一个给你带来启迪的人的作文的开头(一)
点此“凤头”考场竞风流
一、直抒胸臆式开头 陈子昂一曲“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”喊出了文人墨客郁积千年的幽思，李太白一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”道出了多少诗人亘古不变的情操。直抒胸臆式开头就是在文章开头用浓郁的抒情方式，直接抒发内心的情感。这种方式，直截了当，开门见山，能让读着迅速进入文本，与作者碰撞思想的火花，产生心灵上的共鸣。
如浙江优秀作文《山水人文看华夏》中的开头：
千年万载，华夏一直在吟啸着，那吟啸声便回荡在千般丘壑，万斤巨澜，亿万个炎黄子孙的心中！古老苍劲的民族啊，历经多少个春露秋霜，那啸声已是那么沧桑。现在，我要撷取你残留的袅袅余音，来窥得你的全部„„
作者从古老的华夏文明着笔，浓浓的仰慕与钦佩情，如轻烟袅袅升起，挥之不去。此情、此声深深地感染着读者，引导读者迈入审读华夏文明的历史隧道。
二、引用名言式开头 引用名言名录是最说服力的手段，名言名录大多是具有警策性的句子，言简意赅，意味深长，给人鼓舞。如果引用名言开头，可以快速点明话题，围绕话题展开议论、抒情或记叙、描写。引用名言式开头是较简单，并且用得较广泛的一种开头方式。如江西高考优秀作文《脸中窥世界》引用拿破仑的名言“一粒沙子，可以看出一个世界；一张脸上，可以看出一座天堂”画龙点睛般揭示文本的切入点，给人以提纲挈领的启迪。又如浙江高考优秀作文《走在思念的琴弦上》中的开头：
“啊！谁说秋天月圆/佳节中尽是残缺/每回西风走过/总踩痛我思乡的弦。”我们听见那湾浅浅的海峡那边，今夜太息，走在一根幽幽的弦上。他们在滴落水中的渺远的琵琶声的哀怨里淋漓面庞，倩何人唤取，红巾翠袖，搵思乡泪。
开头引用台湾著名女诗人蓉子的诗歌《晚秋的乡愁》，营造出一种淡淡的忧愁，让人沉浸在浓浓的思念氛围里。
三、反问对方式开头 运用反问，反问对方，可以显得振振有词，无懈可击，先发制人；也可以娓娓而谈，不卑不亢，言辞谦和，发人深省。
如湖北高考优秀作文《外表与内在》中的开头：
面对茫茫宇宙，你看到的是一片黑色背景上，繁星点点，很美。可是当你看到这眼前的一切，称赞繁星的美丽、月亮的传说时，你能了解到它的真实内含吗?眼前的繁星如此之
小，你会想到小星星的体积大于月亮甚至大于地球吗?当你了解到这些后，当你再次观看星空时，你一定会为宇宙的玄妙而赞不绝口，那时你的评价不会再局限于某种外表了! 此处开头反问彬彬有礼，柔中带刚，引人深思——透过现象看本质，巧妙地点明了话题。
四、诗情画意式开头 直抒胸臆式开头，直接点明题旨，不折不扣，落落大方；而诗情画意式开头，间接点明题旨，迂回曲折，含蓄蕴藉，为读者营造一幅美丽的图画，点燃气氛，可以让读者陶醉其中，其乐融融；也可以让读者颇受启迪，饶有情趣。
如浙江高考优秀作文《票根》中的开头：
凌晨的港口，雾气很重，一眼望去江面是青灰色的。烟雾蒙蒙中只看到零星的船只。深冬的风是充斥着寒意的，把周围的树、草、石板打上了薄薄的白纱。远处船家的灯光还未亮起，整个码头寂静无声。
作者以工笔细描的手法，一开始就将读者引入如诗如画的情景，朦胧之中，洋溢出点点忧伤，是寂静之中思乡的吟唱。
五、排比造势式开头 运用排比造势，以优美的词藻吸引人，以浓烈的情感感染人，以强烈的气势打动人。运用排比造势有时如小桥流水、怡人风景，给人以美的享受；有时若大浪淘沙、排山倒海，中心论点应运而出，给人以无比之震撼。
如高考满分作文《一片绿的告别》的开头：“我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万绿；假如我不够繁华似锦，那么就让我为你青草如茵。”文章开头华美的词藻、整齐的排比像清风一般柔和、碧波一样柔美、云彩一样绚丽，真是荡动心弦，令人眼前一亮。
如重庆高考优秀作文《我与故事》中的开头：
是什么来的悄无声息，去得不留痕迹，却在我的心上留下了不可磨灭的烙印？ 是什么带给我“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的遗憾？
有是什么让我明晓不经历地狱般的磨砺，怎能弹奏出天堂般的绝唱？
是故事，它与我如影随形，一起走过倥偬岁月。
作者连用三个问句排比，引人入胜，渲染出一种诗意的语境。
六、故事讲述式开头 故事讲述式开头，就是在文章开头用故事的形式引出文章观点，故事要精简，只能是梗概，很多同学喜欢用故事开头，但故事叙述冗长，有喧宾夺主之感。故事讲述式开头可以讲述自己亲身经历的事情而领悟出人生的道理，这叫因事悟理，
《文萃报》上的一些哲理性的文字大多采用此种形式开头。通过生活中的真实故事来引出观点，真实而有生活味道，不失为一种良策，如：
有一年春天，我去后院竹林挖竹笋，当我挖好竹笋，提篮将走之时，突然发现一块石头的后面生长着一根很矮但很结实的竹笋。于是我过去搬开石头，竟然发现一根弯弯曲曲的白茎袒露在眼前，我不禁愕然。
因为适当的弯曲，那竹笋才找到了生存的希望，人生何尝不知如此呢？——适时弯曲，也是做人之道啊。（学生习作《适时弯曲，也是做人之道》中的开头）
作者讲述亲身的经历，从自然中顿悟人生的道理，然后引出观点——适时弯曲，也是做人之道，足见其思维敏锐，洞察仔细。
故事式开头，也可以通过名人的故事来引出观点。请欣赏佳作《学会低头》的精彩开头。 曾有人问苏格拉底，天地间的距离是多少。苏格拉底说：“三尺。”提问者不以为然：“我们每个人都有四五尺高，如果天与地之间的高度只有三尺，那人还不把给戳出许多窟窿来？”苏格拉底微笑着说：“所以，凡是超过三尺的人，要能够长久地立足于天地之间，就要懂得低头啊！”
苏格拉底一语道出了智者的处世之道：学会低头。
作者开头用苏格拉底的故事提出观点——学会低头，甚是绝妙。故事有趣、精炼，不乏哲思。
1、引名句，起点高远
引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。如：
(1)“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。(江苏考生《永远的葱郁永远的中国》)
(2)“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之？”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议？(山东考生《给“从谏如流”上把锁》)
例1引孔子及冯友兰的话导入，例2由古语及谚语入笔，切合题旨，意蕴丰富，既显示出考生深厚的文化积淀功底，又展现其灵活驾驭的才思。可见，把自己平时集锦的妙言佳句巧妙地安置在文章的显眼处，无疑会使开篇文采飞扬，魅力十足。
(3)问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。(《问世间情为何物》)
(4)美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)
(5)古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。(《水的联想。》)
(6)天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？(《心星点灯》)
2、借书信，平中见奇
(1)尊敬的孔子老爷爷：
你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
(2)可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：(《给“标准答案”的一封信》)
(3)屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎？
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？(《谏屈原书》)
(4)臣征言：
臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。(《陈情表》)
3、作排比，造势磅礴
清代沈德潜说：“歌行起步，宜高唱而入，有„黄河落天走东海‟之势。”因此，作者如果在文章的开头用整齐划一的句式或一连串的比喻、反问、拟人句，就会形成浩浩声势，增强感染力。如：
(1)我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。(江苏考生《水边的女人》)
(2)曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！(江西考生《听取心灵的召唤》)
例3用一组语言诗化的排比句勾勒出一幅幅水边女人的画面。句式整齐，文势流畅，画面清新，意境优美；例4连用三个“曾几何时”的句式构成排比，从反面极力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心灵之灯”导航的重要性。这样铺排，形成气势，拨人心弦。
(3)种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《摆脱束缚》)
(4)、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。(《是金子，总会闪光》)
一个给你带来启迪的人的作文的开头(二)
写人习作的精彩开头
1、他，是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；他，作为一名普通的中国人民解放军战士，在短暂的一生中却助人无数。相信大家都猜到他是谁了，他，就是——雷锋。虽然，他的生命已离我们远去，但他的精神却被一代又一代的人传承。我们身边不乏有像雷锋这样的人，他就是我们身边的活雷锋。
2、转眼间，四年过去了，想想小学四年以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老师！
3、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母