有趣的插图作文500(一)
有趣的插图作文500(二)
8、作文插图
教学目标：
1、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。
2、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。
3、培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。 教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感悟。
教学过程：
第一课时
一、文字悟形，激趣导入
师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“苗”“鸟”，这几个字在你的头脑里有什么样的形象？（教师板书：山、水、苗、鸟。）
师：请同学们把这几个字组成词。
（高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿水长流、揠苗助长、鸟语花香等。）
师：谁能够把这几个字所表达的形象画下来组成一幅美丽的画面？
学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。
二、解读课题，明确意义
同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配图，如果运用这样的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，我们叫做作文插图。
出示定义——作文插图： 在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，加强文章的感染力和书刊版式的活泼性。
这一节课我们一起来学习研究“作文插图”好吗？教师板书课题。
请欣赏一下同学们的插图是什么样的？
（1）出示文章片段一：
“水果拼盘”班长（采用单幅插图的形式）
我的班长叫魏舒婷。她有一头长长的头发，像春风吹拂柳条；两只又大又亮的眼睛，似两颗葡萄；她的鼻子像倒放的萝卜；嘴不说话时是樱桃小口；两只耳朵像二片橙子瓣；最可爱的是酒窝，一笑，酒窝就出现了，真好看„„
（2）出示文章片段二：
小猫历险记（自编童话故事）
（采用多幅插图的形式）
在海边，一只小猫在钓鱼。可是，它钓了两个小时也没钓到鱼，小猫想：我真笨！下海里用网直接捞就行了，于是 “扑通”一声跳进了海里„„小猫在海里拼命挣扎，网也不知道
哪儿去了。他随着海浪飘到了鲨鱼生活的地方，一头小鲨鱼看到了小猫，高兴得眉开眼笑，
在鲨鱼张嘴的一瞬间，惊恐的小猫被一只出门旅游的海龟救了上来。
让学生根据文字解读插图或者让学生看插图对照文字，感悟作文插图的创作方法。
二、欣赏作品，文本通透
我们学习课文，为了很好地理解课文，在小学课本上有很多插图，我们看课外书籍，也会看到很多插图，许多作家和文学家也喜欢在自己的作品上画一些插图。下面同学们一起欣赏插图的精品。
（1）出示作品一：文学家的插图作品。
鲁迅作品 安徒生作品（丹麦） 泰戈尔作品（印度） 雨果作品（法国）
同学们看到文学家的作品，发现他们插图的方式有什么特点？
板书：手段灵活，简便易行。
（2）出示作品二：古典名著插图作品。
师：下面出示第二组作品，请同学们欣赏第一作品，它的是什么内容？是哪一部名著上的？（《西游记》“三打白骨精”）
师：这幅作品用白描的方式表现，线条流畅，任务形象生动，运用了“春蚕吐丝描”。那么你们看画面的打斗激烈吗？采用了什么样的构图方式？（采用对角线的构图方式，使画面具有强烈的视觉冲击力）
《西游记》 《西厢记》 《水浒传》 《朝阳沟》
其他三幅引导学生自主探索，找出基本的构图形式，如平行构图、“T”形构图等。 师：同学们，我们名著的插图为了表现不同的场景意境，用了不同的构图方式，这样使插图更加生动，所使用的线条疏密有致，极具表现力。
板书：构图巧妙，线条生动。
（3）出示作品三：浏览学生作文插图作品。
同学们，我们在平时的作文中可以尝试插图，有许多学生绘制了非常精美的插图，他们采用了不同的方式来制作，请同学们浏览欣赏。
第二课时
三、品读文章，尝试插画
刚才我们同学欣赏那么多漂亮的插图，你们有信心来尝试一下吗？
画一幅好的插图，需要认真品读文章的，老师出示课文片段：
“刚进入‘海底世界’，就听见‘扑通’一声，啊！一条浑身闪着银光的大鱼飞跃起来，像‘鲤鱼跳龙门’！我定睛细看，它长得可真奇怪，身体又扁又长，背上长着扇状的鳍，嘴巴非常大，一双大眼睛闪着光亮„„”
1、阅读文本，找出关键词
学生在文本中找出与形象、动作有关的关键词。
2、品味文字，设计形象
对每个关键词进行分析，运用夸张等绘画手法表现，教师作示范。
3、理解意境，深化形象
学生根据师生之间的交流分析，理解文本的具体表达意义，设计画面形象。
四、材料作文，创作插画
老师在网上看到一篇很有意思的作文，想请我们同学研究一下，给这篇文章插图。 多多奇遇记
“砰”！一声巨响惊飞了树上的鸟儿。地上有一对狐狸躺在血泊中，小狐狸多多从此成了孤单的孩子。
多多眼睁睁地看着自己的双亲被面无表情的猎人粗鲁地拖走，内心忍受着痛苦的煎熬。他面无血色地在森林里游荡，目光呆滞，神色迷茫，好似一副没有灵魂的躯壳。他走着走着，一不小心被一股巨大的旋流吸了进去。
什么情况？多多睁眼一看，金色的墙，金色的门，金色的床，金色的地板„„总之，一切都是金色的。王冠！王冠！多多吓坏了，赶紧拿来面镜子。人，人脸，镜子里竟是张人脸。这时，一个侍卫模样的人向他走来。他才想到他现在已经是一个国家的国王，他连忙理理自己的衣服，中气十足地说：“有什么事吗？”“陛下，有位猎人要向您献上一对上好的狐皮。”“什么，狐皮？”多多吓了一跳，他忙跳下床，向大厅冲去。“这是小人献给您的狐皮。”猎人讨好地说。多多瞅了瞅来人，天哪！正是杀害多多父母的那个猎人。他强忍着泪水，郑重地接过那狐皮，心里暗暗下决心：我一定要禁止人们捕杀狐狸。第二天，多多国王就颁布了禁止猎狐的命令，并且呼吁人们要注重生态平衡。
就这样，在他的努力下，人与动物和谐地生活着。
（1）品文：说说自己对文章的理解；
（2）悟境：感悟文章表达的内涵；
（3）达意：用自已擅长的方式进行创作。
五、学生作业，巡回辅导
学生根据老师提供的文本创作插图，要求：可以设计单幅或多幅插图，运用自己熟悉的绘画工具表现，要求画面色彩和谐、构图巧妙，
有趣的插图作文500(三)
一 写景类-----
秋 天
秋天是个丰富多彩，瓜果飘香的季节。
在我眼里，秋天是个害羞的小姑娘，不停的躲躲藏藏。
秋天藏在田野里，你还没留意高粱红了，秋天夸它真好看，高兴的高粱笑红了脸颊。花生一望无边，有的叶子已经枯黄了，但花生是又香又大呢。稻子像金黄色的地毯，又像金海浪。农民伯伯见了高兴坏了！
秋天藏在果园里，你还不知道，苹果红了，像一个个小灯笼挂满一树。葡萄有紫的，淡绿的……五光十色，个个玛瑙似的。石榴见了秋姑娘都笑出了一排小红牙。摘果子的人见了露出了微笑。
秋天藏在树林里，你还没瞧见，银杏树上长出了“小扇子”，枫树上长出了好多“贺卡”，松树爷爷的叶子从不黄。树林里到处是小朋友的身影。
秋天藏在学校里，你还没注意，大家都穿上了秋装。菊花红似火、粉如霞、白如玉，迎风舞动好像说：“看我多美！”
有小伙伴在捉蛐蛐，有的在拾叶子，我也来捉蛐蛐，草坪上有一只，看我一把抓住了它。第二次没那么流利了，我一下子趴在了地上，“哈哈”，那边传来了朋友们的欢笑声！
我爱秋天！
1
游 圣 源 湖
今天，我总是求妈妈去圣源湖，求呀求呀，最后我们终于去了。
我们来到喷泉旁边坐下，等待喷泉的开始。
喷泉开始了！首先喷出一下水，水喷到了天上，像发射在天空中的金光。然后喷出两边，像桃花一样的波浪洒在空中。最后喷出周围的水。可我最喜欢中间的部分：中间的水慢慢弯成一只蝴蝶，缓缓摆动，漂亮极了。随着音乐，喷泉像个舞蹈家一样，把圣源湖打扮得更美丽。
看完喷泉我们又去了一座凉亭旁。我看到凉亭下有三个石雕：有学问的孔子，诗仙李白。还有倒退二百年，统治一切的乾隆皇帝。
我们还去了湖水旁边，湖水清澈见底，映出了花草树木。
回到家以后，我又想起了圣源湖，我决定好好学习，长大后建造更好的建筑。
2
我家乡的圣源湖
我爱家乡的圣源湖，因为那风景优美，动人，尤其是在晚上的圣源湖。
晚上的时候，我去圣源湖玩，那里有一座五光十色，五颜六色的桥，名子叫圣源大桥。它像一个美丽的彩虹，挂在湖上，远看就像美丽的彩虹出现在湖上，走进圣源湖，台阶下有个金光，远看就像一根根金线在台阶非常美丽；漂亮，近看就像一根黄色的电棍，前面有好多雕像，有：孔子 李白 皇上等。我最喜欢的雕像就是李白，李白把他的手举在空中好像在念：《望庐山瀑布》这首诗。圣源湖这里晚上最吸引人的就是喷泉了，因为喷泉的时候一会高，一会低，非常有顺序，就像一个顺序的喷泉，人们都非常喜欢看这个喷泉。仿佛许许多多的人都在为这个喷泉伴曲；伴舞。远看这个看喷泉的人就像一只只的鸟在看喷泉。
圣源湖美吧，我相信你去了圣源湖也不会说那里不美，美你就把那里美说下来。
–
冬 天
泗水龙城小学 三 3 毕一康
冬天到来了,各种各样的事物都有了变化.你瞧：
3
小草枯了,大树上的叶子已经没有了,像没有颜色的小积木。寒冷的西北风刮起了小雪,像铺上了一层被子.雪花在空中飞舞起来,飘啊飘啊,落到地上消失了。 狗熊和松鼠都躲到了树洞里,等待着冬天,家里的小狗小猫都在窝里睡着了。雪豹在雪地里溜达,寻找野兔的踪影。蛇、乌龟钻到了坑里打起呼噜。
小朋友们打起了雪仗，堆起了雪人……你一下，我一下，引起了一阵阵的笑声。那一条条雪橇线记载着冬天的遗迹。还有雪人的红萝卜鼻子，带来了冬天的快乐。
寒冷的冬天让我不由得想起一句诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。虽然冬天鸟就会飞走了显得有些孤寂的，但是我觉得冬天是最美丽、最可爱、最快乐的。 冬天真是美丽、可爱、迷人、快乐的！
我 爱 春 天
我爱骄阳似火的夏天，我爱果实累累的秋天，我爱雪花纷飞的冬天，我更爱万物复苏的春天。
春天来了，阳光明媚，春姑娘展开了笑脸，温暖的太阳就像妈妈的手一样温柔的抚摸着你。田野里青青的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的， 各色各样鲜艳的花儿你挤我碰像赶集似的争奇斗艳。 蝴蝶和蜜蜂都闻到了花香的
4
味都不约而同的飞来采蜜，。 鸟儿在空中飞翔，叽叽喳喳的叫着，为春天增添了许多生机。鱼儿在水里 自由自在的唱歌跳舞。校园里，操场上同学们的嬉笑的玩耍，教室里老师上课的声音，同学们回答问题的声音。就像一首优美的演奏曲。 在春天来临之计，辛勤的老师在教室里认真的讲课，为培养学生努力着。
下课了，同学们一下子放松了起来。有的在和同学聊天，有的在认真地做作业，有的像顽皮的小猴子一样在追逐打闹。顿时教室里一下子活跃起来。好一幕动人的情景。
啊！春天你就像一个魔法师一样， 把大地变得五彩缤纷，美丽如画。
秋 天
凉爽的秋天，美丽又迷人。
花园里，小草黄了，小花已经没有了。银杏树的叶子像扇子，扇走了夏天的炎热。枫树、杨树叶子已经飘到了地上，像给大地盖上一层被子。但松树却什么也没改变，远看，像一名小战士站在草地上。
田野里秋天一片金黄。稻子黄了，像一片金色的海洋。高亮笑红了脸，玉米
5
有趣的插图作文500(四)
有趣的实验作文500字
篇一：有趣的实验作文500字
常听别人说，鸡蛋能承受重物的压力，四只鸡蛋顶朝上平稳地放好，再把一块木板平放在四只鸡蛋的顶上，上面可以搁七八本语文书，也不会把鸡蛋压破。我开始也不相信，鸡蛋壳这么薄能承受这么大的压力？我决定要亲自做一次实验来证明一下。
这天，妈妈买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验。我找来了一块正方形的木板，就开始做了。首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎么立，它也站不住。这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周。哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四只鸡蛋的上面，然后把七本书小心翼翼地放上去，一本，两本，三本„„七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上面，哇噻！十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一起拿起来，哇，还真重。我的实验成功了。
鸡蛋为什么能承受这么重的压力，就翻书寻找答案。终于在一本自然书上找到了答案。原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来，几乎没有特别薄弱的地方，所以能承受重物的压力而不会被压破。
我终于知道了鸡蛋为什么能承受重物的压力。
篇二：一次有趣的实验作文500字
（石卉）
油、水、洗洁精我想大家应该都熟悉吧！油是妈妈炒菜的小帮手；水是用来清洗和喝的，洗洁精而是用来洗碗筷的。今天，我就做了一个与这三样有关的一个小实验。
中午，我帮妈妈洗碗，妈妈让我把盘子洗干净，一不小心把油壶打翻，又接连不断地滴在盛满水的盆子里，“完蛋了！”我惊呼。妈妈闻声赶来，把我臭骂了一顿。突然，我的注意力转到了盆子里，发现：“咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？”我抛下手上的事情，带着问题打开电脑，查了又查，费了千辛万苦，终于找着了，嘿！结果果真是水的比重比食用油重呢！
在网上查到知识点后，我突发奇想，做了两个小实验：我拿出一个透明的杯子，杯子中加入与第一个同样多的水，再把洗洁精滴入水中。我猜这肯定和油一样浮起来了吧！没想到洗洁精不但不浮起来，也不沉入水中，竟然在水中不见了。我疑惑不解：是伪劣产品，对，是伪劣产品，我要告诉妈妈。我想着想着便跑去告诉妈妈。
“傻孩子，这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说，
“啊？！原来是这样的。那我和不做一个油和洗洁精的实验呢！”说着我便开始了：这个实验是将前两个杯中同样多的液体倒入新的一个透明杯子里，结果水变清了。我迷惑不解的打开电脑查了查，原来洗洁精能把油质成分分解了，使它容与水中。
生活中，有许多小知识，只要你能用心去发现、去观察，就一定能知道其中的奥妙。
有趣的插图作文500(五)
有趣的插图作文500(六)