篇一:《播种希望的种子》
播种希望的种子
前些天，我看见有一条狗被活活打死。
那家的主人却不以为然，他想：“死了就死了呗，大不了再买一条。”可我却不这么认为，那可是一条生命啊，他也有父母，有家人。试想，要是你被人打得半死不活，你的父母肯定很伤心。虽然狗比不上我们人类，但他还是我们忠诚的朋友。
现在，人类缺少的就是人性的善良，我们要把那泯灭的善良给激活。把希望的种子播种在他们心里，在他们心里生根、发芽。
醒悟吧，只有善良才会让世界变得更美好，只有善良才会让世界变成充满爱的人类花园，只有善良才会让祖国的花朵绽放、让生命之花延续。 播种希望的种子，让人们学会善良。
河南郑州二七区春晖小学四年级:吴国华
篇二:《旗下讲话：播种希望的种子》
旗下讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：{播种希望的种子作文800}.
大家上午好。今天我讲话的题目是《播种成功的种子》。
春寒料峭，乍暖还寒，我们又开始播撒希望的种子，放飞我们的梦想。春天是怀揣梦想的时刻，春天是我们播种希望的时刻，春天是我们扬起风帆开始远航的时刻。春种一粒粟，秋收万颗籽。所以种子很关键，有句话叫种瓜得瓜，种豆得豆。{播种希望的种子作文800}.
于是我们要思考，在这个春天里我们要播下什么样的种子。
第一，我们要播下安全的种子。生命，只有生，我们才能驾驭我们的命运之舟。湖南湘乡校园踩踏事件就在昨天，浙江天台县五姐弟溺水身亡事件还是我们今天的梦魇，所以我们一定要注意安全，如果我们连“宽转弯勿触棱”都能做到，那么我们的安全就会得到保障。在我们上下楼的时候，我们就应该感觉到危险就隐藏在那里；当我们爬上高高的体育器械的时候，危险就在我们的冒险之中。
第二，我们要播下健康的种子。身体是革命的本钱，这是老话了。所以别以为老师让你们多穿一件衣服就是多余，就是唠叨；别以为老师让你坚持锻炼身体那是对你的苛刻。身体健康，心理也要健康。我们应该记住这句话：比大地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。心变得无穷大，快乐自然就围绕在我们的身边。切记，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。健康的身心，让我们知道如何去关爱他人，如何去孝亲尊师，如何去团结同学，内心永远充满阳光。{播种希望的种子作文800}.
第三，我们要播下责任的种子。生命是美好的，生命因为责任而变得有意义，生命的高度会随着责任的增长而无限延伸，生命之花的美丽再在她给别人以馨香。
第四，我们要播下勤奋的种子。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。任何一个成就一番事业的大家，都和勤奋为伍。朱自清的《匆匆》一文中说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。所以请做在当下。
第五点，我们要播下毅力的种子。激情人人有，但并不一定时时有。心血来潮时总会拼上一阵子，干上一阵子，但过后又忘记了。世界上没有天才，天才就是在庸才浪费生命的时候他仍然在坚持，于是他成功了。
今天就送给大家五颗种子。种子种下了，我们一定要认真地呵护，当我们想放弃的时候，当我们想偷懒的时候，一定要记住，人往往失败在最后的一霎那，所以才会有功亏一篑这个词。
我们认真地去浇水、施肥，到秋天的时候，我们收获的是什么呢？是快乐，是一条幸福人生路。 老师们，同学们，我相信，你们会播种太阳的，你们会收获人生那一桶金的。
篇三:《小学作文：春天播下希望的种子》
春天播下希望的种子
春天是播种的季节。四年级的同学们在老师的带领下，来到红领巾试验田，播下希望的种子。
老师拿着锄头、铁耙，同学们有的拿水壶、有的拿化肥；还有的拿了茄子，黄瓜，四季都等种苗。到了田里，同学们就热火朝天的干了起来。有的用锄头、铁耙翻地，累得满头大汗；有的用喷壶浇水，来回跑来跑去，可带劲了；有的播撒种子，干的有模有样。试验田里不时传来同学们欢乐的笑声。
同学们走出教室，学到了书本上没有的知识，收获真不小！
篇四:《播下希望的种子,期待丰收的喜悦》
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播下希望的种子，期待丰收的喜悦
作者：周皎皎
来源：《新课程学习·下》2013年第11期
近日，笔者观看了《小母鸡种稻子》的课堂教学视频，应该说执教者高老师以亲切自然的教态、巧妙新颖的设计、夯实高效的训练，成功地执教了这节一年级语文课，也让我对如何有效落实低年级识字教学任务有了更深刻的认识。随着新课标的出现，教师们对识字教学越来越关注，大家都意识到了“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”识字教学是学生学好语文和其他课程的基础，识字教学开展得是否扎实有效将直接影响学生今后的学习。 最新修订的《义务教育语文课程标准》规定，第一学段（1～2年级）识字教学的阶段目标为：（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字1600～1800个左右，其中800～1000个左右会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
在《小母鸡种稻子》的识字教学过程中，笔者紧扣阶段目标里关于识字教学部分的目标要求，努力做到了：以课程标准和学生实际为基点；以自主合作为主要学习方式；结合学生熟知的语言环境，运用丰富的教学策略来创设情境，调动学生学习的主动性、积极性；学生在老师的引导下，不仅感受到识字的快乐，还能自主识字。
一、创设教学情境，让识字教学水到渠成
《义务教育语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。可见，识字教学最根本的目的就是培养学生的识字兴趣。在《小母鸡种稻子》的识字教学中，笔者先后创设了三种情境：动画情境、言语情境、游戏情境。在此仅列举第三种游戏情境中的“抢字游戏”。
师：接下来，我们来做个抢字游戏，看谁读得又快又准确。注意听清老师的要求，准备好了吗？生：准备好了！师：一起读。生齐读：母鸡（出示：母鸡）
一组读：明年（出示：明年），二组读：小猫（出示：小猫），三组读：愿意（出示：愿意），四组读：小鸭（出示：小鸭），五组读：我们（出示：我们）。师：这个“们”读轻声，再读一遍。五组读：我们。师领读：我们。五组再读：我们。六组读：小猪（出示：小猪），男生读：自己（出示：自己），女生读：怕（出示：怕），一起读：米饭（出示：米饭）。师：哟，这些词语你们都读对了，看小笑脸笑得多开心呀！（出示笑脸图）
篇五:《希望的种子》
《Like A Bullet》
歌手：Stefanie Heinzmann
所属专辑：Masterplan
发行时间：2008-11-14 《希望的种子》
微纪录片解说词
时长：9分30秒
片头：以热先卡通人物形象（四组）进行逐格拍摄，动态效果。
有这样的一个地方，它处在繁华的闹市，却散发着书卷的芬芳，它不是学校，却有着课堂与课题，它不是考场，却考验着每个社区工作者为民服务的信心与决心。{播种希望的种子作文800}.
这个地方，就是被社区干部亲切的称为“街道微党校，社区大学堂”的乌鲁木齐经济开发区中亚南路街道“热先工作室”.
（同期）领导：为了有效发挥热先的自身优势和榜样力量，我们在经开区首设了“热先工作室”，倾力打造基层干部孵化器。
这里不是博物馆，这里是一名优秀党员的心历之路，一件件物品，一面面锦旗。
这里不是大学课堂，却胜似课堂，没有书桌，没有教授，有的只是一颗颗为民服务的心。居民的笑脸就是试卷，群众的困难就是考试。居民的满意就是满分，群众的抱怨就是不及格。
（同期）社区工作人员：我是2014年入职到社区，刚到社区，两眼一摸黑，怎么去做群众工作，不熟悉，怎么去调解纠纷，很陌生，书本里也没有。我当时就想，要是能有个老师手把手的给我教该多好啊。
这就是工作室成立的初衷，这就是工作室的作用，以工作室为载体，开展学习群众工作方法活动。手把手，肩并肩，没有老师和学生的分别，有的是服务群众的热情和决心。
（同期）社区书记：我是2013年到社区担任书记的，以前也做过管理工作，到社区以后就发现，哎呀，以前的工作方法和工作思路要变一变了。
社区是舞台，孕育着优秀的骨干，而成长起来的骨干们又带领着党员干部们前赴后继，在社区这个舞台上不断耕耘着。
（同期）社区工作人员：边学边干，边干边学，在这个“孵化器”里，我一下觉得踏实了。比如121微课堂，在学习中谈两点体会，讲一点收获，对我触动特别大。不怕大家笑话，我第一次入户紧张的话都不会说了。微课堂上，同事给我讲，我给同事说，书本上学不到的，我都学会了.
“微课堂”“微志愿”“微调研”“微行动”“微课题”五个“微”，被大家形象的称作“我们的工孵化器无微不至，我们的工作无畏困难。”
（同期）社区书记：在这里工作，我有一种压力，也有一种动力，压力是我身边的同志们都非常的优秀好学，就像是在跑道上，大家都在努力的奔跑，你松懈了就会拉下。动力就是在这样的环境里，你可以把你的好的想法，好的点子拿出来，让大家帮你参谋.{播种希望的种子作文800}.
“热先工作室”通过案例，片段教学模式，展开讨论，同时，孵{播种希望的种子作文800}.
化器不仅仅针对中亚南路街道所属社区，它的辐射面逐步的扩大 （访谈）头区法院：（采访重点，学习交流）
社区工作和百姓的幸福息息相关，只要心中装着老百姓，我们就会充满力量，就会想出很多工作办法和途径，群众就会真正有幸福感，一份耕耘一份收获，一点努力一片赞扬，
（同期）社区工作人员：以前只是知道热先主任，自从街道开展了孵化器以后，热主任言传身教的给我们讲一心一意的为群众服务，还有优秀的老党员给我们讲传承，我的收获真的很大，就像洗了热水澡，身上有使不完的干劲。
创新就是力量，探索就是动力。从高大上到接地气，从“要我学”到“我要学”，街道探索实行了“课题引领制”积极与上海“杨兆顺工作室”签订课题协议，开展同步研究。
街道定期召开“课题研讨会”，把社区书记，主任变成“学生”。抽丝剥茧，深入浅出，围绕着各自工作的薄弱点，盲点进行“写作业，考试”，现场辩论，去伪存真，通过不同观点的交锋，补充，修正，产生碰撞，提升认识，总结经验，形成成果，逐步建立起工作室-社区-站室三级工作研究网络。
（同期）社区书记：把自己变成学生，把社区变成课堂，创新思路，比如“书记联谈机制”“领头雁工程”都是在这种创新模式下摸索出来的。
工作中学习，学习中工作，这是孵化器成立的初衷，群众是检验学习成果的标准，这是街道一班人在孵化器成立时立下的规矩。
（同期）群众：（满意度）社区干部现在“比学赶帮超”个个精神大。年轻娃娃当主任当书记，攒劲的很，一口一个叔叔，一嘴一个阿姨，有啥事情跟自己家里的事情一样上心。
在社区工作人员的笔记本上，有着这样一段话：如果我们在春天里播种一粒种子，秋天里就会收获沉甸甸的果实。今天，作为社区的一份子，我们不仅播撒了种子，也播撒了希望，这一份微薄的付出，只要它是真诚的，必将能收获民族团结、社会稳定、国家繁荣的丰硕成果。
质朴的话语包含着真挚的感情，这是对社区工作，对基层干部“孵化器”最好的诠释。
（同期）街道领导（总结）基层党建品牌，创新工作机制带来的成效
是的，春风化雨润无声，一花带动百花香，这正是热先孵化室真实的写照。基层党建品牌的影响要像空气一样无所不在、无时不有，最根本的就是要让服务群众值观植根于党员干部的内心，在中亚南路街道，我们可以感觉到春天的脚步，可以看到灿烂的春花迎风而立。