篇一:《《大树与小草》作文导写》
阅读下列材料，按要求写一篇不少于800字的作文。
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？” 苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
全面理解材料，从一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题点拨
引文材料是一则寓言，涉及的物象有狂风、大树和小草。面对狂风的肆虐，大树奋力抗争，即使折断了腰；而小草屈腰伏身，最终扬起了脸。值得注意的是，针对学生的问话，苏格拉底的回答“我赞美大树，也赞美小草”，至关重要，似乎模棱两可，但决不偏指一方，彰显了材料的多元性，也为审题立意创设了足够的运作的空间，探究其赞美大树和小草的原因，从根本上提取升华，就应是此材料的意旨所在，从其中一点或将两者结合考虑，都是较佳的切入角度。
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材料的寓意表示：面对强大的压力，大树展现了坚韧的形象；而小草则是“以柔克刚”的代表，面对狂风，它没有像大树那样顽强的抗争，而是屈腰伏身，紧贴大地，最终慢慢地扬起高贵的头。的确是“噩梦醒来是早晨”、“历经风雨见彩虹”。苏格拉底由衷的礼赞，实际就是对小草面对狂风侵袭时选择的充分肯定。由此可以得出，直面生活中的苦难与强压，堪称伟大；为了实现更高的目标和追求而忍辱负重的精神更值得赞赏。
这则材料中共出现了两个主体：一是大树，二是小草。材料中体现的观点也很明确：“赞美大树，也赞美小草。”原因：大树在狂风中“奋力抗争，不屈不挠”，小草在狂风中“抖动战栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上”。最终的结果是：“大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。”这里，顽强抗争的大树体现了“刚性”，屈腰伏身的小草体现了“柔性”。在生活中，既要有大树一样的“刚”，又要有小草一样的“柔”，只有刚柔相济，既有所坚持，又有所顺应，才能走好人生之路。这种立意是最切题的。需要注意的是，学生在写作过程中容易把材料作文当成话题作文来写，或没有看清前提是“在狂风中”。
这是寓意型材料，审题时应注意如下三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈”，结果是“折腰”；小草的态度是“屈身”，结果是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”，还是应该“屈身”？二是运用相似联想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材料中的“狂风”象征“强大的敌人”“巨大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“不屈不挠”的精神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料倾向相反的方向思考。如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的做法不值得效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实力，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。根据以下分析，可作如下三个方面的立意：一是从大树的角度。可以肯定“宁折不弯、不屈不挠”的精神，也可以否定“不识时务、以卵击石”的做法。二是从小草的角度，可肯定“审时度势、能屈能伸、忍辱负重（以柔克刚，以退为进）”的精神，也可以否定“卑躬屈膝、丧失气节、苟且偷生”的行为。三是从大树和小草的角度，既肯定不屈不挠，又肯定审时度势。
●佳作一
宁折不弯屈子魂
“你把生命拓展成平原，在上面种植诗歌。”
“你把不屈悬上日月，照耀着你心中的山河。”
——题记
一直有这样一条不屈的河在你心中无尽地奔腾、流淌，携带着无数怨愤，悲怆却无悔的沙石翻滚向生命的尽头。
或许，你的一生就是一部悲怆的长诗，字字渗透出你的高洁、忠贞、耿直，可这些高尚得发出光芒的品质，却被昏庸腐朽的君王灌注进悲剧的浊浆。
你的悲剧，是一个仁者的悲剧，一个义者的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。在那个暗无天日，日月无光的年代，举世皆浊，众人皆醉，只有你，只有你，睁着悲愤的双眸，看哀鸿遍野，民不聊生；看昏君误国，西风残照„„你泣血垂膺，宁折不弯，“与江底的泥沙为伴，是我最好的归宿。”或许葬身江底，才能结束那种目睹惨象，心怀远志却无能为力的折磨。
可是，当以死言志付诸行动，你所忧愤的情形，仍在残忍地上演。
生命如歌，你把生命谱写得凄哀悱恻，最后，用消失划上了凄然的休止符。
你的一生，一直沿着“忠君爱国”向前延伸。当被遥远流放，你牵念的，是祖国的兴亡，人民的疾苦，哪怕在投江的瞬间，你的理想，你的信念和你的一颗忠心都始终对楚国不离不弃。
你最大的愿望，最后还是一片遗憾，你敬爱一生的君主最后还是没有幡然悔悟，你无法瞑目！ 你的忠贞与耿直给你带来的不是嘉赏与尊荣，反而是半生的罹难，可你始终“忍而不能舍也”。
在你的心中，品行高洁是鲜花香草，奸佞变节是臭物萧艾。而你，在我们心中，是香草，万世景仰。 你的《离骚》，起伏回荡，一唱三叹，情思馥郁，气势奔放，言已尽，意无穷。你将“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的美政思想浸渍其中。
可是，思想终归是思想，黄昏已至，黑夜不远。
你叹，一步一步地走着，看着迫近的黑夜，众芳的荒芜，投身江流，最后将灵魂变成傲立的白荷。 理想、信念、尊荣、生命与诗歌，像巨石激荡起千层白浪，你不知是否会有人因此觉醒。 无论结果如何，历史变成哀悼的回忆，而你却被这片你曾经活过的大地上的人们永远地铭记。 历史的水声幽幽地诵读你的诗，我的眼前浮现出你看夕阳在天边沉落的情景。
画卷中的你，永远那么凛然，可谁能读出你的悲伤，读懂你悲伤的人生诗歌！
无论时光流逝多少年，你一直占据着一块叫做“尊敬”的心域。在那里，你的品行，你的精神让血液有了更为强劲的力量，在我们年轻蓬勃的身体中流淌不息。
不知什么语言有资格来表达对你的尊敬，那么用别人的一首诗来纪念你——
初闻新作已忘归，字字落地皆生辉。
汨罗江边咏天语，思潮如涌笔如飞。{树与作文以记之}.
一声长叹一声雷，天公不怒而自威。
忽闻豪杰为贼屈，天下英雄不胜悲。
赏荐
这是一篇歌颂爱国诗人屈原的佳作，习作者以圆熟的文笔，热情洋溢地赞扬屈原忠贞不贰的伟大一生，力挺其宁折不弯的高贵品质。语言深刻，蕴涵丰富，有着荡气回肠的酣畅淋漓。文前题记，文末选诗，别具一格，恰切地深化了主题。
●佳作二
低头的智慧
我看到了，看到风席卷着沙霸道地来了，身旁的树干们顽强地抗争着；我听到了，清晰地听到沙砾猛打树干的啪啪声，还有那一声声痛苦的呻吟。这一刻，我毅然决然地俯下身，低下头，默默地等待着„„ 狂风过后明朗天，就这样，我昂起高贵的头。
也许有人说我胆小，有人说我懦弱。
我承认自己胆小，但决不承认懦弱。有时，低头，正是一种韬光养晦的智慧。
想那越王勾践，在吴王夫差的手下是怎样的忍辱负重啊，为赢得信任，不露锋芒，忍辱负重，自称贱臣，执礼极恭，吃粗粮、睡马房、服苦役，小心伺候，做到百依百顺，三年不愠怒，无恨色。胜过夫差手下的仆役。夫差生病，勾践“问疾尝粪”，最终博得吴王夫差之欢心，得以重返越国。“十年生聚，十年教训”，卧薪尝胆，苦心焦思，励精图治，富民兴国，一雪前耻。
还有楚王韩信，曾受一青年屠夫的侮辱，当那屠夫说：“能死，刺我；不能，出胯下。”时，韩信注视了对方很久，很久，之后慢慢低下身来，从其胯下钻了过去。所有人都骂他是懦夫，都嗤之以鼻，都不屑一顾。而韩信不理睬别人的冷嘲热讽，胸有强兵百万，发愤努力，成为赫赫有名的将军。作为统帅，他一人之下，万人之上，率军出陈仓、定三秦、破代、灭赵、降燕、伐齐，直至垓下全歼楚军，无一败绩，天下莫敢与之相争，威名大振。
嘉庆皇帝，平日见和珅贪赃枉法，欺上瞒下，本想在登基之后狠狠整治他，可初登皇位的他没有一丝实权，一切的权利都掌握在太上皇乾隆手中。嘉庆皇帝深知乾隆对和珅宠爱有加，于是，他在朝堂之上不发一言，在私下里也不多说一句，甚至责备那些弹劾和珅的人，而暗地里搜罗和珅的罪证，暗暗积攒着力量，耐心等着时机到来——终于，乾隆驾崩，满朝上下还没来得及悲痛的时候，嘉庆就以二十大罪名拿下了和珅，抄了他的家。和珅在家自缢而亡。
低下头，忍一时屈辱之气；低下头，藏一时锐利的锋芒；退一步海阔天空，举首处，阳光灿烂。低头，是沉着的相时而动；低头，是睿智的蓄势待发；低头，是变通的与时俱进！
当疯狂的风与沙肆虐的时候，我选择低下头，所以，我和我的伙伴们的足迹能遍布山川大河的每个角落。
有时，低头的确是一种智慧。真的。
赏荐
人们在礼赞大树刚直不阿之时，也会对小草的机敏变通报以欣赏的微笑。本文紧紧围绕“低头，有时也是一种智慧”展开行文，列举越王勾践、韩信、嘉庆皇帝三个典型事例充分证明，最后又突出强调。结构缜密，论证有力，的确是一篇优秀之作。
题意理解
作文取材于寓言故事，“狂风”可以理解为困难、挫折、磨难、压力„„可以理解为具体到生活中的经济危机、失业、地震、伤残、疾病„„，也可以理解为邪恶势力、反动统治、残暴手段„„
“大树”可以理解为正义力量、英雄人物，也可以理解为有正义感的人、勇敢的人、坚持不动摇的人„„，“小草”可以理解为弱势群体、地位卑微的人群，也可以理解为力量不足的、尚处在弱势地位的人„„
顽强抗争的大树体现了“刚性”，屈腰伏身的小草体现了“柔性”。在生活中，既有“大树”一样的“刚性”，又有“小草”一样的“柔性”；
“刚性”有“刚性”的美德， “柔性”有“柔性”的优势，如果能刚柔相济，既有所坚持，又有所顺应，那是最好的结果。
三、试题评价
作文所选材料平实易懂，能引发学生全面看待事物的思考，不局限于只看到“大树”宁折不弯的精神，也能够看到“小草”到遇到强势屈腰伏身的智慧。适合写议论文。
材料比较宽泛，学生不易把握，苏格拉底的话，容易让学生陷入两难的选择，不知道该如何取舍，审题上有一定难度。
材料中“狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。”容易引起学生误解，以为“大树”的抗争的结果只能是无谓的牺牲，只有小草“柔”的智慧方可取。这样的思想是不可取的。
篇二:《是花还是树材料作文导写与示例》
“是花还是树”材料作文导写与示例
1.题目：阅读下面的材料，根据要求作文。
讲评课上，老师读了几位同学的作文后疑惑不解地问大家：你们为什么都喜欢说自己是“十六岁的花季”？同学们回答说，因为有同名电视剧，而且现在已经约定俗成了。老师听了这个回答，若有所思地说：“你们为什么没想到自己是一棵树呢？一棵有十六道年轮的树已经很壮实了。”同学们默默不语。
你觉得你们是花还是树呢？请以此为话题写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体不限，不少于800字。
2、导写：{树与作文以记之}.
审好本题关键是要注意材料中的提示语。
写好本题，突破点在深入领会话题材料的内涵上。“花季”是一种流行说法，约定俗成，时间一长，人们往往不再注意它另一方面的意义了。事实上，“花季”多指可以继续做梦的阶段，这对一个十六岁的青年学生来说，有点自作多情，未免浅薄。君不见，十六岁时，许多前辈已经选择了正确的人生之路，踏上征程了，有的甚至于已经为人民大众的利益而献身了。这样看来，一棵向上挺立、坚韧不拔的树，与“花”相比，与“花季”相比，就有了积极的思想内涵。写作时，要从这些方面寻找新的思路空间会更好。
3、范文：
是花还是树
“是花，还是树？”读罢上文，觉得在老师看来，花儿，因为花儿总是很脆弱的，经不起风雨的洗礼，而树就不一样，那圆圆的粗粗的枝干一定会取得搏击的胜利。可是，别忘了，不是所有的花都经不起风吹雨打，像风后的菊花，雨后的荷花；也不是所有的树都能经得起风吹雨打，在现实生活中，这样的例子还少吗？所以，树有树的脆弱，花有花的坚强。 美好的事物总会让人感到开心。取其美，十六岁，我甘愿作一季花季。
古往今来，美，一直被人们所称颂、所推崇。美，给人的一种愉悦感觉就会让你舒服。十六岁，上天没有给我们什么大的资本，而上苍又总是那么地公平，它悄悄地塞给了我们年轻、健康。在它们的护航下，我们劈浪前行。这一点，树有吗？
多彩的花瓣会丰富人们的视野。取其色，十六岁，我甘愿作一季花季。
花的色彩是斑斓的，五颜六色的花代表了我们丰富的生活。如，白色代表了我们纯洁，红色代表着我们激情„„单调的生活我们不要，单调的生活也不属于我们。我们需要活力、光芒四射的活力。尤其在当今这个社会，单调总会被淘汰。这一点，树有吗？ 花香的芬芳沁人心脾。取其香，十六岁，我甘愿作一季花季。
人们为什么喜欢春天？因为有春暖花开，人们为什么喜欢国之江南，因为那儿是花的海洋。记得有人说过，有花的地方空气都是香的。如此美妙的气息，何人又不向往呢？吸引人们的目光，表现自我。这一点，树有吗？
“零落成泥辗作尘，只有香如故”。取其神，十六岁，我甘愿作一季花季。
没有花的凋谢，哪有果实累累。没有花的落地，哪有来年的花儿红。花，用死来证明高洁与芬芳。这是何等的伟大。
流金岁月，匆匆流过。花季是美好的，但花季又是短暂的。不管怎么说，当花季来到你的面前，你准备好了吗？
佳作示范{树与作文以记之}.
当今少年不约而同地把自己的青少年时期比喻为“花季”，让人不禁心生疑虑：大自然的生物千姿百态，为什么人们单单用花来比喻当代青少年，为什么就没有人想到青少年也可
以像树呢？{树与作文以记之}.
提出这个问题并非抬杠，只要深入地思考一下，就会发现“花后树下”大有文章。 我们的父辈很少把自己的青少年时期称为“16岁的花季”。16岁时，他们已经开始在大兴安岭里伐木，在农场上耕耘，在河边挖泥。他们更愿意称自己为树，一棵有16道年轮的壮实年轻而饱经风雨的树。
我们的父辈的父辈中更少有人将自己的青春称为“16岁的花季”，因为他们16岁时，中原大地风雨如晦，花儿无处开放，于是他们就成了擎天的柱梁，担当起救国的急先锋。 只有我们这一代人，喜欢将“16岁的花季”挂在嘴边，并认为已经是约定俗成的了。 年轻的花和年轻的树都是美丽的，前者清纯娇丽，灿烂芬芳；后者风华正茂，郁郁葱葱。所不同的是，年轻的花虽然灿烂但也单薄，需要精心呵护；年轻的树，虽不那么灿烂、鲜亮，却已能独立抵挡风雨，承担责任了。
如此看来，将我们这一代人的青春称为“16岁的花季”确实是符合现状的。因为灿烂柔嫩、备受呵护、未经风雨正是我们这一代青少年的特征。
可我们不能甘心自己总是花，是花就易凋谢，树却可久经考经而常青。16岁，已经可以承担责任了。像我们的前辈那样去做一棵壮实的树，如何？如果嫌它太单调，那就让这棵青春之树上开满鲜花！新时代青少年的青春应该茁壮而长久，灿烂而辉煌！
简评：本文可贵之处在于创新，开篇即标新立异地提出质疑，然后单刀直入地引出比较论证，在比较中揭示“花”的优劣，以及如何化劣为优。环环相扣，结构严谨，使人在心悦诚服之余赞叹作者的文笔之畅达。同时，针对“花”这一比喻，作者用了“树”这一形象打比方，两者比较更相衬。
4.评分标准：
一类作文：50分以上 （切题；结构清晰；能就事说理议论；语言有文采；卷面整洁） 二类作文：①45—48分 （切题；结构清晰；有事例，但不会点题；语言有文采；卷面整洁） ②40—44分（切题；结构清晰；有事例，但不会点题；语言一般；卷面整洁）
三类作文：36—39分（切题；结构一般；缺少事例，但能自圆其说；语言一般；卷面整洁） 四类作文：①30—35分（离题，但结构清晰，语言表达好，书写工整或虽然没有离题，但是语言、结构、书写都差）
②25--29分（离题，但没有完全脱离材料，文中有出现花和树）
五类作文：25分以下（完全跑题，就好象写另外一篇文章的）
另：①只写标题给2分；
②只写开头但点题的，给5--8分；
③虽然有开头结尾，切题，结构也完整，但只写一半字数的，最多给25分
5.标杆作文
（一类卷 58分）：
不畏风雨,立地擎天
雄鹰的位置是青天，在那里，他飞出一道俊逸潇洒的弧线。鱼儿的位置是河海，在那里，它享受着鱼翔浅底的安然。小草的位置是平原，在那里，它享受阳光雨露的悠闲。大树的位置是大地，在那里，它吸取阳光，不畏风雨， 立地擎天，一次次接受磨练的洗礼。
如果我是一棵大树,我选择立根大地,不畏风雨，立地擎天。似苏武，立根于国，挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其仍进云霄深处。用一枝秃笔，矮纸斜行，镌刻出对大汉最深切的眷顾。苍茫大漠中，至死不忘祖国，他的根在大汉，这一刻，他浑身热血沸腾着:“立根于国,精忠报国”的信念。立根于国，让他将“生是大汉人,死是大汉臣”的承诺坚守于心, 不畏风雨，立
地擎天，留下一段段感人肺腑的千载颂歌。
我愿我是一棵树，吸取大地日月精华，扎根大地，不畏风雨，立地擎天。似董存瑞，高举炸药包，用浑身的热血为保卫祖国而献身，不畏死亡。似丛飞，立根于这片热情的大地，用树干为山区的儿童撑起一片阳光。不畏风雨，立地擎天，用尽身上的每一枝树干与每一片树叶。似李春燕，用一间竹楼撑起苗乡十里八乡的健康。用树枝为苗乡十里八乡的居民撑起一片蓝天。立根于地，不畏风雨。
其实我已是一棵树，一棵在这片热情的土地上热切盼望着成长的小树。父母的爱，老师的爱是那阳光与雨露。我幸福的吸取养分，无时无刻不盼望着成长。盼望有着：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的无畏。盼望有着“壮怀激烈，八千里路云和月”的豪情壮志。盼望有着：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的伟大与无私。不畏风雨立地擎天。 不羡慕苍鹰能翱翔青天，不羡慕鱼儿能遨游海底，不羡慕小草生于平原，享受一派悠闲。 是一棵树，就必须努力吸取养分，把根扎于深土之中。
是一棵树，就必须永远忠于大地，至死不渝。
是一棵树，就必须不畏风雨，接受一次次磨练的洗礼。
是一棵树，就要不畏风雨，立地擎天！
一类卷 55分
我们是一棵树
没有天空的无际无边，没有百花的争妍斗艳，没有大海的波涛汹涌，我们只是一棵树，一棵平凡但有理想、有知识、有责任的树。
我们是一棵有理想的树。
我们伟大的周恩来总理，是树的典范。他从小就有着为中华的崛起而读书的理想。理想的动力使他成了一棵树，一棵支撑起中华民族的生存的树。受益于周总理，我们也是一棵有理想的树。理想让我们不再惧怕黎明前的黑暗，勇往直前，力争向上；理想让我们不再惧怕寒冬中的寒冷，挺拔如初，茁壮成长。为了理想，我们常青不枯。
我们是一棵有知识的树。
像无数的新生事物一样，我们有着对周围一切好奇的目光。求知的心使我们的树枝不断向外延伸。小时候，我们知道了“孔融让梨”的故事；当我们的年轮增多了一些的时候，我们能把《三字经》、《唐诗三百首》倒背如流；时至今日，我们已经学会品位“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的惆怅，“会当凌绝顶，一览众山小”的宽容。知识让我们从小树长成了大树，知识让我们的年轮更清晰 、更深沉。 我们是一棵有责任的树。
十多个春秋轮回，我们的根已经扎进了大地深处，责任二字在我们的树干上重量愈发沉重。当我们看到身影不再挺拔的父母时，我们感受到了儿女的责任：当我们看到辛勤奉献的老师时，我们感受到了学生的责任；当我们看到祖国的贫穷落后时，我们感受到了一棵扎根于祖国大地的树的责任。看先烈们血染过的五星红旗，看他们热血洒过的大地上茁壮成长的树。我们吸收着先烈们“化作春泥更护花”的养分，我们扛起了繁荣祖国，实现中华民族伟大复兴的责任。我们是一棵有责任的树，我们的根已经深深扎进祖国大地。
不需要流传千古的绝唱，不需要旗帜翻飞的凯旋，不需要轰轰烈烈的壮举，只需要坚持一个属于树的理想，用知识作我们的肥料，用嫩枝扛起树干上的责任。
我们是一棵树，一棵有理想 、有知识 、有责任的树，一棵平凡但能使祖国走向富强的树。{树与作文以记之}.
优秀范文：
树韵
春日暖暖，阳光映射，百花争艳，腊梅愿意与白雪为伍，在漫天飘絮的季节里散发清幽；悬崖峭壁，岩石突兀，海浪潇潇，苍松愿意与石缝相依，在鸥翔鱼跃的氛围里傲然独立；人生漫漫，椰林婆娑，银沙拾贝，我愿意成为苍穹中的一棵树，在历史的沧海中依然坚持自己。
松柏树
李白，一个“松柏本孤直，难为桃李颜”，的志士，在“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”的怀才不遇中，在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷中，即使“白发三千丈，愁缘似个长”。也决不低下头，决不向权贵摧眉折腰，在让高力士脱靴的豪情中骑白鹿，访名山。李白在富贵与自我之间选择了做回自我，最终得以“诗圣”之名，——我愿像李白做一棵松柏，在物欲横流的世界中做我自己。
白杨树
杜甫，一个从贫困的巷坊到富贵的园林，从重楼高叠，互竟豪华的曲江到征人必经的咸阳桥畔的失意者。他在仕途中受尽磨难，官场的黑暗使他被逼流浪。秋风一来，茅屋被破。如此的困境他仍发出“大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，他并没有放下对祖国深切的挚爱，为天下百姓担忧。贫贱不能移，杜甫在窘迫中依然坚持志向，终能彪炳千古——我愿像杜甫，做一个像白杨树一样的人，在艰难困苦中犹然坚持志向。{树与作文以记之}.
墙头草
秦桧，一个诗学兼茂，曾说过“桧荷国忠，甚愧无报”的臣子。然而，在金人的威逼利诱之下，在劳逸之间，他选择做一棵随风摇摆的墙头草。在帝王面前谗言进谏，在岳飞面前充满忌恨，在百姓面前叱咤风云，最终，是岳飞殉国。在岳飞灵魂的召唤下，他永远跪在岳飞墓前。秦桧在诱惑面前迷失了自己，失去了人格，落得千古骂名。——我不愿意成为墙头草，我要成为大树，威武不能屈。
卢梭曾说：“年轻的舵手，千万别让你的船锚动摇”。我们人也要像大树一样，在风雨的洗礼中日久弥坚，在狂风的摇曳下依然挺直身躯，坚持自我。
修改：
树韵
春日暖暖，阳光映射，百花争艳，腊梅愿意与白雪为伍，在漫天飘絮的季节里散发清幽；悬崖峭壁，岩石突兀，海浪潇潇，苍松愿意与石缝相依，在鸥翔鱼跃的氛围里傲然独立；人生漫漫，椰林婆娑，银沙拾贝，我愿意成为苍穹中的一棵树，在历史的沧海中依然坚持自己。
松柏树
李白，一个“松柏本孤直，难为桃李颜”，的志士，在“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”的怀才不遇中，在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷中，即使“白发三千丈，愁缘似个长”。也决不低下头，决不向权贵摧眉折腰，（他依然如松柏般青葱碧绿，苍劲挺拔）在让高力士脱靴的豪情中骑白鹿，访名山。李白在富贵与自我之间选择了做回自我，最终得以“诗圣”之名，（他就是这样一棵独具英雄本色傲然挺立的松柏。）——我愿像李白做一棵松柏，在物欲横流的世界中做我自己。
白杨树
杜甫，一个从贫困的巷坊到富贵的园林，从重楼高叠，互竟豪华的曲江到征人必经的咸阳桥畔的失意者。他在仕途中受尽磨难，官场的黑暗使他被逼流浪。秋风一来，茅屋被破。（然而他依然如白杨般朴质坚强、扎根泥土、心系人民，在）如此的困境他仍发出“大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，他并没有放下对祖国深切的挚爱，为天下百姓担忧。贫贱不能移，
杜甫在窘迫中依然（如白杨般）坚持志向、（力争上游），终能彪炳千古——我愿像杜甫，做一个像白杨树一样的人，在艰难困苦中犹然坚持志向。
墙头草
秦桧，一个诗学兼茂，曾说过“桧荷国忠，甚愧无报”的臣子。然而，在金人的威逼利诱之下，在劳逸之间，他选择做一棵随风摇摆的墙头草。在帝王面前谗言进谏，在岳飞面前充满忌恨，在百姓面前叱咤风云，最终，是岳飞殉国。在岳飞灵魂的召唤下，他永远跪在岳飞墓前。秦桧在（那凄风苦雨的年代，在）诱惑面前（他这棵墙头草）迷失了自己，失去了人格，落得千古骂名。——我不愿意成为墙头草，我要成为大树，威武不能屈。
卢梭曾说：“年轻的舵手，千万别让你的船锚动摇”。我们人也要像大树一样，在风雨的洗礼中日久弥坚，在狂风的摇曳下依然挺直身躯，坚持自我。
青松
我们可以不是湍急的河流，但我们可以是穿石的滴水；我们可以不是蔚蓝的天空，但我们可以是天上的白云；我们可以不是巍峨的高山，但我们可以是风雪中的青松。我们已是有十八道年轮的青松，而不是那温室的小花。
我们是已有十八道年轮的青松。
青松，常处在风雪中，但依然耸立！而温室的小花呢？经不了一点风雨，十八岁的我们，一路上跌倒、爬起，细细品味生命的味道，感悟人生的悲欢离合，解读百味人生，在成长的岁月中磨练意志，我们已能像松一样地坚强、无畏！疯狂英语创始人李阳，大学时曾五门功课不几个，英语也补考了多次，但他心中有一个想法：我不是温室是小花，我应是一棵青松！正因为他有着这样的想法，他每天早上都在楼顶上大喊英语，无论春夏秋冬，从未废离。最终在英语六级考试中拿了全校第一名。他证明了自己是一棵轻松，而不是温室里的小花。我们呢？我们也应学习他，成为一棵立风雪而不倒的青松！
为什么我们是青松呢？
青松，象征着坚强，永立不倒的精神。著名的体操运动员陈翠婷，她在选择学校时，毅然选择了深圳大学这所要求高的学校，她一心要证明给人们看她是青松，是一棵不畏风吹雨打的青松，虽然她只有初中的文化程度，但她凭者这一信念，无时无刻不在学习，甚至在吃饭、走路、休息时间都在学习英语，她的床头也贴满了英语单词，最终她获了成功。她证明了自己不是花儿，而是任由风吹雨打仍旧屹立不倒的青松！陈翠婷用自己的行动告诉我们，我们是青松，不是温室的小花！
那我们怎样才能成为一棵屹立不倒的青松呢？
在面对困难，我们要有像王安石一样的无畏，做到任何时候都“不畏浮云遮望眼”。我们做事情要像王昌龄一样的豪壮“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；面对失败，我们要有李白一样的潇洒，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。这样，我们就能成为立风雪而不倒的青松。
我们已不是温室的小花，我们是永不倒的青松！想，要壮志凌云；干，要脚踏实地！让我们向世人证明，我们是屹立不倒的青松！
二类卷 48分
争当参天大树
是鹰，终要离开舒适的母窠，展翅高飞，搏击长空；是蒲公英，终要成熟离开母体，随风而去，再次扎根土地；是小溪，终要离开浩瀚的大海，涓涓而流，饱览世界美景。我们，不再是被呵护的花朵，我们要争当参天大树，栉风沐雨，为山河增添一丝绿意，装点一份壮
篇三:《童话故事作文：大树与小草》
童话故事作文：大树与小草 于柏秋 在一座半山坡上，长着一棵树，周围的小草们都亲切地叫他大树。它高大威猛、枝叶参天的身姿让小草们羡慕不已。 “大树哥哥，你好伟岸哟！” “大树哥哥，你真潇洒呀！” “你是我们的守护神！” “你是我们的偶像和„„” “和什么？我就是你们的救世主！”大树听着小草们叽叽喳喳的恭维，一开始感到很自豪，到后来便显得有些不耐烦了。小草们有些惊讶地看着它，心想，大树哥哥今天是怎么了，碰到了什么不愉快的事情吗？ 在后来的日子里，小草们小心翼翼地观察着大树的脸色，不知道大树因何说出那句让他们吃惊的话来。 “我说的不对吗，你看，刮风的时候有我挡着，下雨的时候有我遮着，你们享受在我的护佑下，这不是背靠大树好乘凉吗，我不是你们的救世主是什么？”在又一次对话中，大树对小草们的不理解很生气，大声吼叫道。 “但你也遮住了本应照在我们身上的阳光！” “你还一次次夺去了我们急需解渴的雨水！” “你还抢食了土壤中的食物！” 见大树狂傲一切的表现，小草们纷纷反击。 此后，大树和小草们之间的感情越来越疏远，几乎没有什么交流了。在雨水湍急的时候，小草们划着小船，纷纷寻找更安全快乐的地方去了。后来，在一次山洪爆发时，没有了小草守护的大树，“轰”的一声倒下了。