由圆想到的作文(一)
《由圆想到的……》 书上画着一幅画，其中画着一个圆，看着这个圆，我想到了…… 我想，它多像一个足球。足球起源于中国，历史悠久。《水浒传》上的高俅，就是因为足球踢得棒，而被皇上提拔为官，由于受宠，才敢胡作非为的。而现在，中国足球却一落千丈，犹如老太太过年——一年不如一年，至今还没真正踢出亚洲，我期待辉煌的足球成绩早些到来，一扫往日的沮丧和失落，给国人以惊喜，振奋我们的民族精神。 我想，它多像一个小巧玲珑的乒乓球。它在奥运会上让中国人骄傲。对于乒乓球，还有一个故事。在新中国刚刚成立时，美国等西方国家在政治上敌视我们，在经济上封锁我们，我国乒乓球运动员的高超球技，吸引了美国乒乓球队，他们来华访问，打开了中美两国的友谊大门，这就是著名的“小球动大球”。 我想，它多像一个气球。每当人们欢呼庆祝时，会放飞五颜六色的气球。我想在气球上系上一封信，愿它能飞过海峡，表达我对台湾同胞的思念之情和对台湾早日回归的渴望。 由圆我想到了：“团团圆圆”。愿世界和平，远离战争，愿台湾早日回到祖国的怀抱！
由圆想到的作文(二)
以圆为话题的作文
以圆为话题的作文（一）
圆，是一个普通的形状，在生活中无处不在。
地球是圆的，地球是我们人类生存的家园，正因为有了它，才会有我们人类，才会有生物，才会有我们现在如此美好的生活。如今，地球严重被污染，还在犹豫什么？我们应该携起手来，共同拯救地球！
金牌是圆的，它是荣誉与汗水的结晶。只有通过努力，才会得到回报。每当我们中国的运动 员为祖国又获得一枚金牌时，那时多么快乐的时刻啊！
太阳是圆的，万物生长靠太阳。小树苗在太阳的呵护下，茁壮成长；花儿在阳光的照耀下，绽放出美丽的“容颜”；我们在太阳下，享受着温暖柔和的阳光，幸福 地成长。
圆是幸福快乐的象征，每当我们张口大笑时，嘴就成了圆形，它定格了我们的喜悦和幸福。
硬币也是圆的，它是我们的生活中并不可少的，买各种东西、做生意、娱乐等等都离不开它。它不但可以帮助我们维持生活，还可以帮助我们娱乐，让我们的生活不那么枯燥，变得丰富多彩！让我们过得有滋有味！
圆无所不在，只要你仔细观察，一定会有更大的发现！
由圆我想到了养育我们的地球妈妈，她把一切都无私地奉献给了人类，让我们在一天快乐地成长，我们应该保护它。
由圆我想到了头盔，四川省汶川县发生的8.0级的大地震，我希望那些被压住的人有一个头盔，保护头部不受伤。
由圆我想到了奥林匹克的五环旗，第29届奥运会将在中国北京举行，那将是中国人最自豪，最骄傲的时刻。
由圆我想到了西瓜，西瓜圆圆的，切开墨绿皮，里面是鲜红鲜红的果肉，吃一口满嘴都沾满了红红的西瓜汁，让人吃了还想吃。
由圆我想到了太阳，太阳给了我们温暖和生的希望，假若没有太阳，地球上将什么也没有，假若没有太阳，就不会有人类的生存。
由圆我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜 时间，晚上虽然在一边沉默不语，但一直坚守自己的岗位，这不正是老师默默无闻的精神吗？
由圆我想到了硬币，我要把我所有的硬币都捐给四川灾区的人民，让他们也能早日建设好自己的家园，过上好日子。
这就是我脑海中对“圆”的想象，现在我要画一个小小的圆，那就是句号了。 以圆为话题的作文（二）
夜空中的玉盘拨开了疏云，一如少女白净的脸庞初现，如此白皙，如此浑圆。望远镜里，那呈一团白色圆晕的室女座星系，令我神往。在天幕上，我细寻找，那熟悉却隐藏着无限神秘的圆。
清冷的夜色中，我的思绪随着一颗颗熠熠生辉的星斗，轻盈地跳动。圆，这属于漫天星子的样貌，这属于广袤无垠的宇宙间，各自拥有的共通自秩序。圆，此时在我心中，已不是日常所见的形状，而是一种莫名的惊奇与尊敬感。浩瀚宇宙中，恒星各聚一方，在自己的天边各自闪耀、发扬生命，而它们的共通特点，无疑都是形成了统一的形状－－圆，我想起了昨晚阅读的“宇宙的诗篇”，想到了众天文学家所描述的宇宙，熟悉的
感觉渐趋浓厚，我又觅得了圆，存在着他们花费毕生心血所研究的天文理论大成之中。 脑中浮现了爱因斯坦的那句话：“宇宙间最不能理解的，就是宇宙竟然可以被理解。”广袤的宇宙空间，因人类无穷的求知欲，使得人们得以从潜在的秩序中推论、从宇宙给与的微弱线索中一探它的样貌。翻阅着，我似懂非懂的理论中，我对天文学家们不辍的辛勤与强烈的好奇心，更为敬佩了。
月亮仍挂在夜空的同一位置，整理思绪，我将心中的感想倾诉婵娟。宇宙之浩瀚，知识之广博，渺小的人类看似微不足道，但只要有宇宙间最强大的力量－－好奇心与求知欲，再加上坚持与努力，我们也能在天地间，开出一条广大精深的路。
以圆为话题的作文（三）
圆的地球，充满生命的蔚蓝行星；圆的面容，诉说人们的喜怒哀乐；圆的内心，象徵一个圆融处事的态度，俗世便是由无数的小圆筑起的。
在一个鸟啭虫鸣、艳阳高挂的上午，户外那闲适的氛围渗入我所身处的斗室中，我徜徉在这一片安逸的海洋中，我仰望上方，期盼望见一片穹苍，然而印入眼帘的却是一盏吊扇，它不停的旋转自身已取悦身为君王的我们，它将自己转成一个无懈可击的圆，一个值得人们深思的圆。
圆是数学家生涯的一部份，圆在孩童的双眸中是种图形，然而圆于我而言却是一种哲理，它代表一个没有开头也没有结局的>故事，并非是感情抑或是光阴，而是“学习”，古人曾云：“学海无涯，唯勤是岸。”人们自从在母亲腹中便在学习，学习适应那迥异的环境，而在出生后，学习吸收父母的沃灌，学习萌芽，成长，茁壮，茁壮后学习处世知道以外方而内圆的心待人接物，在死亡向自己迎面而来时，学习将自己的生命画下一个无缺憾的句点，我们不知何时被圆形的学习旋涡卷入，但唯一知道的是，没有脱离的一天。
“圆”意指源源不绝，生生不息，无限，圆形的学习漩涡并非是侷限我们的枷锁，它虽笨重且令人疲倦，但它是使我们视野更加辽阔得踏上的高楼。
由圆想到的作文(三)
由圆联想到的数学家由圆联想到圆周率，足球运动员由圆联想到足球，吃货由圆想到了饼。而看着圆，我想到了月亮。八月十五的月亮是那么的圆，这才让人们有了中秋节，一家团圆的节日。记得每年中秋，爸妈都要提早几天就去买好过节的菜品。要不然，晚了可就没合适的菜买了。每到中秋节那天，家里都会弄上一大桌可口的饭菜，叫上亲戚一起举杯欢庆，互道祝福的话语。饭后，当然也少不了去外面赏月。啊！真是中秋的月，总觉得比平时更大更圆，那皎洁的月光仿佛在祝福着所有的人们。假如你说第一个登上月球的是美国人，那你就错了，我会骄傲的说："中国的嫦娥仙子，早在几千年前就登上月球了，并且在上面建筑了她的行宫呢。"吃着美味的月饼看着无暇的月亮，感觉所有的美梦都成真了。十五的月亮那么圆，可有些人却不能在这一天和家人团聚。各地的留守儿童，很多人都是在很小的时候，父母就外出打工。他们多希望在这一天能彼此相聚！还有那些无私奉献的警察叔叔，为了让人们过上个平安、快乐的团圆节日。在这一天仍然在外巡察，只能电话和家人互相祝福！我真希望我们的祖国更加富裕，平等。这样那些留守儿童的父母也就可以在家乡工作生活。也希望我们的人民个个都遵守法律，这样那些警察叔叔的任务也会轻松许多。什么都更好了，那么我们的祖国不正是一个无暇的大圆吗！
由圆想到的作文(四)
由圆想到的作文(五)
圆的联想
师：今天咱们上作文课。我写一个词你们先把它解释解释吧！（板书“联想”）谁能解释？当然这是一个心理学名词，按心理学讲要说一大串话，我们不那么讲，就按你的理解。你说。 生：看到一种东西想到另一种东西。
师：看到了一块豆腐，我就想到了他戴的眼镜？行吗？
师：不行，那么看到了一个事物和想到的一个事物之间必须有点什么关系？有一些类同是不是呢？有一定的外在或内在的联系，所以才叫联想，对不对？明白了吗？今天我们就用联想来作文。所以今天的作文课可以说是什么呀？
生：联想作文。
师：对，会不会联想？ 生：会。
师：现在我开始作画。（教师在黑板上画了一个圆）非常简单，你看到我在黑板上画了什么？ 生：（七嘴八舌）圆，圆圈。
师：举手，你说。 生：圆圈。
师：不对。（学生显出惊疑不解） 生：一个圆圆的，好像太阳一样的东西。
师：什么东西？我就问这是什么东西？ 生：一个圆东西。
师：那么大家现在来回答一个问题，他说是圆圈，他说是好像是太阳一样的圆圆的圆东西。这两个答案谁的好？举手表态。你认为这两个答案谁的好？
师：她说得对。他的答案说这是一个圆圈，或者这是个圆的图形，这都是直观的结果。这就是用眼睛看的结果，是用感知的方法得到的结果，用感觉器官得到的结果。他不但（指后发言的同学）有了感觉器官的参加，看它是一个圆。他又动了什么呀？动了脑子，他打了比方，像太阳一样的。最后归结到一个圆东西。他的答案比较好。在这堂课上，他的答案比较好。如果我们这节课是数学课，那么他（指前发言的学生）的答案比较好。对不对？服气吗？ 师：因为我也肯定了你。在数学课上就你好，所以你服气了，好的，接着这个话题，根 据我对这两个答案的评价，继续发言，你在黑板上看到什么？
生：我在黑板上看到了一个像西瓜的圆东西。
师：过来，你把你看到的东西随便写到这个方框里面。（学生板书“西瓜”）谁还看到了什么？ 师：看到了孩子们玩的小皮球？可以，写上去。现在你们已进入了什么？
生：联想。
师：老师发怒时瞪得圆圆的眼睛，写上去。这个联想最奇特了，还有更奇特的吗？
生：我想到了橙子。 师：橙子，吃的那个橙子，可以，你一定很爱吃橙子。
师：人的发言往往反映出自己的爱好。还有吗？这么多联想到的东西！你还没说过，什么？生：我想到人头。（众笑）
师：这个人长得够标准的。他也不是那么圆的呀！想到谁的人头？
师：眼镜的镜片，写上去。还有吗？啊，真“层出”怎么样啊？
生：层出不穷。
生：我还想到红绿灯。
师：街上交通岗旁的红绿灯。写上去。你说。
师：好了，不说了。如果你一会又想起个好的来，而且对你的写作有意义的话，你不要我叫，想起来了你就上去写下来。好不好？想到了这么多东西，橡皮、饼干、瓶盖、眼睛..由我画的圆到你们这里写的这么多东西是什么？
生：联想。
师：对了，这就是一种联想。它们之间有联系吗？
师：对，从这到这儿就是联想。（可能有同学问，这个作文怎么做呀？我看谁聪明，知道怎么做了吗？谁已经猜到了？作文要怎么做？没想到。没想到拿起笔来，写出这个过程来：老师上课在黑板上用圆规画了一个圆，一直写到这儿（指方框内），这里面列举的东西选两三样就行了，选你最感兴趣的。开始写，这是今天作文的第一段内容。（生写，师巡视）你要是写了
三行就把这些写完，你就是个语言简练的大师；你要是用了四行，你就有点笨了。有的同学用两行就写完了。谁写的不错，起来读一读，
生：（读文）老师上课时在黑板上画了一个圆圈