什么不简单作文(一)
《 不简单》作文指导
作文题目： 《 不简单》（横线只能填他、她、它）
教学目标
1、培养学生审题的能力。
2、培养学生选材立意的能力。
3、培养学生良好的写作习惯。
教学重难点
重点：指导学生写作，能抓住半命题作文的写作特点。
难点：材料的选取，怎么样用第三人称来表达自己的思想感情，正确展现人物特
点。
教学课时：一课时
教学过程
一、聊天导入
教师问学生从小到现在你认为最不简单的人或者你所做的事情是哪个？学生回忆，之后回答自己认为最不简单的人或自己所做的事情是什么。
教师听取学生回答。对于学生的回答教师做个简单的总结，总结的方向应该放在学生回答的内容上。
之后进入本次作文指导课，板书课题及要求《 不简单》（横线只能填他、她、它）
二、审题明要求
首先教师要让学生看看本次作文的写作要求是什么？要求学生回答。
其次明确写作要求，不能出现写偏题写跑题的现象。知道这次写作的人称是第三人称。
三、补题定中心
1、学生补全题目，要求学生选取自己熟悉的人或事、有把握的、有个性的内容来组织材料。
2、补全好题目，尝试着组织作文中心思想，明确展开的作文一定要围绕着这个中心思想。
四、扣题选材料
1、教师要让学生明白本次作文的文眼是“不简单”，明确什么是“不简单”？怎么不“不简单”？有哪些事情是“不简单”？在这个问题上可以尝试要学生去说说自己认为那些不简单的人或自己做的事情“不简单”在什么地方，抓住不简单之处，扣住不简单。
2、根据自己选择的“不简单”，选择材料进行例证，完善“不简单”。
3、学生把自己的思路写在草稿纸上与同桌相互传阅，相互提提意见，看看材料是不是合适。继续完善材料。
五、依题列提纲
1、教师在同桌提建议之后指名学生说说自己的作文思路，全班师生共同点评，一起完善。
2、教师提出本次作文列提纲的相关要求。
3、学生列提纲
4、展示提纲，丰富内容。
六、依纲写作文
1、根据自己的提纲，动手写作。
2、教师要解释该篇作文在写作上的注意事项，要使用哪些写作手法，注重人物动作、语言、神态、肖像描写，注重事情过程中的详略取舍。
七、作业
完成本篇作文
板书设计
从何处着手（人物选择、事情选择„„）
扣住预设中心
选材 有主次（哪里详，哪里略）
有手法（写作手法的运用）
教学反思
什么不简单作文(二)
“简单”并不简单
淄川 王永恒
“如果你简单，这个世界就对你简单。”此语不知莫言是在什么境况下说的，但一定包含着丰富的潜台词。其实莫言的思想是很复杂的，他作品中的人物也是丰富多彩，性格多样的；否则，他也不会获得诺贝尔文学奖了。
那么，莫言这话就颇值得玩味了：是指以赤子之心对待写作，抑或以赤子之心待人接物，不愿在俗事杂务上投入更多的精力？因为这世间的的事可谓“剪不断，理还乱”；“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。不知轻重一头扎进去，真要脱身恐怕就难了。从莫言获奖后人言之汹汹，可略窥一斑。
莫言是个智者，他把来自外界的这一切像抹蛛网一样轻轻地抹去了。他只忠诚于自己的写作，对于尘世的喧嚣，他不多做辩解，只是让人们通过读他的作品来了解他。这一点倒有点像动乱时代的钱钟书“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好,何必一定要去找下这只蛋的鸡呢?”
在人生许多事情面前,“只要有书可读,别无营求。”不管什么物质享受,统统都可忘掉；倘若没有书,他就感到不好过日子，这是钱钟书式的“简单”。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”“简单”并快乐着的颜回，得到了孔子的最高评价“贤哉！回也”可见，即使在2500年前孔子的眼里，颜回的“简单”也并不简单呀！
行文至此，不禁想到了我们的国画，一张宣纸，一支毛笔，黑与白构成的世界，可谓“简单”之至，但同时又意蕴至深，淡远深邃。观齐白石的虾，寥寥几笔，其灵动之态，便跃然纸上，栩栩如生，神韵充盈。虾体晶莹剔透，顿生可触可摸之感，这是何等高妙的功夫。简之极，精之极也！ 想必大家听说过“格尔迪奥斯绳结”的故事吧，亚历山大在一番努力仍无法解开绳结的时候，他拔出宝剑说道："用我亚历山大的方式吧！"一剑就将绳结砍为两断。亚历山大认为命运要靠自己的手来掌握，对现在的他来说，他的剑就是打开世界之门的钥匙，他要让所有人知道他的帝国就是靠手中的这把"剑"征服而来。多么“简单”而有力，这也许正是亚历山大大帝成功的秘诀吧，可能此时你已经忘了，他可是当时最复杂的哲学大师亚里士多德的弟子呀！
无独有偶，500年前，哥伦布也是以几乎是以相同的方式发现新大陆的。
正如爱因斯坦在《我的世界观》文中所言：“安逸与享乐与我无缘，我称这种生活为猪猡的理想。照亮我前进、并不断给我勇气的，是善、美、真……除此之外，在我看来都是空虚的。”直到生命的最后一刻，爱因斯坦都不改初衷、固守“简单”。临终前这位科学巨匠叮嘱家人：不发讣告、不搞葬礼、不建坟墓、不立纪念碑……
“如果你简单，这个世界就对你简单。”但“简单”却真不简单呀！
什么不简单作文(三)
《简单的不简单》沟通我们面对面坐着，很近。你很诚恳，我也很诚恳，我们彼此想靠近，想交心。我们自说自话，说了很多自以为掏心窝子的话。说着说着，却发现，我们俩就像两个蹩脚的车夫，不懂驾驭，南辕北辙，相距越来越远。我们面对面坐着，却如隔天堑，咫尺天涯。忽然明白．话语原来如此软弱无力。人与人的沟通，远比在崇山峻岭、深沟险壑间架一座桥梁这样的实体工程艰难数百倍！能说话的人很多，能沟通者寥寥。简单出自己的第二本书，将审美定位在简单上。省去名家作序，封面要含蓄雅致，版式要简洁明快，总之，省去一切不必要的烦琐、热闹和喧哗，力将所思所言都藏在简单的包装之下。想象这本书，应如一弯清浅的溪流．在那里自顾自流淌。待到样书出来了，拿在手上翻来翻去，又不免心虚、犹豫：“是不是过于简单了？”“是不是应当把省去的一切形式再加上？”……原来，所崇尚的简单，不是肤浅得一眼即可望穿，而是简单的包装下隐藏着丰富厚重的内涵。除此之外，追求简单，更需要相应的实力、自信的底气、牺牲的勇气，是舍之后的得。看似简单，实则不简单，才是真正的、高明的简单。决绝认识的一个人，很有意思，不吃蔬菜——绿色的、非绿色的一概不吃，只吃肉和主食。在这件事情上，他认真严肃到什么程度呢？吃方便面．料包里有象征性的薄如蝉翼的干蔬叶片，他也要将调料倒在纸上，来回筛动，将轻飘飘的干蔬叶吹得一干二净，方能食咽。很难想象一个人对待生活琐事，可以做到态度如此坚决、一丝不苟。这样的人做什么事情都比较容易成功吧。果然，他一举戒掉了十几年的烟瘾．生活中人，对待生活中事，大都是无可无不可、睁一只眼闭一只眼，像他这样的，也算另类。
什么不简单作文(四)
《这件事并不简单》 这件事并不简单 做什么事情都不能大意，尤其是你的家人或者朋友交给你的事情。 一天早上，我还在睡梦中，妈妈接了一个电话，便慌忙的把我叫了起来‘哎呀，干什么呀？我要睡觉。’我非常不情愿的说着，‘快快，你舅妈要去上海，你在你舅妈家照顾一下你弟弟。’妈妈焦急的说道。‘啊，我不要啊。’要知道我弟可是出了名的小调皮，‘放心，我也会去的’‘啊，那太好了。’我放心的说道，‘那是，你一个人也搞不定呀。’ 我带了一些零食去，我弟哭的时候可以用这个来逗她开心，一路上，我怀着揣揣不安的心情，心里就像打破了五味瓶一样，，不知道是什么心情。 到了舅妈家，舅妈才刚刚走，弟弟在床上看电视，妈妈把弟弟穿起来，喂了他一点饭，他就不吃了，，妈妈让我看着弟弟，她去买菜，妈妈刚走一会儿，他就顽皮起来了，拿着白菜，硬要往我嘴里喂，我不吃《要知道，那开始生的呀》我只好跑，他在后面追，一下子摔倒了，哭成了一个小泪人，我只好把零食拿出来，他才不哭，呜呜，我的零食呀，小坏蛋。 终于，妈妈回来了，我把弟弟交给了妈妈，下午，他终于睡觉了，我终于能开电视了，太好了……。 这件事并不简单。
什么不简单作文(五)
什么不简单作文(六)
《这件事并不简单》这件事并不简单七（2）班张梦雨今天，老师给我们出了一个作文题——《这件事并不简单》，听到这个题目让我第一个想到的是一首很老的歌曲，叫《没那么简单》，“没那么简单，就能找到聊的来的伴，尤其是在，看过了那么多的背叛……”。第二个让我想到的是，去年我家收稻的事：那是我第一次看到稻，也是我第一次与米的“原貌”接触，我还天真地把麦说成稻，把稻说成麦，对着麦说可以打几袋新米带到苏州给妈妈他们吃喽！”我则是自然高兴的说，而九奶、小磊叔和小婶子他们却在那儿捂着肚子，站在那儿笑着说：“看着人像18岁的大姑娘，其实才是个初一的学生。”他们在那儿捧腹大笑，而我却是一头污水，怎么也也解不开。过了一会儿，搬米的拖车回来了，我心想：他们都叫我大块头，我呢，又高，又胖，一定可以扛的动一袋的。就在九奶他们不注意，我便让那位拖车上的叔叔放了一袋在我的背上