与 牵手800(一)
和大自然牵手作文850字
和大自然牵手作文850字—大自然，我的朋友，我能否与你牵手共舞一曲？ 春天，花草生机勃勃，蝴蝶在花丛中起舞，鸟儿在树上歌唱，仿佛一切都有了生机，万物复苏，走在小溪边，溪流不像黄河浩浩荡荡，她是如此温柔、羞怯。捧起溪水，轻轻拍打在脸上，好似你的手轻轻抚摩着我的脸。溪水旁的柳树枝，迎着缕缕春风飘扬。走在树林间，阳光照进树林，十分温暖，我抚摸着树林里的每一棵树，犹如抚摸着你的柔发。
夏天，太阳烘烤着大地，体验到你的炽热，蜻蜓在池塘间飞舞，荷花在碧水上绽放，颇有“映日荷花别样红”的情韵，撑一只只长篙在湖中泛舟，再也体验不到夏日的炎热，体验到的是另一份清凉。我坐在湖边的一个小亭子里，感受着你带给我的热情。
秋天，你不像“枯藤老树昏鸦”的凄凉，你让我感受到的是唯美，秋风瑟瑟，消除了夏的炎热，带给了我凉爽，枫叶还是那么的红，秋风吹着，发出飒飒飒飒的响声，还是很动听，踏着地上的落叶，听着你为我演奏的歌曲。。。。。我躺在你为我用叶子铺成德床上，倾听秋风、落叶。
冬天，你已经换上了一件雪白的棉袄，眺望着，一片都是雪白。我身在这洁白的世界中，体验到你的纯洁、干净.雪白得就像刚满月的小孩子：纯真、稚嫩、可爱。我在这雪白得世界中踽踽独行，一步一个脚印。花草树木都已然枯萎，躲藏在白茫茫的雪中。其实，它在等待着，等待着春的翩然而至，等待着百花齐放/姹紫嫣红的似锦繁华。冬天到了，春天还会远吗？
追溯起与大自然牵手走过的点点滴滴——春天的明丽、夏天的绿荫、秋天的风景、冬天的洁白，，那是与之舞出的一曲曲华尔兹，轻快地步伐，优美的乐曲，华彩的乐章，还有诗意的你„„来吧，朋友，牵起大自然的手，再舞一曲属于我们的最美华尔兹。
天心月圆，美美与共。
与 牵手800(二)
400与800电话资费
录入者：诚泰达科技网（Sylvia Sun） 录入时间：2011-9-28
一、400与800电话的区别
目前市场上同时存在着400、800电话，那么有多少人知道它们之间的区别呢？400电话是主被叫分摊付费业务，而800电话对于主叫是完全免费的。400电话是800电话的升级版，400电话比800电话有四大方面的进步：1、手机能拨打，扩展7.5亿手机用户，扩大全国范围应用；2、话费比800免费电话节约百分之50 ；3、减少无效呼叫和短话长说，防止骚扰，提高办公效率；4、组网迅速,可按区域转接,全国仅用一个号码；
二、400与800电话资费
400、800电话的资费共同点就是都免长途费。400免费电话的主叫无论用全国哪一个地区的电话号码来拨400免费电话，都只需付本地市话费，而被叫的400号码企业也不需要付长途费，只需按400免费电话办理时所选的套餐付相应的较低的费用即可。800免费电话则是对主叫完全免费的，被叫的800免费电话办理者负担所有来电接听费。可见，400、800电话的资费是不同的，对于企业用户来说，400、800电话资费的优劣是显而易见的——400免费电话因为不是全免而能给企业节约成本，800免费电话因为是完全免费而加大了企业投入成本，同时还有可能接到很多恶意骚扰的电话。
综上所述，400、800电话资费差异是明显的，聪明的企业用户在办理400、800电话时定会作出聪明的选择——400免费电话是首选！
申请400电话办理公司的必要性：
由于400电话办理公司业务具有统一企业沟通形象，提升企业服务品质等特点，已被众多知名企业率先使用，尤其在北京、、深圳、等城市已成为企业首选沟通方式。 全国统一接入号码。简单、易记、统一的企业联系方式就如同企业独有的呼叫中心，迅速建立企业统一形象，树立企业服务品牌！ 永不占线，语音导航，根据提示选择服务流程，提高工作效率。
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与 牵手800(三)
牵手数学日记 关注学习过程
广西贺州学院教科系 黄素玲 邮编542800 电话13321640861
摘要：《数学课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数学日记在关注学习过程，促进学生发展方面具有独特的功能，它有助于学生倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的意义；有助于学生反思数学学习的过程，促进数学学习能力的发展；有助于学生展示数学学习的成果，培养学生的问题解决和研究能力。
关键词：数学日记 数学评价 学习过程
一、 数学日记的作用
1、有利于建立新型的师生关系。学生可以在日记中写他们对数 学学习的情感、态度、困难之处或感兴趣之处。教师可以在评语中因势利导，因人而异，进行疏导、表扬、鼓励。这样学生能体会到老师的关爱，师生间心灵的距离拉近了。这样就容易建立起平等、民主、和谐的师生关系。
2、有利于教师教学评价的完善。以往我们只单纯利用批改作业的方式来实现教学信息的反馈与评价，由于反馈时间长，信息途径单一，对全面评价学生的认知水平，知识体系的形成情况、学习兴趣、学习风格有一定得困难。在“数学日记”中，学生会叙述他们对所学知识的理解，学习中的体会、疑问、困惑以及对某一问题的独到见解等，大大增加了信息反馈的多样性、真实性，从而增加了教学评价的
多元性，提高了教学评价的有效性。
3、有利于教师改进教学，提高水平。数学日记提供了大量的信息，既有知识、技能方面的，又有情感、态度方面的，教师可以根据这些信息反思自己的教学，及时调整教学思路，改进教学方法，努力适应学生学习的需要，提高教学水平。
二、“数学日记”的操作形式
刚开始，写数学日记会感到无从下手，教师要对学生写数学日记加以指导，如数学日记的一般类型的介绍，给他们提供一些“数学日记”的格式，规定一些需要写的内容，比如：
1、课内总结性日记。课内总结性日记是课堂教学的反馈，可以使学生及时描述自己在课堂上探索发现数学问题的过程。可使教师及时了解学生的学习过程、学习态度、情感倾向，增强情感沟通，也可以反馈学生对知识的掌握情况。将课堂上所学的新知由短时记忆转化为长时记忆。可以提供下面格式：
日期
姓名
今天数学课的课题是 所涉及的重要概念和公式
我理解最好的地方
我不明白或还需进一步理解的地方 对老师的建议 通过数学日记，一方面可以促进学生思维的条理化，有意义地建
构和存储知识，形成知识网络；另一方面，可以帮助教师更深入地了解学生的思维过程，寓复习于平时教学之中。
2、课外反思性日记。学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者能有效地意识和控制自己的学习过程，及时反思自己的行为。在每一个单元测验后，根据批改后的试卷引导学生对错题、不懂的题进行反思，找出错误的原因，并将当时的想法写出来。鼓励学生在学习习惯和学习方法等多方面进行自我评价、自我更新、自我发展。便于教师及时发现，及时辅导。可以提供如下形式： 日期
姓名
题目
本题我是这样做的
为什么想到这样做 我这样做为什么不行？
正确的做法是
以后要注意的问题
此外，学生在解题中常常会出现各种巧妙地直觉思维，往往是教师也难以预料的。反思性日记就是在学生表现出超乎寻常的灵感时，及时记录下来的“数学日记”，是一种创造思维的萌芽，对培养、提高学生的创新能力无疑是十分有益的。
3、阶段总结性日记。阶段总结性日记的目标是让学生在学完一章后，进行回顾整理，归纳所学的知识点，叙述对所学知识的理解和
掌握知识的方法、技能等。这是学生必须具备的数学素养，这样有利于学生自我教育，自我完善。能更好地理解和掌握所学的数学知识的思想和方法。可以提供如下格式：
日期
姓名
本章学习的重要概念和公式有
本章学习的主要解题方法及步骤
我理解最好的地方和不明白的地方
本章错题小结 下一步学习计划
三、 几点思考
写数学日记对学生来说是件新鲜事，因而开始时学生兴趣可能很浓，但随着时间的推移学生往往很难坚持，因此，维持学生撰写数学日记的兴趣，让学生做到持之以恒还要注意下面几个问题：
1、加强指导。指导学生根据实际情况把平时学数学，做数学和用数学的想法，过程或心理活动，根据上面提供的格式，内容简洁地写出来，不要求有很优美的文笔和很高的写作技巧。
2、分层要求。根据学生的知识水平，思维能力的不同层次提出不同的要求，数学日记只是评价学生学习的途径之一，我们不能因为评价而加重学生的负担，在规定内容的同时，还要注意量的控制，否则会引起学生的厌烦情绪。
3、定期交流。为了提高学生写数学日记的兴趣，能力。除了要
及时批改，评价学生的数学日记外，还要采取定期交流，展览的做法，每周安排一次时间将写得好的日记读给全班同学听，一个月出一期数学日记专刊，通过交流，学生体会到了成功的乐趣，积极性会越来越高。
总之，数学日记不仅用于评价学生对知识的理解，而且用于评价学生思维方式，就学生的学习评价而言，我们教师有义务，有责任地把从评价学生学习结果为重点转化为评价学生学习的过程为重点。在对学生的评价中，少给学生一些压力，多给一些鼓励和表扬，对学生少一些指责，对自己多反思一些教学的不足，以及时调整教学方案，改进教学方法，研究教学策略，更好地服务于教学，服务于学生。 主要参考文献:
1、 孔企平、胡松林，新课程理念与小学数学课程改革，东北师范
大学出版社 2003
2、 周荣伟 ，谈“数学日记”在数学教学中的应用，中学数学教学
通讯，2003年第5期。
与 牵手800(四)
把握机遇，努力向上
——致朝气蓬勃，努力奋斗的广大中学生朋友
时光荏苒， 波澜壮阔的二十世纪已经离我们远去，人类已经在全新的二十一世纪健步前行。更为可喜的是，我们祖国——伟大的中华人民共和国——也正在二十一世纪的康庄大道上“甩开膀子”疾步飞奔。
望着现在蒸蒸日上的祖国，充满苦难的二十世纪简直不堪回首。曾经多少次地扪心自问，中国这一百多年的苦难经历都是为什么？那么，正确的答案也许只有一个，即：我们曾经的一些人——尤其是掌握国家命运的那一部分人——丧失了该有的积极，应有的向上，而是或甘心、或不甘心地做了平庸，甚至是卑鄙、龌龊的人，以至于直接导致了中华民族的百年苦难。那么，又是什么能使中华民族再次崛起了呢？那是因为我们的国家曾是四大文明古国之一，有着几千年灿烂文化，更有着一贯的积极、向上、拼搏的精神，在任何时候都不缺乏能够拯救国家，领导民族前进的优秀人才。
曾几何时，孙中山用自己的拼搏、努力推翻了帝制；毛泽东等老一辈用他们超凡的勇气，超人的智慧，超乎寻常的积极心态，经过不懈努力，终于打败各路强敌，建立了新中国，使人民终于翻身做了主人；邓小平实行的改革开放政策，使中国人民一步步走向富裕；江泽民、胡锦涛等领导人皆以他们积极的心态、努力的行为使我们的国家更加健步向前。
转眼间，我们已在二十一世纪已奔跑了十余年，我们中国也来到了习近平时代。习主席更是胸怀博大、高瞻远瞩，一上台便提出了伟大的“中国梦”，中国也进入到实现伟大复兴的关键时期。环视世界、展望未来，作为中学生的我心中既充满希望、也觉得肩上压力很重。因为我知道：做任何事情都是希望和压力并存，希望越大，压力也会越大。
现实中， 面对中国的日渐强大，我们的对手心里不会舒服，他们会千方百计给我们制造各种困难；我们自身也会产生因发展带来的环境，资源、社会、文化等各种问题。面对这些难题、这些挑战，作为中国未来发展的主力军的我们这些中学生应该如何面对，我们又能应对得了吗？面对这些疑问，我的回答是：我们广大中学生绝对担当得起祖国赋予的重任！因为，我们已经具备了可以担当重任的条件。
第一， 我们有着优良的历史传统。我们中华民族是一个优秀的民族，自古就有“青出
于蓝而胜于蓝”，“长江后浪推前浪”名言，而事实也一次又一次地证明了它的
正确。
第二， 我们现在有了优于任何以往学习环境。虽然我也知道也有“逆境出人才”一说，
但我还是坚信顺境出人才会多得多。
第三， 现实环境要求我们必须担当。客观世界复杂多变，各种对立势力虎视眈眈。面
对着机遇与挑战并存的客观现实，我们新一代的国家主人也必须勇于担当。
„„
历史车轮滚滚， 机遇就在眼前。广大的中学生朋友们。让我们胸怀大志，一起手牵手、肩并肩，刻苦学习、努力向上，为祖国早日实现伟大的“中国梦”而拼搏、奋斗吧！
与 牵手800(五)
与 牵手800(六)
学习心得体会800
淮北的初春，阳光明媚，景色怡人，最新幼师国培心得体会。在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划(2011)--幼儿园转岗教师培训项目。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。
在这为期7天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解，心得体会《最新幼师国培心得体会》。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 题目做对了就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。
淮北的幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及一幼教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境
上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
七天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
学习心得体会800之二
党校青干班学员集中学习体会
3个月党校集中学习即将结束，党校青干班学员集中学习体会。这是一次难得的学习机会，也是人生难忘的一个经历。3个月时间很短，但收获很多。在此，我个人用“四增”来回顾总结3个月的学习体会。
一是增长了知识。此次学习内容体现了“三性”即理论性，针对性，实践性。就理论性而言，系统学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想，“十六大精神”及哲学、政治经济学等理论知识，增强了理论修养。就针对性而言，中央一号文件解读、中共黄陂地方史、领导科学、行政许可法等学习内容贴近实际，针对性强。语言表达艺术、办公室主任的领导艺术等内容对于提高我们的语言表达能力、营造良好的处事氛围和人际关系具有很强的针对性，可以说，这些内容我们可以“现学现卖”。就实践性而言，3个月来我们北去木兰旅游圈，南去南部经济带，感受黄陂改革开放的变迁，增强了加快黄陂经济跨越式发展的信心和决心。特别是5月31 日至6月5日，在魏校长的带领下，我们赴革命圣地延安考察，从延安的土窑洞、枣园的灯光、南泥湾大生产运动的展室中，寻找延安精神形成的轨迹，体味着延安精神的精髓和基本点，即坚定的政治方向，实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神，进一步增强了传承延安精神，加快建设小康社会的紧迫感和责任感。
二是增强了党性锻炼。我认为，作为共产党员，加强党性锻炼是一辈子的事。作为一名青干班学员，增加党性锻炼是此次学习的一个重要内容，心得体会《党校青干班学员集中学习体会》。当然，党性锻炼的内容很多很广，我自感通过党校3个月学习，有三个方面得到了提高，即纪律观念、集体观念、克服和战胜困难的能力。刚来青干班时，对党校严格的作息时间，出早操、晚自习的规定很不适应，甚至不以为然，认为都大人大事的没有必要管得那么严，但后来一
想，如果大家都是我这个思想，没有纪律约束，第七期青干班就会象一盘散沙，不仅不象一个团结的集体，更不可能达到“树新形象，展新风采，上新台阶”的目的。在班主任的教导和同学的带动下，我的纪律观念、集体观念得到了进一步的增加，积极组织和参加班里的活动，成为班集体的“活跃份子”。特别值得一提的是，通过青干班学习，自己克服和战胜困难的能力得到增加。无论是在烈日下搞队形训练，还是在暴雨中搞实弹射击，我都咬紧牙关，不叫苦叫累，特别是在攀登华山时，虽然我沿途边爬边歇，两脚胀痛，但我最终还是爬上了2160米的华山极顶，站在2160米的标志牌时，我有一种征服自然，战胜自我的自豪感。
三是增进了师生间的情谊。48位学员来自不同的工作岗位，有着不同的经历和个性，但通过3个月的学习，大家建立了深厚情谊，难忘在一起讨论学习的日子，难忘在一起引吭高歌《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》的场景，难忘在一起手牵手相互鼓励共登华山的情景，这些美好的瞬间都定格在相册里，更留在我们的记忆深处。我想，这种美好的感觉将随着时间的推移，将渗透在我们以后的工作学习生活中，这种情谊将会越来越浓，越来越深。
四是增强了加快武湖地区“一主三化”示范建设的紧迫感和责任感。来青干班学习，是领导对我们的期望。学了理论知识，看了兄弟单位的亮点，身感肩上责任的重大。武湖是全市“一主三化”示范建设的试点，也是黄陂南部经济带的重要板快。可以说，“一主三化”示范建设使武湖迎来了又一个发展的春天，更为我们年青干部构筑了施展聪明才智的舞台。回单位后，我将进一步努力工作，将在青干班学到的知识创造性地用于实践之中，为武湖地区“一主三化”示范建设，为黄陂经济和社会的跨越式发展多作贡献，力争不愧对自己的青春年华，不愧为黄陂区第