篇一:《小学作文：洗毛巾》
洗毛巾
今天，我发现我的毛巾染上了茶渍，去就拿来肥皂搓了起来。可是，搓了半天怎么也搓不掉。
突然我想起妈妈说84消毒液能去掉茶渍，我就拿了84消毒液，到了一点把毛巾泡上，过了大约5分钟，我又来看，呀，毛巾上的茶渍全没了。我问妈妈：“84消毒液为什么能去掉茶渍?”妈妈说：“这是因为一种化学反应。”84不但有杀菌的作用还有漂白的作用，我吧毛巾拿出来拧了拧水，又放在清水里洗了洗，毛巾就变得干干净净的了。
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篇二:《小学作文：洗厕所》
洗厕所
以前佩服育仪同学，只是因为她的学习成绩好，其实，她的那种吃苦耐劳的精神才真正令人折服呢。
就说今天洗厕所的事吧，同学们都知道，那活儿真是太辛苦了，不是因为需要出多大力气流多少汗受不了，而是实在太臭了，简直令人喘不过气来，尤其像今天这样到处大便堵住的状况，实在…… 当我走近离厕所还几步远的地方时，这臭气冲天的气味就让我几乎想吐出来，可是轮到我们值日的，不洗又不行，我只好强忍着，憋足了一口气走上去，一手掩住鼻子，一手冲水，虽然这样，尽可能地让自己闻不到那些臭味，然而，当我看到里面那些因为堵住而没有冲出去的大便及杂物时，一下子就又忍受不了了，真是的，也就看那么一眼，就差一点全部吐出来了，还好育仪同学及时换我出来。
于是，我们轮流强忍着尽量冲洗看看，可是有些纸塞住了出口，实在不行，只好找了一根根木棍来疏通看看，一边用木棍疏通的时候，一边开始反胃想吐了，我的天呀，怎么会如此恶心呢，居然偏偏堵住的时候轮到我们洗的，最后我实在适应不了，只好帮忙提水，其实人也都打退堂鼓，几乎坚持不下去了，只有育仪明知臭得半死的，还一遍一遍不厌其烦地洗着，任谁看了都会感动，最后，在她努力之下，厕所终于疏通了。
她那不怕脏不怕臭的精神真是值得学习呀!
篇三:《我学会了洗毛巾》
我学会了洗毛巾
今天妈妈给我买了一个小毛巾。
毛巾漂亮极了，我拿着它在院子里蹦着跳着，突然扑的一声，我摔到了，啊！我的毛巾掉进了泥坑里。弄脏了毛巾，我好心疼。
为了让妈妈不知道这件事，我照着妈妈洗衣服的样子，先端来一盆清水，然后把毛巾放进水里，撒上些洗衣粉，泡了两分钟，然后在往毛巾脏的地方再撒些洗衣粉，用手揉一揉，啊！手怎么疼了啊！我心里暗暗的想，：不洗了！不洗了！等妈妈回来让妈妈洗，可又一想，不能让妈妈知道，再说妈妈每天回家都那么疲倦，我要帮妈妈分担一些。心中想着，一边用手努力的揉毛巾的脏处。
啊！终于洗净了！看着洗 净的毛巾，我心里好象吃了甜蜜枣一样，甜甜
元宵节
今天，是元宵节，我们全家人去观花赏月，不过花是烟花， 月亮圆圆的，像个大汤圆，放在天空这个大玉盘中。月色朦胧，因为月亮姑娘害羞地蒙上了面纱 空中，礼花绽放，五颜六色真是美不胜收，有的像菊花绽放出无数层花瓣，有的像小蛇蜿蜒伸向空中，还有的像喷泉喷溅出无数彩色的浪花……，整个天空是一个美丽的大花园，也是一个大音乐厅奏出悦耳动听的曲子，听!嘭嘭!呲呲!咚咚!……真是火树银花闹元宵，红红火火过大年呀!最后我们放了一个孔明灯，它带着我们的希望飞向天空，越飞越高，最后化作一颗红色的小星星。 ，我希望全国的小朋友蛇年吉祥
篇四:《二年级看图写话图片和范文(2)：洗手帕》
二年级看图写话图片和范文（2）：洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
篇五:《七年级语文上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》教学设计》
写作 热爱生活，热爱写作
教学目标
1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。
3．展开联想和想象创造悠远意境。
教学重难点
1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。
2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。
课时分配
2课时
教学过程设计
一、导入
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。
二、检查预习
问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。 设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。
师生活动：学生发言。
三、触动与分享(例文赏析)
问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？ 设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。 师生活动：师生交流互动。
作文：
踮起脚尖
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。
不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。{洗毛巾作文}.
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。
过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
问题三：讲述最让你难忘的一件事，与同学一起分享。
设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。
师生活动：师生交流互动。
过渡语：
白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。
四、技法探寻 问题四：在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、丰富？
设计意图：引导学生探寻一些写作技法。 师生活动：师生交流互动。
明确：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
细节描写方法：
(1)提取细小的传神动作。
(2)捕捉人物特色的语言。
(3)描摹个性外貌神态。
(4)揣摩人物的心理活动。
(5)刻画典型的景和物。
五、目标检测
(1)将刚才自己讲述的最难忘的一件事整理出来。要求：写具体，100字左右。
(2)展示学生习作，并让同学们进行点评。
设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来。
师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充。
例文：
①阅读下面的文字，看哪段写得更有情。
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸„„
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品„„分门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手„„
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边„„终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴„„
他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”„„
点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简单”。由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细节，因而文章就容易引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。
六、课堂小结
播放《阿尔茨海默病公益广告》的父爱视频——他忘了很多事情，但他从未忘记爱你！ 请同学用一两句话说说自己的感受。
(1)学生小结
(2)教师总结
罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是需要我们用心感受生活。当我们怀着敏感之心、感激之情去感悟身边的人和事，生活一定很充实，一定有很多可写的东西。
七、作文练习
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤„„这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。
附：板书设计
热爱生活，热爱写作
细节描写方法：
(1)提取细小的传神动作。
(2)捕捉人物特色的语言。
(3)描摹个性外貌神态。
(4)揣摩人物的心理活动。
(5)刻画典型的景和物。
篇六:《写作抒发真情实感》
写作抒发真情实感
主备老师：李新瑞 备课组长：潘新华 审核人：赵锋 授课时间： 累积课时
教学目标：
知识与能力：
1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。
过程和方法：通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情 情感态度价值观：学会理性的思考，真实抒情。
教学重点：学习真实的抒发自己的情感的方法。
教学难点：借生活细节真实的抒发自己的情感。
课 时：2课时
课 型：写作课
教学过程：
一、“先学”环节
1.导入新课：讲述故事——奇迹的名字叫父亲
奇迹的名字叫父亲
很久很久以前，在一艘横渡大洋的船上，有一位父亲带着6岁的女儿去美国和妻子会合。一天，当男人在舱里用水果刀削苹果给女儿吃时，船却突然剧烈摇晃，刀子在男人摔倒时插进他的胸部。
男人慢慢站起来，在女儿不注意时用拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后的三天，男人照常照顾女儿，带她吹海风，看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，但女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上分钟衰弱，他看向海平线的目光是如此的忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿的旁边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，告诉她，我爱她。”说完，在女儿的额上深深地留下一个吻。
船到美国了，女儿在人潮中认出了妈妈，大喊：“妈妈！妈妈！”就在此时，男人已仰面倒下，胸口血如井喷。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地插进了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人发觉。惟一可能的解释是因为创口太小了，使得被切开的心依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议要以死者的名字命名。
一位坐在首席的老先生一字一句地说：“这个奇迹的名字叫父亲。”
2.评价故事 你读出了什么？
二、“后教”环节
如何写出真情实感
一、巧择材料 ，尽显真情
取材范围：亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。
指导：真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。 例文：
琵琶行之父母有情
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”
孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他
们的天使。在妈妈的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”
爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的爸爸在教导我的时候，总有妈妈和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是妈妈的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈疼爱有加的功劳。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。 “间关莺语花底滑”
上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。 “冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”
当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的爸爸。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，既不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。
“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛”
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！” “座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿”
我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。
谢谢！这是我唯一能说的话了。
【亮点透视】
本文构思精巧，显示了该考生驾驭体裁的能力。文章以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程有机地结合到了一起，文章散得开，也收得拢，思路清晰，语言也很精炼、准确。文章说理有感情，能说到人的心坎上，很打动人。
这是湖南省高考满分作文，它表现出高尚的真情实感，“以情动人”，如“爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：‘孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！’”朴素的真情，能让人产生强烈的共鸣。
小结指导：
在写作时选写自我审视方面的材料：
对自己毫无保留的披露和剖析，对自己当初的错误情感予以反思、自责、忏悔，写出自己的歉意；写出自己如何在情感的激流里洗净灵魂的污垢。
练习：下列作文没有“叙真事抒真情 ”的一项是（）
A、我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也许才算是患难见真情。我紧紧地握住了她的手，我要让她感受到有一股强大的动力在支撑她，有一颗炽热的心在温暖她。有生以来第一次，第一次感到自己是在给予别人生的希望和勇气。她蜷缩在我怀里，用她的双手紧紧地握着我。真的，那一刻，我真的感受到一股不可遏制的力量正从我的体内注入到她的心房。
B、突然，床震动了两下，随即传来室友的呕吐声。我一下子从睡梦中惊醒。只见她蜷缩在床头，呼吸急促，不停的颤抖。我飞快从上铺下来，给她倒水，递过去一条湿毛巾。就在我递过去的瞬间，她一把抓住了我的手，话没来得及说，又拼命地吐了起来。茫然不知所措的{洗毛巾作文}.
我，只能轻轻地拍着她的背。
C、一个母亲宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说：“哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？”
二、抓住感情的触发点，以细节传情
过渡：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
1.什么是细节描写
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
细节描写方法：
1、提取细小的传神动作。{洗毛巾作文}.
2、捕捉人物特色的语言。
3、描摹个性外貌神态。
4、揣摩人物的心理活动。
5、刻画典型的景和物。
例文：
那一刻
两个月的假期就算结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸„„
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品„„分门别类收拾
妥当，爸爸就在一旁打下手„„
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇
会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边„„终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴„„
他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”„„
点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简单” 。
由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细节， 因而文章就容易引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。{洗毛巾作文}.
三、设置环境，营造动情的氛围
过渡：我国古代诗歌非常重视借景抒情、融情入境、情景交融，我们应该借鉴这种传情达意的方法。
例文：
永远的蝴蝶
（台湾）陈启佑
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
三、“提升”环节
当堂训练
小作文：请以“牵挂”为话题，写一个生活小片断，要求情感真挚，打动人心。 板书设计： 如何写出真情实感
一、巧择材料 ，尽显真情
二、抓住感情的触发点，以细节传情
三、设置环境，营造动情的氛围
教学反思：
第二单元作文讲评课
主备老师：李新瑞 备课组长：潘新华 审核人：赵锋 授课时间： 累积课时
教学目标：
知识与能力：1、抒发真情实感；
2、学习抒情的方法
3、学习评价作文的方法并学习修改自己的作文
4、端正作文态度，养成良好的作文习惯
过程和方法：通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活、学习评价作文的方法并学习修改自己的作文。
情感态度价值观：学会理性的思考。
教学重点：真实的抒发自己的情感。
教学难点：学习评价作文的方法并学习修改自己的作文
课 时：一课时
课 型：讲评课
教学过程：
一、作文中优秀作品的亮点
二、作文中存在的问题
三、解决的办法
第二单元测试及试卷讲评（2课时）
主备老师：李新瑞 备课组长：潘新华审核人：赵锋 授课时间：测试内容：第二单元基础知识，阅读训练，写作
测试重点：第二单元基础知识
测试难点：基础知识的应用（阅读理解、写作）
课时分配：测试1课时，评讲1课时
一、成功之处：
二、存在的问题：
三、解决办法： 累积课时
篇七:《爸爸(400字)作文》
精选作文:爸爸(400字)作文 有这样一个人，他做事井井有条，品格思维都非常高尚的人。他的眼睛非常有神，平板的脸上有着一张能说会道的嘴。他那一双结实、粗糙的手干过无数的活。他就是我的爸爸。 爸爸在生活中非常抓紧时间。有一次，爸爸在读《读者》，突然他站起来，他打开电脑，开始下wps文字了。我不理解爸爸为什么这么做。爸爸告诉我这样可以提高效率，在读书的时间我们可以做很多事，不要浪费生活中的点点滴滴。记住一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 爸爸非常会关心人，有一次，妈妈生病了，这时我们全家倍感着急，爸爸更是忙得不可开交，把一切公务推掉，赶快回到家。给妈妈揉揉肩，捶捶背。给妈妈做饭，洗毛巾把它放在头上，让妈妈非常享受享受。 爸爸做事从来都是一心一意。有一次，爸爸看见我的书桌书柜非常乱，竟让我把这些都规置干净，首先让我把物品分类装好，然后再把我不使的书放在箱子里卖掉，最后再整整齐齐的把书放在柜子里。这件事忙了一上午。我的爸爸有很多优点，以上只是一小部分，真正的是爸爸非常重视我的学习。我以后要向爸爸学习，我爱我的爸爸。北京西城区顺城街第一小学五年级:宇文鹏
篇一：我的爸爸作文500字
我的爸爸作文500字
爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵......爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。我的爸爸长着浓眉大眼，一个挺挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，组成了一张英俊的脸。爸爸非常负责任。记得有一次，我有几道题不会做，便去向爸爸请教，爸爸先让我读题目，然后问我那里不会，最后一一耐心地为我讲解，直到我会是。还有一次，我考试没考好，很怕爸爸骂我，回家的路上，我一直想着该怎样和爸爸解释，没想到回家后，我把成绩告诉了爸爸，爸爸不但没骂我，而且还责怪自己。从此以后，爸爸每天都会出题给我做，有几次到了吃饭时间，我喊爸爸吃饭，爸爸却说帮我出完题目再吃饭，等到题目出完了，爸爸来吃饭吃，菜已经凉了，等我把爸爸出完的题目做完时，爸爸也吃好饭了，他来帮我检查，发现错题时，他会告诉我哪里错了，应该怎样做，然后隔个几天再出。爸爸总是这样不厌其烦地做着。我能有这样一个负责任的爸爸很开心。爸爸很关心我的学习。每次在饭桌上，爸爸总是问我学校里发生了什么事，默写情况如何，考试情况怎么样......我能有一个这么关心我学习的爸爸感觉很幸福。我爱我的爸爸，因为他很负责任，很关心我的学习!
篇二：我的爸爸作文600字
我的爸爸作文600字
我的爸爸很聪明什么数学难题他一看再给我一分析我便三下五除二就会了。我的爸爸很幽默他会讲好笑的笑话给我听每次都把我逗得哈哈大笑。我的爸爸很爱唱歌他老是在上厕所的时候哼哼几首歌吃饭的时候吃的高兴常常也嚎唱几句这就是我的爸爸。我的爸爸很痴迷股票妈妈常常对他说“股市有风险入股需谨慎你就是要玩股票股票说白了就是赌博嘛”可爸爸偏偏就是把妈妈的话当耳边风每次还是弄股票。
有一次爸爸一回家就对我嚷嚷“快快快帮我把电视开开我看看股市节目。”我对爸爸这句话很不满意“爸爸可以吃饭了就别看了吃完再看。今天的大白菜是我炒的呢”“吃完再看就放完了。”说完爸爸跑向厨房端了一碗饭里头有牛肉、大白菜、鱼、猪舌头爸爸捧着这碗很丰盛的饭就端进客厅吃着看我可真拿着老爸没有办法哟。
我的爸爸很敬业。那
一次我们正在吃中午碗突然爸爸的手机在响爸爸急忙打开手机叫了一声和对方依依呀呀说了好久。然后把碗筷放下对对方说了一句“行我就来”然后就穿上鞋子。妈妈匆匆地对爸爸说“又是单位的事呐”爸爸没有回答。“别饿着”妈妈对爸爸说了这么一句爸爸就如狂风似的奔向单位。{洗毛巾作文}.
我的爸爸很聪明。上一次我的作业不会写便请教爸爸“老爸有道题不会你知道吗”爸爸吹牛了一句“少来你老爸这么聪明一定会知道你拿来看