学语文真容易作文(一)
《我真的不适合学语文吗》学校组织了各科目的竞赛，班主任给我报了语文。她说你不是喜欢语文吗怎么也应该考个全校第一不然你也就不用写小说了。然后就在我默默的反对下给我报了语文竞赛。 可我的语文水平不能算是高。最让我头痛的是作文。至今为止，我还没写过一篇让我感觉成功的文章。 但是如果我不考好，那我的小说也就要扼杀在摇篮里了。我不能那么做。因此，我别无选择。 反对归反对，为了我的小说，我不得不去找几个题目，写几篇作文练练笔。毕竟，“临阵磨枪，不快也光”，这是无数学子同胞们总结出的经验。 可是当我在资料题中找到题目时，看着那一个个作文题目我竟然不知道怎么写。我目瞪口呆，语文一向是我最喜欢的学科，可我竟然连个作文都不会写，这意味着什么？ 我沉默了。放学回家后，我把这件事想妈妈说了。当我在学校遇到不开心的事时，我习惯于告诉妈妈。 妈妈听后，说了很多话来安慰我。但我只记住了其中的一句：写作文也是需要天赋的。难道，我没有这方面的天赋？ 我又一次沉默了。的确，如果有这方面的天赋，那绝不会连篇作文都不会写。更何况，是话题作文。 我突然有种想笑的冲动。一直以来，被我引以为豪的科目就是语文了，然而，我却没有这方面的天赋。这是多么可笑的讽刺。难道，我当初选择语文就是错误的？ 我感到心灰意冷，似乎很久都没有这么失落过了。头脑里充斥着彻彻底底的失败感。难道，我真的不适合学语文吗？
学语文真容易作文(二)
《学好语文其实很简单》文字，是人类沟通的桥梁；文字，是人类畅想的乐园；它给予了我们繁星般细密的灵感，给予了我们春光般亮丽的语言。语文的魅力便是无穷之大了。 我认为，学好语文其实很简单。 以前的我，觉得学好语文绝非易事。我只喜爱没事翻翻小说，徜徉于欢乐之间；闲暇时读读童话，追忆起美好往事。考试前的复习，匆匆地翻一翻语文书，觉得是件枯燥之事；快速地读一遍课文，却不留有一丝印象。结果一到了考试时，脑海里知识仿佛被人偷走了似的一片空白。 直到有一次，触碰到了“摘抄”这个奇妙的事物，学习语文的道路才真正改变。我开始懂得，字句之间有着细腻的情感，篇章之间蕴藏着笔者的真切体会。当我穿梭于美妙的段落间时，才明白了学好语文真的很简单。 做一篇摘抄时，我先是精心地挑选出对我最具吸引的文章。然后，细细地嚼碎其中较难理解的词句，找出点缀于其中的那些精彩的描写与修辞，再汇成一个段落，抄写在本子上。不光要去品味它，还要设身处地去了解作者的感情。细读许久后，一种写作的欲望便被作者激发出来了。这就好比两颗晶莹润滑的石头碰撞在一起，磨擦出了灵感的火花。接着，几句意味深长的点评便跃然纸上了。我又在不经意间，发现了段落中的点睛之笔。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。又想为作者编写出更具风味的段落。于是，仿照着段落的句式，开始创作出属于自己的美妙句段，流露出属于自己的真情实感。我又仿佛奏响了一曲新的华章，谛听自己的心声。终于，一曲终了，一篇蕴含着我灵感与创意的摘抄展现在了作业本上。 渐渐地，在写作时，灵感迅速地迸发出来，从笔尖流出。在考试时，生动的语言知识在我的脑海里清晰地涌现出来，呈现在试卷上。我这才知道，学好语文的秘诀竟然就隐藏在一篇篇看似枯燥乏味的摘抄之中。我继续着每天认真地做摘抄，不知不觉中，文学之门在我的眼前慢慢地洞开了。 所以说，学好语文绝非难事，就是这样的简单。
学语文真容易作文(三)
学语文真容易作文(四)
五年级优秀作文：学语文真有趣
五年级优秀作文：学语文真有趣
语文是我们小学生学习的一门主科，知识丰富精彩，和我们的生活息息相关。可以说，人们生活中的点点滴滴都离不开我们的语文。
当我们翻开语文书，那丰富多彩的内容便呈现在我们的面前。她会把我们带到稻田里，和稻草人做朋友，一同去赶走那可恶的蛾子；她还会把我们带到安徒生的童话王国，去帮助卖火柴的小女孩儿度过生活的难关；她还把我们带进温暖的记忆之中，可以让我们感受母爱的伟大，感受一群孩子为生病的老师采草药的惊险场景；她还将把我们带进名著之旅，让我们在短时间内穿越时空，走进历史，走进名著的精彩的描绘„„走进语文书，就走进了一次神奇之旅。
学习语文，不仅让我们可以学到丰富的语文知识，还把我们带进丰富的生活当中，让我们在生活中学到无穷的知识。
傍晚，我和妹妹在路边闲逛，凉风不时的从身边吹过，像母亲抚摸孩子的脸颊，妹妹看见了一个饭馆，妹妹对我说：“姐姐，你看那是什么字，‘蕈’居之家 ？”我对他说：“我也不知道那是什么字。我们回家查字典吧。”我们飞奔回家。我拿起字典，用部首查字法，一个草字头，中间一个西，下面一个早。在12画处我找到了这个字，迅速翻到。噢！原来念“xùn”。是菌类，蘑菇的意思。我又获得了一个新知识，心里真高兴。我深深吸了一口气。语文真是无处不在啊！
在生活中，我们不仅可以学语文，而且在生活中广泛运用，语文教会我们去欣赏生活，去感悟生活。学习语文真有趣！
学语文真容易作文(五)
《学习语文真好》语文，我们时刻都在接触着，在学习着，可以说在出生就开始学语文。但是，进入初中后，我觉得我的语文学习又上了一个台阶。因为在这一本本课本中，我感受到了更多的美好。 在语文学习中，我们寻找“成长的足迹”；感受“情感的涟漪”；沐浴“科学的星光”；体验到“创造的乐趣”；品味“语言的魅力”。 在语文学习中，我们有了更多的“说”。我们常常“对话”。我们与课文的人物对话；与作者们对话；甚至与许许多多的英雄们对话。同时，我们有了更多的“看”，我们四处观望，我们眺望“大海”，感到那宽阔的美，感到了海洋带给人类的忧思；我们瞻仰“丰碑”，感到树立这一座座丰碑的艰辛，也感到了我们肩负的责任；我们“遥望星空”，感到星星闪烁的光芒，真想去探索那天空中的奥秘。 我们是迎着“校园风”，哼着“四季歌”，怀着“山水情”在学习语文，你说，语文学习不美好吗？ 在语文学习中，是朱自清的“背影”，让我们感受到了父爱的深沉；是冰心的“纸船”，让我们承受到了母爱的温馨；泰戈尔让我们“不记得母亲”，但永远记得母亲哼唱的“摇篮曲”；是巴金一次又一次地鼓励我们向理想迈进；普希金说：人生的奋斗方向是——敢与风浪搏斗；雨果说：要忠于职守，要履行做人之道；鲁迅告诉我们：童年是那样的欢乐；叶圣陶告诉我：写作的三个要点——联想丰富、抓住特点、善于观察；同样，叶文玲也告诉了我们写作的三个方法——要别出心裁、要有真情实感，广泛阅读做基础。 看吧！在语文学习中，能与高尚的人对话，能与名作家交流，更重要的是能丰富自己头脑，难道语文学习不美好吗？ 在语文的学习中，我们能了解到这么多的知识，能体味到这么多的乐趣，能感受到这么多的美好，我真心地说一句——语文学习真美好！
学语文真容易作文(六)
学 会 放 弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去， 却碰到玻璃，一次、两次、三次„„十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是碰得头破血流„„
学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。义字化身的武圣关公，不也有过降汉不降曹的经历？可他人在曹营心在汉，心中总想着扶刘复汉，最终就有了千里走单骑的壮举！
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓大丈夫能屈能伸，能屈不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了伸得更远。拳头收回来， 是为了更有力地打出去。越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。 学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持，只能作出无谓的牺牲，这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌；约玛·奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务，自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着笑意。
学会放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉， 朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！
学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
作为一名小学语文教师,在新课程背景下如何实现自己的专业成长?
我认为当前的语文新课程改革，一方面既向语文教师的专业素质能力发出了挑战，一方面又为语文教师的专业成长提供了契机。作为一名小学语文教师，在新课程背景下如何实现自己的专业成长？
一、趁早学习、广泛学习
作为一名年轻的语文教师应该利用各种学习的机会，趁早学习，学习得越早，
获得的新知会越多，有助于教学苏。霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“要天天看书，终生以书籍为友”，读书是提升教师自身文化底蕴素养的基本途径。“要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”。要博览群书，“上知天文，下识地理”，要丰富自己的兴趣爱好，目的在于丰富自己的知识，拓宽自己的视野。我们要树立终身学习的理念，苦练内功，内外兼修，厚积薄发，不断地丰富自己的文化知识、完善自己的知识结构，不断地从阅读中汲取营养，夯实自己的教学基础。
二、了解学生，热爱学生
在教学中的方方面面要体现一个爱字。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。在教学中尤其应关爱学生中的弱势群体，了解学生的需求，走进学生的心灵，唤醒他们的心灵，成为他们心中的朋友。
三、反思总结，不断提高
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个老师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便于工作是有20年教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式，他清楚地提示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。我们在自己的教学中要不断地思考学生到底需求什么，如何提高他们参与学习兴趣等。在教学中不断反思，不断总结，不断改进自己的教学。
四、学以致用，认真践行
这次网络培训专家为我们讲了许多理论，那么我们就要将这些理论运用到自己的教学实践中，用理论来指导自己的教学，使自己的教学方法和教学过程更加科学。做一个专业有效的教师，实施有效的教学。
学语文真容易作文(七)
《这样学语文，真快乐》这样学语文，真快乐春日温柔的午后，暖风轻轻拂着窗台上的野花，充满着慵懒而又和煦的气息……我随手翻了翻了几本枕边书，却被暖风给：“蛊惑”，不由自主地倒在床上，睡着了。待我睁开眼，一片宽敞明亮——淡雅的窗帘随风飘拂，窗边的野花生机盎然，桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神起来，随手拿了一本《唐诗·宋词》翻阅，并打开了播放器，泡了一杯菊花茶。“关到野店，烟火绝，客怎眠……”，优雅的旋律弥漫整个房间，我不禁回头看去，欣赏着——“我寻你千百度，又一岁荣枯，你却从未在灯火阑珊处。”我头，看到古色古香的书本上赫着印着“纵里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”不禁会心一笑，品一口菊花茶。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。我读到了李白的这句豪语。“好的！”我大吼一声，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下去，待及10秒钟后，我忽然觉得一丝苦味扩散开，直呛的我晕过去——嗯，怎么会有甜味呢？是“苦尽甘来吗”？我又扔下古诗词，拿出那厚厚的150位名人故事，寻找着那些“苦尽甘来”的故事……果然，居里夫人花整个青春才制了“镭；诺贝尔是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下发明了新型炸药；爱迪生失败了一千多次才成了发明大王……“时光