来不及丢的垃圾，就暂时放在这里，等有时间就去倒掉。
自从有了这只铅笔铅盒后，我的学习用品从来没有丢过。刚开始时，我总舍不用，把它放在干净的橱窗里。直到一个月后，我才将它从那里拿出来用。现在这只铅笔盒已经陪伴我走过了一年多了。每当我读书不认真时，它好像在
说：“小主人，读书要认真一点，才能成功哦！”看着它，我就会增加学习的信心。
班里要举行竞选班干部了。在铅笔盒的鼓励下，我认认真真地听讲，仔仔细细地完成作业。果然，我被选上了中队长。
现在，我的铅笔盒已经有些旧了，但我舍不得丢掉它。我将它擦干净后，依然放在橱窗里，希望它永远成为我珍贵的回忆。
亲爱的小朋友，读了这几篇范文后，请你也来试着写一写自己的铅笔盒！
文具盒与橡皮作文(三)
铅笔、橡皮、转笔刀和文具盒
夜深了，人静了。夜深人静了！文具盒里传来一阵激烈的吵闹声，在干嘛呢？咱们去看看吧。
“哼，你们都没我本领大！”铅笔说，“没我，作家怎能写出精美的文章，漫画家又怎能画出好看好玩的漫画呢？学生们又怎样写作业呢？没我，橡皮檫什么？转笔刀削什么？所以说我的本领最大！”“切，牛都被你吹到冥王星上去了！”橡皮不屑地说，“你有什么用？没有我，你写错了怎么办？漫画家画得不好怎么办？学生考试写得乌七八糟怎么办？没我，你只是个废物！”“就是就是。”转笔刀跟着起哄，“不过，没我铅笔也没用。因为，没我铅笔只是个光杆司令！而且没有我橡皮又檫什么呢？”正吵得不可开交的三人被一声“住嘴”镇住了，原来是文具盒老爷爷。文具盒老爷爷说：“你们三个都有各自的优点和缺点，你们应该互相合作、配合，怎么在这里吵起来了呢？你们太令我伤心了。”铅笔、橡皮、转笔刀都愧疚地低下头，异口同声地说：“爷爷，我们知道错了。原谅我们吧。”“好，你们知道错了就好。爷爷不怪你们了。” 从这以后，文具盒里再也听不到吵闹声了。因为他们听了文具盒老爷爷的话，相互合作、配合„„
文具盒与橡皮作文(四)
文具盒的故事300字
文文有一个漂亮的文具盒，里面有铅笔、转笔刀、橡皮擦。
铅笔长长的，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的白白的，不言不语像一个内向的小弟弟；转笔刀是圆圆的，胖胖的，像一个懂事的大哥哥。平时它们和睦相处，如果铅笔粗了，转笔刀会走过来帮忙，把铅笔弄得漂漂亮亮的。如果铅笔写错了，橡皮就马上过来大显身手，为了小主人的学习，它们互相帮助，过着幸福快乐的生活。
一天清晨，铅笔伸了伸懒腰，睁开美丽的眼睛，显得更加有神，低头又看橡皮和转笔刀，觉得自己是世界上独一无二的铅笔，这时，转笔刀和橡皮醒了过来，铅笔用高傲的眼神看了看转笔刀和橡皮，转笔刀笑呵呵地说：“尊贵的铅笔小姐，今天怎样了？”话还没说完，铅笔傲慢地说：“你们太丑了，能和我相比吗？”“我们生下来就是为主人服务的，怎么比美了”转笔刀微笑着对铅笔说。铅笔傲慢地说：“你这个啤酒肚„„转笔刀，离我远点。”橡皮说：“哥哥我们别理它。”转笔刀说：“平时你粗了，谁帮你削尖的，写错字谁帮你擦的了？”“离开你们俩我就不能活吗？”铅笔更傲慢地说。从此，转笔刀和橡皮擦就再也不理铅笔了。
就这样，一天、两天过去了，文文把铅笔用粗了，转笔刀一下跑开了，一急，文文把字给写错了，这时橡皮擦也悄悄地溜走了，文文一生气，就把铅笔摔成了两半„„
文具盒与橡皮作文(五)
我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字—文具盒是个宝，肚子里藏着许多我的学习好帮手。 它是长方形的，穿着一身黄衣服。它的下面是米老鼠和皮皮狗去种树。反面的图案和正面的图案一样就是变小了。
它的左上方有许多按钮，有的控制橡皮，有的控制卷笔刀，有的控制笔芯，还有的控制各种笔。它可真能干呀！
我爱我的文具盒！