篇一:《关于冰糖葫芦的作文600字》
关于冰糖葫芦的作文600字
对于老北京来说，最有名气的莫过于这两样：“全聚德——烤鸭”和“张记——冰糖葫芦”了。而我最喜欢的还是“张记——冰糖葫芦”，那才叫一个“绝”。
在那家“百年老字号”里，有着各种各样的冰糖葫芦。有水果香蕉的，它外面裹着一层浓浓的黑巧克力，巧克力外面是冰糖，里面是香蕉，香蕉的上下各嵌着一颗山楂，像是亭立于黑泥土地中的两朵玫瑰花；有核桃豆沙的，它上面的山楂被切开了一大半，像一个张开嘴的娃娃，娃娃的嘴中含着一大块豆沙，豆沙中镶嵌着半颗核桃仁，一串上面大概有五六颗的样子，每个小娃娃都穿着一件飘渺的纱衣；还有提子柿饼的，它的第一个串的是山楂，上面点缀着些芝麻，好似一个满脸麻子的宝宝，第二个串的是柿饼，一个薄薄的柿饼，在冰糖中包着，柿饼上有许多纹路，就像一朵花，但不同的是，这是隔“雾”看花，第三个串的是青提，在冰糖的衬托下，青提更似玻璃匣子中的玉石珠子；还有……真是玲琅满目，让人看了就垂涎三尺！
吃冰糖葫芦时，我喜欢顺着棍子把山楂给捋下来，然后把一个山楂含在嘴中，慢慢地让糖在口中融化，那种甜味直沁心田。等糖水流下肚后，再把山楂咬碎，含在口中，使劲吸那酸味，等把牙给酸“倒”了，再连忙把山楂咽下肚。如果吃的是核桃或提子，我就一口气把它全咬碎，再把它含在口中，尝那怪怪的甜味。
相传冰糖葫芦源于隋末，盛行于明清。从此便成为传统小吃。《燕京岁时记》记载：“冰糖葫芦，乃用竹签，贯以山里红、海棠果、葡萄、山药、核桃仁等，蘸以冰糖，甜脆而凉。”发展至今，形成具有几十种特色花样的时尚小吃。《本草》记载此物消食、散淤、驱虫、止痢、特别是助消化，为冬季消食积之要药。
咬破那透明的糖衣，首先听到的是糖衣清脆的破裂声，然后是酥软的去了核的山楂。将糖和山楂一起含在嘴里慢慢品味，甜甜的，酸酸的。耳边不禁又回荡起那首赞美冰糖葫芦的老歌：
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，
都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸，
糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，
把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……
篇二:《冰糖葫芦式作文》
作文课·大红灯笼高高挂
执教：陈永睿{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.
【三维目标】
引导学生了解“冰糖葫芦式”式写作模版。{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.
指导学生从理性和感性两方面学会谋篇布局。
【教学重难点】
了解基本技法，从实例出发，而不是一大堆概念。
结合写作实际，避开常见误区。
【教学内容与步骤】{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.
一、导入新课
《诗·卫风·硕人》是这样描述美女的：“巧笑倩兮！美目盼兮！”美女的动人之处正是这两句：“直把个绝世美人，活活的请出来在书本上滉漾。千载而下，犹如亲其笑貌。”写文章亦如此，做到“明眸善睐，顾盼生辉”，而欲达这样的效果，莫过于运用“大红灯笼高高挂”式结构精力谋篇、巧妙拟题了。高考作文，可以说“题好文一半”。如果我们熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使阅读老师“心动神怡一瞥间”。
二、范文引路
拯救日渐消逝的恻隐之心
生命之殇：是谁在冷漠心凉？
10月13日，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。令人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。现在小悦悦在重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。
视生命若草芥，本以为是暴戾无道肉食者的冷漠秉性才制造的残酷，岂不料却在熙熙攘攘的街市中上演。这不仅仅是一起人身的惨剧，更是一幕人性的悲剧。而面对这人性的悲剧，任何充当道德君子去谴责冷漠的人，似乎都是伪妄的——我们在生活中都在充当路人的角色，如果经过现场，扪心自问：有多少人会停下脚步，伸出援手？因而，小悦悦身上发生的不幸以及由此引发的道德思考，每个公民都是当事人。
人性之问：是谁将道德抛荒？
孟子曰：人无恻隐之心，非人也。道德的冷漠，仿佛让人置身于寒冷的冰窖；良知的蒙昧，让人性的光辉失却光芒。一个两岁孩子的眼中，世界是那么的透彻明朗，一切美好充斥着她的想象。但轮番碾压过的车轮，路人冷漠的眼神，将彻底颠覆她对这个社会的美好期待。是什么扼杀了孩子的良善想象，又是谁在制造人心的荒漠？大地悲凉，不仅仅是小悦悦的痛楚；人心冷漠，是我们共同面临的道德灾难。
恻隐之心日渐从我们的身边消逝，人性的温暖被旁观的冷漠所取代。而造成这一切的又是什么？是善念的禁锢和压制。因为每个人的内心都住着良善的天使，只不过种种环境的制约和现实的禁锢，让她失去了翱翔的空间，只好被囚禁在民众的内心。而这种现实和环境，正是善意遭到欺骗和侮辱，善行得不到支持和保护。红十字会的丑闻和层出不穷的“彭宇案”，是这种禁锢和压制存在最明显的佐证。当善心成为别人餐桌上的饕餮，当行善成为个人的冒险，试想：谁在释放自己的恻隐之心不会迟疑甚至战战兢兢。{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.{冰糖葫芦真好吃,,,作文}.
这，不是在为冷漠的人性开脱，而是人性已经被套上了种种枷锁。唯有打破枷锁，才能解放人性。一个连个人财产和生命都无从保障的时代，我们怎么会有信心去保障他人的财产和生命？一个不知道尊严为何物的人，如何为他人获得尊严？
体制之建：怎样令善念释放？
体制缺乏对良善恻隐的敬畏和浇灌，势必导致善之花的凋零。反思当下的机制，显然正处于一种尴尬的境地：腐败等现象难以消弭，作恶者反倒享受优越，这难免让良善的民众笃定的信念发生动摇；红会等丑闻的曝光，让民众感觉到善意无法得到正常的输送，无法产生应有的效用，难免灰心失望；而法律违背程序正义，盲目支持诬赖助人者的老太，将助人者陷于道德和法律的风险和困境中，难免让人畏首畏尾。因此，归根到底，还是因为缺乏完善有效且鼓励善行的制度和律法，在高风险社会下，人性和善念无法得到促动和释放。
唯有为小悦悦祝福和祈祷，或许能够减少这个冷漠社会的罪孽。只是，要拯救日渐消逝的恻隐之心，除了个体的忏悔和救赎，恐怕还需要文化的重建和制度的完善，只有人性得到由内而外的释放，善意的流露才能自然而真诚，善行才不会被麻木和忌惮阻止脚步。
（节选自《重庆时报》，有改动）
简评：这样的结构，能让我们清晰地读出作者的思维轨迹：摆现象（路人之漠视造成小悦悦生命之殇）→析原因（国恻隐之心丧失造成道德抛荒）→提办法（健全法治体制方能令善念释放）。三个小标题，言简意赅，高度概括了各段的中心意思，可谓“立片言而居要，乃一篇之警策”。
篇三:《家乡风情的作文：小镇上的冰糖葫芦》
家乡风情的作文：小镇上的冰糖葫芦 山东萧梅 在我的童年生活记忆中，对一年四季的印象和期盼是不尽相同的。百花争妍的春天，青枝绿叶的夏天，果实累累的秋天，固然给我带来了许多快乐和欢欣，但这三个季节都比不上严寒多雪的冬天对我有那么大的诱惑力。 我对冬天之所以如此情有独钟，不只是因为我喜爱冬天白皑皑的积雪，喜爱那飞雪中怒放的红梅，璀璨耀眼，我更喜欢品尝那一串串酸甜可口，让人馋掉牙根的冰糖葫芦，而那些插在金黄麦秸耙子上，像一盏盏小红灯笼似的冰糖葫芦，更成为了白雪覆盖的鲁北村镇上的一道独特的风景。 我从小就喜欢吃冰糖葫芦，不只是因为我是女孩子，老喜欢吃些酸溜溜、甜滋滋的食品，更由于我的家乡盛产山楂，所以，冰糖葫芦的生意在我们这一代比较兴隆。在当年枯燥无味的冬日里，苹果鸭梨一类的水果比较金贵，大人们就拿这种物美价廉的冰糖葫芦满足小孩子们的愿望，又能让他们既解馋又开心。还是念小学的时候，我和二妇为了吃到自己亲手制作的冰糖葫芦，还真闹出了笑话。我家离集市较远，想随时买到冰糖葫芦，也不是那么容易的事。妈妈见我俩实在想吃冰糖葫芦，就从集市买回几斤山楂给我们吃。看着那一个个又红又圆的大山楂，我和二姐便突发奇想，要自己动手自制冰糖葫芦。我俩一拍即合，就开始做准备工作。二姐在仓房里找出来一些细竹坯子，用刀破开削细，做成竹签子，我赶忙动手挑了一些又‘红又大的山楂，用井水洗净，又用竹签子把一个个山楂穿起来。然后，我们就又在锅里熬糖稀。我把白糖放在锅里，又放了许多水，用勺子搅拌起来，二姐一边烧水，一边掌勺来调糖稀，调了半天，糖稀没有熬成，锅里的糖水老是稀溜溜的，没有黏稠度，成串的山楂粘上去还是水唧唧的，拿到院子里去冻，也成不了冰糖葫芦。妈妈见我俩的愿望成了泡影，就赶忙过来，重新熬了又黏又稠的糖稀，拿出了她做拔丝地瓜的拿手好戏，终于给我俩做出了酸甜可口的冰糖葫芦，我和二姐吃了自家制作的冰糖葫芦，真是甜在嘴里，也甜到了心里。 我到镇上念初中的冬天，可以说每天都可以在集市上看到那一串串的冰糖葫芦，把小镇装点得壮丽闪光。双休日我和同桌史文静上街散步，我知道她也很爱吃冰糖葫芦，就用平时攒下的三元钱买了六七串。但是，我不好意思在大街上当着众人的面吃东西，
(范文 )
就把这些冰糖葫芦全都交给了史文静。我本以为她能手下留情，给我留一两串儿。没成想她比我还嘴馋，她双手拿着那些诱人的冰糖葫芦左右开弓，咬一口这串，又咬另一串。等到没人的地方，我也想吃一串冰糖葫芦时，一看那一串串冰糖葫芦上的冰糖，全被这个小馋猫给啃光了，竹签上只剩下光溜溜的山楂了，串串山楂都已经变得七零八落残缺不全了。一时间我馋得不行，只好把这些“残渣余孽”生吞活剥地吞到肚子里去了，也算马马虎虎地解了一把馋。 从那以后，我总想找机会吃上几串香甜可口的用山楂制作的冰糖葫芦。那些用橘子、海棠、黑枣、山药、苹果等制作的冰糖葫芦固然好吃，但我却独爱用山楂做成的冰糖葫芦，喜欢那种乡里乡亲的味道。于是，我就盼望着大雪纷飞的冬天快点到来。盼望着，盼望着，冬天的脚步临近了，我日思夜想的冬天伴着阵阵寒风走来了。我终于可以吃到那“酸里面它裹着甜”，“甜里面它透着那酸”的冰糖葫芦了。 冬天为什么对“我”有那么大的诱惑力？ 喜欢品尝和观赏冰糖葫芦。 因为馋，“我”与二姐要亲手制作冰糖葫芦，闹出了笑话。 妈妈的拿手好戏，制成了冰糖葫芦。 “我”与史文静买冰糖葫芦的故事。 “我”最爱吃的还是用家乡山楂制作的冰糖葫芦。 简评 文章一、二自然段和最后一个自然段，前后呼应地写出了作者家乡的风情，突出地写到了家乡盛产山楂，所以冰糖葫芦生意兴隆，而“我”也偏爱用当地所产的山楂制作的冰糖葫芦，很好地写出了鲁北人民大众社会生活的一个侧面一，中问两大段集中写自制冰糖葫芦和买冰糖葫芦这两件趣事，写得真实而又令人发笑，读后让人感到了少年儿童时代的生活情趣，令人忍俊不禁，说明文章是从实践中得来的，只要你能够挖掘生活中有典型意义的情节和生活细节，就能写出言之有物，打动人心的好文章。