第一篇:《我的生日作文》
我的生日作文
我的生日作文（一）
今天，是我的10岁生日。
我整个人好像变成了一个国王似的，妹妹这一天都像是我的侍从，鞍前马后地遵从我的指挥，为我做事；妈妈和奶奶为我准备了一桌丰盛的晚餐；爸爸也不甘示弱，帮我买了一个喷香的蛋糕。连阿姨一家人也来庆祝我的生日了。
主餐在晚上，各种的菜摆上餐桌：牛肉、鱼、肉丸汤、蔬菜„„大家都笑着说着吃。爸爸笑眯眯地对我说：“旺旺啊！现在是个十二岁的小小少年了！”“是哦！是哦！现在旺旺是一个男子汉了哟！”妈妈也笑着插了一句。我嚼着牛肉，傻呵呵地笑起来。
就这样，你一言，我一语，八个人共同享用完了这顿美味佳肴。
不用说，最有趣的就是吃蛋糕了。大家在沙发上坐成一排，围在茶几的旁边，蛋糕放在茶几上，蛋糕上插着蜡烛。
突然，周围漆黑一片，是断电了吗？“你们快点点蜡烛吧！我都快急死了！”从黑暗中隐约看见，原来是妹妹关的灯，她已经迫不及待地想吃蛋糕了。“哒！”打火机微弱的光点燃了象征着我已经十二岁的蜡烛。大家都深情款款地注视着我—今天的小寿星，唱起了生日歌。我的眼里闪着激动的光，有这么多人来为我庆祝生日，还为我唱生日歌，我真是太>幸福了！
切开蛋糕，香芋的气息扑鼻而来，让你忍不住想咬上一口，香甜而不油腻，松软而不黏口，真是好吃到极致！大家还是笑着说着吃着，你一言，我一语，陪我过完了这个有趣的生日。
我的生日作文（二）
国庆节时，我的生日到了，“开心汤姆”在青田开业了，我多么希望我的生日在“开心汤姆”的店里渡过。妈妈和爸爸知道了我的心思，就答应我的要求。
过生日那天，我们一家人开开心心来到“开心汤姆”的店门口，正准备进去的时候，突然，看见店旁边有一位眼睛看不见的残疾老奶奶正在向行人乞讨：“行行好吧，可怜可怜我这位老太婆吧！”边说边不停地抖动着双手，看得我心里酸溜溜的。心里想：老奶奶太可怜了，我应该帮一帮她。可是我拿什么来帮她呢？正在我发愁时，看见妈妈和爸爸在前面走，眼睛一亮，就对爸爸说：“爸爸，请你把我过生日的钱给我，我有用处。”爸爸用疑惑的目光看着我，问：“你要钱干什么？这可是给你过生日的钱啊！”爸爸边说边掏出50元钱给我，我接过钱，马上向那位残疾的老奶奶走过，把钱递给她，对老奶奶说：“老奶奶，给您钱。”老奶奶接过钱，激动地说：“谢谢你！谢谢你！”我回
过头对爸爸说：“这次我想把我过生日的钱用来帮助这位老奶奶，你说好不好？”
爸爸听了，笑着对我说：“彦彦，你真的>长大了。爸爸很高兴有同情心，今天是你的生日，爸爸还是请你吃开心汤姆，好吗？”我听了忍不住地叫了起来：“哦，吃开心汤姆啦！太谢谢爸爸啦！”
“哈哈——”今天的生日过得可开心了！
我的生日作文（三）
今天很高兴，因为今天是我最高兴的日子，好了，不卖关子了，今天就是我的生日，虽说不是周末，妈妈不能带我出去玩，但是妈妈说一放学她就接我出去玩，这不，刚放学，但是妈妈还没有来，我心里的浮躁与狂妄都一下蹦出来了，焦急的我从学校门口走到家属院（我的学校在家属院里），又从家属院门口走到学校门口，走了大概一圈半后妈妈和爸爸骑着摩托车接我来了，我就问妈妈为什么来晚了，妈妈说我姐姐从富平到渭南临渭区看我和妈妈来了，于是我浮躁的心情也就没有了，妈妈先领我去KFC（肯德基）吃了一顿，有上校鸡块，薯条，汉堡包„„吃完之后妈妈又和爸爸带着我去吃羊肉泡馍，刚到那，一个电话已迅雷不及掩耳之势打到妈妈的手机上了，妈妈就赶紧把我叫出来，到了车上一问才知道我姥姥从楼梯上摔下来了，现在还在渭南市第二医院拍片子，于是我们以最快速度赶到了二院（渭南第二医院的简称），那时姥姥已经检查完了，身体并无大碍，我们深吸一口气，紧张的气氛一下都瓦解开了，又恢复了往日的笑脸，我姨妈搭出租回去了，我们也坐摩托去吃羊肉泡馍去了，吃完我们也高高兴兴的回去了。
祝我生日快乐！！！
第二篇:《我准备好了 作文 700字800字 作文网》
我准备好了 作文 700字800字 作文网
我准备好了
132301吉林省磐石市明城中学初一（8）班骆遥
我是一个农村女孩，可我却有着远大的志向。
我的小学生活是在一所简陋的农村小学度过的。在老师和父母的启发下，我渴望着走出大山，走进镇上的初中读书。记得当我接到盼望已久的录取通知书时，我兴奋得夜不能寐。第二天早上，妈妈问我：“你准备好了吗？”今天，我可以自豪地对母亲说：“我准备好了！”我的生日作文500字爸爸妈妈为我准备好了。
作为一名初中生，首要任务就是学习。我们是二十一世纪的建设者，是祖国的希望，是国家的栋梁，未来中国的繁荣富强是我们不可推卸的责任。父母含辛茹苦地养育我，老师兢兢业业地教导我，他们对我充满了希望„„我准备好了，我准备好了努力学习。第一学期的两次考试，我取得了班级第一名的成绩。
作为一名初中生，要培养自己良好的品质。学好文化知识固然重要，但良好的品德修养是不可缺少的——学校号召我们做德才兼备的中学生，我们作为龙的传人，继承中华民族的传统美德是我们义不容辞的责任。我准备好了，我准备好了做一名“德智兼美”的中学生。在学习中，我尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加各项文体活动，靠近团组织，第一学期末，我光荣地加入了团组织；第二学期的“五?四”，我被评为优秀共青团员。
作为一名初中生，要提高自己多方面的素质。组织能力，管理能力，表演能力，表达能力„„我准备好了，我要努力适应未来社会的需要。我参加学校组织的演讲比赛，我毛遂自荐担任班级的团支部书记，我负责班级的报导工作，我是寝室的寝室长„„我虽然很累，但我每一天都过得很充实。
我知道，作为一名初中生，还有许多应该做的事情。我准备好了，我准备好了汲取知识的甘露，我准备好了博爱与奉献，我准备好了„„
我想高声地告诉世界：我准备好了！
我准备好了 骆遥 800字
第三篇:《爸爸的生日作文》
爸爸的生日（看图写话）
今天，是贝贝爸爸的生日。妈妈和贝贝准备为爸爸庆祝一下，好让爸爸回来大吃一惊。
看，精美的大蛋糕在桌子上散发着诱人的香气，两个紫色的杯子里装满了爸爸最爱喝的饮料。贝贝还给爸爸准备了一份生日礼物----一束美丽的鲜花。鲜花上系了一条鲜艳的红色丝带，上面贝贝亲手写了几个大字：爸爸，生日快乐！为爸爸准备的生日派对真丰富啊！
可是妈妈和贝贝左等右等都不见爸爸回家，贝贝自言自语：“爸爸怎么还不回来？”这时“叮铃铃”电话响了，原来是爸爸打来的：“今天我要加班，回来晚一些。”
贝贝失望极了：“唉！今天可是重大的日子呀！爸爸也太不给力了！”妈妈叫贝贝别等了，但贝贝不
同意: “不行，我一定要等爸爸回来。”贝贝一直手捧着鲜花，静静地靠在妈妈的怀里，她们一起坐在桌边，焦急地等待着。我的生日作文500字爸爸妈妈为我准备好了。
等呀等，已经八点半了，“吱扭---”开门声打破了屋里的宁静，贝贝高兴地叫：“爸爸，你终于回来了！”贝贝赶紧把鲜花递过去：“爸爸，祝你生日快乐！你辛苦了！”爸爸看到鲜花和蛋糕惊喜地说：“谢谢你们，我都忙得忘了自己的生日了。”
他们一家人一起坐下来，过了一个快乐温馨的生日。我的生日作文500字爸爸妈妈为我准备好了。
教材内容：
仔细看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了。
编排意图
本次说话写话的内容包括两部分内容。第一部分是图画，爸爸的生日那天，贝贝一家为爸爸过生日，可是等啊等啊，就是不见爸爸回来。另一部分是文字要求。这样编排可以告诉我们：1、努力拓宽学生的思维空间，紧密联系学生的生活实际，拉近文本与学生实际生活的距离，展开丰富的想象力，明白爸爸干什么去了，引起学生的情感共鸣，让学生有话可说，有情可抒，2、文字要求暗含着教学流程。即先看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了，然后把要说我的生日作文500字爸爸妈妈为我准备好了。
的话写下来。
设计理念
引导学生仔细观察图画，联系生活实际，展开自己丰富的想象力，以说促写。在培养学生口语表达能力的同时，不断加强教材与现实生活的紧密联系，
增强写话的兴趣。
教学目标
1、说清图画内容，并展开想象联系生活实际，弄清贝贝的爸爸干什么
去了。
2、把自己想到的内容写下来。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话：同学们，我们在上新课以前，老师想了解一些问题。谁愿意告诉大家，你什么时候过生日？（指名说说）你们的爸爸、妈妈什么时候过生日呢？（找几名学生说说）你们能这么清楚地记住他们的生日，真是个乖孩子！是啊，爸爸妈妈很辛苦，让我们一起来为他们唱支生日歌，好吗？齐唱《祝你生日
快乐》。
2、过渡：你们唱的真好听，看来你们都很爱他们，是吗？有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样非常喜欢她的爸爸。今天，贝贝的爸爸过生日了，可
是却发生了意想不到的事，那是什么事呢？
【设计意图:“兴趣是最好的老师，同时又是创造的动力。”营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在这种氛围中感受过生日的快乐。利用他们的好奇心理，抛出问题，吊起他们的胃口，激起他们的发表看法的欲望，变欲望为一种交流。】
二、出示情境图，指导观察
1、请大家仔细观察图画，看看图上画了什么？他们在干什么？脸上表
情怎样？（找两名学生说说）
2、爸爸是干什么的？他干什么去了呢？
（1）学生联系自己的生活实际想象一下。
（2）开火车说说。
【设计意图：李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”低年级的学生以形象思维为主，抓住图画内容，联系学生实际生活，给学生提供说话的材料，再拓宽教材。真正把生活与语文联系起来，让每个学生都能有话可说，并要求说
真话、说实话。】
三、展开想象，练习表达
刚才同学们都能联系自己的生活实际，说清爸爸去干什么了，想象力非
常丰富。请同桌俩把这个故事连起来讲讲，看谁说得最好。
（1）同桌互相交流，老师巡视。
（2）指名同学交流，其他同学认真倾听，说一说你听明白了什么？有不明
白的地方吗？
【设计意图：把握说话的标准，放宽要求，只要求他们把心中所想的用口说出来。为了达到面向全体学生，使每个学生都有交流的机会，我采用同桌交流、推荐同桌全班交流的方式，给同学们提供一个展示自我的平台。在这种互动交流
中，提高大家的口语表达能力，增强说话的兴趣。】
四、提出要求，练习写话
刚才大家把图画内容讲得很清楚，想象得也很丰富。可是我们的课堂时间有限，不能让每个同学一一来讲。下面就请同学们拿出笔把你想说的话写下来。
1、提出写话要求：写话时要一口气写完，不会写的字用拼音代替。
2、练习写话。
【设计意图：二年级学生已经具备了一定的说话能力，学生的表达欲望强烈，对一些事情或图画内容的叙述头头是道，针对学生说话能力较强、写话能力相对薄弱的情况，我重视了说与写的整合，注重鼓励学生把心中所想，口中所说的话用文字写下来，消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，变语言交
流为文字交流，达到以说促写。】
五、相互交流，分享快乐
第四篇:《今天是我的生日》
今天是我的生日，在今天里我没有得到鲜花和蛋糕，只是一个人平静地过完了一天，生日被风吹散了，被流光抛下了，被人们遗忘了。谁也不知道今天是我的生日。
在学校里的一天很快就过去了，我已完全扑灭了谁能记起我的生日的星星之火，现在我只对爸爸妈妈还抱有希望，渴望着他们会送我礼物，我想象着他们给我的惊喜：像电视里演的那样，先叫我的名字，然后给我一个惊喜……。我静静的坐在写字台前，脑子里充满了遐想。只听门开了，我心中就有一种说不出的喜悦，那感觉就跟买了彩票似的，心中燃起的是希望，我努力地听着有没有重重圆柱体的东西，我知道进来的是爸爸，他先一言不发，像往常一样整理好东西，然后说：“晶珂，我去看电视了。”我习惯性地“嗯”了一声，谁又能理解我此时此刻失望的心情。我还是一个十三岁的孩子啊，又怎么会不渴望在自己的生日里能有老师，同学的参加呢？
过了一会妈妈回来了，带给我的仍旧是失望……
我想象着在他乡他地，会有一个小孩子在过生日，在他的身旁簇拥着老师和同学，他的手上拿着礼物，接受着老师和同学的祝福，他在蛋糕前许下了心愿……
我不敢再想象下去了，“今天是我的生日”我把不知重复了多少遍的话又重复了一遍。
第五篇:《为爸爸妈妈做顿饭》
为爸爸妈妈做顿饭
昨天，我们学校组织举办感恩教育会。听完教育会后，我很想为爸爸妈妈做点事，报答他们对我的养育之恩。我左思右想，决定为爸爸妈妈做顿饭。
今天，天还未亮，我便早早的起床，忙碌了起来。先从冰箱拿出早已准备好的鸡蛋、西红柿、火腿丁、青菜等，一一放入洗碗池仔细洗干净，开火开锅，准备炒菜。我先炒西红柿，再炒鸡蛋，不一会儿就已经满头大汗了。一不小心，滚烫的油溅到我脸上，火辣辣的刺痛着我，我不由得哭了起来。心里想：以前，我老是说爸爸妈妈煮的菜不合我胃口，还耍性子不吃饭，威胁他们。今天，我总算知道他们的辛苦和不易了。为了不让他们笑话我，我硬着头皮做下去，好不容易才把西红柿炒蛋做好。然后，我再把青菜放入锅内，耐心地用铲子翻炒，青菜也勉强煮熟了。接着，我该做炒饭了，这一次，我要更加小心翼翼。先将已经煮过一轮的饭放进锅里，再放一点油、火腿丁、土豆丝和一点酱油，翻来复去，炒来炒去，总算做好了。用鼻子一闻，真不敢恭维——因为有浓浓的焦味夹杂在里面。我忐忑不安地端出饭菜，心想：你们千万不要像我以前说不好吃，耍小脾气噢！
爸爸拿起筷子，大口大口津津有味地吃起来。妈妈也为了鼓励我，装出一副津津有味的样子吃起来。我拿起筷子，小小地尝了一口，赶紧吐掉了。“太难吃了！太难吃了！”我不禁喊了起来，一边抱歉地对爸爸妈妈说：“以后我再也不说你们炒的菜不好吃了！对不起了！你们辛苦了！”爸爸妈妈见我这副模样，哈哈大笑起来。顿时，我们家充满了感恩的欢笑。
懂得感恩，就是一个人的美德。我们不仅要懂得感恩爸爸妈妈，感恩老师，感恩亲人，感恩同学，还要懂得感恩社会，回报社会。