作文没人监考下是一种啥情况咋写(一)
《第一次无人监考》 一天下午班会课，化学老师又和往常一样拿来了一堆卷子让我们做，好在我们已经习以为常了，谁都没说什么。可奇怪的是，她发完卷子后却说：“今天，我不能监考，全凭大家自觉。”说完，便走出了教室。我们大家都很诧异她这个决定，第一次在无人监考的情况下答卷。起初还好，教室里除了翻卷子的声音和笔写字的声音，安静极了。可好景不长，不知谁在一旁小声问了句“这题选什么？”随后班里就“叽咕”声一片。没有人控制局面，情况越来越糟。有互相对数的，有向外张望老师的，有聊大天的，还有的竟抛起了硬币来确定答案。一时间班里如同炸了锅，乱成一团。似乎是对自己放松了，觉得老师不来了，我也同前后同学对起了答案。这时不知哪个调皮鬼说了声“老师来了！”吓得我们“噌”的立刻坐好。结果等了半天，老师根本没来，虚惊一场。顿时教室又恢复了先前的情形，我们已完全消除了惧怕，随心所欲。这时班长嚷了一句：“大家自觉点好不好？”也有部分同学应和着。我心里直犯嘀咕：老师真的这么信任我们？考的什么试啊！正当大家得意之时，老师真的来了。我们却没一人看见。老师也一直没进来，只是在门缝那儿站着，用一双失望的眼睛看着。或许是太久了，老师推门进来。我们简直惊呆了，大家都知道，一场暴风雨将要来临。停了几分钟，化学老师遗憾的说：“我本以为三班同学很自觉很听话，现在我错了。你们太令我伤心了。”说完扭头走了。我们互相对视，无话可说。正当这时，班主任梁老师走了进来，她严肃地说：“这是一次特殊的考试，凡是自己独立完成的请先交上来。其他人的试卷也已经完成了使命。”接着她把我们的卷子收了上去，扔进了废纸篓。“班长请你总结刚才的情况。”什么，有人进行课堂记录？我不敢相信自己的耳朵。班长说了些什么，我一句都没听进，只觉得脸发烧。我万万没想到，老师故意设计了这么一个班会，要对我们进行自觉性的教育。直到现在，我也没忘记老师那失望沮丧的眼神。老师，我们错了。不过，这个错误不会再犯。
作文没人监考下是一种啥情况咋写(二)
《无人监考的考试》我叫徐永哲，五年级学生。我基本上每个月都会遇到一、两次考试，但上周，我经历了一场“特殊”的考试——无人监考的考试。 星期二上午要进行数学考试，老师头一天就告诉我们了。第二天，大家都早早地来到了教室，在自己的位子上坐了下来。上课铃响了，老师抱着一堆试卷走了进来。很快，考卷发了下来，老师强调了一下纪律后，便自称“有事”走出了教室。 开始时，大家都聚精会神地做着试卷，教室内安静极了。大约过了80分钟左右，大部分同学都写完了试卷。这时，几个平时比较调皮的同学就说起话来，教室里安静的秩序便被打破了，其中，有一个同学自己玩了起来，只见他翘起了二郎腿，模仿着电视里大官老爷摇头晃脑的样子，让同学们捧腹大笑。突然，“隆啊噢——”的叫声，打断了我们的笑声。原来，一个同学笑着笑着摔倒在桌子上，桌子又撞在后面一个桌子上，摔倒的同学痛的大叫，桌子又如同多米诺骨牌一样向后倒去，再一次引起大家的笑声。很快，教室就成了“菜市场”，“讨价还价”声络绎不绝。这时，班上管纪律的同学猛吼了一声“别说话”。“你算老几？我们说话关你什么事。”汪某某站了起来。他依仗着自己个子高，力气大，很放肆，班上没几人敢明目张胆地说他，只能在背后埋怨几句。管纪律的同学没法子，便小声地嘀咕了几句，没想到被汪某某听到了，汪某某马上破口大骂。你骂一句，我骂一句，很快，他俩就像斗架的公鸡一样，都是脸红脖子粗的。骂得唾沫满天飞，收集起来都可以泡几壶茶了。这时，有一个人对他们大声喊道：“鹬蚌相争，小心渔翁！”引得全班哄堂大笑，他俩也相视苦笑了一下。 这时，下课铃响了，老师大步流星地走了进来，“这次考试不单单是考你们的成绩，更是考你们的品德。但是，同学们今天的表现，我非常失望。我希望今天的这种状况以后永远不要出现了。下课吧。”老师说完这番话，头也不回地走出了教室。而同学们个个都面面相觑，你看看我，我看看你，羞愧地低下了头。
作文没人监考下是一种啥情况咋写(三)
数学单元测试无人监考初探
单元测试是数学教学过程中的一个重要环节，是检查教与学效果的不可缺少的手段。在历来的考试过程中，师生总是处于对立地位，即在教师的监视下学生被动答卷。从2008年起，笔者对数学单元测试实行无人监考的尝试。下面结合自己的教学实践谈谈实施这种方法的必要性及具体措施。
一、实施无人监考的必要性
1.有利于培养学生的自控能力
现代教育的特征之一，就是在充分发挥教师作用的前提下，广泛让学生参与，培养学生的自我意识，发展学生的自我调控能力。无人监考正是落实这一思想的一种尝试。考试中形成的良好品质迁移到学习上，会使学生产生质的飞跃。
2.有利于减轻学生的心理负担
无论小考还是大考，由于精神紧张而影响做题水平的大有人在，其中有成绩一般或稍差的学生，也有个别心理素质较差的优等生。这些人自尊心太强，精神压力过大，一遇考试如临大敌。若平时单元测试无人监考，可使他们消除恐惧心理，觉得如同在做作业一样，在自由、宽松的气氛中答卷，习惯成自然，真正大考时也不会太紧张。
3.有利于加深师生感情
无人监考是对学生人格的尊重，体现了教师对学生的信任，能激发学生自尊自爱的意识，缩短师生间的距离。
无人监考，使师爱变成了一股强大的教育力量，在这种力量的感召下，学生真诚地将教师的期望转化为个人的需要与追求，并演变为自觉的外在行为。
4.为教师进行课堂教学赢得时间
一般来说，单元测试一次，数学教师要监考两个班，这样白白浪费两个课时。如果将这两节课用于学习、备课、教研，探讨更好的教学方法，课堂效果会更好。
二、实施无人监考的措施
初中生较之小学生，自觉性有了提高，实施无人监考是可行的，但又由于他们正处于半独立半依赖时期，自控能力还不强，实行起来不可能一蹴而就，需要经历响应、反复、自觉遵循的过程。
刚实施时，学生有新鲜感，还能配合，新鲜劲一过就出现了反复，有的学生开始作弊。他们作弊的原因主要有三种：一是对考试目的不明确，认为考试只是对学生的检查，甚至认为是对他们的惩罚，因而产生逆反心理，导致作弊行为发生；二是虚荣心强，怕考不好老师批评、家长责备、同学小看，于是产生作弊念头；三是意志品质薄弱，遇到难题不认真思考，不去寻求解决方法，轻率选择作弊。针对这些情况，教师可采取如下措施。
1.澄清认识，明确考试目的
首先让学生明确，考试既是考学生又是考老师。通过考试，学生能够了解自己的成绩，检查学习中的不足，及时制订补救措施；对教师来说，可以检查前期教学效果，检验教学是否符合课标要求，
从而改进教学方法，调整教学进度及难度，提高教学质量。
为增强学生的抗诱惑能力，开始几次考试，我都在黑板上写下“查漏补缺，改进教学，诚实可信，战胜自我”来激励学生。
2.淡化分数，减轻学生的心理压力
为使学生从分数的桎梏中解放出来，我经常教育学生不要过于看重分数，要重学习过程，重能力提高，力争分数与素质相符。学生并没有因考分低挨批评和在同学面前丢脸，从此，无人监考一般不再作弊。
3.阅卷严格把关，教育因人而异
无人监考，教师不是撒手不管。考场上学生自我管理，阅卷时教师应认真分析，结合本单元学生上课、作业、进步幅度等情况慎重考虑，从中发现问题，再因人而异，及时教育。
对优等生不迁就，正反激励相结合。个别优等生虚荣心强，偶尔也有作弊现象，对他们有时进行正面教育，有时进行反面教育。 对后进生不歧视，增大感情投资。发现后进生有作弊行为时，不歧视，不训斥，耐心教育。首先肯定他不甘落后的劲头，再与他一起剖析试卷上的错题，并与他共同制订补救措施，鼓励他：要想取得好成绩，需要靠平时一步一个脚印去实现，不要到了考场上再着急。这些学生的学习品质也有了明显的变化。
4.榜样激励，培养坚强意志
治标要治本，治病要治根。考场上出现的反复，暴露了学生意志品德的薄弱。为培养学生顽强拼搏、勇于进取的意志，利用中学生
崇拜科学家与英雄人物的心理进行榜样激励。学生良好的学习品质逐步养成，促进了无人监考的顺利实施。
总之，实施无人监考是必要的，也是可行的。在教师的引导下，学生能由被动接受到逐步转化为主动遵循并形成习惯。这种方法，培养了学生良好的个性品质，开发了蕴藏在学生身上的巨大潜力，增强了自学、自理、自护、自强、自律的能力，学生成绩稳步提高。 （作者单位 江苏省徐州市睢宁县苏塘中学）
作文没人监考下是一种啥情况咋写(四)
《监考的不仅仅是考试，也是一种人生的智慧》昨天下午去初三监考了一场理化，因为当天在校教师并不多，所以我与边老师搭档，边老师在前，我在教师后，监考的情况，像以前一样，有自觉的有不自觉的，有一个学生我盯了半节课，我假惺惺的坐在后面拿起一本书看，他便拿出物理参考书，我想看看他下一步干什么，当一个学生作弊的情况不是明目张胆时，学生肯定也是迫不得已的，因为能力有限，接下来他想把作弊和传递用的草稿纸藏起来，他看了看我，我隐隐一笑，他便告诉我们他要去上厕所，老师批准了，边老师在他刚好过身之后，便哈哈大笑，我也一样，因为后面的口袋，确实容不下草稿纸，露馅了，我们都没有拆穿，我也在捂着嘴大笑，同学们都迷茫着看着我们，其实，边老师都知道的，初三设有8次练考，专门为提高成绩，让学生进步而设的，但学生如此不遵守纪律也没办法，那不可能把他赶出考场吧，因为只有两个星期就中考了，这样会让他面子上过不去，更让他的意志和信心被打击的粉碎，我不愿意成为这样的侩子手，【此处省略125字】每一次考试都是彩排，精彩总在最后，看你怎么努力，每次考试都可以彩排【至少只限于小型考试】都要有所进步，投机取巧只是暂时，凭真本事才是可以永久的，等到大考时，没有彩排，只有直播人生也一样，投机取巧只是一时的，或许你还可以在投机取巧时得到一些启示或者知识，活得精彩，活得有意义才是重要，一时不算一世，生命如此，做人也如此。陕西咸阳兴平市南郊高级中学高二:赵妮之
作文没人监考下是一种啥情况咋写(五)
《无人监考，诚信做人》学校现在在年级实行无人监考，我们初二的学生都有资格参加，只需要填一张保证书，承诺在考试中绝不作弊。对于好学生固然是一件很好的事情，也是一次受到教育的机会，可以提高自身的素质修养，提高自己的道德，做人的诚信等方面，为自己交上一份满分的“人格试卷”。但是对于一