都是马虎惹的祸400字(一)
都是粗心惹的祸作文400字她，个子不高，嗓门不大，胆子也小。一个圆圆的脸蛋上，镶嵌着一双炯炯的大眼睛，一口洁白的牙齿，乌黑的头发上带着一个蓝色的发夹。你别看她长得还不赖，但可是一个粗心鬼。一天，下午放学后。我和她像往常一样走出校门，一路上有说有笑。直到天空下起了蒙蒙细雨。她才突然停止脚步，一拍脑袋瓜子。转过身对我说："糟糕，我的伞还在教室里呢！"说完，向教室奔去。大约过了十来分钟，雨帘中出现她的身影，又对着我气喘吁吁地说："都是粗心惹的祸。"就在上个星期运动会上，这个大马虎居然把早餐费给丢了。一声不吭坐在教室里，直到同学们发现不对劲后，报告了老师。老师准备借钱给她，被拒绝。"老师，不用担心，我已经吃过了。"她撒了一个谎。老师走后，同学们纷纷涌过来给她送吃的。她感动的热泪盈眶。看到这一幕，我不由的替她感叹："哎！都是粗心惹的祸。"我的伙伴就是这样一位冒冒失失，马马虎虎的人，真希望她能改掉这个坏毛病。你猜到是谁了吗?哈哈！她就是我最好的朋友——齐斐斌。字
都是马虎惹的祸400字(二)
都是马虎惹的祸
2012年3月17日 星期六 雨 我们的生活充满了欢乐，但我们有时也会在不经意下闯祸，惹下麻烦。但一时的麻烦将会是终身的启示，就像我。 那是一个天高气爽的星期三，我背着书包，心里感到沉甸甸的，“哎，上次英语考试就已经把大家折磨得够悲了，今天英语老师又拿着一叠试卷坑我们，悲剧啊!”来到教室，果不其然，英语老师正拿着英语书领着同学们读单词呢!我正准备放下书包，就听见老师说：“各位同学，英语考试开始了!”一眨眼，我的书桌上就多了一张崭新的试卷。开始了，我赶忙为自己壮胆，一分钟、二分钟……十分钟，听力终于做好了。笔试可是我的拿手题目哦!一会儿，就在我落下最后一笔的时候，老师说：“想先交的同学请交上来，不过扣几分就得打几下!”我自信满满地将试卷交了上去，老师立刻奋笔疾飞。终于，试卷被改好了。我居然只有96分!下课，我站在走廊上的时候，教室里又传来了噩耗：我又被扣了2分。
天啊!地啊!你们为什么这么偏心呀!从此，我再也不敢不检查就先交试卷了，都是马虎惹的祸!
都是马虎惹的祸400字(三)
都是马虎惹的祸
——二年级心理健康教案
活动目标：
1、
2、 了解马虎给自己的学习造成的不利影响。 讨论出客服马虎的办法并进行训练。
活动准备：
1、《没头脑和不高兴》节选故事。
2、口算卡片。
3、图片。
教学过程：
（一）暖心时刻
1、 教师指导语：同学们，你们听说过《没头脑和不高兴》的故事吗？我们一起来看一看吧！
2、 思考：看了这个故事，你有什么想说的？（没头脑是个粗心大意、马马虎虎给别人和自己带来不必要的麻烦的人。）
3、 教师指导语：通过这个故事，我们都感受到“马虎”会给我们的学习和生活带来许多麻烦，真可谓“都是马虎惹的祸”呀！揭示课题。
（二）轻松发现
1、仔细观察作业本，找出小马虎。
2、思考：什么原因让你变成了“小马虎”？
3、想一想：你在自己的学习过沉重，曾经当过“小马虎”吗？请大家打开书57页并认真填写“小马虎侦查表格”。
学生自主填写表格，教师巡视指导。
4、 小组讨论：针对这些“马虎”现象，你有好办法去解决吗？
5、 全班反馈。
6、 教师小结;刚才同学们通过头脑碰撞，找到了这么多的好办法，
真是了不起。希望大家能够将这些办法运用在自己的学习过程中，看看谁能够最先甩掉“马虎”这个坏朋友，与“认真”成为好朋友。
（三）非常互动
1、教师指导语：我们的马虎很多时候由于没有仔细观察造成的，如果我们的观察力提高了，我们就可以克服马虎的坏习惯。下面我们一起玩一个“火眼金睛”的游戏，比一比，谁最厉害？
2、开书58页找一找两幅图的不同之处，看谁找到的不同最多？
3、全班反馈，提炼方法。
方法一：有顺序地找。
方法二：依次做上记号。
方法三：不急不躁。
3、 当你学会了仔细观察与小马虎告别时，你的心情如何？请你将心情和想法写下来。
4、 教师总结：同学们，今天在活动中看到自己的“马虎”表现，并通过课堂训练，克服了马虎的毛病，每个人都有了进步，祝贺你们！
反思
总结了低年级孩子学习马虎的原因:
1、 视觉障碍，读书跳字、看书跳行，相似的字母混淆不清，有时
写出来的字是反的或上下左右颠倒，没有空间感。
2、 思维滑动，每遇到某一类型的题目、某个步骤或某个字，就容
易出错，反复纠正也改不了。
3、 心急，做事慌慌张张也容易出错。
4、 情绪不稳或害怕心理也会失常。
5、 缺乏责任感的孩子没有把学习看成分内的事等等。
通过这节课的学习让学生了解了马虎给自己的学习造成的不利影响，并一起讨论客服马虎的办法并进行训练。学生对自己这方面的不足有了一个初步的认识。特别是在“小马虎”大侦查的活动中找到解决的办法，产生主动和“认真”交往的情绪与愿望。这是我认为自己这堂课中较为成功的一点。有了能正确认识自己意识，然后在老师、同学、家长的帮助下才能一点点地再去改正自身的不足。尽管这堂课借助的多媒体手段并不多，看似很平常简单的一节课。但这堂课过后孩子们的收获还是让我颇有成就感的，我的真诚获取了学生的真心。
那么在今后的学习生活中，我还要从以下几个方面对学生如何克服“马虎”进行训练。1、通过朗读和抄写、听录音对学生进行视觉训练。2、在孩子的马虎点进行警惕训练，每临到马虎点，闭着眼数数数、深呼吸然后在睁眼往下做。3、情绪不稳和胆小的孩子多给鼓励4、没有责任感的孩子与家长多沟通，家校互助避免过度服务，把学习任务包给孩子。5、经常和孩子们一起反思讨论自己成功与失败的经验并无私的传承给身边的每个人，让大家一起进步！ 方兰
2012/10/30
都是马虎惹的祸400字(四)
都是马虎惹的祸400字(五)
都是马虎惹的祸400字(六)
七年级上册第一单元作文400字：自我介绍
篇一：七年级上册第一单元作文400字：自我介绍
嗨，大家好，你们可能不熟悉我，可是，看了我这段自我介绍你们就可能充分了解我了吧？
我叫车文婧，今年十三岁，是泰来县第四中学小学部五年级的一名学生。我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈的性格都属于外向，我可能受爸爸妈妈的影响，比较活泼、开朗、善于交朋友，所以，我的社交能力非常强、而且非常有组织能力。但我有一个小小的缺点，那就是遇到一点点小挫折就会哭泣，妈妈曾对我说过：“你现在还小，遇到点挫折就哭泣，你以后的路还长这呢，如果遇到挫折要振作起来。”我爱好广泛：唱歌、跳舞、看书等等。
我这个小脑袋瓜里面，整天想着奇奇怪怪又不可能发生的事。月球能不能向地球一样呢？猩猩可以变成人，人又可不可以变成猩猩呢？为什么人类可以说话呢？为什么动物不可以说话呢„„
我就是我，一个性格古怪的小女孩，你们愿意和我交朋友吗？我很愿意哦。 篇二：七年级上册第一单元作文800字：自我介绍
“我是女生，漂亮的女生，我是女生，爱哭的女生„„”这是歌曲《我是女生》中的两句歌词。告诉大家，我的形象和性格却与这两句歌词大相径庭。 我是女生，自信的女生„„
我个头不高，也不是很漂亮，但有一个特点，永远精神抖擞，充满自信。有一天数学课后，老师给大家留下了一道“难啃的骨头”。我来劲了，冥思苦想，总算把这道题给解决了。我再仔细地检查了一遍，步骤，演算，结果，没问题！当我拿着作业本兴冲冲地去告诉老师的时候，老师一脸的惊讶：“再看看，真的是这样吗？”我不禁一愣，难道我什么地方疏忽了？我再次认真地检查了一遍，没问题啊？！难道是老师在考验我够不够自信？我自信地对老师说：“老师，我已经检查了好几遍了，我想，我是对的！”这时，老师换下了那一脸的惊讶，冲着我点头，一脸的欣慰。
这就是我，一个充满自信的女生。
我是女生，大胆的女生„„
自从上学之后，我很少哭过，而且胆子特别大，所以妈妈常说我应该是个男孩子。记得有一次，我骑着自行车飞快地横穿马路。虽然当时我只是初学，却也骑得得心应手。我看见几个大哥哥大姐姐在一个下坡路上冲上冲下，很是刺激。我竟也大着胆学了起来，虽然有些害怕，但仍是冲了下去，却丝毫没发觉路上的那块绊脚石，车子猛地向前栽去„„还好一位路过的叔叔拉住了我，只蹭破
了点皮。那个叔叔本以为我会哇哇大哭，一直安慰着我，可我却笑着向叔叔说了声谢谢，便一溜烟跑开了。
这就是我，一个胆大，不爱哭的女生。
我是女生，爱书的女生„„
我的爱好广泛，喜欢跳舞、弹电子琴、打羽毛球„„但我最大的爱好是看书，我最喜欢高尔基那句名言——书籍是人类进步的阶梯。只要有书在身边，我就会放下手中的一切事情，孜孜不倦地看书。有一次，妈妈要出门。临走时反复地嘱咐我：“十一点时就把电饭煲的插头插上，米我已经放好了，你„„”因为当时我正在看书，便不耐烦地说：“知道了，知道了。”又一头扎进了书里。一个小时过去了，二个小时过去了„„我依然沉浸在书的海洋中。后来，妈妈回来了，见我还在看书，便无可奈何地说：“你呀，真是没有救了！” 这就是我，一个酷爱看书的女孩。
我是女生，马虎的女生„„
这样那样的我，有一个最大的“敌人”——马虎。做作业或考试时，经常不是少了个小数点，就是看错了数字。有时妈妈叫我买酱油，我却拿着瓶醋回来„„唉！都是马虎惹的祸！
这就是我，一个活力十足的女生，一个独