关于特别的人的作文(一)
《特别的人》在我的世界里，有一个特别的人，他是一个男生。他一看到我就会笑脸相迎，那种羞涩，那种好似睡觉都会笑醒的微笑。我曾经和他做同桌，他是一个不爱说话，一周都没见他说几句话，他除了借文具，还是借文具。他喜欢拿我的笔去写作业，每次都要用好多笔芯，虽然我不喜欢他那种做法，但我说话他不会插嘴，我觉得他可能默默的倾听，每到下课，他都会出去，直到上课才回到座位。他长得不帅，但是耐看。我曾经一生气用笔去画他的校服袖子，虽然不道德，但是我还想跟他说对不起，毕竟在小学毕业了都没道歉，初中，我和他不在一个班，但是他们偶尔出来活动的时候会经过我们班，每到下课，他还是在外面慢悠悠的散步，我几次在班里的窗子看过他，看到他懒洋洋的在阳光下散着步，好似尘世中的一切都与他没关系，他跑步特别快，记得有一次，他不想做值日，我和一个同学满校园的追着他跑。追了一节课，直到他没力气了，才把他拉回来。他是我见过最最最最特别的人。以前有一次体育课，老师让大家比赛跳跳球，我那时不太会，而我又是那一排最矮的，又是站在第一个，我怕我会输，我怕我输了之后同排女生会指责我，刚好他也是第一个，他也不会玩，但他不怕输，我忐忑的踩上跳跳球，我跳一下摔一次，他也不例外，但是我还是比他先到终点，我觉得他故意放水，要不然我们那一排就输了。也许他看不到这篇文章，也许他不经常上网看作文，也许他忘记了我，我怕我鱼一样7秒钟的记忆能忘记他，以前的同桌，特别的你还好吗？广东广州越秀区雄鹰学校初一:侯滢滢
关于特别的人的作文(二)
《特别的人》在我的世界里，有一个特别的人，他是一个男生。他一看到我就会笑脸相迎，那种羞涩，那种好似睡觉都会笑醒的微笑。我曾经和他做同桌，他是一个不爱说话，一周都没见他说几句话，他除了借文具，还是借文具。他喜欢拿我的笔去写作业，每次都要用好多笔芯，虽然我不喜欢他那种做法，但我说话他不会插嘴，我觉得他可能默默的倾听，每到下课，他都会出去，直到上课才回到座位。他长得不帅，但是耐看。我曾经一生气用笔去画他的校服袖子，虽然不道德，但是我还想跟他说对不起，毕竟在小学毕业了都没道歉，初中，我和他不在一个班，但是他们偶尔出来活动的时候会经过我们班，每到下课，他还是在外面慢悠悠的散步，我几次在班里的窗子看过他，看到他懒洋洋的在阳光下散着步，好似尘世中的一切都与他没关系，他跑步特别快，记得有一次，他不想做值日，我和一个同学满校园的追着他跑。追了一节课，直到他没力气了，才把他拉回来。他是我见过最最最最特别的人。以前有一次体育课，老师让大家比赛跳跳球，我那时不太会，而我又是那一排最矮的，又是站在第一个，我怕我会输，我怕我输了之后同排女生会指责我，刚好他也是第一个，他也不会玩，但他不怕输，我忐忑的踩上跳跳球，我跳一下摔一次，他也不例外，但是我还是比他先到终点，我觉得他故意放水，要不然我们那一排就输了。也许他看不到这篇文章，也许他不经常上网看作文，也许他忘记了我，我怕我鱼一样7秒钟的记忆能忘记他，以前的同桌，特别的你还好吗？广东广州越秀区雄鹰学校初一:侯滢滢
关于特别的人的作文(三)
一个特别的人他，一张瓜子脸；眉毛又浓又弯，像夜空中的月亮；眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠；鼻子有点儿翘；嘴巴也不小哦，但是也不大；头发一会儿再告诉你。他浑身上下最突出的就是他的声音，你知道他是谁了吗？先保留点悬念，一会儿再告诉你！他，顽皮、淘气，是个整天声音震住我们的一个男生，是个“开心果”，经常把我们逗得捧腹大笑。你别说，他的毛病还真不少，比如：上课爱说话，爱打闹，爱臭美......尤其是爱臭美。为什么说他爱说话呢？其实不是说他爱和同桌、前后桌说话，而是爱接话。记得有一次上科任课时，班级里乱哄哄的，班长说了一句“把嘴都闭上”，当全班一片寂静时，他，居然喊了一句“把嘴都闭上”。就这样，好不容易静下来的班级，让他的一句话，全班同学又哈哈大笑起来。不对，这不应该说成他爱说话，应该说成欠儿。为什么说他爱打闹呢？因为每当下课时，他总会和几位同学在班级里或操场上，你追着我，我追着你，在一起疯。为什么说他爱臭美呢？告诉你们个秘密，如果他和你疯，你不想陪他玩儿了，你只要说一句“哎，你头发乱了”，他准会跑出教室，跑出教室你不用找他，他准是去了卫生间照镜子。他的头发在我们班男生中是最长的，他的额头上有着突出的一排斜头帘儿，没说吗？只要你对着他说“哎，你的头发乱了”他准会跑的。哦！忘了介绍他的声音了。他的声音洪亮而尖，记得一节音乐课时，他在我们组，老师让我们组唱一首歌其中的一句，他用他那超大的嗓音逗乐全班同学，老师生气了，说：“那个男同学，你在唱一遍，其他人不用唱，你不是觉得你的声音很高吗？那这回我给你机会，你往高了唱。”音乐老师用琴给他弹了好几遍，刚开始他用他那最大的嗓音唱，可过了一会儿，他发现音乐老师有些不对劲儿，他不唱了，被老师教育一番后，我们把整首歌都唱了一遍，老师才让我们全组坐下。他不是什么特殊的人，他只是个嗓音高，班级里的“开心果”而已，在我心目中，他是个特殊的人，因为他有“精神病”。上课总是不举手就说话，而且他如果突然说一句话能吓死你，因为他的声音太突出了。记住，在我们班男生中找头发最长的，准没错。告诉你，他就是杨氏之子，猜猜吧！
关于特别的人的作文(四)
《一个特别的人》晨曦中，薄雾笼罩着沉睡的校园。噢，他来了 你走进教室第三排第三桌，便会看见一张可爱的脸，那张十分爱说笑，逗得全班同学合不拢嘴的嘴。 他就是本班的陈磊同学，人称电视剧陈雷，用闽南话讲就是打雷。陈磊留着一个平头，中等的个子，一对浓浓的眉毛下面‘压’着一双时时出神的眼睛，鼻梁显得高高翘翘的，那张‘四不像’的嘴总是嘟得老高，让我笑了好几个星期。 陈磊这同学说正经也没多正经。认识他是在六年级上学期，陈磊来了六.3班，坐在我前排，刚上课时，老师叫他起来回答问题，他总是很小声，或者音标不准，同学们总是在一旁笑，老师却说∶“他是你们的新同学，可能还不适应环境吧！你们不要笑，好歹也是自己同学，放尊重点。”上课进了班级，陈磊就操着外地的乡土音说∶“报----告！”弄得同学们不识哪根葱。他经常惹我和朋友上去，所以我就‘欺负’他！ 陈磊做人还算不错。有一次放学，他还邀请我去他家！我来到他家，看到的是租屋，里面装修的还不赖∶墙壁刷白了，房间装饰还好。他给我倒了杯茶，说∶“喝吧！”我高兴认识这个新同学。他还告诉我明年就要回家乡了，现在先在这里‘磨练’一下，打好基础。我真佩服，小小年纪竟有如此想法。 这就是陈磊，那个与众不同的男孩！虽然我们都毕业了，但至今我还忘不了他。六.3，六.3，非同一般！
关于特别的人的作文(五)
《送给特别的人》思念，美丽依然，只是夹杂着一些恨。伤痛，依然存在，只不过我将它掩盖。习惯，已是一个人的孤寂，孤寂过后是疼痛的继续。空闲，我会将它填，不停留想念的余地。爱意，我会将它丢掉，只留下岁月的痕迹。茫然的，是我的思绪，存在的，是所有的延续。流逝的，是时间的痕迹，你只是出现在我梦里，我想去成全着自己的结局。曾经，已然，回忆，过去。我已习惯说这些，只会说这些。擦拭着眼角的泪水，那是我莫名的心悸。没有办法的，我选择叹息。我知道，沉默只是我表达的一种方式。哭泣是我软弱的情绪。某一天里，我不是微笑而是哭泣。 我不想爱，却依然说着。矛盾的是我内心的冲突，空缺的是我生命的全部。 不断重复的是黑夜，那是寂寞在上演，静夜里是我发了疯的思念。
关于特别的人的作文(六)
第十讲 亲情作文
学习目标：
1、通过研读经典文章，掌握记叙文写作技巧
2、从细节描写、心理描写等方面修改作文
重点难点
1、学会作文中的细节描写
2、通过小事来写亲情必须是真情实感
合作探究
本节课是一节关于亲情作文的课，这篇作文是和我们息息相关的。有人说：亲情是一棵树。春天，倚着你幻想，夏天，倚着你繁荣，秋天，倚着你成熟，冬天，倚着你沉思。沮丧时，你是希望，悲伤时，你是慰藉，软弱时，你是力量。
1、在选择作文的材料是要选身边事，抒心中情。
2、选完材时，我们一定要细细地想一想当时的细节，注意抓住细节，以小见大。
比如：亲人的一句话、一个动作、一个眼神„„把这些写具体，我们的文章才会有血有肉，更加生动。同桌交流一下，把当时人物的语言、动作、神态说出来。
以感恩的心，用心去体会亲人的一句话，一个动作，一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 读一读，记下这些句子，也可运用到我们的作文中，使文章更具说服力。 亲情是海洋中翻涌的浪花；亲情是黑夜里不灭的灯塔，在幸福的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，将我们紧紧环抱。下面，就让我们拿起手中的笔，将亲人对我们爱记录下来，铭记心头。 注意：
1、 给文章起一个充满亲情的名字。
2、 通过真实事例，抒发真情实感。
3、 抓语言、动作、神态刻画人物。
4、 注意细节描写，力争细微之处见真情。
写亲情肯定会涉及一系列的人物描写，如何将人物的描写渗透到文章中去，我们要先知道如何进行人物描写。
写人作文方法指导；
（一）定向指导：
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神„„好像天下的人都是一个摸样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌，也没有完全相同的性格特征。为了显示人物性格、外貌等方面的差异，写作文时就必须通过描写对人物的特点加以表现。
通过本章的学习，同学们要能掌握一些写人的技巧，并且能学会观察人物活动的细节，抓住人物的语言、行动、神态来表现人物的性格特点。
（二）分步指导
写人是作文的基本命题。写人，可侧重写人的外在表现，即他在做些什么，或他的哪些动人事迹；也可侧重写人的内心活动，写他在一件事面前，或在和别人交往中，或在一个特定环境里的内心变化和随之产生的喜怒哀乐之情；也可交错写人的外部表现与内心活动。想写好人物，要注意以下五点：
一、交代清楚他是什么人，即他的年龄、性别、外貌、职业、性情以及与自己的关系。
二、要写出人的特点。所谓特点，就是这个人和其他人不同的地方。只有把特点写出来，才可能使这个人给读者留下鲜明的印象，作文才能出新。新，是指新鲜，与众不同，别具一格。这是文章最为可贵的地方。
三、作文的目的是表达真情实感的，所以写人时一定要抓住人物的情感进行描述。人的情感是通过心理活动来表现的，如何写好人物的心理活动是能否写好人物的重要标准。当然，写人的神态、行为、语言、梦幻，也是从另一个侧面写人的心理活动、人的情感。
四、通过实践表现人物，所选事件要不同一般，要能充分表现这个人的性格和品质。当你把这件事写好了，人物也就写好了，因为人的思想、品质、性格、习惯等特点，都是在具体事件中表现出来的。
五、写人，一定要能展示这个人的心灵，展示心灵的美；写人，也可以展示一个人的好品质；写人，更要写出这个人对自己的影响；只要注意了这三点，在文中表达了某一点，这篇作文的中心意思也就鲜明了。
（三）举一反三
生活中有许许多多有特点的人，我们该选择哪些人来写呢？
一、可以写爸爸妈妈。
同学们天天和爸爸妈妈接触，对他们的长相、性格应该是很清楚的，爸爸妈妈在我们的心目中或慈爱，或严厉，或勤劳„„那有没有“可爱”的爸爸或妈妈呢？同学们可以抓住这一特点，描写爸爸或妈妈的小孩子脾气。比如，爸爸或妈妈会因为你吃了他（她）的零食而生气，会因为误会了你而向你撒娇、道歉，请求原谅等。这样写，不就是很有特点了吗？
二、可以写身边的同学、伙伴。
同学们，在你的身边有“淘气包”似的同学或伙伴吗？大家可以抓住他上课时的神态、动作等来表现“淘气”的性格特征；也可以写他在课外“淘气”的“英勇”事迹。
三、写社会上的人物。
由于是社会中的人，你对他（她）不了解，这就要留心观察，发现他（她）的外在特点，即给你的第一印象。社会上的人很多，平平常常的人不会引起你的注意，因此，要写那些在你眼中比较特别的人，比如，你在超市碰到的一位印象深刻的促销员，她总是面含微笑，服务周到。
例文展示：
我爱我家
在我家，爸爸自称学识渊博，无所不能，人称“博学先生”；妈妈则以“万能太太”自居，而我，则是个地地道道的“乐天派”，无论大