篇一:《可爱的小白鸽》
可爱的小白鸽
盐城市解放路实验学校三（1）班 葛佳桐
今天，我认识了一位特殊的朋友——小白鸽，我给它取名叫小雪。 小雪长得可漂亮啦！一身羽毛雪白雪白的，在阳光下显得很有光泽。小小的、圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石，特别有神。两个小鼻孔藏在尖尖的、黄黄的嘴巴两侧，要是不注意看，根本发现不了呢！
我从口袋里掏出一把麦粒，放在小雪面前的小碗里。也许是因为它不饿，也许是因为它来到了一个新环境，也许是因为我们这么多人都盯着它，小雪一粒麦粒也没吃。一直等到我们不注意时，它才开始吃了起来。可是，张华健不知为什么，突然一声大叫，吓得小雪立刻抬起头警惕地看着我们。看没有危险了，它才又低头一粒一粒津津有味地吃起来，不时再喝上几口水。
吃饱喝足了，小雪抖抖身子，“咕咕”叫了两声。它是不是准备跳舞了？哦，原来它是要进行饭后运动了。只见它把碗当作足球踢来踢去的，踢够了就伸个懒腰准备睡觉了。有趣的是它可不像我们躺着睡觉，而是闭紧双眼站着睡觉。
我非常喜欢这只小白鸽，你们喜欢吗？
篇二:《我喜欢的小白鸽》
篇三:《15。小白鸽》
15．小白鸽
一． 教学要求： 1． 学习课文，从作者描写的小白鸽美丽的外形以及走路、理毛时逗人之状中，感受到作者对小白鸽十分喜爱的思想感情。 2． 积累课文中的词语和比喻句。 3． 学习动态和静态的描写方法。 二．教具准备： 一只小白鸽 三．教学过程： 一． 启发谈话，揭示课题。 1． 今天，老师带来了一只小白鸽，你们喜欢吗？ （让学生看看摸摸小白鸽。） 2． 作者是怎样把喜爱之情反映在字里行间的呢？我们就来学习 板书：15课 小白鸽 二．初读课文。 1． 自由朗读课文，找出文中直接表达作者对小白鸽感情的一句话。（最后一句话） 2． 作者为什么这么喜欢这只小白鸽呢？（美丽） 3． 从第一节中找出有关语句读一读。 4． 划出描写小白鸽外形色彩的词语。 （红色的嘴巴、肉色的鼻花、黑珍珠般的…… 5． 读读这些句子，指导读出喜爱小白鸽的语气来。 6． 小作者又是从哪两个方面具体描写了小白鸽的美丽的呢？ 三．重点学习小白鸽的外形特点。 1． 指名分别读2、3节。思考小作者从哪几方面来描写小白鸽的外形特点的？
板书：羽毛、头部、爪子 2． 用引读的方法朗读第二节。 3． 完成填空： 出示：小白鸽头上的羽毛 ，它背上的羽毛 ，它肚子上的羽毛 ，它翅膀和尾巴上长着 。 （1） 运用课文中的语句，完成说话练习（注意写作顺序和用词的丰富性） （2） 比较句子： 它肚子上的羽毛蓬松柔软。 它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮。 它翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛。 它翅膀和尾巴上张着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。 （3） 积累比喻句，指导读出喜爱小白鸽的语气来。 4． 指名读第三节，作者从哪几方面来描写头部的？ （眼、嘴、鼻） 5． 找出作者深爱小白鸽的语句来，指导有感情地朗读。 6． 用同样的方法学习第4节。 四．学习小白鸽的活动情况的一节。 1． 指名读第五节。 2． 找出有关动词说明小白鸽走路时可真逗人。（板书：走路） 3． 指导读出喜爱小白鸽的语气。 4． 学习第六节。
（1） 师读第一句，学生读后面的句子。 （2） 找出小白鸽理毛时的动作。（板书：理毛） （3） 指导读出小白鸽的可爱。 （4） 完成填空：
小白鸽整理起身子上的羽毛来真是先 ，接着 ，然后 。它梳理尾巴上的羽毛最有趣 ，梳理头上的羽毛最不认真 。 5． 学习第七节
（1） 经过小白鸽不慌不忙的梳理，它显得怎么样？ （2） 找出相关的语句读一读。
6． 师小结：作者具体描写了小白鸽的外形特点和活动情况，字里行间充满了对小白鸽怎样 的思想感情？ （板书：喜爱之情）
7． 有感情地朗读课文，读出喜爱小白鸽的语气 五．完成练习。
1． 积累描写小白鸽外形动作的词语。
动物。
（如：小公鸡 小鸭子……）
（1） 学习静态描写方法，说一段描写小动物外形特点的话。 （2） 学习动态描写方法，说一段描写小动物活动情况的话。 （3） 学习以上两种写法，说一段描写小动物的话。
附板书：
羽毛 外形特点 头部
15．小白鸽 爪子 喜爱之请 活动情况 走路 理毛
篇四:《小白鸽班建设情况汇报》
小白鸽班建设情况汇报
尊敬的陈老师,在座的老师们：
上午好！今天我将向大家汇报的内容是构建班级文化，打造魅力班级——小白鸽班建设情况汇报。我将从（魅力班级我的理解、我的规划、我的行动及我的困惑）四个方面向大家做汇报。
第一部分：魅力班级，我的理解
“茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。” 班集体是学生成长的摇篮，创建一个卓越的班集体，铸造学生良好的品行，使之群星闪耀是每位班主任的追求。
班级应该是有个性的，独特的。而魅力就是对人的吸引力，具有让人心甘情愿追随的魔力。魅力班级有内涵、有特色、有吸引力、有影响力。我认为：规范而有特色的班级就是魅力班级。建设班级文化，开创宽松和谐的魅力班级，形成班级品牌，应该是当下班主任工作的奋斗目标。
第二部分：魅力班级规划在心中
一、我的班级建设理念：
1、生本理念：一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，通过创建卓越的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。
2、团队育人理念：建立班级管理团队，借助教育的合力，共同育人，促进学生全面而健康发展。
3、通过深化小白鸽特色班级文化建设，彰显班级魅力，发挥班级文化的育人效应。
二、班级吉祥物：可爱的白鸽
小白鸽是和平的使者，它洁白无瑕，翱翔于蓝天。孩子们都非常喜欢可爱的白鸽，因为从小白鸽的身上孩子们感受到了勤劳、勇敢、阳光的美好品质，“小白鸽”精神就成了我们班级的向往和追求，每位同学都希望能像小白鸽一样团结友爱、奋发向上，把欢乐与幸福带给大家。
三、班级建设目标
根据我校培养目标，结合我班实际，我们拟定了白鸽班——
1、小学六年培养的总目标：
建立一个 健康阳光 、团结互助、文明守纪、热爱学习的班集体。
培养守纪、勤学、感恩、善良、宽容、责任、正义的小学生。
我们将总目标分解在每一学年之中。本学年我们培养的就是做守纪、感恩的小学生。
2、本期目标：
本期，通过开展养成教育，培养良好的班风、学风，在争创清洁、课堂纪律示范班的基础上争创文明礼仪特色班级。
第三部分：魅力班级建设在行动
一、时时处处传播正能量：
“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。班主任，首先要让自己的班级成为“正能力”的存储地，让我们的班级的每名同学都成为“正能力”的传播者。
作为班主任的我总是利用各种教育契机，对学生进行正面的、积极的宣传引导，鼓励学生积极投入魅力班级创建的活动中来。为集体服务，帮助同学，认真真的做好每一次作业、专心的听好每一堂课、认真跑好每一次课间操等等。
二、物质文化建设，创造学生心灵的港湾
精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化， 让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。
教室布置在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
三、制度文化建设，净化学生心灵 良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。
根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了小白鸽班班级公约、班级课堂常规、卫生管理、财产管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。
（一）班级管理目标
班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做； 时时有事做，事事时常做。
（二）班级管理的原则
老师重指导、干部重督查、学生重参与。
（三）班级管理措施
1、确立班级奋斗目标，让目标引领每一个学生前行。
开学初，我们通过班委会、主题班会讨论确定本期班级的奋斗目标。接着，指导学生确立明确的个人发展目标。在确立目标时，指导学生跳一跳能摘到苹果。我们的主要方式就是让学生制作心愿卡，让实现自己的心愿成为近阶段努力的目标。
2、人人都是小干部，让学生在赏识中成长。
在白鸽班，无论是班委，还是学习小组我们都设立了正职和副职，这样，全班35位小朋友人人都是小干部，人人都参与班级管理。这样一来，孩子看待自己都不一样了，要求自己就更严格了。如今，最内向的孩子成为大方的领读员、班干部。学习困难的学生也走向管理岗位，自信、欢乐洋溢在孩子的小脸上。
3、让凝聚力在学习和活动中形成。
（1）建立班级一日常规，严格落实，让学生成为习惯。
我们要求学生：早上一进教室就读书，广播一响立即排队做操，上课认真听。午餐前几分钟认真打扫清洁，午餐后专心阅读，午会后安静饮奶，放学前有秩序排好队。经过严格的训练，学生的行为越来越规范，良好的班风、学风正逐渐形成。
（2）我是班级小主人，我为班级添光彩（小白鸽班“小主人”一览表）
在班级管理中，我们一一细化班级事务，每个人都自愿申请一份为集体服务的事情，每天自己做好自己的事。我们还鼓励大家争做好人好事，努力为自己、为集体增荣誉。
4、建立学生小心愿实现激励制度
开学初，我们首先向学生做宣传，接着通过家长会与家长协商，希望他们能在孩子取得进步的时候满足孩子的心愿。家长们都非常支持。于是我们对学生每天的各方面的进步都给予“笑脸”的奖励。当笑脸积累到一定数量就可以得到一张心愿兑换卡，从而实现自己的心愿。
小心愿实现制度调动了学生各方面的积极性，培养了学生责任心，自信心，为学生创建了努力的方向，打通了积极兑换实现自己心愿的通道，让家长也参与到班级管理中来，这一路走来，学生是积极的，高兴的，阳光的。
5、班委
班委是班集体的核心，是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到榜样和管理的作用。只有班委工作能力增强，才能真正实施自主管理。
在班级管理中，我们特别重视对班委的培养和管理。他们有明确的职责分工，与大家一样严格遵守班级规章制度。在老师的培养下，在小朋友们的信任下，我们
的班委活泼而自信，都能认真地履行自己的职责。
四、用小白鸽精神激励学生，愉悦学生的心灵
精神文化是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。建设优良的班风，能增强班集体的向心力和归宿感，使学生意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。
结合学校二年级培养目标“做守纪、感恩的人”，以及修心内容——培养有“自尊心和感恩心”的小学生，继续深化小白鸽特色文化班级的建设。引导学生学习小白鸽纯洁、向上、勇敢等品质，加强对学生纪律意识的培养，重点培养学生良好的学习行为习惯，逐步形成“团结 守纪 乐学 感恩”的班风。人人争当卫生小白鸽、守纪小白鸽、礼仪小白鸽。
我们的班名：小白鸽班
我们的班训：我为班级添光彩 班级因我而精彩
我们的班风：团结 守纪 乐学 感恩
我们的口号：团结小白鸽，飞翔二一班
我们的班歌：咱们从小讲礼貌
我们的班徽：一只飞翔的鸽子
在小白鸽精神的激励下，我们班级的凝聚力逐步增强，学风浓、班风正。学生积极向上，成绩整体有所提升。
五、活动中浸润班级文化，在体验中成长
班级活动是一个班生命力的具体体现，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。能焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成良好的班级文化。本学期，小白鸽班开展了丰富多彩的校园活动。
（一）笑脸换心愿活动
（二）好书伴我行——读书活动
（三）我自信——一分钟魅力展示
（四）我是礼仪小天使，小白鸽伴我乐成长
（五）传统佳节主题活动
（六）争夺流动红旗，争创五星中队
六、人际文化建设，阳光下育新人
孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”。良好的人际交往氛围对学生的
成长至关重要。
在魅力班级的创建活动中，老师真诚关心帮助学生，让他们感受到班级的温馨。学生之间友好相处，互相帮助。同时，教师通过家访、话访、家长会等形式，经常性地与家长保持联系，以平等、真诚的态度反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持，从而营造出和谐的师生、生生和家校关系。在这样的氛围下，学生的心理是健康的、阳光的，他们活泼而快乐地享受着幸福的童年生活。
第四部分：魅力班级建设我困惑
魅力班级建设是一个渐进的过程，魅力的彰显不会一蹴而就，魅力班级的创建我们还在探索的路上，我们深感时间太短，魅力不足。
1、魅力班主任成就魅力班级。建设魅力班级，需要班主任有创新的意识，有良好的人格魅力和管理教育智慧。我们不解的是一位普普通通的老师如何才能打造出魅力班级，我们努力的方向在哪里？
2、班级的常规管理如何与魅力班级有机的结合？比如今天我讲述的似乎都是班主任的日常管理，我如何将这些日常的管理，与我的白鸽文化有机的联系起来，形成白鸽魅力，白鸽品牌呢？我非常希望能得到陈老师的帮助！
结语：
未来属于孕育希望的魅力班级！光荣属于播种希望的魅力班主任！
我希望自己在小白鸽魅力班级创建的道路上：
激励每一只白鸽上进；
赏识每一只白鸽的才华；
期待着每一只白鸽都获得成功！
谢谢！
篇五:《三年级 月考语文试题》
三年级 月考语文试题
班级
姓名
一、我会看拼音，写词语。
jia shi min zu bao ku bu zhi suo cuo （ ） （ ）
xiang wang tong bao gao su liu lian wang fan
二、我会多音字组词。
dou ( ) mei ( ) bian （ ） 都 没 便 du ( ) mo ( ) pian （ ） 三、把下列词语补充完整。
连绵（ ） 变幻（ ） 有（ ）有（ ） 风华（ 水天（ ） 气象（ ） 神（ ）无（ ） （ 四、我会选词填空。
谦虚 谦让
1、一个人不论取得多大成就，都应该永远（ ）。 2、同学之间应友好相处，互相（ ）。 凝望 张望 眺望
3、王奶奶站在村口（ ）着，等待孙子放学归来。 4、王勃站在窗前，（ ）着江上迷人的风景。 5、我站在小坡上向远处（ ）。
五、在括号里填上与加点词意思相反的词语。
1、萧伯纳一点也不讨厌这个女孩，反而很（ ）她。 2、对任何人，都不能骄傲，要永远（ ） 3、他的心胸一点也不狭隘，非常的（ ）。 六、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
“家”有三种意思：A.用来计算家庭或企业。 B.家庭；人家 C.掌握某种专门学识或从事某种专门活动的人。 1、萧伯纳是英国著名作家。（ ） 2、因为家里穷，他上不起学。（ ） 3、这个美丽的小山村住着几十家人。（ ） 七、按要求写句子。
1、教练的吼声吓得队员们不敢乱动。 改为“被”字句 ： 改为“把”字句 ：
2、我打败了这个强有力的对手吗？ 改为陈述句 ：
_____________________________________________________________ 3、通过我们无数人的不懈努力，终于取得的比赛的胜利。 缩写句子 ：
zhuan （ 转
zhuan （ ） ）可畏 ））
4、主人 欢迎 客人 。 扩写句子：
5、用“尽心尽力”造一个句子
八、按课文内容填空。（9）
1、唐代诗人卢纶的《塞下曲》是这样写的：林暗草惊风； 。 ；没在石棱中。这首诗歌颂的主人公是被人们称为“ ”的李广。学习课文《李广射虎》， 我知道李广是个 的人。 2、王勃边看边想，突然回转身来， 地说：“让我来试试吧！”他文思如泉， ,不一会儿就写成了。从这几句话中，我觉得王勃是个 ， ， 的人。
九、课外阅读。（14)
小白鸽
姐姐家里有一只可爱的小白鸽。小白鸽浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴、肉色的鼻子和橘红色的双爪，真是美丽极了。
小白鸽头上的羽毛又密又短，非常光滑。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠的。肚子上的羽毛则蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸一摸热乎乎、软绵绵的。它的翅膀上长着又长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。
小白鸽的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄薄的眼皮常常迅速地垂下来，又很快地张开，一眨一眨的，非常有趣。
小白鸽的嘴巴