鸭子与巡警300字(一)
巡警与鸭子
在一个炎热的下午，鸭妈妈带着一群鸭宝宝在池塘边嬉戏。它们快乐地打成一团，玩起“泼水”游戏，被水打湿了衣服，雪白的、黄色的鸭子一下子摇身一变——个个换上了“新”衣服，脏脏的、灰灰的。可它们仍然露出灿烂的笑脸，依然“我行我素”，你泼了我一身，我也会泼你一身，你看你看，小黄把小白泼成了“落汤鸭”正在哈哈大笑时，突然，小白来了个“反击”，“哗”的一声，小黄也成了“落汤鸭”。它们都沉浸在欢笑之中……
就在它们玩得开心时，一双凶恶的眼睛正瞧着它们，那是——黑鲁。黑鲁是一只大狼狗，身材高大，总是欺负一些小动物。鸭妈妈发现黑鲁后，见情况不妙，四周都是茂密的森林，自己带着几个孩子很不安全。于是，便带着孩子们来到马路上，浩浩荡荡地穿过车来车往的街头。顿时，大家都放慢了脚步，车辆也自觉减速，这一下，它们更加不紧不慢地迈着四方步走向马路的另一边。这哪里像逃兵，分明就是一群威武的将军嘛！
巡警看见了，急忙向它们跑过来，它们便扇着翅膀，仿佛在诉苦。巡警看见了追在后面的大狼狗，便上前追大狼狗，大狼狗得到了教训，鸭妈妈与鸭宝宝们很感激这位巡警。
从此，大狼狗黑鲁也变好了，变得助人为乐，善解人意，小动物们过着幸福的生活，人与动物的感情也更加深厚！
鸭子与巡警300字(二)
巡警和鸭子的故事
在一个风和日丽的清晨，鸭妈妈带小鸭子们出来玩儿，小鸭子们可高兴了，因为它们都想看看外面的世界，可是天真可爱的小鸭们全然不知外面有很多危险在等待着它们„„
天真可爱的小鸭在妈妈的带领下进了一条热闹非凡的小巷增添了一道独特的风景，引得路人都驻足观看。可好景不长，它们就出现了一个麻烦，原来是两个小鸭没有跟上“队伍”，这下急坏了鸭妈妈。它们按原路返回，不管是人多的地方还是一些角角落落里都找遍了，最后在一个观看下棋的地方找到了它们。它们又踏上了“旅游”的道路。
它们来到了温哥华的一个街头。那时候正是出行的高峰期，街头上车来车往，但是它们要到马路对面。它们过马路时，车都不由自主地停了下来。等到鸭子“队伍”中的最后一个“成员”走过自己的车前，车才会开走。突然，三只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静跑到巡警身旁向他求助。毕竟人与动物的语言是不同的，所以鸭妈妈正拽巡警的裤角，这位巡警觉着脚腕儿很痒，低头一看，那位鸭妈妈正拽着他的裤角往“事发地点”那边走（当然拽不动），这位巡警认为鸭妈妈可能有什么事儿，就跟它走了。巡警看到掉在下水道的小鸭，立刻明白了。马上去附近卖渔具的店里买了个渔网，又回到“事发地点”。先把下水道的盖打开，然后拿那个渔网捞那三只小鸭子，可捞它们并不简单，每当捞了一个小鸭，巡警就少一份担心，终于三只可爱的小鸭全部“获救”。看到自己的宝宝现在
安全了，鸭妈妈悬着的一颗心才放了下来。鸭妈妈拽了拽巡警的裤角，表示谢意。这位巡警目视着它们摇摇摆摆的上路了„„
历经千辛万苦，它们终于到了一个花园的池塘里玩耍，它们玩儿的是那样高兴„„
通过巡警和鸭子的故事，我们可以知道人和动物不可缺一，只要人与动物和谐相处，世界就会变得更加美好。
鸭子与巡警300字(三)
《鸭子和巡警》在****年*月**日的清晨，温哥华大街上是人山人海。鸭子在温哥华大街上散步。 突然，听见一声“扑通”的声音，一只正看着温哥华大街上风景的鸭宝宝掉入了下水道中。别的鸭宝宝们看见自己的兄弟掉入水中，个个惊恐万分。 鸭妈妈点点自己的小宝宝啊！还少了一个。连忙走到下水道旁，往下一看，啊！是自己的小宝宝，在呼唤着“救命”。 巡警看看下水道中的鸭子，再看看着急的鸭妈妈，生么事都明白了。 只见巡警拿出对讲机，对那对讲机说了一说。鸭妈妈一看是满脑的疑问。 过了一会儿，下水道中的小鸭子都快要冲走了。这时，之见有俩个人手拿梯子，到了下水道中，大小鸭子救了上来。 “你看你们，修了下水道就应大盖子盖上。”巡警对俩人说道。 “对不起，我们下次一定不敢了。”说完，只见那两人把小鸭子系的干干净净，又让鸭妈妈和其它小鸭子大吃一顿。又把他们送回了牧场。
鸭子与巡警300字(四)
巡警与小鸭子的故事
一、初步感受
同学们请看教材插图，请大家仔细观察，你从图片中看到了什么，通过
图片你还想到了什么？ （是的。正是因为人们的善良，鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”。人、鸭和谐相处，多么美好的画面。）
二、深层发掘
小鸭子的出现，让我们感到欣喜和惊奇。不是吗，在我们印象中，小
鸭子一般是生活在农舍、田野里，他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 (摘自《参考消息》 2001.10.9)
哦，原来是这么回事啊！这则报道中有几个名称老师怕同学们不太熟
悉，这里作一下说明。（《参考消息》是我国发行量最大，主要刊登外电外报和台港澳媒体信息的独一无二的报纸。古巴是北美洲的一个国家。温哥华是加拿大的一座港口城市。）
师：看了这则报道，同学们有什么想说的或是想问的吗？
是啊，天下之大，无奇不有啊！小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来巡警来
帮忙，最后成功救出小鸭子，真是有点不可思议啊！乍一看有点像天方夜谭里的故事，但这却是一则真实的报道。真实性是这则报道的基本特点。新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要，内容不多，倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。 看看我们可以从哪几个方面展开想象。先来看一篇例文：
鸭妈妈与巡警
一天，鸭妈妈带着她的孩子在街头漫步，它们优哉游哉地在路边上走
着，十分高兴。鸭妈妈仰着脖子，体态肥硕，走起路来摇摇摆摆。小鸭子们按照大小依次排在鸭妈妈的身后，它们还是幼崽，看起来小鸟依人的。小鸭子还很守规矩，不插队﹑不乱跑，只是偶尔见到周围的新鲜事物“嘎——嘎”的叫几声。周围的路人看见了它们，有的用相机将它们的样子拍下；有的人在悄悄议论它们从哪儿来；还有的人见到它们憨态可掬的样子连连发笑。
小鸭子们又随着鸭妈妈的脚步来到步行街，几只小鸭子可能觉得商店里的商品很新奇，它们东跑跑、西逛逛顾不上自己的安全，失足掉进了路旁的下水道。它们在下水道里急促的叫着“嘎、嘎、嘎” ，鸭妈妈和其他的
小鸭子听见了他们的叫声就赶忙来到下水道边。掉在下水道里的小鸭用短
暂、有力的叫声仰头呼唤着鸭妈妈。鸭妈妈见状便离开了。只见鸭妈妈朝
巡警“嘎、嘎、嘎”大叫，巡警见到鸭妈妈笑咪咪的说：“这鸭子真可爱。”
鸭妈妈可能懂点人类的语言，便用嘴巴要要他的裤脚。巡警便蹲了下来，
只见鸭妈妈的头朝一个下水道望去，并发出叫声。巡警站了起来，鸭妈妈
走在他的前方，把他带到“出事地点”，巡警望见几只娇小的鸭子正在下水
道里，它们不断仰头冲巡警叫着。于是，巡警找来一个捞网把小鸭子们捞
了上来。鸭妈妈见到被吓着了的孩子，便把它们搂在自己的翅膀下。它们
又开始上路了，其他司机也学着刚才那位司机那样，把车子停下了，繁忙
的人们没有以按喇叭的方式催小鸭子快速前进，而是在车子里静静等待。
我们可以把上面的例文归纳成这几个问题：
（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？
（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）
（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？
（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
三、由说到写
1、请同学们在这几方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。为了
待会儿写时让你的语言更有条理，老师建议你不妨在自我准备时边说边写
下几个关键词。
2、 有人说细节决定成败，细节决定精彩。写作文也是一样，我们来看
一个细节。（“鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的
巡警。两只小鸭子使劲啄着巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，还
不停发出“嘎嘎”的尖叫”。）评一评这个细节写得好在哪里？（是啊，
要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体）
3、可不可以想象成童话呢？（不可以，因为这个习作是写报道，报道
的基点就要真实性，所以想象一定要合理。）
四、提炼主题
1、现在我们已经把这个故事说得很生动了，那么我们再回过头来看看
画面和文字，想一想：这则报道要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，
随机应变的能力（智商）以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。）
2、那你觉得通过这幅图片，你最能感受到的是哪一点呢？待会儿在写
作中你可以选择你最想表达的感情把这部分内容作详写，也就是说我们要
抓住最能表现情感的地方去扩展。）
3、那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？ （我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，
也可以从关键词、主题出发来命题。
4、我们再来确定写作的人称和顺序。一般的看图写话，我们都以第三
人称的角度来写。这里你觉得还可以用其他人称吗？（还可以把自己想象
成其中的巡警，以第一人称的口吻去写，一定会很有趣。）你打算按照怎
样的顺序？（选择：事情发展 结果置前）
5、好的，现在我们来对照一下本次习作的要求，相信同学们都能朝这
个要求去努力。
（1）书面整洁，用词准确，语句通顺。
（2）想象合乎情理，叙述具体，感情真实。
（3）适当的细节描写（环境心理 语言 行动 神态）
同学们我们把前面归纳的十个问题连在一起就是一篇完整的习作了
鸭子与巡警300字(五)
《巡警对小鸭子的关爱》今天，我翻开了报纸，上面有一篇令人感动的事！我泪流满面，想不到人间还有爱…… ——那时一个风和日丽的天气，鸭妈妈带着它的孩子，在伦敦的马路上行走。车辆纷纷停车让路。鸭妈妈带着孩子在马路上大摇大摆地走着，孩子们一不小心踏进了一个没有井盖的井里，鸭子们拼命的挣扎着，小鸭子们“嘎嘎嘎”地叫着，似乎在喊着：“妈妈，救我们呀！好辛苦呀！”鸭妈妈急躁不安，在井边走来走去，仿佛在想着：我必须得找人帮忙才行呀！ 鸭妈妈到处寻人帮忙，但是没有一个人帮忙…在鸭妈妈千辛万苦之下，终于它看到了正在巡逻的警察。它如一支箭般冲向警察，它那急躁的心情，只有警察最能体会到的！鸭妈妈的眼睛里闪烁着光芒，好象在说：“警察先生，打扰了，我的孩子们掉进了一个井里去，它们现在很辛苦，你能不能帮忙？！”警察先生跟随着鸭妈妈的身后，警察先生看到了：许多只无辜的鸭子不小心掉进了井里去。 就在最慌忙的时刻，警察先生竟然不顾而去，鸭妈妈慌了：怎么这个世界已经没有好人了！就连警察也……鸭妈妈依然到处找人帮忙，始终没有人来帮忙。此时此刻，警察先生忽然出现在鸭妈妈的眼里，鸭妈妈感到万分奇怪。原来，警察先生并不是不理会，而是去找救鸭子的篮子了。小鸭子一只连一只被救上来，当鸭子们排列好，它们齐声道：“嘎嘎嘎谢谢您，您的救命之恩，我们今生今世都报不完”警察先生也听懂了它们在说什么，因为他们的心是连在一起的。 其实，世界上并不是缺少爱，而是我们缺少了对爱的发现，多多发现身边的爱。何而乐不为呢？
鸭子与巡警300字(六)
《巡警与小鸭》 一天,鸭妈妈带小鸭子们温哥华街头观光,小家伙们乐开了花。 路上,形态端庄的鸭妈妈走在前面,鸭宝宝唱着歌,十分高兴。鸭子们东瞧瞧，西望望。有的在问：“哥哥”，那个长着四个轮的“怪物是什么，”有的则紧跟着鸭妈妈，生怕掉了队。而路上的司机呢，见到小鸭子们没有把车开过去，也没有按喇叭催促，脸上也并没有怒色，反而让出一条路让鸭子们走过。人们可能会想：生命曾可贵，小小的动物也是有生命的，也是生物链中不可缺少的一环，不能因为自己的利益而让它们受到伤害，走向死亡。 可是人们在小心谨慎最终不辛的事终于发生了。不知谁在那里干了蠢事，把下水道的盖子推翻了，造成了不可想象的结果，几只小鸭子掉进了深深的下水道里，下面的水流很急，可怜的小鸭子很可能被冲走，没有掉下去的小鸭子各个惊慌失措的站在下水道旁边嘎嘎地叫个不停，呼唤着掉进水道里的兄弟子妹，只有鸭妈妈沉着冷静的跑向巡警那里，不听的用嘴叼他的裤腿，嘎嘎的交唤，还扇动着有力的翅膀，好像在说就就我的孩子吧。它带着巡警来到下水道旁，巡警看见下水道里有几只小鸭子，在拼命的游着。这时他才恍然大悟，鸭妈妈是在向自己求救。他便立刻从路边商店借来了一个小铁筐和一根长长的绳子紧接着他把绳子栓在筐上一起放到下水道里，那几只不辛的小鸭子像抓住了救命的稻草似的，不一会就爬进了筐子里，很快就被打捞上来。 鸭妈妈见了，对巡警不停地叫唤，好像在向他致谢呢！ 不一会儿，一切恢复平常，汽车开始走动了，紧张的空气消失了，鸭妈妈又带着小鸭子开始上路了啊！如果有一天人类和所有的动物都可以和睦相处，互相沟通，那将是一个多么美好的世界啊！
鸭子与巡警300字(七)
《看新闻图片写作文》课堂实录（广东佛山九小版本） 执教 杭州市拱墅区教师进修学校附属学校 张祖庆
评点 浙江特级教
师 周一贯
（ 此课例刊发于《小学语文教师》2009.2）
板块一：读图，引发自由联想
师：同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？（轻松活跃的音乐渐起）
（图略）
师：你看明白了什么？你想到了什么？请自由地表达。
生：我看明白了一群憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：“孩子们，小心过马路，别被车撞了。”
生：我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步，走得很潇洒。
生：我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步，从黑白的图片中看出伟大的母爱。
师：你有一双了不起的眼睛！
生：我看到了在车水马龙的大街上，鸭妈妈带着憨态可掬的小鸭子在马路上快乐地行走着。
师：嗯，你看到了车水马龙的画面，你关注了画面的每个细节，很好。
生：我看到了在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里，不是十字路口，也不是人行横道，更没有警察指挥交通，但街上所有的车子不约而同地停下来，静静地地看七只鸭子过马路，谁也没有摁喇叭，谁也没有开车，都静静地等待着。
师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）
“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]”
[点评：“新闻图片”，一个内容极其宏丰而又直面现实生活的“信息宝库”，与儿童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。] 第二板块：扩图，丰满故事情节
师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？ 生：他有可能拍了巡警是怎样救出那两只小鸭子的画面。
生：还有可能拍到了当巡警救出了这两只小鸭子的时候，捧在手中，那两只小鸭子感激地向巡警“喳喳”地叫了两声，巡警的脸上也露出了开心的笑容。
生：我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。
生：那位记者可能还拍到了几只小鸭失足掉进下水道的场景。 生：我想可能还拍到了巡警目送小鸭子上路的情景。
师：说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗？
[点评：在“新闻图片”的真实性和瞬间定格的“有限”之内，辅以想像的“无限”发酵，为孩子开辟了广阔的思维空间，触发了情趣动力。这是完成好《看新闻图片写作文》的重要中介环节。]
师：如果喜欢，使劲鼓掌（课件出示）。
（生鼓掌，教师依次出示图，孩子们读旁边的文字）
生：鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。
生：鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。
生：三只小鸭失足掉进了路边的下水道。
生：鸭妈妈请巡警帮忙。
生：小鸭子得救了。
师：同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？
生：我觉得第五张图，第五张图小鸭子被救出来的时候非常感激巡警„„ 师：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？
生：谢谢巡警，我会很感激你的，如果你要帮忙的话，我会帮你看住路上的车，不让他们违反交通规则。
师：小鸭子也懂得知恩图报！不过小鸭子的话，巡警听不懂的，它只能“嘎嘎噶”地叫。还有哪一幅也挺有意思的？
生：第三幅图，我觉得很有趣。
师：为什么？
生：因为三只小鸭掉进下水道之后，鸭妈妈急忙跑到了巡警那里向他求救，但巡警听不明白鸭妈妈说什么，只见他非常着急。
师：为什么他听不懂？
生：