第一篇:《小学作文：我身边的小能人200字》
我身边的小能人200字
他，是一个英俊的小伙子，宽脸上嵌着一颗充满智慧的眼睛。特别是他的耳朵，在我眼里他的耳朵比我的耳朵大 一半 ，他的耳朵可以跟我们班的周哲的耳朵媲美。他在班里有时疯疯颠颠的 ，有时又文文静静 像个女孩。 我有时候真想揍他一顿，有一次，他说;喂! 伊拉克入侵美国了!;原来是我的胳膊肘超过了桌子中间的那条线哩。
可他又是那么聪明，每次考试他的成绩都是那么优秀，我以为他会到处炫耀他考了高分，没想到他居然坐在位子上，左手托着腮，右手握着笔订正试卷，还皱着眉头小声的嘀咕着;这一题不该错呀!这一题是粗心大意。。。。。。 我真佩服这个小能人 张俊。
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第二篇:《作文《我们班的小能人》》
我们班的小能人
她有两道淡淡的眉毛，一双小小的眼睛，别看她的眼睛小，但目光却炯炯有神。她经常把头发扎成一个马尾辫，走起路来鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不拢嘴。她虽然看起来傻呵呵的，但是脑袋聪明着呢！想知道她是谁吗？她就是我们班的小能人庞帅。
庞帅的成绩很好，每次考试都是第一。有一次上数学课，我无意中看到她正在看课外书，心想：她没听老师讲课，这节内容一定没听懂。过了一会儿，数学老师给我们布置了一道难题，我们都被这道题难住了，百思不得其解，我回头看了看庞帅，她的笔正飞速运转着，脸上露出了得意的表情，一副胸有成竹的样子。等我们都把答案交到老师手中，结果这道题只有庞帅一个人做对了。下课以后，我到她的座位上看了看，哇！庞帅用的方法竟然是有两个未知数的方程。这种方法是我们都不会的。庞帅上课开小差，也能做对题，她真是我们班的小天才！
庞帅不仅成绩好，而且她酷爱读书，书是她形影不离的朋友。 有一次，我和一个同学约庞帅到公园玩，我们早早地就到了相约的地点，而庞帅则过了一会才来，她解释说：“我在家里不知拿哪本书好，挑了一会儿所以就迟了。”我们看见她怀里搂着一本书，便对她说：“你连出来玩都要带书啊，你真是太喜欢书了。”整个下午，她都一直在看书，我们也劝她不要看了，但她就像塞了耳塞一样，什么也没说，只是在兴致勃勃地品读书的乐趣，一个人在书的海洋里遨游。{作文我们班的小能人200字}.
这就是庞帅，一个成绩优异的女孩，一个酷爱读书的女孩，她是{作文我们班的小能人200字}.
我们班的小能人，我们都很佩服的小能人。
第三篇:《作文《我们班的小能人》》
她有两道淡淡的眉毛，一双小小的眼睛，别看她的眼睛小，但目光却炯炯有神。她经常把头发扎成一个马尾辫，走起路来鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不拢嘴。她虽然看起来傻呵呵的，但是脑袋聪明着呢！想知道她是谁吗？她就是我们班的小能人庞帅。
庞帅的成绩很好，每次考试都是第一。有一次上数学课，我无意中看到她正在看课外书，心想：她没听老师讲课，这节内容一定没听懂。过了一会儿，数学老师给我们布置了一道难题，我们都被这道题难住了，百思不得其解，我回头看了看庞帅，她的笔正飞速运转着，脸上露出了得意的表情，一副胸有成竹的样子。等我们都把答案交到老师手中，结果这道题只有庞帅一个人做对了。下课以后，我到她的座位上看了看，哇！庞帅用的方法竟然是有两个未知数的方程。这种方法是我们都不会的。庞帅上课开小差，也能做对题，她真是我们班的小天才！
庞帅不仅成绩好，而且她酷爱读书，书是她形影不离的朋友。 有一次，我和一个同学约庞帅到公园玩，我们早早地就到了相约的地点，而庞帅则过了一会才来，她解释说：“我在家里不知拿哪本书好，挑了一会儿所以就迟了。”我们看见她怀里搂着一本书，便对她说：“你连出来玩都要带书啊，你真是太喜欢书了。”整个下午，她都一直在看书，我们也劝她不要看了，但她就像塞了耳塞一样，什么也没说，只是在兴致勃勃地品读书的乐趣，一个人在书的海洋里遨游。
这就是庞帅，一个成绩优异的女孩，一个酷爱读书的女孩，她是我们班的小能人，我们都很佩服的小能人。
第四篇:《我们班的小能人作文》
我们班的小能人作文
我们班的小能人作文：“古筝达人”刘沈文
作者/姚丁溢
一、明确写作对象
集中笔墨写一两个出类拔萃的小能人，如：班长——管理能力强；我的邻居小丽——帮忙做家务，常常做好事„„
二、观察小能人
第一步：小能人的“能”在哪里：可从外貌、性格、品质等入手，选取最有特点的一个方面来写。
第二歩：通过典型事例直接体现小能人的本领。
三、典型事例如何写
1.放大最能展现小能人本领的细节。{作文我们班的小能人200字}.
2.结合小能人的语言、动作、神态、心理等进行描写。
3.简要总结透过事件所体现的小能人的优秀品质或得到的启发。
◎姚丁溢
我们501班，“江山”不大，却人才辈出。说起我身边的小能人，那真是一个接一个：“体育健将”金典、“超级歌星”周杨、“二胡能手”吴苏澎、“古筝达人”刘沈文、“钢琴女王”丁思引„„其中最令我佩服的还是“古筝达人”刘沈文。她弹奏的古筝曲可是名副其实的“天籁之音”啊！我们班的同学没有一个不佩服她！
刘沈文，一个外表文静、内心火热的女孩儿，写得一手娟秀、清爽的楷体字。她扎着高高的马尾辫，漂亮的瓜子脸上，眨着一双忽闪忽闪的大眼睛，长长的睫毛盖在双眼皮上，唯美又灵动。她的十指白皙而修长，实在是弹奏古筝的妙手。
刘沈文最心爱的东西，是那架伴她走过几年岁月的雕花古筝。她一有时间就弹古筝，常常一弹就是几十分钟，甚至几个小时。若哪天没弹上几曲，她心里肯定像被千万只猫爪挠着一般难受。
一分耕耘，一分收获，刘沈文凭着悟性和勤奋，轻松地通过了古筝十级等级考试，{作文我们班的小能人200字}.
并在市、县、校各项乐器大赛中屡屡摘金夺银，下面，我就通过具体事例向大家展示她的本领吧！
有一次，班里举行联欢晚会，乐器节目可谓数不胜数。“古筝达人”刘沈文自然要弹奏一曲。同学们纷纷上场：唱歌、朗诵、舞蹈„„终于轮到刘沈文的古筝独奏《战台风》了，大家都无比期待。
刘沈文出场了！她身着素雅的中国风拖地长裙，平时活蹦乱跳的长马尾此时被盘成了一个安分而美丽的髻。她向观众行了个屈膝礼，然后颔首一笑，接着便端坐在古筝后，认真弹奏起来。
《战台风》的第一串音符就让我们的心剧烈颤抖起来。接着，一串串音符从她的指尖淙淙流出，越来越快，越来越响，我们仿佛听到了与台风激战的人们那不屈的呐喊„„这乐曲是带着力量的，一串串直撞你的心！她修长的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像是海浪一般不断地冲撞而来，大家的心都被她牢牢地牵引着„„
最后两串音符如同突然静止的暴风骤雨，缓缓地，声音越来越弱。古筝音韵悠然而止，我们仍然沉浸在美妙的音符里，接着便是雷鸣般的掌声。
“再来一曲！”{作文我们班的小能人200字}.
“对，再来一曲！”
刘沈文含笑答应，一曲《渔舟唱晚》又从她的指尖荡漾而出„„
刘沈文，小达人，古筝曲，信手弹，出手不凡人人夸；县级赛，一等奖，市级赛，夺金牌，再接再厉步步高。我希望今后她能认准自己的目标，不懈努力，将来成为享誉世界的古筝名家！
◆江苏如东县实验小学小绿叶文学社601班
列举了班上数不尽的小能人，笔锋一转，“古筝达人”刘沈文闪亮登场。重点突出，自然流畅。
将镜头定格在刘沈文的外貌上，使其美丽、可爱的样子深深印在读者心上，非常成功！
引用谚语，写出刘沈文练习古筝的勤奋和刻苦。
通过侧面描写，即同学们对刘沈文表演节目的期待，与正面描写，即刘沈文在联欢晚会上的耀眼表现，体现出小能人的别样风采。
此处将小能人弹古筝时的动作、神态描写得十分传神，比喻、拟人等多种修辞手法
地运用为文章增色不少。{作文我们班的小能人200字}.
小作者在结尾写出了对小能人的鼓励与支持，内容完整，情感自然。 《我们班的小能人作文》
第五篇:《我们班的小能人》
我们班的小能人
我们班的小能人很多，有“体育健将”孙红茹，“书法大王”乔闻，“作文高手”朱子夜。可我认为最“能”的还是我们班的“巧巧手”————袁俊，他虽然成绩不是最好，但他的手很巧。
有一次，老师要求我们班同学每人做一个长方体和一个正方体，第二天上课有用。到了第二天早上，组长检查时，发现部分同学没做，袁俊也是其中之一，他就赶紧拿起剪刀、双面胶和纸做了起来，只见他三下五去二，只一会儿功夫就把长方体和正方体做好了，而这时许多同学还在画图呢，过了好长时间，还有几个同学没做出来，袁俊看了，就帮他们做。2----3分钟左右就全都好了！他不仅会做长方体和正方体，还会做五面体、八面体、十二面体等其它多面体呢！看，他多能干！ 记得一次儿童节前夕，学校出了一则通知，大概内容是这样的，„六一‟儿童节快到了，为庆祝同学们的生日,我校举行一次手工制作比赛，同学们发挥自己的聪明才智，制作一些手工作品出来参加校内比赛。两天后，班主任来收手工作品时，同学们都显示了自己的才华，有“木制仿真飞机模型”、“塑料手推车”、“可爱的布娃娃”等，其中做得最逼真的要数袁俊的“纸轮船”，只见白色的帆正在扬起,宽大的船身分为三层,甲板上的游客来自世界各地…看得出来，他只用了几个盒子、几张纸，用剪刀剪一剪，再着上色,最后贴一贴，就做得如此惟妙惟肖，老师看了后很满意，还把它专门放在教室的后面让同学们先欣赏呢!我们下课时一边看一边议论说,我们班这次准能得第一!一周后评选结果下来,袁俊果然拿了一等奖!
袁俊不但会做几何形体和轮船，还会做飞机、手枪、灯笼等，他做得每一样东西看起来都十分漂亮、逼真。
我一定会向他学习，学习他心灵手巧。
我们班的小能人
我们班的小能人很多，有“体育健将”孙红茹，“书法大王”乔闻，“作文高手”朱子夜。可我认为最“能”的还是我们班的“巧巧手”————袁俊，他虽然成绩不是最好，但他的手很巧。
有一次，老师要求我们班同学每人做一个长方体和一个正方体，第二天上课有用。到了第二天早上，组长检查时，发现部分同学没做，袁俊也是其中之一，他就赶紧拿起剪刀、双面胶和纸做了起来，只见他三下五去二，只一会儿功夫就把长方体和正方体做好了，而这时许多同学还在画图呢，过了好长时间，还有几个同学没做出来，袁俊看了，就帮他们做。2----3分钟左右就全都好了！他不仅会做长方体和正方体，还会做五面体、八面体、十二面体等其它多面体呢！看，他多能干！ 记得一次儿童节前夕，学校出了一则通知，大概内容是这样的，„六一‟儿童节快到了，为庆祝同学们的生日,我校举行一次手工制作比赛，同学们发挥自己的聪明才智，制作一些手工作品出来参加校内比赛。两天后，班主任来收手工作品时，同学们都显示了自己的才华，有“木制仿真飞机模型”、“塑料手推车”、“可爱的布娃娃”等，其中做得最逼真的要数袁俊的“纸轮船”，只见白色的帆正在扬起,宽大的船身分为三层,甲板上的游客来自世界各地…看得出来，他只用了几个盒子、几张纸，用剪刀剪一剪，再着上色,最后贴一贴，就做得如此惟妙惟肖，老师看了后很满意，还把它专门放在教室的后面让同学们先欣赏呢!我们下课时一边看一边议论说,我们班这次准能得第一!一周后评选结果下来,袁俊果然拿了一等奖!
袁俊不但会做几何形体和轮船，还会做飞机、手枪、灯笼等，他做得每一样东西看起来都十分漂亮、逼真。
我一定会向他学习，学习他心灵手巧。
第六篇:《我们班里的小能人》
我们班里的小能人
实验小学 四（3）班 陈祎婧
我最佩服我们班的班长，她学习好、品德好、还不摆架子。
记得有一次，数学老师出了一道奥数题。我们全班同学都不知道怎么解答，只有一个人——班长，她在算草本上井井有条地写出一个个算式。我们呆呆地看着题目鸦雀无声，这时班长举起手来，数学老师叫班长回答问题，她站起来拿着算草本清晰正确地回答出来了。班长话音刚落，全班立刻响起雷鸣般的掌声。
还有一次，一个同学不小心把笔油划在了班长的本上。那个同学惊慌失措地看着班长，他以为班长会狠狠地骂他一顿，而班长却毫不在意地说：“没事，一会儿我再重写一遍不就行了吗﹗”。我们的班长真值得我学习，真是我的榜样。
我还佩服我的组长，她特别爱和别人相处，还帮助同学耐心讲题，不打骂人。
有一次，语文老师留的一个小题我有些不明白。下课后，我去请教了组长，我本以为她会很不耐烦地讲几句话，可没想到组长却很有耐心地帮我讲解，并且还帮我把其它不会的题以最让人理解、一听就很明白的方法来讲。
还有一次，我们组有一个同学是负责拖地的，那天他已经准备好拖地了。他先从门口拖起，突然，组长从门口进来了，那个同学不小心把水溅到了她的身上，那个同学连忙说：“对不起，对不起组长。”组长却说：“没关系，没关系，我回家擦擦就可以了。”
啊﹗如果我们都像班长和组长这两个人学习，我们全班就能和睦相处了﹗班长和组长真是我们班的两个小能人呀﹗