篇一:《大自然让我陶醉作文500字》
大自然让我陶醉作文500字
大自然让我陶醉作文500字 走在小树林间，感受着阴面扑来的清风，仿佛都为之雀跃，每一个毛孔都为之舒张。
倾听大自然的心声；感受大自然的美好；领略大自然的风光。大自然是多麽的美好。听林间的泉水叮咚作响，汩汩的流水从不知名的源头流向山腰，在流向山脚„„
看秋叶纷飞，听雨打浮萍。宠辱偕忘。其实大自然的每一道风光都令我们陶醉，为我们增添了不少光彩和笑声。
“好雨知时节，当春乃发生”，雨总是淅沥沥的下着，一阵接着一阵，不大而细密，滴在树叶上，滴在土壤里。滴答，滴答„„水面上泛起一圈又一圈的涟漪。不知从何时起，雨滴开始稀薄起来了，慢慢地变成薄雾，在一片朦胧之中，水面上升起了一件薄薄的纱衣，若隐若现，，就好像神话中的水漫金山似的。 春雨过后，便又是一番不同的景色，到处充满着活泼的气息。天空也为此架起了彩虹。蝴蝶，蜜蜂也忙活起来了。瞧，就连小草也凑起了热闹，在无边的土地中破土而出，抽出了嫩黄色的芽，舒展着它们细嫩的绿叶，大片大片地夺人眼球。软绵绵的草，湿润润的空气，让人仿佛又回到童年那快乐，自由的时光。深呼吸，无限遐想出现在眼前，多轻松，多美好。
漫步在树林间，引入眼帘的是那绿的逼人，绿的耀眼的树木。三五成群，一片一片的存在这，形态各异。有矮小的，有巨大的，矮的不过一两米，高的直耸入天，一副欲与天公试比高的样子。当微风吹过，树叶哗哗作响，落叶飘然落下，当然，林中的小鸟也没闲着，叽叽喳喳的叫个不停，仿佛要向人们展示它们的歌喉，也为树林演奏了一曲交响乐，落叶就如绅士般跳起了舞，为林间增添了不少韵味，让人不禁陶醉其中！
徒好
无聊
很好不过
篇二:《初一语文月考试题》
**中学2010年度第二学期
初一语文月考试题
一．基础知识（每小题2分，共10分）：
1.加点字注音全对的一项是（ C ）
A.默契．（qì） 炽．痛（zhì） 山巅．（diān） 哽．咽（gěng）
B.骊．歌（lí） 亘．古（gân） 秕．谷（pǐ） 污秽．（suì）
C.字帖．（tiâ） 谰．语（lán） 讪．笑（shàn） 蝉蜕．（tuì）
D.花圃．（pǔ） 倜傥．（dǎnɡ） 哺．育（pǔ） 确凿．（záo）
2.没有错别字的一项是（ D ）
A.荒草凄凄、书塾； B.色彩班斓、屏障；
C.亦复如事、崎岖； D.来势汹汹、戒尺。
3.下列加点字的释义不正确的一项是（ B ）
A．攒．成：凑在一起； 鉴．赏：鉴定和欣赏；
B．轻捷：轻快敏捷； 讪笑：厚颜强笑；勉强装笑
C．确凿：确实； 炽痛：热烈而深切。
D．人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印；罕，稀少。
4.下面语句排序最恰当的是（ C ）
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心理平静后在冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？
A．②③④① B．①④②③ C．②①④③ D
5.找出没有语病的一项：（ B ）
A．博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
B．中学时代的那些同学的爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
C．这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
D. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
二．古诗文阅读能力考察（共20分）：
（一）文言实词（4分）
．①④③②
6.下列加点字意思不同的两项是（ ）
A.贤于材人远矣 群贤毕至; B.自是指物作诗立就 一蹴而就; ．．．．．
C. 即书诗四句 博览群书; D.不能称前时之闻 称心如意. ．．．．．
（二）古诗默写(10分)
7.独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。（王维《 》） 8. ， 。 ， 。（ 《逢入京使》） 9. ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（三）课内阅读文段考查（6分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即
书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，.
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于
邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
10.翻译句子（2分）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
11.作者王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？仲永的悲剧给了你什么
启示？请简要谈谈。（4分）， 。
三.文学名著阅读考查（16分）
（一）填空（每题2分，共10分）
12.《边城》被誉为“是世界上文学者永远要看，而且要给自己的子女看的”精巧的文学名著，
其作者是湘西凤凰人 。
13.第三个端午节翠翠进城看赛龙舟，是在哪里看的？
14.老船夫在一个电闪雷鸣的夜晚与世长辞，后来是谁与翠翠作伴照顾着她？
15.小说结尾“这个人也许永远不回来，也许‘明天’回来”，“这个人”指的是谁？
16.老船夫为什么为自己的外孙儿取名“翠翠”？
（二）《边城》文段阅读（20分）
文 段 一
⑴雨落个不止，溪面一片烟。翠翠在船上无事可作时，便算着老船夫的行程。
⑵她知道他这一去应在什么地方碰到什么人，谈些什么话，这一天，城门边应当是些什么情形，河街上应当是些什么情形，“心中一本册”，她完全如同亲眼见到的那么明明白白。她又知道祖父的脾气，一见城中相熟粮子上人物，不管是马夫火夫，总会把过节时应有的颂祝说出。倘若有人当时就想喝一口祖父葫芦中的酒，这老船夫也从不吝啬，必很快的就把葫芦递过去。酒喝过后，那兵营中人卷舌子舔着嘴唇，称赞酒好，于是又必被勒迫着喝第二口。酒在这种情形下少起来了，就又跑到原来铺上去，加满为止。
⑶祖父一到河街上，且一定有许多铺子上商人送他粽子与其他东西，作为对这个忠于职守的划船人一点敬意，祖父虽嚷着“我带了那么一大堆，回去会把老骨头压断”，可是不管如何，这些东西多少总得领点情。
⑷走到卖肉案桌边去，他想买肉，人家却照例不愿接钱。屠户若不接钱，他却宁可到另外一家去，决不想沾那点便宜。那屠户说，“爷爷，你为人那么硬算什么？又不是要你去做犁口耕田！”但不行，他以为这是血钱，不比别的事情，你不收钱他会把钱预先算好，猛的把钱掷到大而长的钱筒里去，攫了肉就走去的。卖肉的明白他那种性情，到他称肉时总选取最好的一处，且把分量故意加多，他却说：
⑸“喂喂，大老板，我不要你那些好处！腿上的肉是城里人炒鱿鱼肉丝用的肉，莫同我开玩笑！我要夹项肉，我要浓的，糯的，我是个划船人，我要拿去炖胡萝卜喝酒的！”
⑹得了肉，把钱交过手时，自己先数一次，又嘱咐屠户再数，屠户却照例不理会他，把一手钱哗的向长竹筒口丢去，他于是简直是妩媚的微笑着走了。屠户与其他买肉人，见到他这种神气，必笑个不止。„„
17.细心品味第⑷段画线句“猛的把钱掷到大而长的钱筒里去，攫了肉就走去的”中的“掷”“攫”
两个动词，说说它们的妙处。（3分）
18.第⑹段画线句“他于是简直是妩媚的微笑着走了” ，其中，“妩媚”一词往往用于女子，在这
里却用在老船夫身上，恰当不恰当？请说说你的理由。（3分分）
19.读了这段文字，说说老船夫是一个怎样的老人？请结合小说情节举例简要回答。（3分）
20.第⑹段中，“祖父”嘱咐屠户数钱，为什么“屠户却 照例 不理会他”？从这一细节中，你感受 ．．
到边城人们之间的怎样的一种关系？联系实际，谈谈你的感受。（3分）
文 段 二
⑴老船夫做事累了睡了，翠翠哭倦了也睡了。在梦中，翠翠的灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻的各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大虎耳草已极熟习。崖壁三五丈高，平时攀折不到手，这时节却可以选顶大的叶子作伞。
⑵一切皆像是祖父说的故事，翠翠只迷迷胡胡的躺在粗麻布帐子里草荐上，以为这梦做得顶美顶甜。祖父却在床上醒着，张起个耳朵听对溪高崖上的人唱了半夜的歌。他知道那是谁唱的，他知道是河街上天保大老走马路的第一著，因此又忧愁又快乐的听下去。翠翠因为日里哭倦了，睡得正好，他就不去惊动她。
⑶第二天天一亮，翠翠同祖父起身了，用溪水洗了脸，把早上说梦的忌讳去掉了，翠翠赶忙同祖父去说昨晚上所梦的事情。
⑷“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣！”
⑸祖父温和悲悯的笑着，并不告给翠翠昨晚上的事实。
21.翠翠睡着了不知道“昨晚的事实”，祖父也没有告诉她。读完《边城》后，你知道“昨晚的事实”
是什么吗？（2分）
22.第⑸段“祖父温和悲悯的笑着”，谈谈你对句中加字词的理解。 （3分） ．．．．
23.翠翠“摘虎耳草”的梦有什么含义？从这一梦境你可窥见怎样的少女情怀？（3分）
五.作文（40分）:
24.只要你留心生活，身边处处有风景。
美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景„„每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。请以“那一道道风景”为题写一篇作文。
写作要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
篇三:《七年级语文四单元测试卷 (4)》
2015年大河中学七年级（2）班语文第四单元测验试题
一、语言的积累及运用31分 （1—10小题每题2分）
1.下列各组词语中注音有误的一项是（ ） A．归省xǐng 晦huì暗 烧灼zhuó 戛jiá然而止
B．瞋chēn视 羁jī绊 惬qiè意 参cī差不齐
C．挣zhng脱 冗rng杂 阐chn述 叱咤zh风云
D．亢kàng奋 颤chàn栗 粲chàn然 浑身解jié数
2.下列各组词语中字形有误的一项是（ ）
A 怠慢 缥缈 蓦然 大彻大悟 B 撺掇 颦蹙 徘徊 悲欢离合
C 弄潮 褶裙 惊鸿 尽态极妍 D 弥散 惆怅 静木 息息相通
3.下列句子中划线熟语运用正确的一项是（ ）
A 在诺曼底登陆60周年纪念活动中，各国领导人都强调：前事不忘，后事之师，不要让历史的悲剧重演 。
B 离散了半个多世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C 近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分5.“让争一闪念，生死一瞬间”。这是一条关于遵守交通规则的宣传语。它的言外之意是要求司机。请你简要评析其精妙之
处： 。
6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，。
如果我是春雨，。
7.小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“ 。”
8．下列句子使用的修辞手法和例句相同的一项是（ ）
例句：但我确实喜欢音乐，能够沉浸在我欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了。
C．于是架起两支橹，一支一人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水
的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 D．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。
9．下列说法不正确的是（ ）。
A．《社戏》选自《鲁迅全集》，是鲁迅写的一篇小说。 B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。
C．《竹影》的作者是我国现代著名画家、散文家丰子恺。
D．《口技》选自《虞初新志》，作者是清代的张潮。
10．将下列短语依次填入文中括号里恰当的是（ ）。 爱心是（ ），使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
（1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一片绿洲 （3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光
A．（3）（2）（1）（4） B．（4）（2）（1）（3）
C．（2）（1）（4）（3） D．（4）（1）（2）（3）
11、根据课本按要求默写。(4分)
①，青山独远归。（刘长卿《送灵澈上人》）
②满坐宾客， ，微笑，默叹，以为妙绝。（林嗣环《口技》）
①出自《木兰诗》的成语 “扑朔迷离” 比喻事情错综复杂，不易辨清真相， 其原话
二、阅读理解（39分）
（一）乡韵自多情 （12分）
（1）河南，是一块戏曲浸润的厚土，戏已经融进了人们的生存状态。乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。
（2）日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝丰收，翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还非要到后台看看自己喜欢的“角儿”。
（3）有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易。能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了！
（4）戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢？
那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。
（5）社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔，表达了多少情意绵绵，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里，他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏……正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。
（6）唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……
（7）乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成了豫剧、曲剧和越调。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里……
13．根据第（3）段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。2分
14．第（5）段写到了“戏曲琼浆的滋养”，从文中看，戏曲给人们的“滋养”主要表现在哪些方面？（2分）
15．第（6）段讲述台湾老兵和在美国的河南老乡的故事，其作用是什么？（2分）{每一道风景都令我们陶醉作文500}.
16从全文看，“乡韵自多情”的“情”可以从哪些方面理解？（3分）
17.有人说，现在喜欢地方戏的年轻人越来越少，因缺少年轻观众，地方戏正走向衰落。也有人说，河南电视台的“梨园春”栏目越办越红火，表明了地方戏仍有很好的群众基础。对此，你有什么看法？（3分）
（二）阅读下面文章，完成17-21题（11分）
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
18．给选段加一个小标题：2分）
19．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是： （2分）
20．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代 。（2分）
13．第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“”。从嗅觉写的句子是“ _______________________________（3分）
21．结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。（2分）
（三）阅读下面的文言文，完成10-16题。（16分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。
忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
10．解释下列加点字。（3分）
（1）中间力拉崩倒之声______（2）一抚尺而已。______ （3）虽人有百手 ．．．．
（4）不能名其一处也 （5）几欲先走 （6）两股战战 ．．
11．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）凡所应有，无所不有。
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
12．语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）
13．结尾 “撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）
14．选出下列词与例句中加点词用法相同的一项。（2分）
（1）例句：不能名其一处（ ）。 ．
Ａ．莫名其妙 Ｂ．至理名言 Ｃ．有名无实 D. 举世闻名 ．．．．
（2）群响毕绝（ ） ．
A．毕业典礼 B．锋芒毕露 C．话犹未毕 D．毕恭毕敬 ．．．．
15．下面加点字古今意义相同的是（ ）（2分）
A．一人一桌一椅一扇一抚尺而已 B．虽人有百手 ．．．
C．几欲先走 D．中间力拉崩倒之声 ．．．
16．选出下列加点字意思相同得一组。（ ）（2分）
A．不能称前时之闻。 但闻屏障中扶尺一下。 B．默叹，以为妙绝。群响毕绝。 ．．．．
C．手有百指。不能指其一端。 D．宾客意少舒，稍稍正坐。稍稍宾客其父。 ．．．．．．
作文30分 清风送香、月色朦胧，是沁人心脾的故乡美景；旋转、奔突、翻飞，是迸射着生命之魂的安塞腰鼓；飘逸、曼妙，是浸透着民族文化的印度舞蹈••••••
生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景••••••每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活
增添光彩。 请以“风景”为话题写一篇作文
要求：立意自定，文体自定，题目自选，不少于600字以上
篇四:《2016年高考江苏省徐州市2016届高三第三次质量检测作文讲评》
2016年高考江苏省徐州市2016届高三第三次质量检测作文讲评
一、原题呈现
根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。
老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地，他觉得这片树林很美。
老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭，他觉得这条河很美。 老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿，他觉得这城市很美。
老王愈来愈老了，哪里也不去了，他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月，觉得这一切都很美。
二、材料解读
本次作文材料与以往不同的是：以往我们需要对所给的材料进行演绎推理，才能提取论点，本次需要对材料进行归纳推理，方可提取论点。
设：
“老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地”为“S1”，“觉得这„很美”为“P” 则：
S2=老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭。（地）
S3=老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿。（地）
S4=他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月。（时）
依据“科学归纳法”公式：
S1是P;
S2是P;
S3是P;
„„;
Sn是P.
（S1，S2，S3,„„,Sn是S类的部分对象，它们与P之间有因果联系）
所以，所有S都是P.
可得：
老王任何时候、任何地点、看到任何东西，都觉得这是很美的。
提升加工可得立意：
美就在身边
要善于发现美
美，就是一种感觉
三、美的理论
“美就在身边”——强调了美的客观性，“美，就是一种感觉”——强调了美的主观性。这些都涉及到美学的基本内容——美的本质。
美的本质问题包括1，作为美的定义问题的美的本质问题。2，作为美的来源问题的美的本质问题。3，作为美的存在问题的美的本质问题。
作为美的定义问题的美的本质问题的探讨包括三个方面，即什么是美，美是怎样存在的，
以及为什么美。美的本质问题有时又等于“为什么美”的问题，也就是把美的本质问题理解为美的根源或来源问题。美学中所谓美的本质问题，主要是应该是指美的存在问题。美的本质问题主要指美的存在问题即美如何存在的问题，亦即审美活动中，美是存在于主体一方，还是存在于客体一方，亦或是存在于主客体的交流，统一的问题。美学史上，有关美的存在问题的回答，分别是有主观论，客观论，主客统一论三大基本派别。
一，关于客观论，在客观论看来，美就在物，它存在于客体之中，是客观对象所具有的一种内在属性。客观论首先认定，对象是独立于人的意识，不依赖于人的意识而存在的，继而又强调美就是该客观对象固有的各种属性之一。美是事物本身就有的，即便没有人的意识，美仍然存在，而人的意识只能对它进行反映。
可以说，客观论是最能体现一般“常识”的观点，当人们信赖常识的时候，往往都支持这种观点。客观论的合理之处，在于它重视审美对象，强调美的对象性，认识到没有对象就没有美，美总是与特定对象联系在一起的。但是，由于客观论混淆了美的客观性与对象的客观性，忽视和否定美的主观性一面，因而又总是包含着不可克服的理论困难。
二，主观论认为，美在心，即美是主体的一种内在心理状态或心理构造物。在美学史上，明确提出主观论观点的，是17世纪荷兰哲学家斯宾诺莎。
主观论有一定的合理性，它拒绝承认主体在审美活动中单纯反映性和被动性，强调了主体的能动性，创造性，认识到离开主体就不可能有美，美只有联系着特定的主体才存在。不过，主观论也有明显的片面性。当它把完美完全归到主体一边，把美看成主体的一种心理体验，从而否定美的对象性时，它实际上就把审美对象的存在看成是可有可无的东西，把审美活动当成了一种封闭的主体内心活动。不符合审美现象的实际情况。
三主客统一论，按照主客统一的说法，美既不在心，也不在物，而在心物二者的统一之中。主客观统一论不等同于主客混淆论，也不是主客观的一种调和，而是超越主观论和客观论所形成的一种有关美的存在理论。主客观统一论克服了客观论和主观论的片面性，是一种更符合审美现象的实际情形理论倾向。因此，美学理所当然地应该把它作为解决美的本质问题的基本出路。但是主客观统一论还只是一个大理论方向，在它下面还存在着各种不同的看法，我们也不能因此就抛弃前两种理论。因此，对于我们来说，在强调美是主客观统一的基础上，还必须阐明这种“统一”的具体含义。
四、美的例文
感受生活的美
美，这是一个充满诱惹力的字眼，也令人陶醉，她让人浮丰收联翩，她甚至叫人一生追求，乐此不疲。然而，美在何处寻？
有人把美看作一位风采娇媚的仙子，她与人们若即若离。你寻她时难觅踪迹，你不在意时她却在你身边微笑。难道说，美真的是这般玄妙，这般难以捕捉吗？其实不然，她就在我们的生活之中。我们之所以时常感觉不到她，并不是因为生活中没有美，而是因为我们缺少发现，尤其是缺少一双发现美的眼睛。 当我们摒弃功利，心定神凝，静观人生、生活的时候，美就像一群天真烂漫的孩子，从四面八方向你跑来。这时你会产生一种难以言喻的快感，会感觉到一种生命的律动，会发现生活是如此的可爱，会体验到美不胜收的真
正内涵。
美是生活中的客观事物与我们主观意识碰撞后迸发出的火花，是一种不带功利色彩的愉快感觉。她让人们的心灵得以净化，趣味得以提升，情感得以宣泄，精神得以满足。但是，并非任何人，在任何时候、任何场合都能体验到美，这就需要人们去有意识地训练自己，从而慢慢地感悟出生活的美来。 在我们的生活中，最美的是人本身。他不仅具有魅力无穷的形体，而且具有丰富多彩的精神世界，与日俱增有一双创造美的巧手和感受美的心灵。他能按照美的规律、美的理想去塑造自己的社会生活，能走进大自然去领略造物主赐予的花木山水、飞禽走兽。
美说起来有些玄妙，但在我们的现实生活中，她却是实实在在，具体可感的，只要你稍稍留意，就会发现它们是那样地有意味，那样地富于魅力。有的人很愿意在业余时间炒几个菜，炒菜时先按菜谱投料、刀法和火候等去做，做好后一尝，口味不理想，以后再做的时候，根据自己的理解和经验稍作修改，结果其色、香、味俱佳，于是乎很高兴。这就是一种乐趣，一种创造后的喜悦。
再有，闲假时有的人看看或者说者参与小朋友们做游戏。当他全身心地投入眼前的情境中去时，就会感到自己很愉快，好像年轻了许多，行动也灵巧了。这个现象是通过内模仿或直接参与使得自己心无旁鹜，尽情地享受自由、欢乐和蓬勃的生命力。
除此之外，今天的人们对服装和房间布置的兴