篇一:《阅读让我快乐》
阅读让我快乐
修水六小六（1）班：谭青 指导老师：胡耀平 今年暑假，我是在河北度过的。
在暑假中，我过的生活，是许多孩子在上学时梦寐以求的：睡醒了吃，吃饱了玩，玩够了睡。
虽然过得随心所欲，但这并不足以带来欢乐。我觉得不仅自由自在的生活能带来快乐，阅读也能，因为阅读能带我们进入另一种世界。
暑假空暇时，我便与书聊天。
书告诉我朋友之间即便彼此伤害过，但时光不老，我们不散；书告诉我，朋友有困难，不要让她一个人扛着，我们也来分担；书告诉我，朋友不是来利用的，是分享快乐的；书还告诉我，友谊要天长地久，不被时光埋葬。
古诗词让我了解作者的卓越才华；读一篇小说就像进入了一个新世界，与众寻人物交流；每读一篇散文便能感到作者细腻的情感……
以读者的身份，我得到了阅读的满足感。以书中各人物的身份，就能感受到不一样的心情，可能是伤心、痛苦、失落、绝望，可能是欢乐、高兴、开心，也可能是幸福。 心弦被无形的大手拨动，心中弹起一首首独特风格的歌曲。
阅读带来的收获，转换成了无限快乐。
篇二:《读书征文：阅读让我快乐》{作文阅读让我快乐400上字}.
读书征文
阅读伴我成长
“书非借不能读也。”在我刚上幼儿园的时候，爸爸、妈妈和我每人在图书馆办了一个图书借阅证，从那时起，书就成了我不可分离的伙伴和导师。
最初，因为我还不识字的缘故，我借阅的图书是清一色的连环画；后来，我上了学前班，学了汉语拼音，图书就变成了带拼音文字的小故事了；再后来，随着我识字量的增长，我阅读的范围也越来越宽，从《白雪公主》到《哈利·波特》，从《十万个为什么》到《上下五千年》，从短篇的如鲁迅的《彷徨》、《呐喊》，读到中篇如《从地球到月球》、《海底两万里》；厚厚的也读过几部了：从《鲁滨逊漂流记》中,我认识了勇于探险的鲁滨逊，在《西游记》里，我认识了本领高强，斩妖除魔的孙悟空„„现在，我正迷醉于散文，不仅读了几本中学生散文选，也读过几本像朱自清、冰心、张爱玲等名家作品。是书籍给了我智慧和乐趣，让我受到熏陶和启迪，在书籍的陪伴下，我渐渐长大。我无法想像没有书可读的日子，我对读书的兴趣与日俱增。
谈起读书兴趣的培养，我得感谢当教师的妈妈，在我的记忆中，妈妈很少看电视，电脑又一直被爸爸霸占着，所以，每天吃完晚饭，收拾好餐桌，妈妈就会准时到卧室里看书、备课，受她的感染，我开始是陪着她看书，后来就养成了习惯。爸爸说是支持我们学习，二话没说，把写字台也搬到卧室里了——我一直怀疑是不是爸爸大力支持我和妈妈读书，就再也不会有人和他抢电脑了。
我喜欢读课外书，也因为课外书会把我带出课本的世界，走进另一个新的世界，让我学到了许多课堂上学不到的知识。
记得有一次，我在学校和同学闹了点矛盾。我总认为是她不对，因此也不想理她。闷闷不乐地回到家后随手拿起本作文选，乱翻一气，手一停，定神一看，真是无巧不成书，题目竟是《学会宽容》，我怀着好奇心看了下去，作者宽容的美德深深打动了我！是的，人应该学会宽容。我的脸红了。
下午我们俩人又碰到一起，她脸上强挤出一点点极不自然的笑，刚要走开，我一下把手拍在她肩上说：“怎么，记恨我吗？”
她一转身，既兴奋又激动地说：“我以为你不原谅我呢！” “我有那么小肚鸡肠吗？”{作文阅读让我快乐400上字}.
嘻嘻哈哈的笑声在我们身边回荡。那是我第一次感到阅读对我的帮助。{作文阅读让我快乐400上字}.
对于读书，我真的也是痴迷的可以。比如有一次奶奶让我拿东西给她，当时我正看书看的入迷。只知道奶奶在喊我，至于说什么一概不知，只是一个劲儿回答：“好、嗯„„”还是照看不误，终于一只手伸了过来，把书夺去了，而且我也被训斥了一顿。
唉，这样的遭遇有好多次。不过即使这样也改变不了我对阅读的喜爱，因为读书带给我快乐，书籍伴着我健康成长！
篇三:《读书让我快乐》
读书让我快乐
六年二班：赵文娇
莎士比亚说过：“书籍是人尅进步的阶梯”我读过许许多多的书，无穷无尽的快乐。
小的时候，我看过许多小人书！美人鱼为爱陷进了宝贵的生命；冒险小虎队员，经过艰难险阻，最终用智慧破解了一个又一个疑影，狼和羊，龟兔赛跑，，，，，，。读书让我懂得许多做人的道理。
我在读书中获得了许多科学知识，有一次老师提：“飞机怕不怕小鸟?”许多同学说飞机那么大，怎么会怕小鸟呢？可是，我却回答飞机怕小鸟，这是班里的同学哄堂大笑。老实说：大家别笑，赵文娇这是我非常高兴，能知道飞机怕鸟，得意于我看过大全》。书中介绍的力学原。说明在空中一个小鸟与飞机相撞相当于陆地两列飞驰列车，列车相撞，如果出现这种情况是机毁鸟亡。爸爸妈妈知道了以后还会夸我了呢！
读书丰富我的知识，它就像一般甘甜的泉水，源源不断向我提供营养；读书交给了我许多道理陶治了我的情操
篇四:《读书让我快乐》
读书让我快乐
祁连县第一小学 五年级（一）班 胡武蕊 指导老师 董立红{作文阅读让我快乐400上字}.
“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基说过的一句名言，的确，在读书中我得到了别人所得不到的快乐，它陪伴我走过了这么多年，它是我的良师益友；在老师的带领下我们阅读了“中国移动爱心图书馆”配备的书籍，其中有名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文„„无论中外，写的都是那么引人入胜、栩栩如生，使我遨游在书的海洋里，体会作者的感情，品味她的意境，使我得到了许多课本上得不到 的知识，也有了许多感想和心得，使我笔尖流露出一时的感受。 在我读过的这些书籍中，给我留下的印象最深的便是《爱的教育》。这本书文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中?——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作.妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功„„读到这里读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。在我认为，读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它 不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣。
读了这些书，我感受到了原来世界是这么美好，和同学们一起学习、玩耍这就是美好，快乐、伤心难过时和老师、妈妈谈谈心、聊聊天分享快乐和痛苦，这就是美好，突然发现身边的每一个人、每一件事、每一事物都是美好的，啊，读书真好，你让我知道了人间真情，你让懂得了做人的道理！
老师点评：通过读书写出了你的感悟，字里行间流露出你对读书非常感兴趣，而且从读书中你得到了别人所得不到的快乐，它是你的精神食粮，是你的良师益友。文章，围绕“读书伴我成长”这一主题，写了读书中你的收获，你的快乐。
篇五:《读书让我快乐》
读书让我快乐
承德市魁星园小学 三年一班 朱睿哲
指导教师：张淑莲 邮编：067000
在我成长的过程中，有很多事情都曾经带给我快乐，而最让我快乐的是读书。
我喜欢读书，喜欢在书的海洋里遨游。每次去书店，我都会挑几本书，想尽办法让妈妈买回来，并迫不及待的拿起它们，美美地读一读。
我读过《灾之犬》这本书，写的是一个人买了一只别人认为不吉祥的狗，遇到了几件不顺心的事后，他遗弃了狗，但狗却在他遇到鳄鱼，生命危险的时候救了他，自己却被鳄鱼吃掉了。读过这个故事，我感动得流泪了。{作文阅读让我快乐400上字}.
我还读过《我的野生动物朋友》这本书。这本书既有图片也有故事，写了小女孩蒂皮在非洲丛林与野生动物交朋友的事，精彩极了。小蒂皮把大象当作哥哥，和狒狒做伴，和鸵鸟跳舞，就连危险的豹子她也敢靠近。她会跟动物说话，会用眼睛和动物交流，让我向往的同时也明白要更加爱护大自然。
像这样的书我读过很多。我的房间里到处都是书，摆满了书架和房间的各个角落。每天我都要花很长时间看书，我还想知道：为什么鼠标可以控制电脑？为什么鱼儿必须生活在水里？绿山墙农舍中的红头发小姑娘安妮．雪莉为什么总是那么快乐„„凡是我能想到的问题都想去书中找一找答案。每当我看得入迷的时候，连妈妈叫我我都听不见了。大家都说我是个“小书迷”，从书中我学到了好多知识。
书是我最好的朋友，我很高兴认识它们，它们就像是一把珍贵的钥匙，帮我打开前进的大门。读书让我快乐，让我一边长大，一边更快地认识这个丰富多彩的世界，我爱读书！
篇六:《读书让我快乐》
书籍是人类进步的阶梯，只要用心灵去感受，就能领悟出其中的快乐。 书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土 人情和天涯海角美丽诱人的风光。它磁石般吸引着我，在我眼前展示着千姿百态的大
千世界，使我感受到世界仿佛缩小了许多。正是它们，教我认识了亚细亚、欧罗 吧……认识了我们的天空和地球。
每天，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都演绎着一个美丽动人的故事，那 些优美的语句使我陶醉在其中。它吸引着我，满满地，我成了“小书虫”，读书成了
我一大爱好。
我读书，喜欢反复咀嚼，把其中的韵味满满的嚼出来，然后再吸收，吸收…… 在读书的过程中，我学会了做人。我要做一个有用的人，做一个人人羡慕的人， 做一个祖国的栋梁之材；在读书的过程中，净化了我的心灵，把我心灵中的肮脏的东
西一扫而光，迫使我做一个评学兼优的好学生；在读书的过程中，我品尝到成功的喜
悦，书是一位老师，在师生关系中，我们是平等的，这里没有斥骂，没有生气，带给
我的，是成功的喜悦……
每次，我都会融进书里的故事中，仿佛，我尝到了比尔·盖茨成功的喜悦；尝到 了凡卡辛酸的泪水；尝到了抗日战争时期生活的艰辛……随着主人公，他喜我也喜，
他悲我也悲。
我不喜欢坐在书桌前，板板正正地看书，而是喜欢坐在小河边，青青的草地上:蓝
蓝的天空，清清的河水，快乐的鱼儿，碧绿的草地，微风吹来，树叶“沙沙”作响。 多么的诗意，仿佛闯进了一幅巨大的画卷----绝妙的世外桃源……
读书的快乐是需细细的品尝，反复咀嚼的。你会发现：读书原来如此快乐
篇七:《读书让我快乐》
读书让我快乐
五华民小 金映鸿
一、以读书为乐，让知识铺就人生阶梯
学习让人超越痛苦，超越世俗，看青山有情，看绿水有意，看翠竹婀娜，看红花娇媚。走上教育岗位以后，我在教育教学工作中一直努力朝着“学习”这个目标奋进，在学中教，在教中学，争做一名走在时代前列的“学习型教师”。
走上工作岗位以来，我给自己订下了三个层次的目标：一是广泛汲取，经济人文、教育管理什么书都得看一些；二是学有所长，课标教材、中外经验，学习、揣摩、实践、总结；三是超越提高，博采众长、汲取精华，在课改中结合实际形成特色，超越自身弱点。我给自己制定了一个“每日一刻钟”和“每日两小时”的计划，这每日一刻钟主要是用来总结今天、计划明天，这一天读了多少书，今天的课上下来，教案上有哪些地方讲透了，还有哪些地方孩子们还不清楚不怎么喜欢。这一天的教育活动开展下来有哪些成功之处我得继续发扬，还有哪些不足这处我得找出改进措施，今天我该记录哪本读书笔记，今天晚上我要留下什么心得？这“每日一刻钟”使我不断地克服自己的缺点和不足，每天我都能在自我反思和不断的学习中的所进步、有所提高、有所实践、有所思考。我知道，教育教学和管理活动永远都不可能是一成不变、完美无缺的。因为教育教学和管理活动每天面对的是不同的内容、不同的要求、师生不同的身心发展状况，如果哪一天我停止了这样的思考和学习，我就会在课改工作中落伍，于是，我坚持每天不论工作多忙、事务多杂，晚上一定要有2个小时属于我读书学习和撰写论文的时间。
关于读书，我的体会是：读书应该成为我们的生活方式，读书应该成为我们的工作时尚，读书应该成为我们的创新源泉。
二、以传道为责，让博学成就事业辉煌。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基不是有一句经验之谈么？如果你想让自己的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事学习和研究的这条幸福的道路上来！看来，我们通过学习和研究而拥有独享的快乐应该是骄傲、自豪和幸福的。在每堂课、每个老师身上，我们要能感受到：“我愿意，所以我快乐！”我们要用自己的勤奋好学和满腔热诚在自己的工作岗位上书写精神传记。
书香浓浓，润物无声。浓浓书香充溢着我们的校园，创新了我们的生活和工作形式，开辟了一条动员和鼓励广大老师读书铭志、读书修身、读书成才、读书奉献的新途径，更要打造一支团结向上的教师队伍和“学习型团队”。
无论是我们个人的成熟还是一个团队的成熟，应是在深入学习中的一种明亮而不耀眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再急功近利的从容，一种静于一隅的大气，一种洗刷了偏激的淡漠，一种并不陡峭的高度。在这里的教育教学，说到底，是热爱读书的精神在文明层面上的代代传递。
关于读书与成才，我想说：传承、探索、超越是我们从过去走向未来的理念；勤奋、务实、协作是我们从今天走向繁荣的起点！
篇八:《读书让我快乐.doc》
读书让我快乐
江苏省盐城市响水县南河镇八墩小学五年级 黄梦月
书是人类文明进步的阶梯。
书在我的眼中就是一位知心朋友。在我伤心、生气的时候，我就会看看书，看着看着心情就会好起来；在我无聊的时候，我就会看看书，我看了两三个小时，觉得还不够，因为我感觉才过了两三分钟。
书还是一位经验丰富的老者。每次一读到一些作文书和一些科学之类的知识书时，我就特别开心。那时，我像永远好吃不饱的野兽，哪怕是叫我睡觉，也不想睡，只想一直看下去，直到看完一本书我才会停下来不看了。
我记得有一次，我看一本作文书，一直看到了晚上十一点，原本我还想看的，可是我爸爸叫我早点睡，我有点不甘心，可是父命难违，爸爸叫我睡，我不得不睡呀！只好明天接着看喽。于是我第二天早上六点就起了床，接着看。 书给我带来了快乐，书就是我的精神食粮。
指导老师：徐品荣