第一篇:《小鸟对不起》
小鸟，,对不起_900字
2014-04-21
标签小鸟 对不起 900字作文 想象作文
深秋凄凉的寒风，吹起路上一片片枯黄树叶，路旁的大树，脱去春天那迷人的绿衣，变成一位秃头老翁。那是一个星期六的傍晚，我刚上完辅导班，在回家的路上，发生的一幕悲剧使我的心隐隐作痛。
我打着伞行走在绵绵细雨路上，身边不时穿过疾驰的车辆，洁白刺眼的车灯，被无数细雨滴缠绕。我通过车光发现几只鸟儿，在马路边上无忧无虑地嬉戏着，它们时而低低飞翔，不会儿地向右一飘，不一会向左一斜，像在跳一曲优美的集体拉丁舞似的。可鸟儿们那里知道，在它们尽情享受快乐之际，一场灾难正向它们袭来。
马路上一辆满载货物的货车，从远处疾驰而来，突然，一声刺耳的刹车声响起。我全身一惊，不由自主的闭上了眼睛，知道一场不幸灾难已经发生。当我睁开眼睛看到，一只小鸟躺已在马路上，鲜血不时从它伤口流出，被雨水在冲洗着。货车司机将车停下后，从驾驶室跳下来看了一眼地下小鸟，丢下“是鸟啊，晦气”一句话后，司机面无表情地开着车扬长而去。
几只被大货车惊吓躲过一劫的小鸟，赶紧飞到躺在地上的小鸟面前，不停地呜叫好像在说：“兄弟快醒醒呀！快醒醒！我们还要一起玩耍呢。”几只小鸟那撕心裂肺呼唤声，让躺在地上的小鸟有了生命迹象。“小鸟动了”我欣喜若狂叫了声，只见躺着地上的小鸟用尽最大力气，想从地上站起来，然而由于伤势过重，
小鸟没有创造生命的奇迹。临死前，小鸟望望它的同伴，好像是说，你们快离开这个危险地方，有些人对我们小鸟生命太不珍惜，随意捕杀我们的生命。地上的小鸟死了，它的生命被无情永留在，这秋风瑟瑟的风雨之中，一同留下还有我为小鸟之死难过的泪水。
我站在路边凝视地上死去的小鸟，它的同伴围在四周久久不愿离去，一方面是为同胞之死默哀，另一方面是如今城市大规模建设，城市公园绿地被挤占，小鸟们生活空间越来越小，它们只能过着无家可归的生活。此外，小鸟们每天还要提心吊胆，生怕被某些冷漠的人无辜夺去生命，或者自己稍不留神，便成为一些饭店里盘中餐。小鸟，对不起事例。
面对眼前这几只小鸟，我的心在颤抖着，因为我们生活在城市的人们，在不断蚕蚀着小鸟生存的权利，我要在这里对小鸟说一声：“对不起！我们今后一定会为你们重建美好的家园，让你们快乐起来。
肖泽青
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第二篇:《小鸟,对不起》
小鸟，对不起
黄山市荷花池小学六（1）班 俞晴
“啾啾啾„„”
“好优美的歌声！”我一声惊叹。走出窗外，只见邻居家的一只珍珠鸟正欢快地叫着，我的眼圈一下子就红了。
生日那天，朋友送我一只珍珠鸟。蓝的没有一丝瑕疵的羽毛，嫩黄的尖嘴，胖乎乎﹑圆滚滚的身子，细细的爪子抓住鸟笼上的杆子，一跳一跳的，真惹人喜爱。我每次放学回家，都会给它捉几只面包虫；而每次我一走近它，它就分外亲热地呼唤着我，献殷勤般地唱着歌。 一个天气晴朗的周末，我外出写生，心血来潮把小珍珠鸟也带上了，美其名曰：外出散步，正好让它返璞归真，亲近自然。我找了一簇绿叶丛，把笼子挂在枝干上，小珍珠鸟快活地叫着，似乎十分地满意。我安心地跑去写生了。
日落西山，看着一幅幅优美的画作，傍着徐徐清风，我满载而归。第二天早晨一睁开眼，猛然发现少了点什么„„噢！珍珠鸟！不祥的预感吓得我的心“砰砰”直跳，我撒腿狂奔„„
拨开绿叶丛，珍珠鸟果然不见了。竹篾织成的鸟笼被使劲拉开了，空洞洞的笼中只凌乱地飘着残落的蓝羽毛，血液凝在绿叶上。我不禁失声痛哭„„
“啾啾啾„„”耳畔又响起熟悉的鸣唱。是它回来了？我擦了擦眼泪，原来是邻居家的珍珠鸟，它依然欢快地歌唱。我重重地叹了一口气，心里默默地念着：小鸟，对不起！都怪我的粗心！
第三篇:《故事》
幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友
一、设计意图：
《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的
小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。
二、活动目标：
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。
3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。
活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
三、活动过程：小鸟，对不起事例。
1、导入，引起幼儿兴趣。
“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。）
2、分段欣赏故事。
（1）学习小鸟部分。
观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）
小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）学习小兔部分。
观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）
那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（3）学习小乌龟部分。
观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。
小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）
所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）
3、完整欣赏故事。
这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？
（1） 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。小鸟，对不起事例。
（2） 提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
（3） 最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）小鸟，对不起事例。
（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）
4、分角色表演。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。
以集体形式进行故事表演。
（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。）
5、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。）
6、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。 《小鸭找朋友》
池水在睡午觉呢！静静的、柔柔的。一只小鸭就在这样的池塘里游。小鸭游呀游，池塘里没有一个朋友。呀！孤单单的，真没趣。一只小兔蹦蹦跳跳的从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小兔子小兔子，你能到池塘里和我玩吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只小猫一路小跑地从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我玩吗？”小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只青蛙跳来，小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我玩吗？”小青蛙高兴地说：“好！”小青蛙纵身一跃就跳到了池塘里。小鸭终于找到在水里和它一起玩的朋友啦！
故事《胆小先生》
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠„.很快，地下室里住满了老鼠。
"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住这么多房间，太不合理了，得换个房子。"
"换房子？"胆小先生大吃了一惊。
"对，换房子！"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。
他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀，在喷香的厨房里喝呀吃呀，每天都象过节一样。
"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛老住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"
"什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚---"老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。 "哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜的到吗？
第四篇:《小鸟的故事》
小鸟的故事
从前有一座大山，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，到处绿树如茵。走进那里就如同走进人间天堂。那里的峦崖千姿百态，有的像刀劈似的，陡峭险峻；有的像含情脉脉的少女，亭亭玉立；有的像一座座宝塔，直入云端；有的像一尊菩萨，含笑稳坐。清清的河水荡漾起细碎的波光，就像五颜六色的巨幅丝绢，均匀的覆盖在河面，被无形的大手牵引着飘向远方，与天相接，浑然一体。这里生活着成千上万的动物，有歌唱家小鸟；有爬树专家猴子；有万兽之王狮子；有背着小偷罪名的小老鼠……森林里欢歌笑语无处不在，这些震耳欲聋的笑声传遍四面八方。
可惜好景不长，天有不测风云，人类大量的砍伐树木，年复一年，日复一日。树木不断减少，我们的家园数次被人类破坏，美如天堂的森林被人类毁灭了。动物们哭声连片，痛苦爬上了我们的脸庞。小鸟和它的同胞不再歌唱了；小溪那欢快的脆响停止了，到处一片死气沉沉。清澈见底的小河成了垃圾的天下，苍蝇的家。动物们都无家可归，有的甚至命丧黄泉。
小鸟决定去小河对岸的那片森林居住。故事就从这里开始了。眼前的情景让小鸟目瞪口呆：“这哪是森林呀！分明就是一家家工厂嘛。”那些工厂的烟窗里不断地向天空排放废气。于是，小鸟又继续寻找自己的美好家园。小鸟找了三天三夜还是毫无所获，小鸟停在人类的阳台上休息时，不知不觉地睡着了，它梦见了从前那座山、那片森林，是那么的美好。突然，一只大手抓住了小鸟，把小鸟的梦给打碎了，小鸟拼命地挣扎，但是还是无济于事，从那一刻起，小鸟就失去了自由。还好有一个好心人花了一元钱买下了小鸟，还给了它本属于它自己的自由。
小鸟又继续地飞。它发现卖麻辣串的老板杀了小鸟的许多同胞，把它们做成了麻辣串在街上大声叫卖，小鸟的同胞变成了一个个硬币流进了卖麻辣串的老板的腰包里。小鸟看了气得火冒三丈……
“为什么呀！”小鸟伤心地想，“人类就不能换个角度想一想？人类拥有发达的四肢，机智的大脑，足以把许多动物消灭。为什么要这样呢？地球是我们共同的家园，环境保护是我们共同的责任啊！保护自然环境就是保护动植物和人类自己呀！人类有什么资格夺走属于我们的自由和生命呢！人类，觉醒吧！一起来保护我们共同的母亲——地球！”
第五篇:《小鸟回来了》
小鸟回来了
星期天，少先队员小芳戴着花帽子在树林里悠闲地散步。小芳走到一棵大树旁，看见一个小弟弟正在爬树，小鸟们都吓得胆战心惊地飞跑了。小芳连忙向小弟弟招手，说：“小弟弟，请不要捉小鸟！”小弟弟说：“噢！我只捉一只小鸟玩！”
小芳指着空中说：“如果鸟妈妈带着又肥又嫩的虫子回来了，看见小鸟不见了，该是多么的伤心、着急啊！”小弟弟听了，觉得很有道理，立刻下来了，并说：“对不起！以后我再也不会捉鸟了！”
没等小弟弟说完，小芳一个劲地爬上树。小弟弟很奇怪：为什么她让我下来，而她自己却上了树呢？
小芳爬上树后，摘下花帽子，把花帽子倒过来放在树杈上，给小鸟们做了一个新窝。小鸟们看见自己又有了个“家”，高兴地飞回来。她俩也开心地又蹦又跳。