篇一:《绿叶作文》
绿叶
有人赞美婀娜多姿的牡丹；娇艳欲滴的玫瑰；香气诱人的茉莉；出于污泥而不染的荷花......可是有谁在欣赏那娇美花儿的时候，曾想到那一直默默无闻的绿叶呢？“红花虽好，须有绿叶扶持。”纵然再美的花儿没了绿叶也逊色不小哦！我却赞美那默默无闻的绿叶。
炎热的夏天，是谁挺着炙烤的阳光为我们带来了阴凉；是谁在暴风雨到来时，挺着暴风雨的冲刷，为我们遮风挡雨；是谁在寒冷的冬日，不惜燃烧自己给我们带来温暖；万物复苏的春天，百花争艳，是谁甘愿化作春泥滋养土地，让庄稼长得更好，花儿开的更美。是那容易被我们遗忘，默默无闻的——绿叶。
我们的边防战士为了我们的幸福，不惜与家人分别，守卫边疆；非典时期的白衣天使不惜自己的生命，奔赴白色战场的第一位，多少白衣天使在这场无硝烟的战场上献出了自己的宝贵的生命；在今年这场白色浩劫——雪灾中，多少解放军、铁路工人、抢修电力的工作人员、新闻记者......不惧一切艰险赶赴灾区的第一线，去为我们解除困难；他们都像那默默无闻的绿叶，在自己平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献。
我们都像绿叶一样平凡，可是我们都可以尽自己的能力，在自己平凡的岗位上有不平凡的贡献。
篇二:《心中的绿叶作文》
心中的绿叶作文{我绿叶点赞作文800}.
心中的绿叶
作者：杨宇恒
中午，艳阳高照。我在姥姥家的一个不起眼的地方发现了一株不起眼的植物—蒲公英。蒲公英很常见，不过不被人注意，我发现它时十分兴奋。它的叶子是淡红色的，只有几片，很娇嫩，显然，它来到这个世界的时间并不长。它落在一个墙角里，那个墙角，不大见光，也几乎见不着水，而它还能坚持不懈的活到现在，不禁令人敬佩。我决定把它养起来。
从此以后，我每个周六都在爷爷家住。每次起床，看见火红的太阳，从黑夜的遮掩中慢慢出现时，蒲公英的叶子上总会闪出一颗两颗珍珠般的露水，仿佛长出了水汪汪的眼睛。蒲公英一天天长大，红叶子脱落，长出一片片翠绿的绿叶，我的心情也无比欢愉，为蒲公英而高兴。
转眼之间，蒲公英长出了花苞，就像是出水芙蓉，在绿色的小海洋中闪现。一个星期又悄悄的溜走了，这时蒲公英结出了白雪般“纯洁”的绒球，那天我看着一对对蒲公英飞走，我觉得我并没有白忙活，不过，心中有些不舍。小蒲公英飞走了。我的心似乎也随着小蒲公英的绒絮，飞上了蓝天„„
这是我第一次养植物我还从中得到了一个启示：不管做什么都要专心致志，不可三心二意，在生活中也要自强自立，这样你的心中也会长出一株坚强的绿叶。
杨宇恒 六年级四班
篇三:《关于绿树的作文800字》{我绿叶点赞作文800}.
关于绿树的作文800字
童年的憧憬中，星星神奇美妙，理想便是那信心；青春是追求，理想是绿叶，一片平凡的绿叶……朋友，别说我胸无大志，要知道绿叶有绿叶的追求.
春寒料峭时，深处一片绿叶，可给人希望与欢欣；夏日骄阳下，绿叶伸出层层绿荫，给人凉爽与舒心；凛冽寒风中，绿叶化作片片落黄，给大地温暖与馨香……
一片绿叶更是渺小平凡的，但社会需要绿叶，需要更多更多的绿叶。看那是绿衣使者，这片绿叶传递的却是生命的信息，是人类社会所不可缺少的。还有那清洁工人，美化环境的园丁……都是平凡的绿叶，平凡的让人忘记其存在，可生活中又怎能没他们呢？
理想是绿叶，绿色无比亲切。漫步山林中，迎着轻柔的春风，顿生愉悦之情。在这绿海中，有绿草、绿苔，更多的是绿树，我只觉得心中一片绿……
绿树以它的绿装扮着大地，使大地充满生机，棵棵绿树，苍翠欲滴，给人们创造了优美的环境。
啊！走在路上，星星点点的阳光从树隙中射下来，照在身上也星星点点的，一些鸟雀在枝头上喧闹不止，构成了一幅生动的立体画面。{我绿叶点赞作文800}.
早晨，到户外，吸口新鲜空气。啊，多新鲜！忍不住还要{我绿叶点赞作文800}.
吸几口，此时多么快意呀。是绿树，给了人以新的生活与新的感受。
然而绿树为了这些，必须坚持不懈地从土壤中吸收水分和养料，他们这种勤奋精神，不禁让人追问：它就只为了这些吗？不，这是为了奉献！{我绿叶点赞作文800}.
理想是绿叶，绿无处不再。在我们的世界，里绿主宰着一切，不是吗？棗
春用绿色装点，才有希望；
夏用绿色支配，才有力量；
秋用绿打基础，才又收获；
冬用绿色孕育，才诞生新生命。
人类历史以来，沙漠吞没了多少的生命，是人类的一大劲敌。而生命的荒漠，只因那里没有绿色！直到今天，人类仍直呼绿色进军沙漠。沙漠需要更多的绿叶降临，哺育绿树，用绿色点缀沙漠，告别生命的荒漠！
绿叶，有着绿叶的追求；
绿树，有勤奋的吸收精神；
棗绿叶点缀着绿树！
绿，主宰着世界，
世界呼唤绿，绿叶，绿树……
篇四:《我爱绿叶作文》
我爱绿叶
学校：营市东街小学 班级：五年级四班 姓名：张怡凡 指导老师：郑春美 有许多人喜欢花。有人喜欢洁白无瑕的百合；有人喜欢充满浪漫气息的玫瑰；有人喜欢争奇斗艳的牡丹。而我最喜欢的却是一片片散发清香的绿叶。
“红花还需绿叶衬”大家都听说过。花儿只要有绿叶的衬托，就会显得更加美丽。如果没有了绿叶的衬托，鲜花将失去光鲜亮丽的“容貌”。鲜花没了绿叶 输送营养是迟早会枯萎的。绿叶是那么的平凡，那么的朴实啊!假如世界上没有了绿叶，世界将会单调许多；假如世界上没有了绿叶，世界上就会缺少一种色彩；假如世界上没有了绿叶，世界将会少了一种提供氧气的植被。
在我们的生活中也有着像绿叶一样默默无闻、无私奉献的人，他们是那么的让我们敬佩！大家也许会羡慕那些站在奥运会高高领奖台上的冠军们，其实在他们取得冠军时，在被众人熟知时。可能在台下，那些作为他们的陪练的教练们却是不为人知。如果没有他们的帮助那些冠军是不可能成功的！
让我们用绿叶般的精神去对人，爱人！
我爱绿叶那种默默无闻、无私奉献的精神，但我更爱具有绿叶精神的人！
篇五:《给作文画一张绿叶》
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给作文画一张绿叶
作者：李五一{我绿叶点赞作文800}.
来源：《科教新时代》2012年第12期
【摘要】以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读 、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。
【关键词】朗读；以读促写；作文教学；丰富词汇
【中图分类号】G728.8 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）12-0014-01 叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然是与吸收有密切的关系。”这句话道破了读与写的紧密联系。早在古代就有“读书破万卷，下笔如有神”、“高声朗读，以畅其气”等说法。显然，人们已经意识到只有在读中探写，读写拧为一体，才能有效地培养学生的写作能力。那么，如何让学生走出写作的困境，让学生在写作中获得创作的快乐，以读促写是一种行之有效的办法。
以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。
首先，朗读能培养良好的语感，掌握规范的语言，丰富学生的词汇。中学课本选入的课文是规范的现代汉语，具有典范性，朗读课文能纠正学生的语病，有利于改造学生规范的语言和句式，培养良好的语言习惯，培养学生对语言的感受力。而且，朗读一些美文、诗词都能促使学生接触到大量精练、优美的语言，长期的朗读，还能丰富学生的词汇，使学生不仅熟悉而且能在作文中积极模仿并加以创造。如语文教材中的作品，在语言方面都经过千锤百炼。诗歌如“采菊东篱下，悠然见南山”，“红杏枝头春意闹”；散文如“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这些语言都具有含蓄美和音乐美。现在许多学生的作文，语句不通，词汇贫乏，语言枯燥更是严重的通病。学生通过朗读这些优秀文学作品，可以真切地体味艺术语言的表现力，丰富自己的词汇，提高运用语言的能力，培养交流思想的能力。经常朗读佳作，作文语言不仅能做到通顺，还能渐渐做到流畅和优美。
第二，朗读能提高学生作文布局谋篇的能力。朗读多了，读的内容丰富起来，自然而然会见到风格各异的作品，就会熟悉各类文章的篇章结构、写作技巧、选材立意等。朗读多了，不仅优秀的语言会和自己的语言相融合起来，而且各种新鲜活泼的写法也都会在自己的作文中出现，这样就能改变死板单调的写法，从而逐步提高写作能力。朗读多了，文章背熟了便于理解，记得牢固了便于吸收利用。如果把语文课内外古今中外脍炙人口的名篇佳句尽可能多地贮