篇一:《吃鸡腿作文500字》
今天晚上，爸爸带我去逛街，路过一家超市时，爸爸想起家里生活用品缺了些，就带我一起进去选购。 我跟着爸爸走进这家超市，在进门的一瞬间，我闻到了一股浓烈的清香，我往旁边一看，原来是肯德基炸鸡腿。这家肯德基店里安放了10几张桌子，许多的大人和小孩在里面就餐，全都吃得津津有味，我不禁看得嘴谗起来，可我不好意思说：我心里想吃鸡腿的念头。想起考试前，爸爸答应过我的话：这次期末考试，只要你进入前10名，我就带你去吃炸鸡腿。可爸爸现在好象是忘了这回事似的。 爸爸买好了生活用品后，就径直往门口走去，我跟在后面心里一凉，嘴里忍不住喃喃念叨：完了！我的鸡腿&&爸爸却装着没听见样的，快走到门口的时候，谁知爸爸突然停住脚步，对我说：我好象答应过你什么事情，不过嘛！我一下子想不起来了。我脱口而出：爸爸，您答应过让我吃鸡腿的。爸爸笑了笑，说；是啊！我怎么能忘了呢&& 于是爸爸就给我叫了份炸鸡腿，外加一份冰激凌。我边吃时边想：这次考试进入了前10名，爸爸说话果然不食言。下
次考试我一定要进入前3名，争取获得更大的奖励。江西宜春宜丰县新昌二小五年级:伍翰晨
篇二:《关于吃的作文：午饭进行时》
关于吃的作文：午饭进行时
关于吃的作文：午饭进行时
“铃——铃——”下课铃声响了。嘿嘿，又到吃午饭时间。哇，有没有我最爱的鸡翅？还有饭后水果是什么？一边想一边等老师喊“下课”二字。
每天饭菜的内容，成了同学们猜测的话题。
“今天的荤菜一定是鸡腿！”A两眼发亮。
“什么呀，昨天都吃鸡腿了，今天一定是大排。”B插嘴。
可是同学们走到饭盒前，摇摇头说：“唉，又猜错了。原来是干菜肉啊！”惹得大家一阵哄笑。
尽管同学们觉得有些菜不合自己的心意，仍是吃得津津有味。我后面那位同学看到是自己喜欢的饭菜，兴奋地拿起筷子敲饭盒。同桌听到这像敲锣打鼓的声音，不满地说：“黄牌警告，你已严重扰乱了公共秩序，如再犯一次，我将代表警方将你逮捕！”看他那一本正经的样子，我们差点将吃到嘴里的饭菜给喷出来。
而某位异常富足的同志对这些菜显然是不屑一顾。不满地发牢骚：“哎哟，怎么有时这些菜啊，就没别的饭菜可以吃了吗？”他拿着筷子在菜里拨来拨去，挑剔极了，俨然是一副“叫皇帝吃素萝卜”的煎熬表情。
我趴过去打趣道：“皇上您是否对这些菜不满意，要不把我的菜都给你？”
这位同志见我来，急忙换了副表情，愕然地摇摇头：“不不不，我不要了！不要了，别给我！”
当当当！最惊悚的时候到了。班主任拿着一盒饭风风火火地走进教室，问道：“谁还要饭的？”
这年代，“要饭”的还真不多！
没人敢吭声。既然如此，那么实行“随便制”，班主任爱给谁给谁。这时最危险的就是饭盒里饭少的人了。
因此，我们一口一口慢吞吞地吃着，心里默念：“看不见我，看不见我。别给我啊。”
可是结局总是有人欢喜有人忧，几家欢乐几家愁的。
哈哈，在校吃午饭，给我们增添了多大的乐趣，又节省了多少宝贵的时间啊！这真是一段美好的时光。
篇三:《珍惜粮食的作文：珍惜每一粒粮食》
珍惜粮食的作文：珍惜每一粒粮食
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗比喻粮食的来之不易，每一粒粮食我们都要爱惜，可人们却知而不做。
比如，我们中午吃饭，有的同学只吃鸡腿什么的，剩下的米饭，菜，全都到水房倒掉，他们自己认为不好吃，不要了，那非洲的孩子们能有馒头吃就高兴的不得了，，那要把这饭给他们，他们不得高兴坏了，再说你倒掉的一粒米饭，一点菜，可都是农民伯伯很不容易，一点点种出来的呀！你随手一倒，那农民伯伯的很多辛苦都白费了，要是换过来，别人随手一倒，你去辛辛苦苦地种，你愿意吗？那为什么你在倒的时候不去想想农民伯伯呢？粮食可是农民伯伯用汗水，用勤劳的双手种出来的，人们啊，节约一些粮食吧，就按小的来说，全国每人节约一粒米就等于节约了13亿粒米，如果毎人节约一些菜，那全国人一共就节约了13亿那么多的菜，吃惊吧，一粒米是很少，但你要坚持每天节约一粒，那你一年就节约了365粒米，那米就能再做成一碗米饭，去捐给一些贫苦的人，这样就可以帮助一个人维持一顿饭，如果这个人已饿到极点，已快无法坚持时，这碗饭就说不定可以延长她的生命，一碗饭的力量无限大，有时在你眼里是一碗即将被倒掉的饭，但在一个饥饿的人的眼里却是一碗维持生命的饭。
一碗饭的组成着永远是米，米的生产创造者永远是农民，珍惜一碗饭就是珍惜一碗米；珍惜一碗米永远是珍惜农民的劳动成果，同学们，让我们一起珍惜每一粒粮食吧！
篇四:《展现自我的作文》
篇一：展现自我作文
展现
自我作文
展现自我作文
七年四班 李宛柏
指导教师 童隽姝
梅，欺霜傲雪，凌
寒而放。
兰，深山幽谷，芳
华自赏。
竹，亭亭玉立，坚
韧挺拔。
菊，与世无争，清
高隐逸。
万物的发展都有自
己的人生轨迹，只要能绽放出独特的光彩，就是最美的人生。 爱迪生是世界闻名的发明家，
小时候因为家里穷，上了三个月的学后便开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买一
些科学书报和化学药品，并且时常躲在角落刻苦钻研。
在他十三岁的时候，
在火车上卖报，车长见他可怜，便同意他在吸烟区占用一个角落做实验。
一次火车开动猛地
一震，一瓶白磷从桌子上滑落，白磷从瓶口中流窜开来，接触空气后便马上燃烧。大家赶忙
和爱迪生一起灭火，幸好火势不大，但车长甚是生气，把爱迪生的实验工具统统扔出车厢，
并且打了爱迪生一耳光，乘客们也纷纷指责他的行为。 这些都没有动摇他钻研科学的决心，
经过不懈的努力，爱迪生终于成为了举世闻名的大发明家。
四季变换中，每朵
花都有自己的风采。
疏影横斜水清浅，
暗香浮动月黄昏,梅花有梅花的风韵；出淤泥而不染，濯清涟而不妖,莲花有莲花的魅力。无
论是娇艳的牡丹，还是羞涩的兰花，都有自己的特色。正如爱迪生一样，坚定自己的目标，
保持初衷，在平凡中也能展现自己的独特风采。 正如卢梭所言：上帝创造了我，然后把模
子打破。我们不必有统一的理想，一致的见解，只要我们能够实现自己的愿望，展现属于自
己的风采，就会拥有最广阔的一片蓝天！
点评：本篇文章结
构严谨，开篇新颖，娓娓道来，结尾紧扣主题。语言流畅优美，富含哲理。文中事例详细，
重点突出，与主题相契合非常成功。
篇二：展现自我
1.1
自我介绍
认真读题
新学期开始了，同
学们相互间还不够了解，请你介绍一下你自己，说说你的相貌特点，兴趣爱好、性格特点（待
人、接物、做事的态度及表现）、优点特长，以及值得自豪的经历等等，让大家一下子就能认
识你，愿意和你交朋友。
1.2我的爱好
认真读题
每个人都有自己的
爱好，有人爱好体育活动，有人爱好文艺活动，有人爱好科研活动??你的爱好是什么？你是
怎样开展爱好活动的，说说你从中得到的快乐与收获，写一篇400字左右的习作，题目自拟。
1.3 我的尝试
认真读题
你曾经尝试着制作
过什么物品，或者搞过什么小实验，或者学过什么本领？选择自己印象最深的一次尝试活动，
按照活动经过写下来。{吃鸡腿,作文}.
基本写法
1.4 我的烦恼
认真读题
生活中经常发生一
些不如意的事情，可能来自父母的压力，可能来自老师的误解，可能是同学的打扰??你的烦
恼是什么？通过事例把令你烦恼的事情写具体，注意写好给你带来烦恼者的言行举止和你的
烦恼心理。
仔细审题
1.5 我的理想
认真读题
理想，是人们对未
来社会和自身发展的向往与追求。你的理想是什么？你怎么会有这样的理想的？为了理想，
你将怎样努力奋斗？请以《我的理想》为题，请写一篇400字左右的习作。
仔细审题
1.6我的自荐
认真读题
新学期开始了，班
级要选拔一批新班干，职务有：班长、纪律委员、学科代表、卫生委员、宣传委员、文娱委
员、体育委员、小组组长、卫生角专员等等。请你自我推荐，竞选一个班干，说说为什么想
担任这个班干，介绍自己的优点特长（适合你竞选的岗位），说说自己当选后的工作目标和计
划，写一篇自我推荐的习作。
基本写法
篇三：展现自我
展现{吃鸡腿,作文}.
自我
我叫杨尚群，今年13岁了。我是一个“小老师”，我们这里一有人题不会就会来找我。
杨尚群，杨，是随
我爸爸姓，尚，是我们这片小孩的辈分，我们这一大家子非常团结，他们大人经常在一起吃
饭，我们小孩也经常在一起玩。因为，当年我刚出生时是希望我们这些小孩要团结，所以给
我起名叫杨尚群。 我也非常喜欢这个名字。
不过同学们都好笑{吃鸡腿,作文}.
我，因为，大多数课文中都好有羊群这个词，大家都好说这不是叫的是我吗？
我既喜欢这个名字，
也有讨厌这个名字。
山东济宁汶上县柳杭小学六年级:杨尚群
篇四：展现多彩的自我作文指导
展现
多彩的自我——中考写“我”类作文专题训练（一）
【学习目标】
1．多角度的认识自
我，表现“我”的丰富多彩。
2．抓住自己的特征，
力求有创意地展现自我。
3．根据所写内容选
择恰当的表达方式和文体。
4．感情真挚地表达，
力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5．善用联想和想象，
丰富表达的内容。
6．写记叙文做到内
容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。
重难点：目标3、4、
6。
课时安排：两课时
训练过程：
一、导入新课，明
确训练目标：
“展现自我”是初
中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可
以从以下几方面入手：
2．创新构思。有了
好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的
角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，
抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可
以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自
己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化??从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”
在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，
将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用
日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质??从写作方法而
言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可以用二人称或三人称来介绍“我”；可以借梦
境来表白“我”；也可以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可
以用寓庄于谐的方法调侃“我”??角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根
据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。
3．传神描写。“我”
的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神
的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、语言、
动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表
达的中心确定描写的重点。如：写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要
详写“我”的心理。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对
“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的
“靓丽点”进行细腻刻画??
4．个性表达。真情
的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我
的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事
的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以
诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，
可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己??找到了富有个{吃鸡腿,作文}.
性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点，
我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
三、布置作业：依
据下面的一段文字，以“我很重要”为题，写一篇文章。
著名作家毕淑敏曾
在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的惟一；对
于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主
宰．．．．．．所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！
要求：1、写出内心
真实的感受。2、不少于600字。3、书面整洁，字体工整。
四、思路指导：
这是一道要求阐述
自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如：
可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方
面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如