第一篇:《作文 那一段美好的日子》
那一段美好的日子
第二篇:《那束美丽的阳光作文指导》
“那束美丽的阳光”作文指导 作文题目：请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。
要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【思路导引】
一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的 那束美丽阳光等。
二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列入选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物，无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
◎廖运华
东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。
桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。
阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。那一段美好阳光500。
夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声……呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。
朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。
一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。
看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。
也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！
啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳光明媚！
【评点】普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
◎宋小勇
每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。
翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！
也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世” 与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！
官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！
自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望……
悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！
苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！那一段美好阳光500。那一段美好阳光500。
【评点】作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。
第三篇:《那一段美好的时光》
那一段美好的时光
回望时间的流沙，轻倚流年的转角，我们已经经历很多，让我忘不掉的是那一段美好的时光。
又是一年最黄金的季节，稻田里的骨子已沉甸甸，被风吹得“沙沙”作响，我坐在田埂上，望着这美好的景物，一切都是那么美。一个瘦小的身影向我走来，我的外婆永远身着那淡白的印花布衣裳，朴素的像一朵野雏菊，岁月在她的脸上留下了永远的痕迹，一道道皱纹霸道地横卧在她的脸上。我飞快地奔向外婆，帮她拿着手中的农具，我的外婆永远不肯闲着，她又来除草了。无意间我看到外婆的手中拿着一块木板，我好奇地问：“为什么要拿木板，这块板有什么作用？”“待会儿你就晓得了。”外婆笑眯眯地对我卖了个关子。那一段美好阳光500。
只见外婆跨过小水沟，进入了稻田，长长的稻子挺着腰，与外婆一般高。外婆娴熟地拿起木板，举高齐头顶，用力地砸了下去，眨眼间，一大片稻谷都折了腰，焉焉的倒在地上。我急忙喊道：“为什么把好好的谷子都给砸了？”外婆转过身来，豆大的汗珠正顺着她的短发滑落在地，橘红色的夕阳映在她的侧脸上，她的脸是那么美好。“后几天要下暴雨，只有经得起拍打能生存下来的稻才能长出更饱满的谷子。”外婆语重心长地说。我不在意的点了点头，猛地抬头撞进外婆期盼的目光里，“孩子，不要害怕挫折，长大了做个顽强的人。”我愣住了，随后自信的向外婆笑着。夕阳的余晖均匀的撒在我和外婆的身上，外婆的银丝在夕阳下闪闪发光，我靠在一棵大树上，静静地享受
着这美好的时光„„
这段美好的时光深深地藏在我内心的最深处，湿润着我的心。风儿静静地吹过，夕阳依旧挂在天边，用温暖的阳光笼罩着我。
第四篇:《一段段美好的回忆》
一段段美好的回忆
“叮零零……”闹钟不断地把我从甜蜜的睡梦中拉起床。老样子,我翻开了日历,2006年6月1日。我情不自禁的想起在小学里度过的儿童节,使我想起了母校——实验小学。回学校看看！
我走进大门，看见那幢笔挺的科学馆。记得在小时候，我们经常驻机构到图书馆里看书，静静地坐在椅子上从书中吸取在课堂上学不到的课外知识。再继续走是教学楼。教室里曾有着我们的欢声笑语，有着我们在课堂上精彩的发言。最让我记忆犹新的是黑板报了，每次我都和几个同学一起出，使我懂得了什么是合作。课间，我们总会拿上自己喜爱的绳子，皮筋等，玩得非常开心！我又走到了操场。绿油油的小草，通红的塑胶跑道。白色的边框组成了简单的操场。当然，我们也有健身器材，早上我们都抢着玩。篮球场，每听到一次笪与地面碰撞时发出的“呯，呯……我就想起了篮球赛，一个个矫健的身影，潇洒的抢球动作……
小山坡是我们玩耍地地方。我们打滚，追逐开心地玩着。小山坡里也有一个小菜园，记得四年级时，张老师带着我们种黄瓜苗，蕃茄苗，在照顾这些“小生命”时，我们也懂得了什么是生命，什么是收获！
走着走着，我便到了学生公寓。学生公寓我们休息的地方，所以是安安静静的，但也总会想起我们的“呼噜”声。
学校的每一处景，都使我勾起了一段段美好的回忆！
第五篇:《我的母校》
再见了，母校
我带着与母校依依惜别的情怀，再次漫步校园，眼前的草地想我展开了胸怀；眼前的鲜花想我展开灿烂的笑容；草仍是那么的绿；花仍是那么美。不知不觉中我又来到了校园的异教的银杏树旁，望着那生机勃勃的银杏树，我思绪万千……
那是一个晴朗的中午，和煦的阳光洒在我的身上，我来到了这棵银杏树旁，只见那金黄的叶子随着秋风落了下来。我随手捡了一片，那曾经绿油油的叶子，在收获的季节已变得金黄金黄的了。我情不自禁地捡了一片又一片。我的举动也引来了几位同学，大家弯下腰，心志勃勃的捡了起来，然后拼成了各种图案：“玫瑰花”，“檀香扇”，“可爱的小动物”……最后，这些“树叶画”被作为手工艺品展览在中队的墙报上，成为一道独特的风景线。至今，我的耳畔还回荡着老师动人的话语：“同学们，你们拥有了一双神奇的手，因为你们赋予了银杏树新的生命。”
啊，校园的银杏树，你记录着我成长的足迹；保存着我和同学的友谊；更让我们插上了想象的翅膀。
校园的银杏树，你不正是我的母校吗？而我就是那片叶子。无论被风吹到那里，这里始终是我的起点。我的母校，我的银杏树。在您的辛勤哺育下，我的羽翼已渐渐丰满。请给我力量，请给我智慧。我将飞出校门，飞向崭新的未来。