篇一:《小学作文：人民大会堂》
人民大会堂
星期四晚上呀！有人结婚了，那里的新郎就是我的叔叔。
星期四下午最后一节课，我跟着阿姨一起去了杭州的人民大会堂喝喜酒了，开了一个半小时左右的时间，就到了，走上三楼，新郎新娘在门口迎接我们。走进里面，哇，好大呀！总共有60桌，我迫不及待地坐下了自己的位置，人越来越多。全到了，婚礼就开始了，一位主持人上台，“各为来宾，大家晚上好！”说完话后，新郎新娘就手挽手从门口走了出来，大家都欢呼着。大厅里一片黑暗，只有五颜六色的灯光在转动。
我们一边吃着饭菜，一边看着台上的人，他们讲完了话，活动也就开始了，主持人把许多礼物拿上了台，对着下面的人说：“只要是4-8岁的小孩，上来，只要前五位。”接着，几个小孩子就一起上去了，主持人问了她们许多问题后，便给了礼物。
接着，主持人吧几个大大的洋娃娃抱了上去做礼物发，这回我可要努力得了。主持人说：“我报一个电话号码，123后，看谁先打上来。“报完了，我也按好了，还没等他说123，我就打上去了，结果没用，当主持人报刚刚打上去的号码是谁时，却没人上去，于是，我们又来了一次。当主持人1时，我就打了出去，结果是以下：他接了电话，还让我上去 就这样，我得到了小熊，老妈都为我骄傲。 这只是两个节目，好玩的还在后面呢！主持人为我们请来了一位小提琴手，她的歌曲让我们陶醉了。主持人还为我们请上了一位杭州的法官，她不但是法官，而且歌也唱得十分好“今天是个好日子······”
唉，今天真是个好日子呀，大家都依依不舍的走了。
篇二:《《参观人民大会堂》读写练习题》
《参观人民大会堂》读写练习题 姓名：
一. 读《参观人民大会堂》，填写下面表格。
二. 按从外到内的顺序，有详有略地向别人介绍一下你的家或你的教室各部分是什么样子，让没见过的人通过你的介绍了解你的家或你的教室。
课文
参观人民大会堂
王叔叔带我去参观人民大会堂。我高兴极了，我早就盼望着这一天。 人民大会堂真是雄伟壮丽!
老远，我就望见正门上那个庄严的国徽，红底镶金，闪闪发光，十二根大理石的淡青色柱子，有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。
进了大门就是中央大厅，大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯；大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。
穿过大厅，走进了大礼堂。啊!礼堂真是大极了，楼上楼下这么多座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。”
王叔叔叫我看顶上。我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。王叔叔告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。
从大礼堂出来，我们又上楼，参观北面的宴会厅。我简直不知往哪儿看才好，柱子上，天花板上，都描着金花彩画，看得我眼花缭乱。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。听王叔叔说，这里可以举行五千人的大宴会。 我们又参观了几个会议厅。每个厅都很宽敞，装饰和摆设各不相同，王叔叔说：“这种会议厅是用包括台湾省在内的省、市自治区的名称命名的。各个厅都有自己的地方特点。”王叔叔还告诉我，中央领导同志经常在这里会见外国朋友。
走出大门的时候，王叔叔告诉我说：“这样壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快，工人叔叔真伟大!”
思考.练习
篇三:《18 参观人民大会堂》
18 参观人民大会堂
第一课时
教学过程：
一、谈话导入新课。
同学们，我们伟大祖国的首都有许多雄伟的建筑，如古老的长城、故宫，现代美丽的首都机场、亚运村等等，它们为古老的北京城增添了丰姿。今天，老师也要带同学们一起到北京城走一趟，参观一处雄伟壮丽的建筑--人民大会堂。
二、理解课题。
1、板书课题，齐读。
2、你到过北京吗？见过人民大会堂吗？你见过的人民大会堂是什么样子？
3、简介：人民大会堂是我国全国人民代表大会的会址，是党和国家领导人跟人民代表商量国家大事的地方。另外，中央领导还经常在这里会见外国贵宾。
三、初读课文。
1、自由朗读课文，注意把生字词读准确，同时思考课文主要讲了什么。
2、指名朗读课文。
3、回答问题。
（课文主要写了"我"随王叔叔参观人民大会堂的经过。）
四、细读课文。
1、师：请大家再读读课文，看看课文是按照怎样的顺序写人民大会堂的，看能不能填写以下的表格：
正门--（ ）--（ ）--（ ）--会议厅
2、全班交流
正门--中央大厅--大礼堂--宴会厅--会议厅
3、师点拨写作方法：作者就是这样按参观的顺序有顺序地描写人民大会堂的，大家觉得这样写好吗？（指名谈一谈；）这样有顺序的描写的方法我们在今后的作文，尤其是写景物的作文中要学会运用！
五、写本课生字词
六、作业
1、看拼音写词语。
2、朗读课文。
3、收集有关人民大会堂的资料。
第二课时
一、复习。
在学过的几个自然段中，课文以怎样的顺序写了人民大会堂的雄伟壮丽？
二、细读课文。
1、师：请大家自由的读一读课文，将描写人民大会堂雄伟壮丽的句子划下来，全班一起交流一下！
2、生自己学习师巡视辅导
3、小组交流
4、全班交流
师重点引导以下两句：
（1）十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。
老师将它换一换，换成：十二根淡青色的大理石柱子又高又粗，可以吗？为什么？
（2）大理石的地面金光闪耀，能映出人的倒影来。
老师也将它换换：大理石的地面很亮。可以吗？为什么？
引导学生体会这样描写较为具体，使读者了解的很清楚，同时引导学生练习有感情地读
5、师：这样雄伟壮丽的大会堂只要1年时间就建造好了，大家觉得棒不棒？ 指名谈一谈自己的感受
三、课堂练习：
1、 组词：
阶（ ） 党（ ） 席（ ） 宾（ ）
价（ ） 觉（ ） 度（ ） 敞（ ）
2、 填空：
正门--（ ）--（ ）--（ ）--会议厅
3、 摘抄描写人民大会堂雄伟壮丽的句子{人民大会堂的作文}.
板书设计： 18、参观人民大会堂
正门 六七层楼、四人合抱
中央大厅 金光闪烁
大礼堂 无数盏灯
宴会厅 五千人
会议厅 各不相同
课后小结：
篇四:《《参观人民大会堂》教学设计之二》
[《参观人民大会堂》教学设计之二]
《参观人民大会堂》教学设计之二佚名 教学要求：1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度，《参观人民大会堂》教学设计之二。2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。教学重点、难点：了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系。教具准备：幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。1、你去过北京吗？在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂。2、出示幻灯。3、提出预习要求：轻声读课文几遍，做到读正确、流利。4、教师巡视了解情况。二、检查预习。三、再次默读课文，想一想，课文写的是谁去参观了人民大会堂？参观了哪些地方？四、讨论交流。1、谁去参观了人民大会堂？2、参观了哪些地方？五、讨论分段，小学四年级语文教案《《参观人民大会堂》教学设计之二》这篇课文可以分成几段？怎么分的？为什么这样分？（三段，一1，二2-8，三9）六、深入理解第二段。1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。2、讨论，交流。（1）指名读画出的句子。（2）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介绍的？（3）用自己的话说说大礼堂的特点。七、深入理解第三段。1、齐读第9自然段。
2、“情不自禁”是什么意思？我为什么会“情不自禁”？八、归纳段意。1、学生自由朗读课文归纳段意。2、指名回答讨论。九、完成思考练习3。1、指名读词语。2、练习用带点词造句。3、抄写词语两遍。第二课时一、复习旧课。1、听写词语。2、背诵五、六自然段。二、完成练笔。1、指名读题目，明确要求。2、同桌讨论要写什么，按什么顺序写，如何写具体。
3、指名谈谈自己准备写什么，怎么写，其它同学可做补充。4、写完后请同学朗读自己的练笔作文，并说说是按什么顺序写的。三、鼓励学生修改自己的作文。板书设计：26参观人民大会堂礼堂 宴会厅大 齐雄伟壮丽亮 异大厅 高 会议厅正门 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 《参观人民大会堂》教学设计之二
篇五:《《参观人民大会堂》教学设计之三》
[《参观人民大会堂》教学设计之三]
《参观人民大会堂》教学设计之三佚名 一、素质教育目标㈠知识教学点1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽，《参观人民大会堂》教学设计之三。2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、“摆设”等词语。4、有感情地朗读课文。背诵第5、6自然段。㈡能力训练点1、以第三自然段为例指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养阅读能力。2、说话作文时，能连贯地表达要说、要写的意思，培养写作能力。㈢德育渗透点1、使学生体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度积极性，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。2、教育学生努力学习，奋发向上，建设祖国。
二、重点、难点及解决办法㈠重点弄清人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特点。㈡难点弄清写宴会厅自然段的句与句之间的联系。㈢解决办法1、重点解决办法让学生弄清作者参观了什么地方，都看到了什么，这些东西怎么样，从而弄清人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具的特点。2、难点的解决办法让学生弄清写宴会厅自然段共有几句话，每句话什么意思。三、课时安排 3课时。四、学生活动设计㈠自学生字词，有感情地朗读课文。㈡结合预习与课后思考问题找出不懂的问题做记号。㈢在读议中弄清人民大会堂各处建筑的特点和描写宴会厅一段中句与句之间的联系。㈣背诵5、6自然段五、教具准备人民大会堂投影片；思考·练习2比较句子的投影片；生字新词卡片。六、教学步骤第一课时（一）导入新课。1、同学们，谁到过北京？到北京的人一定回去看人民大会堂的。谁给大家说说人民大会堂是什么样的？2、没有去过的同学也不要遗憾，这节课老师和你们一起学习《参观人民大会堂》饱览它雄伟壮丽的风采。（二）板书课题。28参观人民大会堂（三）自学课文。1、提出自学要求。（1）、把本课的生字词在课文中勾画出来，借助拼音读几遍。（2）、再读课文，在不懂的句子或字词下面画上横线，再打个“？”（老师巡视了解，做到心中有数，小学四年级语文教案《《参观人民大会堂》教学设计之三》）（3）、标出自然段的序号。2、交流自学情况。（1）、指名读课文。（看学生是否读通了课文）（2）、出示写有生字新词的活动卡片。（四）再读全文，整体感知。（作者参观过的地方，用笔标出来。）（五）逐段理解课文内容。（提示：注意每个自然段开头的第一句话。）1、默读第1自然段。读后引导概括段意：王叔叔带“我”去参观人民大会堂和“我”的心情。2、学习第二自然段。（1）、指名读；齐读。（2）、出示句子。人民大会堂真是雄伟壮丽！人民大会堂雄伟壮丽。比较异同，第一句话加上“真是”；把“。”改成“！”，读时强调“真是”，突出感叹，热情赞美的语气。（指名朗读，体会感情）（3）、带感情齐读第二自然段第二课时（一）指名7人各读一个自然段（2——8自然段）思考。“我”参观了人民大会堂的哪些地方，是按怎样的顺序参观的？板书：正门：中央大厅：大礼堂：宴会厅：会议厅：追问：参观完这些地方，人民大会堂给作者留下的总印象是什么？（雄伟壮丽）为什么？1、带着思考题自读第3自然段，这一自然段时讲参观什么地方？都看到了什么？板书：国徽大理石柱子指导观察投影片上的国徽，体会“庄严”的含义，讲读中比较句子：十二根大理石柱子又高又粗。十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高。要四个人才合抱过来。（讨论两个句子有什么不同。为什么说第二个句子写得好。教师点播：这两个句子都是写十二根大理石柱子的。第一句只写了十二根大理石柱子又高又粗。第二句不仅写了大理石有多少根，是什么颜色的，而且用
人们熟悉的可以想象出来的相仿的事物来说明大理石柱子多么高多么粗。这样写得更具体。）
2、指名读第4自然段，读前提出思考：这一段讲参观什么地方？都看到了什么？这些东西怎么样？（出示投影“中央大厅”）3、教师范读5、6自然段，学生思考，勾画：⑴哪些是“我”看到的？⑵哪些是王叔叔向“我”介绍的？⑶文中怎样写天花板的电灯？把什么比作什么？这样比有什么好处？（“天花板上有无数盏电灯，像满天繁星。”这个比喻句把无数盏电灯比作满天繁星，形象地说灯很多。）⑷通过“我”看到的和王叔叔告诉“我”的，这两个自然段分别写了什么？根据学生回答板书：座位——能坐一万人大礼堂电灯——像满天繁星用途——人民代表大会⑸学生自由朗读5、6自然段，看板书练习背诵，指导学生按“大礼堂在哪儿，有多大，灯又多又亮，大礼堂的用场”的顺序加以背诵。4、自由朗读7自然段，边读边思考：这一自然段一共有几句话？每句话的意思是什么？（逐句朗读，说句意，体会句与句之间的连接。这一自然段共有四句话：第一句写出宴会厅的位置；第二句是说宴会厅的富丽；第三、四句分别从大厅里的摆设和能容纳的人数，说明宴会听的宽敞。每句话衔接紧密，是根据参观宴会厅的观察顺序写的。）在读议中板书：金花彩画五千人宴会讲读中引导学生独立分析句子：在这大厅里放着大圆桌和皮椅子。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和大皮椅子。5、自学8自然段。出示自学提纲：这一段讲参观了什么地方？都看到了什么？根据学生读议板书：宽敞装设摆设各不同6、教师小结归纳：以上2至8自然段是按参观的顺序记叙人民大会堂的。具体地描写了人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅等五个地方。通过作者地描写，人民大会堂给你留下的总印象是什么？再次有感情的朗读2自然段。（二）齐读9自然段。概括：这么雄伟壮丽的大会堂不到一年工夫就建成了，歌颂了建设者的创造力和高度的积极性。（三）对照板书总结
篇六:《作文-北京-黎明中的北京》
北京—黎明中的北京
寒冷的二月，瑞雪如雨点般朝地面猛扑过来，而北京的雪则显得更加引人瞩目，早上五点，人们就都从家里、旅馆纷纷走去人民大会堂后身的天安门广场，去看升国旗，人们全副武装，头上戴着帽子，颈部围上围巾，一把雨伞紧紧地在人们手中高高的举着，虽然此时已是春节的初二了，可人数却毫不减少，安检区黑压压的一片全是人。
五点半，鹅毛大雪和人数一样，毫不减少。天微微亮了，此时有几个小商贩来卖东西，武警战士立刻对他们进行了劝告和驱逐。这让我感到天安门附近的秩序非常好，不时有人拿起手机拍人民大会堂和抗战纪念碑，而其他的地方还都被黑暗笼罩着，什么也看不见，人民大会堂的国徽在灯光的照耀下显得格外的亮。六点半，安检开始了，第一道门一放行，人们就像海龟出巢一样的争先恐后的“涌”出来，在第二安检区，武警战士将人们分流，分成俩路人，没有包的一组，直接通过武警的仪器就可以进去了，而有包的则需要经过另外一个庞大的仪器才可以进去，随着人流，我和爸爸妈妈也进入到了安检区逐项检查，进入天安门广场，我直奔国旗台。找了一个第一排的位置，想把这庄严的一刹那全都用摄像机把它拍摄下来，并让爸
爸和妈妈都到后面去，让其他人也可以观赏到这庄严的时刻。
六点半，离升国旗还有32分钟。大家依旧顶着鹅毛大雪和武警战士们一起等待这庄严的一刻，观赏的人数
还在增加，夜幕渐渐褪去，黎明的曙光渐渐走来，我站在第一排透过那淡淡的曙光可以看见远处的天安门城楼和 悬挂在正中间的毛主席画像。气氛一下子就庄严起来，我想，这是我们对天安门、国旗和士兵们一种尊敬吧！大家都在等待，时间却像蜗牛一样突然变得慢了起来，人们都在随意乱动，而武警战士们却纹丝不动，{人民大会堂的作文}.
他们的军装已经从绿色变成了白色，一种对他们深深的崇敬从我幼小的心灵中油然而生。
七点，离升旗仪式只差两分钟了，
我拿起手机摄像却怎么也打不开了，天太冷了把手机冻坏了，我赶紧又拿起单反摄像机，调好摄像机，准备把这庄严的一幕拍摄下来。
七点零二分，国旗班的战士们从天安门城楼里走出来，过马路，迈着整齐的步伐走到了国旗台。我立刻脱帽行注目礼，用单反摄像机记录下来了当时的情景，并和在场的所有人们齐唱三遍国歌 。
升旗仪式结束了，雪还在下，而这庄严一刻的情景在我心目中永远不能忘记。只因为那最简单的爱国情谊-我是中国人！我爱中国！
我继续着我的北京之旅……
篇七:《2015年高考作文素材：关于中国梦的作文素材》{人民大会堂的作文}.
高考作文素材：关于中国梦的作文素材
高考作文素材：习近平回信学子为中国梦奉献
国家主席习近平5月2日给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学回信，肯定他们立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想和追求，勉励当代青年珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。回信全文如下：
北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学：
来信收悉。得知你们近一年来不仅校园学习取得新的进步，而且在野外考古实习中很有收获，甚为欣慰。从字里行间，我感受到了你们立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心。
你们在信中写到，中国梦让你们感受到了一份同心奋进的深沉力量，让你们更加懂得了当代青年所肩负的历史责任。说得很好。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
五四青年节即将来临，我向你们致以节日的问候。
据悉，2012年6月19日，习近平到北京大学调研高校党建工作时，看望了考古文博学院2009级学生，并同他们交流，勉励他们学好专业，为中华民族文化传承和祖国建设多作贡献。五四青年节前夕，学生团支部全体同学于4月28日给总书记写信，向总书记汇报了他们近一年来的学习、生活、思想情况特别是关于中国梦的认识和体会，同时表达了恳请总书记在百忙中再一次给他们送上寄语和嘱咐的期盼。习近平收到北京大学党委转交的这封信后随即回信。
高考作文素材：外媒看中国梦
讲话传递中国追梦信心
【德新社北京3月17日电 】 题：习近平以呼吁实现中国梦结束两会
习近平主席今天在全国人大闭幕会上发表讲话，呼吁13亿中国人实现国家强盛和繁荣的中国梦。
习近平在对约3000名代表发表电视直播的讲话时说：我们&&必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
习近平在14日当选国家主席后的首次公开讲话中说：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
习近平称赞了其前任******。在执政十年后，******14日卸任国家主席。在习近平称赞******展示了丰富的政治智慧、高超的领导才能、勤勉的工作精神后，******起立接受掌声。
【法新社北京3月17日电 】 中国新国家主席习近平今天发表了作为世界第一人口大国元首的首次讲话，他表示要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
自习近平去年11月成为中共中央总书记以来，呼吁实现这个世界第二大经济体的复兴已成为他讲话的主题。
习近平同中国军方关系密切，他呼吁武装部队加强打胜仗的能力。北京与日本就东中国海岛屿陷入激烈的领土争端，与邻国在南中国海也存在领土争端。
就在中国完成十年一次的最高领导人更替之际，习近平在25分钟的讲话中强调将与前任领导人保持连续性，他向离任的******致谢，******则起立并鞠躬致意。
这一讲话标志着在北京召开的近两周的全国人大会议正式闭幕。
习近平着重展示他倾听国民心声的姿态，表示实现中国梦需要国民的团结。在贫富差距严重、户籍等不平等感在国民中蔓延的背景下，上述表态体现出了危机感。另一方面，对军队和武警，他则专门指示：要按照听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标&&坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。
虽然说国家面临众多挑战，但中国新主席的这番讲话基调乐观。讲话的民族主义调门将增强人们的以下观点：他将奉行更自信的外交政策。
承诺夙夜在公为民服务
高考作文素材：习近平中国梦，人民的梦
习近平主席说我深知，担任国家主席这一崇高职务，使命光荣，责任重大。我将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自
觉接受人民监督，决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。
3月17日上午9时20分许，十二届全国人大一次会议闭幕会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向人大代表、向全国各族人民郑重宣示。
实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福&&
人民大会堂见证，在繁星点点的穹顶下，在如潮涌动的掌声中，习近平坚定表示：
实现中国梦必须走中国道路。
实现中国梦必须弘扬中国精神。
实现中国梦必须凝聚中国力量。
这是共和国领导者对祖国、对人民的情怀和担当：我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
这是对民族的承诺：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
2012年11月15日，党的十八届一中全会结束后，也是在人民大会堂，新当选中共中央总书记的习近平首次与中外记者见面时曾这样描述他所理解的责任：人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
今天，凝望主席台，全国人大代表、甘肃临夏州委书记周强对今年2月习近平的甘肃之行记忆犹新：我们必须牢记使命，心往一处想，劲往一处使，扑下身子、苦干实干，带领广大群众尽快脱贫致富奔小康，实现过上好日子的中国梦。
这是对人民的承诺：有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
过去100多天，从深圳特区到北京社区，从河北乡村到甘肃山区，习近平的双手一次次紧紧握住普通百姓的手，和各族群众共同描绘上学梦就业梦安居梦致富梦，一再强调实干兴邦。
习近平总书记去年12月特意到河北阜平看望慰问困难群众，不仅看真问题、真看问题，更想方设法为群众解决问题。今天，我又一次从他的讲话中‘读’出坦率和真诚。全国人大代表、河北省保定市副市长闫立英对记者说。
这是对历史的承诺：实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。
面对未来10年，一个个挑战也考验着新一届中共中央领导集体：中国如何摆脱中等收入陷阱?能否成功遏制****?怎样应对环境危机?&&
习近平以坦诚的态度、自信的话语表明：我们要坚持发展是硬道理的战略思想使发展成果更多更公平惠及全体人民坚决同一切消极****现象作斗争高举和平、发展、合作、共赢的旗帜&&
他更号召全体人民：只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。
对于个人而言，只要努力上进，就能实现梦想。来自广东的农民工代表易凤娇对记者说：对于我们国家而言，在公共服务保障、医疗教育等方面还要改革，相信改革可以给我们带来更好的小康生活。
3000多字的讲话，有希冀，有期许，有承诺，有担当，人民大会堂内13次回响起雷鸣般的掌声。习近平为实现中国梦所发出的号召，激起人们无尽的憧憬与向往。
此时此刻，向着民族复兴的中国梦，中国又站在新的历史起点。
100多天前，习近平这样表达过他心中蕴藏的信念：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。今天，他再次以坚定的话语向世人宣示：继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。{人民大会堂的作文}.{人民大会堂的作文}.
高考作文素材：中国梦激发青年历史责任感
教育部下发教育部党组关于教育系统学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知，要求教育系统迅速掀起学习总书记五四重要讲话精神的热潮。
在通知中，教育部要求各地教育部门和各级各类学校认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，准确把握讲话的精神实质和丰富内涵，把思想和行动统一到党中央对青年一代的希望和要求上来，用中国梦打牢青年师生的共同思想基础，用中国梦激发青年师生的历史责任感。要进一步增强贯彻落实的自觉性和主动性，把讲话精神落实到教育改革发展稳定各项工作中，深入推进教育事业科学发展，为实现中国教育梦积聚强大合力。
通知指出，应教育引导青年师生坚定理想信念教育、教育引导青年师生练就过硬本领、教育引导青年师生勇于创新创造、教育引导青年师生矢志艰苦奋斗、教育引导青年师生锤炼高尚品格。各地教育部门和各级各类学校要紧密结合工作实际，把总书记的讲话精神转化为推动工作的强大动力，办好人民满意教育，为实现中国梦而努力奋斗。
通知还要求各地教育部门和各级各类学校要把学习宣传习近平总书记五四重要讲话精神作为当前重要的政治任务来抓。加强组织领导，制定切实可行、针对性强的方案，采取扎实有效的措施，把学习贯彻讲话精神与贯彻落实党的十八大精神、习近平总书记关于中国梦一
系列重要讲话精神紧密结合起来，与教育系统正在深入开展的我的中国梦主题教育活动紧密结合起来，与推进教育改革发展实际紧密结合起来，通过开展丰富多彩的学习活动，采取生动有效的学习方式，帮助广大干部师生全面理解和准确把握讲话的丰富内涵和精神实质。
高考作文素材：中国梦需要脚踏实地的足印
中国梦，需要每一个脚踏实地的足印
3月17日上午，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表了简洁、务实的讲话，其中出现频率较高的一个词是中国梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福&&习总书记的讲话也是一场实现中华民族中国梦的全民动员令。
3月17日，中华人民共和国主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话。
2012年11月29日，时任中共中央总书记、中央军委主席的习近平在参观《复兴之路》展览时指出中国梦就是民族复兴梦，也是在这个过程中每个中国人自我实现之梦，更是中华民族面对未来之梦。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。
习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕式上再次重申：中国梦就是民族梦、复兴梦，归根结底是人民梦。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，唯有实干，方能圆民族复兴的中国梦。
千里之行始于足下
千里之行始于足下这句出自先秦时期《老子》里的经典名句至今仍是放之四海而皆准的真理。
3月17日上午，国务院总理李克强在会见采访十二届全国人大一次会议的中外记者时也强调行动的重要性，他说：喊破嗓子，不如甩开膀子。
实现中国梦，不只是一个口号，更不能成为一句空话，它要靠实实在在的行动去实现。
张倩红代表引用犹太思想家墓志铭上的一段话表达脚踏实地，把自己的事情做好，从自身做起实现梦想的理念。
当我年轻自由的时候，我的想像力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅一些，那就只改变我的国家吧!但是我的国家