篇一:《我想看见你的笑》
我想看见你的笑
仍记得那天，你躺在一张白色的床上，空气中，没有你均匀的呼吸声。脸颊上，没有你慈祥的笑容。
直到那天我才体会到失去亲人的痛苦，心中涩涩的，脑袋一片空白。渐渐的，回忆像扯不断的线将我的思想包围住。“呵呵„„”“嘻嘻„„”记忆的风铃随风摇摆，将我带回那美好的童年。小时候的我，有一半时间都是在外婆外公家度过的。
夏天，是最美好的，家前那颗老槐树早已挂满了洋槐花，香气能传到几千米以外的小镇上。素有“小馋猫”之称的我，垂涎欲滴，巴不得能吃到那香喷喷的槐花饭。我迫不及待的跑到外婆那边，央求他帮我摘槐花。这时，外婆总是慈祥的看着我，笑了笑，嗔怪道：“你这小馋猫，现在时候还早着呢！”我虽不高兴，但看到外婆在阳光下和蔼的微笑，也不再说什么了。终于有一天，外婆将我拉到槐树下。我在老槐树下高兴的手舞足蹈，不停地拾起树下掉落的槐花，用鼻子凑一凑，满脑的清香。外婆看到我的滑稽样儿，忍不住笑了，在阳光下，外婆的肩膀一颤一颤的，脸上的皱纹里开满了槐花，我似乎闻到了笑容里的清香。外婆笑着笑着突然停下来，郑重的对我说：“走！摘槐花去”我望了望高大的老槐树，又犯愁起来，担心的问道：“那么高，您能不能摘下来？”外婆笑了笑，笑容中充满了自信，和蔼的摸了摸我的头，说：“当然啦，别看我都一把岁数了，我可是摘槐花长大的！”我用疑惑的眼神看着她，她反而笑得更欢了。在我面前，她仿佛成了一个“老顽童”脸上总是挂满了笑容。终于我吃到了香喷喷的槐花饭，饭中总散发着清香，那不是槐花的香，而是外婆的笑容所散发出的香。让我沉醉。外婆的笑，使我一个夏天都充满了快乐，充满了清香。
落叶飘零，秋风瑟瑟，在那个满坡枫叶尽染霜的季节中，我要走了，到楚州去读书。临别之时，外婆出来送我，往日苍老的脸上更觉沧桑。但依旧不变的是外婆脸上慈祥的笑容。上车了，外婆向我挥挥手，她的身影渐渐模糊，然而温暖的笑容一直留存在我的心中。
冬天，一个凄凉的季节，当我赶到外婆家时，外婆已经快不行了。我拉着她的手，她没有说什么，笑着看着我，艰难的指了指门前的老槐树，树叶早已凋零，老槐树像一位饱经风霜的老人弯着腰，树枝被冰雪覆盖着，一片凄凉。再回过头，外婆已经轻轻的闭上了眼睛，但脸上却没有了笑容。
春天来了，微风阵阵，老槐树已经长出了新叶，我站在老槐树下，思念着那个人。外婆，我想看见你的笑。
初三（3）班
呆子
篇二:《想看见你的笑》
命题作文“想看见你的笑”导写
【导写】
“想看见你的笑”中的“你”,既可以是身边具体的人，比如父母、老师和同学等；也可以是一类人、一群人，如老师、学生、打工族、乞讨族；还可以是物、事；还可以引申至社会问题。
“笑”是一种动作、表情，更是“愉悦”、“高兴”、“开心”、“满意”、“满足”等。 既然是“想”，那就说明现在还未能实现、或者过去不是这样的。“想”，包含了一种渴望、一种感情，为什么现在没有笑，有着怎样的故事、隐情？
既然是“看见”，那就说明现在是“看不见”的，要么因为远隔千里，要么因为不在人世，要么因为痛苦悲伤，要么因为充满屈辱„„
具体写作时，不能平铺直叙，应该叙述和描写相结合，恰当使用比喻修辞手法。用自然环境、一两件有代表性的事情来烘托人物，要注重细节，语言优美，感情真挚，这样才能让文章出彩。
立意要深。比如写父母、老师、同学的最常见，但若能引申到社会层面，例如食品安全问题，想看见喝了问题奶粉婴儿的笑；环境问题，想看见受环境影响的人们的笑；粮食问题，想看见饱受饥饿困扰的非洲饥民的笑；世界和平问题，想看见受战争影响的人们的笑；灾难问题，想看见饱受灾难蹂躏的人类的笑。还可以写想看见某个历史人物的笑。考生可以发挥自己的想象力来写。
总之，想要拿到高分，要么有创意，要么有真情实感，要么语言优美，才能够打动人。 【美文引路】
我转身回望你，想看到你最美的笑靥。悠扬的胡琴声伴随着秦腔讲述着一个个遥远的故事，火红的柿子融开了羊肉泡馍的暖汤。无论是踩着高跟鞋的白领丽人，还是怀揣梦想的莘莘学子，都会抬头仰望——那朵以你命名的花在炎炎夏日中开得正艳！无论是街头忙碌的志愿者“小蜜蜂”，还是行走的老人孩子，眉头都舒展出一片笑意——那也是你的笑容，在饱经风霜后你终于笑了，向世界展示你的风采！(过渡自然，写今日长安焕发出的勃勃生机及“世园会”给古城增添了新的活力。)
想看见你的笑容，古老的繁华沉淀了，昔日的热血凝固了，可是今朝你的风姿绰约足够你微笑，足够我沉醉在这个笑容里，在心底默念你的名字，一千遍，一万遍：长安、长安„„（紧扣题目）
长安，你是我的家乡啊。
长安，我一直寻觅的那个笑容，我想我看见了。（首尾呼应，余味无穷。）
[写作借鉴] 这是一篇构思新颖、立意独特的好文章。所写对象抛开了大多数考生写的父母、亲人、老师、同学等具体的人，而写一个地方，写一个都市，多么富有想象力啊，“亏他想的出来”！
语言优美。题记凝练别致，开头就以华丽的语言点题，中间三段写长安的过去和现在，用了排比、拟人、夸张、借代、比喻等修辞手法，用字用词准确精炼，增强了语言的表现力。
处处扣题点题。开头以“我只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安”点题。第二段开头是“我在历史中寻觅，你迷惘彷徨，不见微笑”，结尾是“佳人犹在？誓言犹在？你的笑容却不在了。我多么想看见你的微笑”。第三段开头是“我在历史中寻觅，你苦苦挣扎，不见微笑”，结尾是“我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来，该是你微笑的时代了”。第四段也同样，段内首尾呼应，时时点题、处处点题。文章结尾以“长安，我一直寻觅的那个笑容，我想我看见了”再一次点题，使得文章全篇一气呵成，中心集中。 【例文】
想看见你的笑
望长安，灯火明灭，人影暗淡，几许阑珊？
——题记
你是那抔沉睡千年的黄土，你是鲜血浸染过的古都。然而我只想看见你惊鸿的一笑——我魂牵梦绕的长安。（“你”是“长安”，让人眼前一亮。“抔”“鲜血浸染”“惊鸿的一笑”“魂牵梦绕”等词语很有表现力。）
我在历史中寻觅，你迷惘彷徨，不见微笑。饮一杯张骞西出的酒，听一曲昭君出塞的琵琶怨。是秦始皇挥剑六合，统一中原；也是孟姜女染泪洒血的万里长城；是李世民遥望天下，揽尽英雄；也是华清池霓裳羽衣的倒影，见证一代繁华的终结。我看见荆轲别了太子，风萧萧兮易水寒；我听见杜甫国破家亡，山河犹在的泪言。是你——长安，你饱含热泪无处挥洒。千百年前的繁华倒影，佳人犹在？誓言犹在？你的笑容却不在了。我多么想看见你的微笑，见证那十三代古老的王朝。
(张骞、王昭君、秦始皇、孟姜女、李世民、杨贵妃、荆轲、杜甫……这些曾经在十三朝古都长安活跃过的身影，无不纳入小作者的视野，足见视野的丰富。)
我在历史中寻觅，你苦苦挣扎，不见微笑。是多么长久的一段黑夜，让你等不到属于你的那个黎明？然而我听到了——一声枪响，划破了黑夜与静寂。我看到杨虎城紧皱眉头，拍案而起；我听到张学良叩响扳机。该醒了，该是黎明了！我看到一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来，该是你微笑的时代了。(层次深入，上段是在古代历史中寻觅，本段是在现代历史中寻觅。终于觅到“一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来，该是你微笑的时代了”，写出了近现代的长安获得新生。)
想看见你的笑
三（5）班 谭新宇
夜幕悄无声息的笼罩天际，熹微的灯光下，我心怀虔诚的翻开了面前的唐诗宋词。一个个流传千古的名字携着沧桑却又不老的文字涌进我的心扉。此刻，我多想看见你的笑„„
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你背对着长安宫城的繁华与牵绊，卸下肩上重担。你是否真的能够“开心颜”？你心怀梦想：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”何等意风奋发。一纸醉草吓蛮书，才华横溢！此刻，面对斜阳，背负着残破的梦想和伤痕累累的心灵。渐行渐远。我多想看见你的笑。还好，上天不曾辜负那颗本该流浪的灵魂。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”你回归了自我，仗剑行吟。采石矶畔，你饮尽最后一壶浊酒，纵身一跃，如释重负。划出了盛唐最美丽的弧度。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜工部，你一日为官，则终生不忘黎民。栖居于成都草堂，衣食不保，在饥寒交迫之中，风烛残年的你只想向天借一把火，驱逐世间所有的寒冷，向天借一斗米，驱逐世界所有的饥饿。“国破山河在，城春草木深”的一派凄凉；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的无尽冷落。国已碎，家已破，你终究未能展颜一笑。而我，多想看见你的笑，想看见你脸上那因天下百姓安居乐业而绽放的安心笑容。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”稼轩，是什么让你夜不能寐，是什么让你魂牵梦萦？收复失地！一生中你日思夜想的愿望。少年起义，一战成名，寄居朝廷，却终生没有得到北伐中原的机会。应该会很痛吧，也是，你从小舞枪弄棒，壮如铁塔的五尺身躯，哪有什么病呢，只是金瓯缺，月未
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圆，国家不复成为了纠缠你一生的心病，怎会无痛，怎会有笑。“江南游子，把吴钓看了，无人会，登临意。”一腔热血化作满腹愁情，一柄刀锋化为尖锐毫头，既然不能沙场秋点兵，便只好笔走千斤之势。可是，在文学上纵使你成就再高，也无法展颜一笑。想看见你的笑，看见你收复失地，放心入眠的释怀之笑。
往事越千年，繁华的唐宋已被时光筑就成历史，而你们桀骜的灵魂仍旧在不屈流浪，带着你们的梦想苦苦追寻。在这字里行间，我看见了你们顶天立地的背影，可我不知足，想看看你们实现梦想后展露的笑容。想看看你们看到天下已安，平民安好后脸上的满足笑容。
丝轻松多了一笔凝重。
“这些金石卷全交给朝廷”，面对他人的诬陷，以表明志，你拍案而起，丢下了这句话。人人都以为你是弱女子，错！你有自卫的思想，或许因生活所迫，或许因情感所逼，你改嫁他人，在认清他的真面目标后，你毅然走向决绝，即使身负枷锁，为何你的笑又少了一份柔情，是被那一抹坚强给掩盖了么？由于膝下无子，某天，你对朋友的孩子说：“我老了，愿将毕生所学授之”，你满怀期待却得到了这样的回复，“词藻非女子事也”。你不禁眼前一黑，勉强扶住了门，沉默又是许久的沉默，你该如何诉说。“词藻非女子事也”，“词藻非女子事也”，你反复的念叨着这句。你怎么了， 为什么你的眼里再不见笑意，只有那一潭忧伤，深到心底，渗透心的悲梦？为何你的笑如此无奈？
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”，又是一年，你伫立在窗前，望着天，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”你断断续续的吟道。你到底在忧愁什么？思情？国情？还是两者都有？为何你的笑已不再简单，复杂得让人心疼。你感叹无人理解，我虽站在窗前一直看着你，可我也猜不透你，今天我又来到了你的窗前，梧桐雨，点点滴滴。
你是否可以一笑，我想看见你的笑，因为那一抹坚强的笑比那一丝柔情更令人心动。
想看见你的笑
三（16）班 杜 欣
长夜漫漫，明月灼灼，爷爷，自从奶奶离开后，您有多久不曾发自内心的笑了？
您总说，总感觉奶奶还在，为中风的奶奶焦急治病的日子好像就在昨天，今早都好像扶着将康复的奶奶在院子里练习走路，可是爷爷，您在奶奶棺木抬离的那个晚上喝到说胡话也是事实啊！
我知道，奶奶陪您走过了最苦的日子，熬过了寂寞的时光，她走后，您就只剩下一个人在这孤零零的小房子了。可是爷爷，您并不孤单，您还有我，有婷姐，有您的儿孙啊！您还记得小时候您顶着我哈哈大笑吗？您还记得我们一起在竹林里找竹笋吗？您还记得我和婷姐吃凤梨吃到嘴流血您焦急的心情吗？
瞧，爷爷，您的生活里不只有奶奶啊！我们一直都在啊！您是因为大伯的不孝而失望吗？还是又经云姐的无情而绝望，但爷爷，您还有父亲，二伯，有我有婷姐啊！
爷爷，您还记得婷姐家的葡萄架么？那时候，您总带着婷姐和我，在葡萄架下躺着看星星，透过细细密密的叶，您总能告诉我们哪颗星星哪位已逝的亲人，“爷爷，我们有满天星星那么多的亲人吗？”“不是，那些个最爱对你眨眼的就是最爱你的。”葡萄成熟的时候，我不再和姐姐争论哪颗星星是大奶奶，只是和婷姐一起看着星光下紫红的葡萄发呆，您笑了，搭了椅子，摘下一串串紫红的星星给我们，我们吃得不亦乐乎的时候，您总是拍着蒲扇望望天空，又看看我们，笑得自在。
爷爷，婷姐家的葡萄又红了，您怎么都不摘给我和婷姐吃呢？还是说，因为天上多了奶奶变成的星星，您不忍再望着天空。
爷爷，您知道我偷看到你随笔写下的：都说海水深，哪抵相思半，海水尚有涯，相思渺无畔“时有多心痛么？您知道婷姐给我的留言全是：去看爷爷么？您知道大家都期盼您能高兴自在的笑么？
爷爷，阳光又升起来了，您笑起来，会有金黄的颜色，爷爷，您知道么，奶奶每天都在天上看着您！爷爷，您也要对着我们大家咧开嘴呀！
想看见你的笑
三（4）班 熊毓珂
我想看见你的笑。
一
当你们用好奇而恐惧的目光看着这些在家从没见过的高楼大厦，小手紧紧握住父母那满是伤痕的大手，背着洗到泛白的背包，穿行在不属于自己的楼房中，到一个偏僻的小教室里读书时，我看到的是你对知识的渴望。
是的，他们叫你农民工子弟，一个混杂着泥土与汗水气息的名字，这么轻易的便把你与大城市隔绝开来。你们身处城市之中，面临比常人更大的挑战：户口、上学、医药„„沉重的负担压在你身上，小小的心灵也染上哀愁。
孩子，我想看见你的笑，想看见你和别人一样在宽敞的新教室里读书，向别人炫耀你的新书包，而不是在“六一”那天盯着学校外的糖人偷偷流泪。
二
有人说，现在不把元素周期表上的元素全吃完都不好意思说自己是中国人。
中国社会总在上演着光怪陆离的情景剧，做染色馒头的可能从不吃馒头，可他给孩子买的却是三聚氢胺奶粉；做毒胶囊的户家现在可能正在享用苏丹红咸鸭蛋；什么？吃火腿肠发现大肠杆菌超标，想投诉企业老总，对不起，老总昨天下餐馆吃多了地沟油现在正在医院抢救。
一个个食品安全问题相继被发现，大头娃娃事件，酒精中毒事件！这种事中国还有多少？
我想看见你的笑，千千万万消费者的笑，不再因为“食面埋伏”而彷徨，而是真正放心的笑。 三
我想看见你的笑，而不是用一张张试卷，一本本厚书压住青春。
高三的日子过得会很快，用日益变厚的眼镜，日益变稀的头发证实我们确实在努力，没人会注意天空的颜色，只会在书山中灭亡或题海中变态。
我想看见你的笑。纪伯伦说：“除了通向黑暗的路，人们不能到光明。”那么，是不是经历了黑暗的日子，我就能见到你的笑？
想看见你的笑
三（18）班 李 丫
“帘卷西风，人比黄花瘦”，这是你对自己的描述。同时，也让后人深深的记住了你——一个娇
弱敏感清高的形象。我来到窗前看见你倚在窗边，手中拨弄着香炉，凝视着一地黄花，悲伤但不怯弱，忧愁但不颓废，无奈却又透露着一丝倔强。你，究竟是何等女子，我真想看见你的笑。 世事变迁，如今的你已不再是当初那个羞涩快乐的少女了，面对丈夫的怯弱你不肯离去却又真心气愤，吟出“至今思项羽，不肯过江来”的豪迈壮志。国家衰败之时，你虽气恨当政者的软弱却又不得苦苦追随，因为国君是一个王朝的代表啊，无奈中，你肩荷起重担，怀抱着那比你命还重要的金石书卷，开始了逆乡之旅，为何你的眉头又紧锁，如远山黛色的眉头，从前明朗的笑中少了一
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篇三:《西安市中考满分作文-我想看见你的笑》
【原题回顾】
以“想看见你的笑”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；
②文章不出现真实的校名、人名。
【想看见你的笑】
每个人都用哭证明自己已来到这个世界。或许是因为世间的事情过于繁杂，第一声啼哭成了我们向这个世界的宣战。在这场战争中人们往往发现输的是自己，于是常常哭：得不到糖果我们会哭;考试不及格我们会哭;失恋时我们会哭，失去亲人我们会哭。哭几乎伴随了
我们又短又长的一生。相对而言，哭比笑更容易感动一个人，能触及人们灵魂中最为脆弱的部分。于是有人说，会哭的孩子有糖吃。但是转念一想，世界上没有什么事情值得我们哭，最值得你哭的人却不想看到你哭。 哭与笑之间，只有选择笑的人才值得我们哭。
在生活最困苦时 “西单女孩”任月丽笑了，于是听她故事的我们都哭了，我们哭着感受了一次命运的不公和生命的最强音。史铁生“笑”了，那种笑是站在高处感悟生命本质的笑， 那种笑持续到了他生命的最后时刻，于是，他走时我们哭了，其实那种哭和笑没有什么区别，我们是在被感动。
法国大文豪雨果说：“微笑是阳光。”如果展开一次联想的翅膀，世间万物必然都会笑，笑的张力是人的每一个动作都不能代替的：一个微笑，可以给一个人生的希望;一个微笑，能够挽救一个濒临没落的民族;一个微笑，因能够给弱者以力量而得到永生。 所以，当所有的困难来临时请保持这样一个动作：双唇轻启、牙齿半露、眉梢上推、脸部肌肉平缓向上向后舒展。这个动作将会给您带来幸运、友谊和希望，同时也能给予他人同样的美好。这个动作叫微笑。
如果你忘记了所有，请不要忘记微笑是无价的，却能创造无尽的价值。 我想看到你的笑，如同你想看到我的
篇四:《作文《想看见你的笑》指导课 导学案》
咸阳高新一中
9 年级 语文 学科导学案
时间： 2014、12、
课题：作文《总 课时
- 1 -
咸阳高新一中
- 2 -{我想看见你的笑800}.
咸阳高新一中
3． 精心选材，巧妙对接生活体验
考场作文，需要精心选材，考生可以对接日常生活的体验。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。
4．好作文要有感染力。
感情真挚是为文的前提。丢掉了这一前提，一篇文章就等于没有了灵魂。感情真挚，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是矫揉造作，通过自己的笔抒写自己对生活和人生的独特感受。
想看见你的笑
望长安，灯火明灭，人影暗淡，几许阑珊？
——题记
你是那抔沉睡千年的黄土，你是鲜血浸染过的古都。然而我
只想看见你惊鸿的一笑——你是我魂牵梦绕的长安。
我在历史中寻觅，你迷惘彷徨，不见微笑。饮一杯张骞西出
的酒，听一曲昭君出塞的琵琶怨。是秦始皇挥剑六合，统一中原；
也是孟姜女染泪洒血的万里长城；是李世民遥望天下，揽尽英雄；
也是华清池霓裳羽衣的倒影，见证一代繁华的终结。我看见荆轲
别了太子，风萧萧兮易水寒；我听见杜甫国破家亡，山河犹在的
泪言。是你——长安，你饱含热泪无处挥洒。千百年前的繁华倒
影，佳人犹在？誓言犹在？你的笑容却不在了。我多么想看见你
的微笑，见证那十三代古老的王朝。
我在历史中寻觅，你苦苦挣扎，不见微笑。是多么长久的一{我想看见你的笑800}.
段黑夜，让你等不到属于你的那个黎明？然而我听到了——终于
是一声枪响，划破了黑夜与静寂。我看到杨虎城紧皱眉头，拍案
而起；我听到张学良叩响扳机。该醒了，该是黎明了！我看到一
抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来，该是你微笑的时代了。
我转身回望你，想看到你最美的笑靥。悠扬的胡琴声伴随着
秦腔讲述着一个个遥远的故事，火红的柿子融开了羊肉泡馍的暖
汤。无论是踩着高跟鞋的白领丽人，还是怀揣梦想的莘莘学子，
都会抬头仰望——那朵以你命名的花在炎炎夏日中开得正艳！无
论是街头忙碌的志愿者“小蜜蜂”，还是行走的老人孩子，眉头
都舒展出一片笑意——那也是你的笑容，在饱经风霜后你终于笑
了，向世界展示你的风采！
想看见你的笑容，古老的繁华沉淀了，昔日的热血凝固了，
可是今朝你的风姿绰约足够你微笑，足够我沉醉在这个笑容里，
在心底默念你的名字，一千遍，一万遍：长安、长安„
长安，你是我的家乡啊。
长安，我一直寻觅的那个笑容，我想我看见了。
[考场得分]
内容20分+语言16分+结构10分+文面4分=50分
[写作借鉴]
这是一篇构思新颖、立意独特的好文章。所写对象抛开了大多数考生写的父母、亲人、老师、同学等具体的人，而写一个地方，写一个都市，多么富有想象力啊，“亏他想的出来”！
这篇文章过人之处主要在语言。题记凝练别致，开头就以华丽的语言点题，中间三段写长安的过去和现在，用了排比、拟人、夸张、借代、比喻等修辞手法，用字用词准确精炼，增强了语言的表现力。
- 3 - ①题记新颖别致，语言凝练，透露出不凡。 ②“你”不是具体的某个人，而是“长安”，让人眼前一亮。“抔”、“鲜血浸染”“惊鸿的一笑”、“魂牵梦绕”等词语很有表现力。 ③张骞、王昭君、秦始皇、孟姜女、李世民、杨贵妃、荆轲、杜甫„„这些曾经在十三朝古都长安活跃过的身影，无不纳入小作者的视野，足见其知识视野的丰富。 ④层次深入，上段是在古代历史中寻觅，本段是在现代历史中寻觅。终于觅到“一抹浅浅的笑意终于在你的嘴角荡漾开来，该是你微笑的时代了”，写出了近现代的长安获得新生。 ⑤过渡鲜明、自然，写出了今日长安焕发出勃勃生机以及“世园会”给古城增添了新的活力。 ⑥“古老的繁华沉淀了，昔日的热血凝固了，可是今朝你的风姿绰约足够你微笑，足够我沉醉在这个笑容里”，紧扣题目，自然点题：长安，我想看见你的笑。 ⑦首尾呼应，余味无穷。
咸阳高新一中
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咸阳高新一中
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篇五:《那一次,我笑了(800字)作文》
精选作文:那一次，我笑了(800字)作文 煮豆燃豆萁，漉鼓以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 题记 暑假偶遇 暑假到了，我蹦跳着欢天喜地地回到家。谁知刚回到家，妈妈就给我扑了一盆凉水：鹏鹏，告诉你一个好消息，居宁今年来我们家过暑假！什么！他来干什么？这对于正想借寒假好好放松一下的我来说简直是天打雷劈。你姑姑、姑父都去国外出差了，没人照顾他，只能来我们家了，你们俩可要好好相处哦！说起这个居宁，我就一肚子苦水。这个小家伙刚上二年级，别的本事没有，却练就了一身苦经。仗着这个特长，经常在大人面前使我难堪。 兄弟争爸 老天不公！我最不想发生的事还是发生了居宁来了！来就罢了，居然要和我抢老爸！你听！全天下最亲爱的舅舅，你终于回来了，我想要一个遥控汽车，好不好嘛？再看看爸爸，我更是火冒三丈。他竟然抱起了居宁，爽快地说：没问题！居宁好像来了劲：您真是全天下最好，不，最最最好的舅舅了&&这个马屁精！ 和好如一 那天，爸爸叫来了我和居宁，用外交官的口吻严肃地说：孩子们，你们暑假生活正式开始了。你们也不小了，应该规划一下自己的暑假，然后写在纸上。对了，你们可不能光计划玩啊，我会检查的。爸爸话音未落，我和居宁就争先恐后地写了起来。 我在心里打着自己的小算盘：反正暑假里老爸也要加班，没时间落实暑假计划，我只要随便写写就行了。于是，三下五除二，便完成了任务。可旁边的居宁坐不住了，他才二年级，不知如何规划自己的暑假，便非要借鉴借鉴我的。我自然不愿意，猛得把他一推，不料呜呜&&爸爸很快闻声赶来，好想知道事情的前因后果似的，训斥道：鹏鹏，我知道我冷落了你，可人家居宁毕竟是客人啊！你不该这样的！&&对不起！&& 顿时，我俩之间的隔阂似乎消失了，对视一笑&&江苏盐城亭湖区解放路初一16班初一:张伟鹏 篇一：那一次,我笑了【小学作文】
那一次，我笑了
那天，妈妈给我打了一个电话，告诉我她终于要回来了。好久没见到她了，我想给她一个惊喜。
妈妈要回来，我做什么能让她开心呢。我静静地趴在阳台上想着，不经意间一股寒风吹来，我不禁打了一个寒战，突然，我的脑海里冒出一个想法，不如就做一个简易的手套吧。
话不多说，马上开始动手吧。我东翻翻，西翻翻，从家里的柜子里翻出了很多毛线团，挑出妈妈喜欢的颜色，又拿出了奶奶的针线盒，做起了手套。
没有用过针线的我，学起平日里奶奶缝衣服的样子，一针一线，有模有样的做起针线活来，动作虽笨拙，手也被针刺了很多次，可一想到妈妈接过做好的手套高兴的样子，我就充满了干劲，更加认真了„„ 我依稀的记得，那是一个寒冷的冬天，我和妈妈走在回家的路上。可意想不到的事情发生了，一个穿着黑色衣服，带着口罩的男子，骑着摩托车，向我们驶来。妈妈为了保护我，躲闪不及，手里的包竟让男子抢去了，结果手被划了一个大伤口，血流不止。当时我还小，看到这副场景，竟不知所措，不一会儿便嚎啕大哭。妈妈看到年幼的我哭了起来，顾不上手上的伤，一边哄我，一边看着向远处驶去的摩托车，
咬了咬嘴唇„„
回想起妈妈手上的伤疤，仿佛那疼痛也来源于自己。咬了咬牙，便继续织自己未完成的手套。自己织得笨拙的手套，与妈妈那双修长的手真的合得上吗，我这样想着，于是改了又改，还是无法令自己满
意。我不禁有些沮丧，该怎么办好呢„„
就在这时，妈妈回来了。我看到她，连忙把手套拿到她跟前：“妈妈，这是我为您织的手套，虽然很丑„„但是„„”我还没有说完，妈妈却笑着说：“很漂亮的手套呢，我很喜欢，谢谢女儿，你有这份心就很好了。”
那一刻，我笑了，或许这真的是一句很普通的感谢，但是却肯定了我的努力。我感到无比的幸福。
篇二：那一次,我笑了
那一次，我笑了
时间倒带，岁月的留声机缓缓的流淌出我彼时的笑„„
那是一个上午，太阳暖洋洋的，浅蓝色的天幕上朵朵白云在“散步”，我走在回家的路上，哼着歌往家走。心中不禁想到：今天真是一个好事成双的日子啊！不仅放假了，而且考的也不错。我也终于可以美滋滋地躺在被窝里，吃着东西，真是自由自在啊！嘴角也不由自主的上扬。
但当我走到家门口时，只见弟弟愁眉苦脸的站在门口。我问道：“弟弟，你不会是考试没考好吧？还是装的？”弟弟苦笑道：“姐姐呀，我考试只考了个一般，只拿了个三好学生奖，爸爸不会批评我吧！”说着眼角不由自主流出了几滴泪。看到这些，我不禁心疼了，便安慰道：“没关系的，我帮你，天塌下来有姐帮你顶着。” “那好姐姐，我到底该怎么办呢？”弟弟迫不及待的问道。我在他的耳边嘀咕了几句，弟弟破涕为笑。
走到院子里，看见爸爸正在聚精会神的看书。我说道：“爸，我考了个好成绩。”爸爸笑了笑，随后弟弟蹦跳着回来了，爸爸说：“乖儿子，你考得如何?”弟弟笑道：“我得了个三好学生奖。”爸爸刚要开口，弟弟马上说：“三好学生奖已经很不错了，比我的姐姐
篇六:《笑(800字)作文》
精选作文:笑(800字)作文 笑 天阴沉沉的，乌云铺满了整个天空，毋庸置疑将会有一场 暴风雨。 旅途者加快了步伐，没有人愿意在这半山腰上享受一场冰凉的洗礼，其中就有这伙年轻人。 他们已经在这半山腰上徘徊了好久了，无奈还是没有找到一个能够避雨的地方。天越来越阴沉，突然，一个年轻人欣喜地的欢呼起来，他们顺着他的呼声看去，一个小木屋若隐若现在密林之中。 走进这间木屋，他们犹豫了青苔爬满了木墙，而那木墙也早看不出木头的颜色，上面挂着一片破烂不堪的门牌，门牌上的字也早就模糊不清了，一阵风刮来，门牌左右摇摆仿佛也带着这木屋一起曳曳作响，一道闪电划过，这伙年轻人的心都不自觉一提。 他们咬咬牙，轻轻的踮着脚尖走了进来，还好里面不算太脏，只可惜屋子太小，如果有其他游客恐怕挤不下了。 屋外雷声大作，大雨仿佛在下一刻就会到来，屋子里的人不禁庆幸自己的命运，可就在这时，门仿佛被什么东西推开，风无情的吹进了屋子里。突然，屋子四周传出了阴森的叫声，如同鬼哭狼嚎般，响彻了整个屋子。屋子里的人瑟瑟发抖，抱成一团。 快离开我的屋子。 所有人争先恐后的往屋外冲，也无暇顾及那即将到来的大雨，一群人堵在门口却还在拼命往外挤，好容易出来了，又摔倒在地，来不及喊疼，又一个一个疯了般向远处跑去。 一群人肆意的大笑着大踏步走进屋子，享受他们成为木屋占领者的乐趣一霎间，他们停止了笑，因为另一个清晰而冰冷的笑声充斥了这个屋子，那仿佛是从地狱里传出的笑声，所有人感到一阵寒意。 他们跑了出来，想寻找开这个无聊玩笑的神经病，可惜他们无论如何也找不到这个人，而那个声音依然在这里徘徊。他们恐慌了，他们感到一种从未有过的害怕，他们忍受不了这种心理的压力，抬头看了看那雷电交加，蓄势待发的天空，摇了摇头，走向远方。 一个背着行李的老人，慢慢地从屋顶上爬下来，缓缓的踱进屋子，冷哼了一声，嘴角一挑，发出嘲弄的笑声。 轰一阵响雷过后，大雨倾盆而下。初三:赵鹏哲
篇一：笑作文·作笑文·作文笑
笑作文·作笑文·作文笑
【摘 要】所谓笑作文就是笑着写作文；作笑文就是写让我们发笑的作文，即幽默的作文；作文笑就是让我们以后一写作文就笑。写幽默的作文，是孩子们最真实的生活表现；是让孩子改变心境，积极乐观面对生活的法宝；是揭露丑恶现实的一条好途径；是最能活跃气氛，融洽双方关系的方式。
【关键词】作文 幽默 生活 乐观 真性情
“语文是一个人走进世界的大门。语文教育就是要引导青少年认识世界、社会、生命和自我，学会做人，学会应对，学会创造。”毕光明教授主张语文就该是人文教育，但我们的语文教育似乎成了训练答题的文本材料。字词句的分析永远重过思想情感的体悟，一篇文章的学习除了会肢解文本就剩下那满篇笔记，除了原题还是什么都不会！写作文也成为应对改卷老师的喜好。新课标把思想情感作为核心目标提出，难道对我们不是一个警示？在这里我想单就作文的真性情谈谈我的见解。
我很喜欢看那满篇华美文字的文章，但我很怕看满篇华美文字的作文，尤其它的作者是初中生。满篇凄美文字感觉作者饱经人世沧桑才有泣血而成的哀婉。然而初中生哪有这么多的人世经验，不过是阅读面广拾得别人的华美表面。语文作为人文教育，它的重头戏写作当然也应该是以手写我心，言为我心声。少年本无愁滋味，何必为赋新词强说愁？花样年华的少男少女们请笑着写作文吧，笑着写让我们发笑的作文，让我们以后一写作文就笑！
谈到笑作文不
由得想起学生中流传的话语：语文有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。每到作文课孩子们总是绞尽脑汁，东拼西凑终于应付了那或600字或800字的基础标准。究其原因何在？真情实感太少！满纸荒唐言，一脸愁容对。为什么作文不能是孩子们的真性情表达？我们需要改变，我们的目标是让孩子笑着写作文，笑着写自己真性情的作文！
要让孩子笑着写作文，最大的改变是写作内容，提倡孩子用幽默的笔调来表情达意，即我们要作笑文，写充满幽默风趣的作文。为什么要这么呢？原因有以下几点：
作笑文是因为这是孩子们最真实的生活表现。
初中孩子正是欲懂事而未懂事时，生活中开玩笑是家常便饭