篇一:《小学作文：两只小鸡》
两只小鸡
有一天，妈妈给我买了两只小鸡。一只是黄色的，另一只是黑色的，毛茸茸的，非常可爱。我每天精心的喂养它们，渐渐的它们长大了，它们成了我的好伙伴。
它们每天都在草丛里玩，捉虫子吃，整天形影不离。每天晚上它们都在单元门口等我，我放学后它们就跟着我上楼，它们给我带来了许多快乐。
一个星期天的晚上，妈妈叫我早点把鸡抓回来，我说：“等我看完电视的”，过了一个小时后，妈妈看我还不下去，她只好去抓。回来的时候只把小黄鸡带回来了，我问：“小黑鸡呢?”“它死了”妈妈说。当时我还有点不相信，妈妈带我去了那里，它果然死在树丛里。我哇的一声哭了，是谁打死它的呢?小黑鸡又小又瘦，它不可能欺负谁，可是人为什么这么残忍呢?我非常后悔不应该只顾看电视，不把它们早点抓回来，我没有保护好小黑鸡，是我害死了它。 小黑鸡自从失去了伙伴后不喝水，不吃饭，每天总是到它们玩的地方去找小黑鸡，还不停的叫，看到它可怜的样子，我更是伤心难过。小黄，你惩罚我吧，是我一时的疏忽，让你失去了伙伴，真对不起你啊!你失去了亲密的伙伴，我也失去了心爱的伙伴。
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篇二:《关于打架的作文650字》
关于打架的作文650字{两只鸡打架作文}.
关于打架的作文650字
打架的故事
夏日的一天，天气很热，我口渴了，教室里也没有水，于是我想下楼买瓶矿泉水，突然看见王浩宇的脚踩在我的椅子上面。
我发怒道：“下来，椅子是坐的，不是踩的，快点儿下来！”
王浩宇还来了劲：“不下来，怎么的！”
“你下来不？”我生气了，狠狠地瞪他一眼。
“不下，怎么的，有胆打架！”他一点儿不示弱。{两只鸡打架作文}.
“来，来吧！”我也不知怎么了，火气上来了，就是不服。
之后，我和他打了起来。
由于我比他瘦，所以一直没占上风，被他打了，我更生气了，用脚去踹他。但是王浩宇也不示弱，他也抬起脚踹向我的肚子，幸好我反应敏捷，没有让他得逞。
可是，我心里没底了：我那么瘦，怎么能打得过他„„不管怎么样，拼一拼吧！
果然不出我所料，我被他打倒在地，动弹不得，好在还有脚可以动，我急中生智，用脚踹他。 这办法果然可行，把他给踹倒了„„正在这时，张班长闻讯赶来，我没把握住好机会，站起来扭头想走。{两只鸡打架作文}.
王浩宇也站了起来，趁我不注意又打了我。
他怎么这样呢？我都不打了，他还打。我生气了，马上还手。
这时，班长叫了一声：“别打了。”我们俩都不服气，还在动手，谁都不理会班长。 一会儿，老师来了，他用手指着我们严厉地训斥：“有劲儿打架，不如去办公室提水，每天五次。”
“哦！”我和王浩宇一齐回答。
不干不知道，一干吓一跳，一天提五次可把我们累坏了，王浩宇对我说，咱可不能打架了。我暗暗发誓：以后不打架了。
每当想起这次打架经历，不知道为什么总想偷偷地笑。我们俩每次说到这儿，就会{两只鸡打架作文}.
情不自禁地相互比划一番，这实在难忘呀。
佳作点评
喜欢你的故事和叙述
故事很简单，可在孩子的眼里却是波澜起伏，打架前后的语言、心理、动作等都是符合孩子年龄特征的描写 虽是打斗，孩子心里的简单、纯真、正义却流露其间。尤其可贵的是时疾时缓的叙述和提示语都恰到好处，这一点是许多同学写作文时可以模仿的。 《关于打架的作文650字》
篇三:《小学作文：两只可爱的小鸡》
两只可爱的小鸡{两只鸡打架作文}.
了两只可爱的宠物鸡，她们是我从老家带回来的，我给它们取名叫黑黑和黄黄，它们十分可爱，我最喜欢黑黑，黑黑小时候毛绒绒的，它的毛有点黑，翅膀很小，嘴巴尖尖的。{两只鸡打架作文}.
黑黑很顽皮，但很可爱。一天，黑黑跳出他的“家”，来到草丛里，我出去的时候，他就钻进草丛里，想和我玩捉迷藏。没想到它一不小心要掉进老鼠洞了，它的叫声十分大，像在说：“救命!”然后我听到它的叫声，就马上跑到它叫的地方，发现它的脚被藤缠得十分紧，当我把藤解开的时候，它显出可怜的样子，像在说：“疼死我啦!”然后我就双手捧着它回家休息。.cn 它可真是一只可爱的小鸡!
点评：小作者用生动细腻的笔触，写出了小鸡的可爱和调皮，好像这只小鸡就在大家的眼前。并将自己对小鸡的喜爱之情充分流露于字里行间，尤为可贵。
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篇四:《两只鸡的启示》
两只鸡的启示
主有二鸡，一黑一花。一日，主欲杀一鸡。主问黑鸡：“你为何下蛋？”黑鸡曰：“不知，但知吃食下蛋，不下不快。”问花鸡：“你为何下蛋？”花鸡曰：“我是主人的，我要知恩图报。主喂我以谷粟，我还主以鸡蛋。”主问黑鸡：“打算今年下多少蛋？”黑鸡曰：“不知，只要有蛋，我就下。”又问花鸡：“打算今年下多少蛋？”花鸡曰：“我要多下蛋，下好蛋，为主人作出更大贡献，力争日下两蛋！”主遂杀黑鸡。妻回，问：“你怎么把会下蛋、多下蛋的鸡杀了呢？”主愕然。
读了以上寓言故事很是愤愤不平：勤恳工作、有一说一的“黑鸡”最终难免一刀，而那只专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”反倒“屁事没有”！ 联想到我们日常的教育工作，是不是也有类似问题呢？有些教师工作勤勤恳恳，但不善言辞，工作应该怎么干就怎么干，不夸大、不缩小，最终却因为“工作成绩不突出”而被取消应有的“福利待遇”，至于各种“评优评先”更是无缘；而有极个别人“蛋虽不下一只”，但喊起口号来倒是一套一套的，很有鼓动力，因而经常能比别人“多吃几口食”。
人是有差异的：有的善言，有的木讷；有的懂得“忙里偷闲”，有的专会“埋头苦干”；有的精通“驭人之术”，有的只擅“低头拉车”。我们要求所有教师都优秀，那是不现实的。扬长避短，各得其所，这是学校领导要考虑的问题，也是每位教师自己要经常思考的问题。领导者对其属下要“听其言”，更要“观其行”。不做上述寓言故事里的“主人”，要做“主人的妻”。 能言巧干，甚至有领导才干，当然是优点，受到赏识也无可非议；但不善言辞不等于内心世界不丰富多彩，埋头苦干不等于没有工作，任意克扣那份“应得的谷粟”似也不妥，甚至还有那么一点“打击报复”的“嫌疑”。 以愚浅见，“黑鸡”不该杀，应得“待遇”照发，每天该喂多少食还喂多少食。对其不必苛其“言”，只需重其“行”即可，毕竟“黑鸡”能下蛋不假吧？“不管白鸡黑鸡，只要能下蛋就是好鸡！”至于“花鸡”么，杀掉它似也不必，起码它有观赏价值，把它当宠物饲养，它的话可以听一点，但不必太相信。“待遇”也“照发不误”，这是维持它生命的需要，也是它“工作”的应得“报酬”。它也下蛋，只是质量和产量都逊于“黑鸡”罢了。不过，“花鸡”额外的“嘉奖”就免了吧！把这部分省下来赏给能下蛋的“黑鸡”吧，兴许闹不准哪一天“黑鸡”真的会“日下两蛋”，或者下个“双黄蛋”呢？
由“鸡下蛋”自然联想到我们的教育教学工作，时代需要我们出成绩，社会需要我们出人才，学校里就应该“养”许许多多能“下蛋”的“黑鸡”，少“养”或“不养”专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”。这是学校得以生存的重要条件之一。
我们教师尽量不做“花鸡”，要争做“多下蛋”的“黑鸡”。不过，“黑鸡”们平时应潜心研究讲话艺术，努力提高讲话水平，不为邀功请赏，不为哗众取宠，这可是教师们实实在在的“活命本钱”！
篇五:《两只公鸡》
两只公鸡（寓言故事）
农场里有一群鸡，它们想选一个领袖来领导鸡场。
有两只公鸡，一个叫大黄，一个叫红头，它们都认为自己可以当领导，鸡们决定让它们俩决斗，胜者就做鸡群的领袖。
于是，两只公鸡来到一块空地，开始斗起来，它们竖起浑身的羽毛，眼睛恶狠狠地盯着对方，斗得不可开交。经过几个回合，红头支持不住了，败给了大黄，躲到角落里暗自伤心。
大黄看自己赢了，得意极了，飞到栅栏上炫耀。这时，一只老鹰飞来，它像箭一样飞向栅栏，伸出利爪，抓走了大黄。
鸡们呆住了，刚刚选出头来的领被抓走了，怎么办呢？过了一会，一只资格很鸡走出群老的鸡走出群说：“我真为大黄感到难过，但我们不能群鸡无首，现在，再也没有一只鸡可以和红头相比了，我们就选它当头领吧。”鸡们都表示同意。
于是，红鸡当上了农场的鸡领袖。
篇六:《小学作文：赶鸡》
赶鸡
岁月流逝，童年已一去不返。可童年那一桩桩趣事,至今仍令我记忆犹新。
五岁那年我干过一件特傻的事，今天想来，我仍会忍俊不禁发笑。 那年暑假，我去外婆家小住了几天，外婆家里养着许多鸡鸭，我喜欢拿鸡鸭找乐子，总是趁着大人们不注意，把鸡鸭们赶得东一只西一只的。有时，若被大人看见了，我会招来一顿叫骂。
有一天，我又因为赶鸡被妈妈骂了个狗血喷头，气呼呼的站到在阳台生闷气，低头一瞧，正瞧见那群害得我被骂的鸡，看着它们在那儿悠闲自得地啄食，一会儿还时不时地仰起头向上得意洋洋地朝我望。我火气一下冒了三丈，我被气得直打颤。心想，看你们得意到什么时候，我会想办法报复你们的，你们就等着吧！我这样想着，突然，想起去年过年时，我玩剩下的一点摔炮来。
我拿出一个摔炮，向着鸡群用力一摔，“啪”的一声，只见鸡群鸡飞鸭嘎，吓得四处逃窜。
“哈哈哈！”看着鸡这副窘态，我得意了，笑得上气不接下气，手里摔炮还一个接一个地摔着，速度越摔越快，劲头越摔越足。
“谁啊！’随着炮声的响起，妈妈那令人颤抖的“河东狮子吼”又奏响了。 接下来不用说，是我被妈妈狠狠地教训了，一顿家伙让我从此不可再招惹鸡鸭。
这事听来确实有点傻吧！不过话说回来，谁小时没做过傻事呢！