篇一:《那微笑,给了我温暖》
那微笑，给了我温暖
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂静。如一个空空荡荡的风穴，一阵阵寂寞呼啸而过。是谁？用微笑悄悄点起一盏灯，一点点黄晕的光，点燃希望，送来关怀，一闪又一闪，给我温暖。
那是很久以前了，我小时候，因为相貌的关系，一直没什么朋友。即使有和我说话的，也不过是来讽刺讽刺，挖苦挖苦的。我一直固执的认为，我不需要朋友。这有什么呢？
直到有一回，老师让我们互相找伙伴玩一个游戏，而我却孤零零地站在圈外时，我才近乎绝望地发现，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。这几天妹妹来我家玩，大家都围着她转去了。我静静地走在大街上，身边灯火辉煌，我却决定什么也感觉不到。仿佛世界上没有什么是我可以融入进去的。只能平淡地看着别人带着他们的友情走过时间的河流。来到小区，我看到家家都亮起了灯，饭菜的香味在温暖灯光中袅袅地传了出来。楼道里没灯，我在晶莹惨白的月光下，拖着我寂寞的影子，默默地走着。一边编着晚归的理由。楼道里，是一片黑色的寂静。如同我心中的风穴，阵阵寂寞呼啸而过。但是，我发现，家门口点着一盏小灯，一点点黄晕的光，一闪又一闪。在一片黑暗中是如此的明亮。一种莫名的喜悦在我心中荡漾开来，我加快脚步，跑到了门前。那光仿佛是一团火，在我心中点起一盏明灯。妹妹来给我开门，她什么也没说，只是静静的向我微笑。我却有些抑制不住自己的感动。大家都在等我回家呢。
那一次我终于感受到了一种平时从未感受到的情感，那是什么呢。集友情、亲情为一体的感情。现在，我知道了它有一个响亮的名字——温暖。温暖无处不在，有时只需一个微笑就能把它点亮。是的，是哪一声微笑，带给我无限温暖……
那微笑，给我以风景 一支笔，刚描绘完了前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌……
一杆桅，刚降下了暮春的晓风残月，又升起了晚风的白荻劲风……
岁月在轮回，人生在飘逝，硪们驾一叶扁舟，于历史的江渚之上，寻览那一个个微笑，想捞起那纷繁的记忆，吟咏处，蓦然回首，那是留在我心底的风景，渐渐，我也不禁微笑起来。
是放逐于青山绿水间的行者吗？
是对月疑霜的隐客吗？是在朝要高力士脱靴磨墨的勇者吗？李白，在那个繁盛的年代，伱没有像人们期望的那样只舞文弄墨，伱偏偏要上独上高楼，另辟蹊径。于是，伱壮志难酬，不愿须眉折腰事权贵的伱注定只能“举杯邀明月，对影成三人”。我自横刀向天问：天，伱公平吗？但当我们蓦然回首时，看到的不是帝王将相，而是你呀！伱那被雨水沾湿了的背脊，还有脸上阔达的笑容，酒入豪胸，三分酿成了明月，七分啸成了剑气，口一吐便是半个盛唐，我明白，天使公平的，你独上高楼，守护心灵的一方净土，你嘴角微微翘起，那个微笑，赢得万古流芳，成就最美的风景。
是倚门回首，却把青梅嗅得的含情少女吗？
是云鬂斜插“春欲放”，徒要教郎比并看的闺中少妇吗？是倚着半夜凉初透的枕头，低吟“冷冷清清”的悲女吗？李清照，当你初入赵家时，人人都祝愿你家庭和满，但即来的灾{哪微笑给了我自信}.
难洗劫这一切，你就像朵没有荷叶陪衬的红莲，当心中的雨点来了，却无人为你遮风挡雨，但你不愿在“女子无才便是德”中凋谢枯萎，于是在梧桐冷雨之夜，你勤修《金石录》，在大雁南飞之时考撰《漱玉词》，曾经承载多少青春年少的舴艋舟，也载动了许多愁，你的争渡，惊起了一滩鸥鹭，也惊动了一片赞美之声，伱的守护，伱的那一个微笑，成就伱永为后世景仰的高度。
那一个个的微笑，一片片独特的风景。历史是公平的，投之以李，报之以桃，它让那些独上西楼的人们成就最美的风景，把那一个个独特的微笑永久的留在心底......
篇二:《那微笑给了我》
那微笑给了我...... 在失败的时，是微笑给了我力量；在自卑时，是微笑给了我力量；在害怕时，是微笑给了我力量。 生活中，有些人，有些事，有些话，有些经历等使我不能忘怀，尤其是她的微笑，成了我刻在心里的烙印。 爸爸妈妈的微笑给了我生活的力量，健康的成长。爸爸的微笑给了我夏天的坚强，让我从牙牙学语学会了说话、从蹒跚学步学会了走路，学会了骑天线宝宝滑步车、学会了背唐诗、学会了骑自行车，学会了游泳、妈妈的微笑给了我春天的温暖，让我学会了写字、学会了穿衣服，学会了骑天线宝宝滑步车、学会了溜旱冰、学会了下厨炒土豆丝、学会了系鞋带。 老师的微笑给了我信心，给了我自信。记得那是上小学时，因为天生胆小，所以每天都是默默地坐在座位上，从来都不敢举手发言。 一次，学校几位领导要来我们班听课。在课堂上，同学们都积极举手发言，课堂气氛很是活跃。可是，天有不测风云，老师提出来一个问题，但是没人能回答。虽然老师一再提示，可是同学们八窍只懂了一窍
----一窍不通。这个问题我会，但因为胆小，再加上没信心，我没有勇气站起来回答。当我看到老师那焦急的神情，我鼓足了勇气，手缓缓地从桌上抬起，刚一举起来，又像触电似的缩了回来。老师看到了，便微笑着向我走来，用鼓励的眼神探问我，激励我，我站了起来，像怀里揣了只兔子，可老师的微笑是那么亲切，那么温馨。正是那微笑，给了我勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。顿时，教室里响起l
雷鸣般的掌声。
同学的微笑给了我力量，给了我勇气。记得在一次跑步比赛中，”砰“的一声 老师一下按下了枪，同我一起比赛的同学都在向前跑，不分上下。我也加进了双臂，使劲往前冲。时间像沙漏一样瞧瞧的流失。眼看，就剩下一圈了，旁边有的同学已经精疲力尽，有的还在坚持不懈，我也不敢有一丝怠慢，加快了我的步伐。就在这时，我的鞋带突然开了，我心里想：“哎，怎么这么倒霉，不过我一定要坚持下去!”于是我继续向前跑，这是我感觉到了被什么东西搬了一
下,”碰“的一声坐到了地上，原来是我左脚踩到了右脚的鞋带，一下绊倒在地上。望着已经超越我的同学，我赶忙想起来，却发现脚扭了，当时真是火烧眉毛。突然，有一只手伸向了我，我抬头一下，是她！这时她微笑着，眼睛眯着像一轮弯弯的月牙。“来，我扶你！你还能跑吗?"她的微笑如一缕眼光，给了我温暖，同时也给了我一股不知从哪里来的力量和勇气。“我可以的,谢谢你”我说完,又跑了起来,继续完成比赛。虽然比赛最后没有得到名次，但我却有了一个收获，那就是她的微笑。我忘不掉她她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过，嘴角微微翘起，露出一个淡淡而又意味深长的微笑。在每次我遇到困难时，都会想起她的微笑，我顿时充满了信心。她的微笑，给了我力量！ 那微笑给了我生活的勇气、改正缺点的信心、那微笑给了我运动的力量、那微笑给了我学习的信心、给了我自信、那微笑给了我生活的无尽的欢乐、给了我开怀大笑、给了我健康成长。那微笑给了我成功的力量。我爱微笑的人们！
篇三:《那个微笑给了我鼓励》
那个微笑给了我鼓励
微笑，可以给予人力量、勇气……而爸爸带给我的微笑，给了我鼓励。
天气晴朗的一天，我正在游泳馆里学游泳，而爸爸坐在休息位上仔细地看着我学习。起初，是张教练来教我游泳，他先让我做好热身运动，然后在池里走一走，熟悉水性。因为水一直在荡着，所以我抓住墙上的空隙，不被水呛着。走完一圈了，在回来的时候，我沾沾自喜，嘴里小声地喃喃着：“原来学游泳这么容易啊！我3秒钟就可以学会。”我刚放开双手，准备向前走时，突然，一个小浪头从远处迅速飞来，我还未来得及反应，就被它推进水里，呛了几口水。
我从水里缓缓地爬起来，走到岸上，不停地咳嗽着，喉咙难受极了。这时的我，虽然表面上还带着几丝微笑，但心早就想困难屈服了。我脑海里想着：学游泳这么困难，我还是跟爸爸说一声不学了，一了百了。正当我想开口向爸爸说时，突然爸爸的嘴角泛出了微笑。我的口立刻像被胶水粘住似的，说不出话来。因为我明白了，这微笑，在鼓励我前进，鼓励我克服困难，鼓励我坚强。我像喝了鼓励剂似的，走回去继续学习，再大的困难也摧残不了我坚定的信心，因为那个微笑给了我鼓励，使我不退缩。
有时，仅需要一个微笑，就能给人力量、信心、鼓励，一点不比一句鼓励或给予其他力量的话语差。
正是爸爸那个微笑，给了我鼓励，使我克服了困难，学会了游泳，还获得了游泳比赛冠军呢！
篇四:《那微笑给了我力量》
在生活中，有许许多多的微笑，花儿的微笑给予你的力量：露珠的微笑给予你的坚强：落叶的微笑给予你追求。
如果早上起床时，你看见火红的太阳马上在你眼帘中出现的时候，你在想什么？我会想；这又是新的一天，让我有了信心，在这新的一天里，我会努力做好每一件事情，他微笑，你会在想什么？我会在想；你是不是认为我说的很对，想给予我活力，让我奋发图强，快快乐乐生活在这美妙的世界里，无论前方有多少磨难在等着我，我都会坚强乐观地去面对，把困难分解成小困难一个个去解决，我坚信我会做到最好！希望有你的伴随度过我幸福的时光！ 如果午后所有的事物都纹丝不动时，你会在想什么？我会在想：他们是不是看见了精彩的一瞬间或一段时光，突然之间，都向我微笑着，所有的事物都在盯着我，急切地想让我说出所经历的故事，那美好的瞬间，我说出了我的心声，突然有一瞬间，他们又都高兴起来，每个人都手舞足蹈，仿佛正在祝福我，夸赞我！在阳光的照射下，天逐渐的暗了下来，他们将进入梦乡，回想起我给他们讲起的故事与心声。
如果夜晚你坐在庭院里时，看见天空上无数闪烁的星星，还有一轮皎洁的明月悬挂在天空中，你又会在想什么？我又会在想：经历了许多，他们的微笑是那么的甜美，那么幸福，那么腼腆。正因为有了他们的微笑，我才有足够的信心，谢谢你们对我的期望，再见了，朋友们，再见了我的微笑。
微笑，是你在困难时，给予你的鼓励与坚强；微笑，是你在伤心时，给予你的快乐与欢笑；微笑，是你在幸福时，给予你的祝福与安康。
篇五:《那微笑给了我勇气》
龙源期刊网 .cn{哪微笑给了我自信}.
那微笑给了我勇气
作者：陈婉婷
来源：《课外语文》2015年第01期
在我心中，沙漠中的一泓泉水，冬日里的一束阳光，饥寒交迫时的一块面包，怎么也不及抉择中的一丝微笑。简简单单的微笑，竟给予我莫大的安慰、鼓舞和勇气。
那是一个风和日丽的中午，阳光懒洋洋地洒落在教室里，勤劳的蜜蜂忙前忙后地采集着蜂蜜，懒惰的蝴蝶趴在五彩缤纷的花朵上做着迷人的美梦。同学们有的埋下头看书，有的摸摸后脑勺思考着难题，有的则趴在桌上酣然入睡。教室里安静得连一根针掉在地上都会听得见。这是一幅多么温馨和谐的画面啊。突然“嗒嗒”的声音打破了教室的宁静。同学们竖起耳朵仔细聆听这脚步声，这声音听着似乎有点耳熟。
这个脚步声清脆却又显得无力，我猜想应该是班主任老师来了。果不其然，班主任老师的飘飘长发首先映入了我的眼帘。同学们呆呆地凝望着老师，就像嗷嗷待哺的小鸟，好像总是希望老师说些什么似的。终于，老师开口了，她用甜美清脆的嗓音说：“某某同学，请你过来。”天哪！我听见了，老师在喊我的名字。我猛地站起身，目瞪口呆地望着老师。随即，我随老师去了她的办公室。
她坐在椅子上，一本正经地对我说：“我有个重要的任务交给你，希望你不负我的期望。”天哪！我简直不敢相信我的耳朵。一直以来，我在班上从不受人关注，可能与我的相貌和座位有关吧。我是个普普通通、其貌不扬的女孩，眼睛小得都成了一条缝了，塌塌的鼻子是我最显著的标志。再加上我一跨进这个班的门槛，就被老师安排在教室的角落。我性格孤僻，不喜欢也不善于和别人沟通，我总是蜷缩在教室的一角，享受着独属于我自己的小天地。真没想到，我这么一个鲜为人知的角色，竟还会受到老师如此的厚待。
我听到老师这句话时，心像被揪起来了似的，心跳扑通扑通加速。说实话，我心里很想接受，可又不敢接受，我的内心是矛盾的。老师似乎早已看出了我的纠结，深知我抉择的担忧和艰难。老师没有多说什么，只是一直朝着我微笑，完全没有老师的架子。看见这甜美的微笑，我心想：接受挑战吧，有了老师的信任和微笑难道还不够吗？于是我鼓足勇气，毅然接受了老师的任务。正是这个令我难以抉择的挑战，使我的生活发生了180度大转变。
我由一根微不足道的小草变为一棵茁壮的参天大树。我永远也忘不了老师那迷人的微笑、甜美的微笑，是那微笑给了我勇气。{哪微笑给了我自信}.
老师，谢谢您的微笑！是您的微笑成就了今天的我。
（指导老师：陈亚兰）
篇六:《微笑给我向前的信心与力量》
微笑给我向前的信心与力量{哪微笑给了我自信}.{哪微笑给了我自信}.
亲爱的同学们，老师们：
感谢你们小学六年来的关心与陪伴，是你们在我的学习上，生活上用那一缕缕我至今仍无法忘记的微笑给了我向前的力量。
曾记否，刚入学，我的成绩并不好，用一塌糊涂来形容是再贴切不过了。我呢，也是一种自暴自弃，对学习失去了信心，失去了坚持不懈向前走的力量。这时，我的同学们，甘老师，是你们在平时给我讲题时，陪我玩耍时，叫我回答问题时给了我一个个微笑。
你们知道吗？那一个个微笑如同迷雾中的灯塔，黑暗中的阳光在我心中给了我以继续学习、继续向前的信心与力量。
曾记否，当每次期末体育考试时，因为我的体重原因，长跑一直是我的梦魇，每当长跑时我都会装病或者是逃跑。
记得四年级上期那次长跑考试，朋友们生拉硬拽废了九牛二虎之力才从厕所里将我拉出来。没办法，我只能硬着头皮上了跑道。老师的哨声一响我与其他男生同时冲了出去。
第一圈结束我的位置是第四，第二圈开始我的速度逐渐慢了下来改成了慢跑。第三圈，第四圈是最为恐怖的两圈，因为这时我已经筋疲力尽，出气多吸气少了，整个脸已经红通通的跟关羽差不多了，慢跑都成了快步走还不时停一下，气喘吁吁的我终于来到了第五圈的起点。
“加油！小尹！”一个朋友冲着我笑着说，我冲他们咧了咧嘴，虽说嘴上没说什么但我的心中却暖暖的。
看着他们一个个微笑，我仿佛又有了力气一般像疯牛似的向着终点奔去，虽然后来躺在地上几乎昏了过去；但是我认为如果没有你们那一缕缕微笑我可能在半途就已经放弃了，你们的微笑给了我向前的信心与力量。
就要各奔东西了，同学们，甘老师，我会带着你们的微笑在中学，在我的人生路上继续向前迈步，谢谢你们的微笑，是它们给了我向前的信心与力量。
此致{哪微笑给了我自信}.
敬礼
充满感谢与不舍的
xx年xx月 xx日
篇七:《让微笑送给学生自信》
让微笑送给学生自信
记得读小学时，老师总爱微笑着看我们。这看似简单而常见的表情，却深深地铭刻在我的心中，如今已为人师的我，更加深刻的体会到微笑是多么的重要！它不仅是师生情感交流的桥梁，更是学生心中的阳光。
心里学研究表明，人的面部表情可影响情绪，你微笑，心里是平和愉悦的。一个人最美的时候是在他微笑的时候——不管什么人，一个也不另外。是呀，微笑不单单是一种表情，更是一种感情。虽然忙碌的教学生活，微博的工资收入，无形的精神压力，使我们本应充满激情，富有诗意的教师变得疲惫不堪，心情压抑，但我认为学生是天真的，他们不希望老师凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔。如果我们教师微笑着面对学生，那么学生就会受到感染，从而使紧张的心情得以放松，这样他们就会乐意地与你接近，与你交流。而你也能从他们的言谈中了解他们的问题所在，从而对症下药。在这种融洽的气氛中，学生们就会产生学习兴趣，学到知识，发展能力，使之成为健康、聪明、活泼的孩子。
不是吗，上学期，学校安排我教二年级语文，看到孩子们一点也不了解我，一定很怕我。不行，不能让孩子的心远离我。于是我给孩子们一个灿烂的消融，随后说：“同学们好！我叫吴永芳，今后我将和你们一起学习生活，你们愿意跟我交朋友吗？”“想！”孩子们笑着异口同声地说。看得出，我的微笑，我的微笑已深深地印在孩子们的心中了。
看到孩子们因我的微笑而变得神采飞扬，我知道，学生们是多么的需要微笑啊！从此我不再吝啬微笑。当学生犯了错误的时候，我把他叫来，微笑着看着他。这时，我发现他泪水盈眶地望着我。我知道，孩子已经知
道错了，正等着我批评呢。想想此时的我还有必要大声训斥吗？待我跟他讲明了道理后，我看到他也笑了。我想，孩子的微笑是发自内心的感激。是啊，人非草木，孰能无情？
学生在课堂上难以解答问题，而愁眉苦脸时，我给予他们灿烂的微笑，这微笑送给学生的是温情，是鼓励，这是一种力量，使她们更加自信地对自己说：我行！孩子们凝神思考，很快的就解答了问题。
当学生取得优异成绩的时候，我给予他们灿烂的微笑。这微笑告诉他们：你真棒！继续努力哟！学生们看到这微笑，也送给我一个微笑。我心神领会，孩子们已读懂了我微笑的含义，知道自己该怎么做啦。
教育是科学，也是艺术。在对学生实施素质教育的过程中，我们不更是需要一个享受教育的境界吗？在这样的境界里，教师才会才思敏捷，气定神闲，学生才会如沐春风，如临大海。师生相互尊敬，其乐融融。而这一切就更需要微笑！
为了学生的健康成长，我愿意做一粒微笑的种子，深深植入每个学生的心田。