众星璀璨 我该怎么办作文(一)
4月26日高三集中阅卷优秀作文
一、做智慧的引路人
从笨拙到高手，小女孩的身后有一个智慧的引路人，他不仅调动了女儿的兴趣，更引领女儿发掘自己的潜质，将能力发挥到极致。相比之下，小男孩则被严厉的父亲带上镣铐，痛苦
地挣扎在病床上，身心俱摧。
教育需要引路人。引路人不是目标的确立者，更不是蓝图的策划人，而是慧心的智者，一挥手便在问路人面前铺开“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的景致。引路人尊重自由意志，帮助人认识自己，在人生之路上走向辉煌。
做智慧的引路人，应将尊重个人意志、顺乎受教育者本性作为前提。其貌不扬的郭橐驼懂得培育树木的真谛，面对众人的疑问，他道破了玄机——树需要土壤、阳光、空气、水，树的根要长直，树要适时开花结果——“顺乎天性”，“不抑耗其实而已”。在充分提供树所需营养的前提下，最大程度地给树以自由生长的环境，当然就避免了“虽曰爱之，其实害之”的悲剧。“十年树木，百年树人”，树犹如此，人何以堪？自由的意志是一个人发展最根本的动力。教育者应当是那个领路人，阅尽大千世界，在开阔的视野中找到所钟爱目标的引路人，让个人的意志踏上最美的路程。
做智慧的引路人，更应当让个人学会发掘自己，帮助他们领略生活的真谛。海伦·凯勒的老师用水在年幼的海伦·凯勒手上留下了文字的痕迹，用唇在暴戾的失明者的触觉中带来交流的暖意，用爱在失明心灵黑暗角落中留下走过封闭的幽境。教育并不是实现一个既定目标，而是让受教育者从中悟出自己，发掘潜能，成为世界中和谐的一份子，就如小女孩学习跳绳，引路人给她的是乐趣，也是寻找乐趣，体味成功的能力。
反观我们今天的教育，缺少的正是这样的引路人。幼小的孩童在镣铐下憧憬自由的鸟儿，孱弱的身体不堪一击，双目模糊没有灵气，然而更可怕的是超越肉体的心灵的残缺，“只是刚学到一点皮毛，就去拿来赚钱”，对知识本身的钻研与探索哪里去了？是不是我们被剥夺了选择的权利，也失去了求知的热情和挖掘自我的能力。
带着镣铐的舞蹈终究陷入囹圄，智慧的引路却能带领自由的心灵走向广阔的天空，这难道不是大家共同的愿景吗？
二、细熬慢煎方成良药
小女孩从简单做起，一点一滴进步，不心急，不浮躁，终于成了跳绳高手。小男孩不顾自身情况，急于求成，最终没有获得成功。
这不由得引起我的深思：成功是一个循序渐进的过程。譬如煎药，倘使心浮气躁，急于求成，药不入味，终是无用；只有细熬慢煎，汤药一点一点相和为一体，方为良药。 司马迁心平气和，细熬慢煎，为中国史学界熬成了一副良药。从小在父亲的熏陶下，立志学史。继承父亲遗志，决定著《史记》以留后世。他一点一滴的游历着这片土地上的每一处风景，搜集着这个文明国度从古开始的传闻。然后，去粗取精，去伪存真，不急不躁地在竹简上记录下从“轩辕战蚩尤”到“汉武伐匈奴”几千年波澜壮阔的历史。纵是深受腐辱，亦强忍一颗不屈之心，让自己的书循序渐进地进行下去。倘使司马迁急功近利、随意书写，怎么可能成一家之言？怎么可能写下流传千古的“史家之绝唱，无韵之离骚”呢？ 王安石虽有一颗济世安民之心，终因过于急躁，欲“急病下猛药”，为变法煎成一副难以下咽的苦药。“天变不足畏，祖宗不足法，流俗之言不足恤”，只是王安石变法的口号。青苗法、保甲法、方田均输法等开创性法度是王安石变法的措施。不可否认介甫相公胸中之经世济国之良策，不可否认介甫相公“有志与力，而又不随以怠”的坚守，可叹的是，“拗相公”心中的一丝要命的顽固与自负。变法会受到阻力，这是他意料之中的事，因此不以为意，
可成功总是一个循序渐进的过程，他过于急切的改变宋朝的家法，过于急切的“尽吾志也”，却很少去管能否真正到达。最终只能叹息“至于幽暗昏惑而无物以相之”，叹息这一味药太急功近利了，细熬慢煎方才成良药。倘使王安石能以更平稳的方式、循序渐进地推行新法，那么也许可以“胜负相较，或未易量”，又何苦去叹息，安慰自己“其孰能讥之乎？”
同样的道理，我们今日之改革开放亦是一味细熬慢煎的良药。我们不去相信“多快好省”，我们需要“三步走”，一步一步来，不急不躁，坚定信心，改革开放的道路才会越走越宽，改革开放的程度才会越来越深入。
从简单做起，心平气和，细熬慢煎，方为良药。
三、让规律看守世界
“天地为炉兮，造化为功；阴阳为炭兮，万物为铜。”天地自古存规，所以成圆；世界自古存律，所以成方。规律是这个世界的守护者，遵守它，上可定邦安国，下可养家立命；违背它，必然留下不可挽回的错误与遗憾。
无论是个人还是社会，都必须依规循律，循序渐进。
个人的发展需要规律的看守。
印度前一阵出了一位马拉松神通，年仅八岁就以第三十一名的成绩完成了马拉松比赛。他的家人又准备让他环印度跑一周从而打破吉尼斯世界纪录。但就在他开跑前，政府下了禁跑令，理由很简单：我们不能违背一个人的生理规律，而扼杀一位摇篮中的马拉松冠军。与此相似，新加坡南洋理工大学最近拒收了一位化学天才少年，理由就是违背化学学习的规律，不循序而进会扼杀这位神童。与他们相比，我不禁想到了前几年所谓的“神童大学班”。这种违背学习规律的做法，我虽不敢说毁了我们的“神童”，但中国至少会因此少掉几个杰出的科学家。
试想，如果印度政府和南洋理工违背循序渐进的规律，他们能得到一位未来的马拉松巨星和化学家吗？如果“少年大学班”能够取消，我们是否会见到更多的科学新星冉冉而起呢？由此可见，个人的发展必须要规律去看守。
社会的发展更需要规律去看守。
违背规律，使社会发展停滞甚至倒退的例子，不胜枚举。五十年代中国的大跃进造成中国至少十年的经济倒退和无数历史遗留问题；八十年代日本人到美国大肆收购哥伦比亚影业公司、洛菲克勒金融中心，以为不受金融规律束缚的他们可以买下整个美国，结果十年来近八千亿美元的亏损把日本人带入了万劫不复；还有最近愈演愈烈的金融海啸„„
这些，都是违背规律求一时发展，而不循序渐进造成社会经济衰退的典型例子。这些教训正是在告诉我们，社会的发展必须要规律的看守。
当然，让规律看守世界并不意味着只能唯喏不前，循规蹈矩。在遵守规律的前提下，我们仍可以弯道超车。但这毕竟可遇不可求，遵规守律，循序渐进，永远是个人，社会发展永恒不变的主题。
让规律看守世界，在循序渐进中攀登理想的巅峰。
四、生命在于积淀
生命不是一次彩排，唯有不断的积淀才会迸发最终的光彩。
——题记
积淀等待 铸就大爱
梧桐细雨中，弥漫着尽是她几处相思的期盼；萧萧秋风中，荡漾着尽是她瘦似黄花却依旧争渡的容颜；悠悠兰舟，承载着尽是她凄惨悲寂的思念。无尽的等待带给她无尽的泪水，在这情感的积淀中，她终究找到了灵魂的归宿。当她将“流离苦，几时有”的巨痛化作执笔瞬间的冲动时，她的生命便升华了。
她用泪写下了情，她用血铸就了爱。思念是一种积淀，凄苦也是一种积淀，在这无数次
细微的积淀之后，这位词人便也不朽了。
好一个令人心痛的弱女子，好一个让人羡叹的李清照！
积淀勇气 缔造英雄
在那个叱咤风云成王败寇的的年代，他用生命作为赌注，将岁月当做筹码，将一身的热血化作积淀中的渺茫。这种积淀，让人耻辱却又疯狂，让人感动却又钦叹！作为一个国君，他付出了尊严；身为一个统帅，他诠释了肝胆衷肠这种信念。
这是生命的积淀，他的饱经风霜，他的卧薪尝胆，在这苦痛与希望交织的积淀中，他换取了三千越甲用尽姑苏的豪壮。
好一个令人心酸的真英雄，好一个让人赞叹的勾践！
积淀信念 成就自我
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。在敌人的威逼利诱之下，他做到了宁死不降泪洒江天，他做到了忠贞和理性。在奔涌的大江大海中，他成为零丁洋上的千古绝唱。理想是一种积淀，勇气的积淀，信念的积淀。
他用生命翻起了零丁洋上的巨浪，伟岸。这是他对做好一个真的自我的追求，也是他用心换取的点点积淀。
好一个令人心惜的硬汉子，好一个让人感动的文天祥！
成功在于汗水的积淀，美丽在于平凡的积淀，震撼在于力量的积淀„„
没有一蹴而就的成功，唯有用心积淀，生命才会变得璀璨！
五、循序渐进创和谐
小女孩步步为营，稳扎稳打，在母亲的悉心指引之下，成为跳绳高手。小男孩急于求成，却反遭失败。可见，循序渐进，方是发展的最佳途径。
欲速则不达。追求前进的信念人皆有之，而倘若一味求速，无视实情，强加磨练，只能越磨越破，即便上好的材料也终将毁于一旦。而以平静之心审视实情，以合理之道施以引导，以坚韧之志历经平庸，最终将趋于完美，成为实力雄厚、能力卓越的一代高手。循序渐进，步步为营，实事求是，奋力更生，将使一切的幼苗成为参天大树！
孔子是教育先哲。“叨陪鲤对”的故事也家喻户晓，孔子的儿子孔鲤趋步于庭，孔子说：“读了《诗》没有？”孔鲤说：“没有。”孔子让儿子读《诗》。过了几日，孔子又见儿子，说：“读了《礼》没有？”孔鲤说：“没有。”孔子又让儿子读《礼》。故事看似简单，却蕴含着孔子循序渐进的育人理念。
《诗》是晓人以草木，知人以鱼虫，诲人以贤良，惠人以德善，《诗》不仅使人知道简单的草木名称，也以其中的智者之行，仁者之举，给人以具体的熏陶。而《礼》则是在此基础上的抽象规范与道德升华。孔子讲究先易后难，由浅入深，而后逐渐明朗，趋于豁然，既不脱离实际，又有理论支撑。倘若治学只是钻研高层的深奥，而不顾基础的认识实践，只会走火入魔，徒劳无益，贻害无穷。可见，育人治学，欲求才高艺精，无循序之砥砺，无渐进之磨炼，而一味求深求速，求高求多，绝不可以。精细的领悟，会使人渐入佳境，反求于“己”会使你一路无悔，循序渐进能使人拥有最后的胜利！
不仅治学如此，社会的发展更是这样，和谐的诞生莫过于此。有些人追求环保节能，一味求速，购买先进仪器无数，却不知无人能用，以致资金浪掷。有人想要发展经济，一心求利，无视实情，大兴土木，大办工厂，却只是劳民伤财，有名无实。发展也需循序渐进，从自己的能力着眼，制定合理的发展模式，引进人才，实践技术，调整结构，四方统筹，依次取得小的胜利，才能走向最终的成功。稳固的基础有了，和谐方有基石，合理的模式有了，发展才有保障。
循序渐进，小至育人，大到治国，无不彰显着一种平和之心，智慧之见，坚韧之志！ 循序渐进，渐入佳境，佳境你我创造！
六、承受不起的期望
如果给我一次机会，我会选择去做漫天飞舞的柳絮，迷蒙了整个春天，而不愿做您手中的一枚种子，负着厚重的期待，被深埋在泥土中；如果让我许一个愿望，我希望能在泉水叮咚的小溪边，用画笔描摹梦想的柔美轮廓，而不想看到您在十字路口为我指出一条绵延而深邃的道路。
父亲，我想，我真的很想，让您放开我的手，让我去遨游和追求我梦想的天空里。 小时候，从记事那天起，您似乎就已为我铺就了人生之路，在深厚的期待下，我静默地走着。任凭路旁美妙的音符如何跳跃，轻盈的舞鞋如何旋转，伴着您严厉的目光，我只能顺从地走着，冰凉的泪水划过脸颊，让我尝到苦苦的咸。父亲，您知道吗？那一刻我从您的眼神中读到的不是深沉的父爱，而是大灰狼盯着小羊羔的滋味。
转眼间，十几年如流沙般从指缝中漏下去，您严厉的话语伴我走过了小学、初中、高中，但您对我的期望始终未曾离开我逐渐结实的肩膀，为此，我曾幻想有一天，能够凭借我青春的力量与勇气挣脱您套在我身上的无形的枷锁，就像君主专制的封建王朝最终被老百姓推翻一样。我是那么地渴望，渴望飞到远离您的陌生城市，然后重新开始。
我长大了，大概是年轻人特有的固执和叛逆吧，咱俩的争吵在一次考试中一触即发，我歇斯底里地埋怨着您对我的种种束缚，埋怨您从来都不懂女儿的心，您本来举起的手却因为我泪水盈眶的双眼而慢慢落下去，静静地坐在沙发上，我摔门而去„„面对您多年来的统治，踏出门槛的那一刻，或许我应该很高兴，但很奇怪，一种无以名状的心痛悄然涌上心头，不曾散去，直到几天后，您慈爱地