真情难忘作文(一)
真情难忘过了一个祥和的春节，我的小口袋中装满了家人给我的压岁钱。我的书包已经旧了，于是我拉着奶奶陪我去超市买新书包。 来到街上，只见在超市门口围着一大群人，不时地传来议论声：“好可怜啊！……”好奇心使我像蚯蚓一样地从人缝中钻进去，只见一个年龄和我差不多的女孩跪在了冰凉的地面上。她身上穿着一件很旧但很干净的薄棉衣，瘦弱的身子在寒风中瑟瑟发抖，她面前放着书包和平展开的一张纸条，纸条上写着歪歪扭扭的字——求助学费。通过人们的议论，我明白了：原来小女孩爸爸妈妈都病了，为了治病，家里的钱早已花光，能卖的东西也都卖完，还欠了亲戚朋友一大笔债。现在就要开学了，可哥哥上大学的学费还不知在哪里。看到这里，我很同情这个女孩，鼻子酸酸的，不争气的眼泪也挤进眼眶里凑热闹。我忙把口袋中的压岁钱掏出来，放在小女孩面前，前忍着眼泪跑出人群，身后传来了小女孩：“谢谢，谢谢！”的声音。我回头一看，也有许多人纷纷掏出了钱包。这样你五元；他两元；也有三角；五角的，很快小女孩求助纸上撒满了人们的爱心。 奶奶投来赞许而慈爱的目光：“还买书包吗？”我说：“不，不买了，旧书包坚持用吧！”于是我牵着奶奶的手回家去了。
真情难忘作文(二)
《真情难忘德与怨》我是个小心眼又坏脾气的丫头，这是妈妈给我下的定义。于是乎，与同学们相处不好也是自然而然的事，只是由于那一次，我与同学们之间的关系有了微妙的变化。 “啊！”“对不起，对不起。”两个声音先后从教室里爆出。我一边揉着被踩痛的脚，一边狠狠盯着眼前不住道歉的男生，仿佛要把他盯出个洞来似的。 那男生并不是故意踩中我脚的，按理来说，我应该回声“没关系”，这件事就能风轻云淡地散了。但是，我可是一点亏都不肯吃的人，怎么能就这样算了呢？于是我一脚下去…… “嘶——”这冷抽气的声音不是我发出的，那除了我之外——只有那男生发出的了。作为“肇事者”的我得意洋洋地一挑眉：“找事？没门！”接着拍拍屁股走人，只留下那男生在后面抱着脚跳上跳下。 “斤斤计较。”“泼妇”……同学A和同学B看到了刚才的那一幕，议论纷纷。我一扭头瞪向他们，他们就立马住了口。让你们再说！哼哼。 别看我在班里“母老虎”，很炫的样子，其实我很孤单的，因为我被同学们孤立了。要考试的时候，我突然发现我没带笔盒，同学们又不肯借我，这可怎么办呢？我心急如焚，就在我像热锅上的蚂蚁，急得团团的时候—— 一支笔递到我眼前，是那个被我踩了一脚的男生！他就坐在我旁边。我感激地看了他一眼，说了声“谢谢”，就埋头奋笔疾书。终于解了燃眉之急了，我长舒一口气。 考完试，交完卷，我不好意思地跟他道歉：“对不起！”他疑惑地望着我。我解释：“就是踩你脚那件事，很抱歉。”他恍然大悟，拉长声音“哦”了一声：“我不是也踩了你一脚吗？还是我先踩的你呢！扯平了，不用介意的。”我笑了。 我不会再欺负同学了！我发誓！从此以后，我变了，变得温和起来，同学们也渐渐接受了我。我感谢那男生，感谢他的善良，感谢他的豁达，更感谢他宽厚的同学之情。
真情难忘作文(三)
真 情 难 忘
湖北仙桃“全方位”作文培训班 李子玥
那天上午上过课后，我还是像往日一样去坐5路车，六月的天气就像一个调皮的孩子，说变就变，上午的时候还晴空万里，可这时，却雷声大作，满地的树叶随风起舞，眼看着一场大雨就要来到了。
我急匆匆来到站台，只见5路车马上要启动了，我赶紧招手示意司机停车，就在这时，我被一个行人撞了一下，身体顿时失去了平衡，跌倒在地，我刚想爬起来时，一只有力的大手拉了我一把，我也没管是谁，连“谢谢”都没道一声——还是赶公共汽车要紧，就一个箭步冲上了公共汽车。就在我冲上车的同时隐约好像听到个什么声音，可我想仔细听的时候，车门关闭了，那个声音已经听不见了。
我紧张的心终于平静了，想到下午还要上英语课，我一个星期没背英语课文了，趁现在有时间背一下，咦！我的《新概念》英语书呢？我的心一下子慌了起来，这可怎么办？没有书就像战士上了战场没有带枪一样，我急了，心想：肯定是刚才上车时撞掉了，现在只有再回去寻找了。
我挤到车门前，车终于到站了，车门一开，我便跳下了车，见对面迟迟没有返回的车，没办法只有跑了。我气喘吁吁地跑到我坐车的站台。只见一位阿姨手中拿着一本厚厚的书，正向我这边张望着，她朝我这边跑来，连忙说：“这是你的书吧，给，别耽误了学习！”我接过书的时候，触碰到了阿姨冰冷的手。可当我想感谢那位阿姨的时候，却早已不见那位阿姨的踪影了.......
我拿着书站在路边等回程车的时候，回想这阿姨的话语，一股暖流遍布在我身体中。 指导老师：祁先利
真情难忘作文(四)
作 文 指 导
一、话题作文如何拟题
话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。然而写作时，有的考生却把话题直接作为题目。实际上，这种作法很不好。
浅谈中考作文拟题原则与技法 ●附：作文拟题“四步法”
读原题→→→读提示语→→→读出含义→→→拟作文题 例：第一步：读 原 题——以“歌唱”为话题写作文
第二步：读提示语——所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”；所抒之情、所发之感确实发自内心，真切、自然、感人。
第三步：读出含义——对真、善、美的歌颂、赞美
第四步：拟作文题——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情难忘》 《老师，我想对您说》《希望，就在不远的地方》 《我的未来不是梦》、《那一次，我真感动》、 《祖国在我心中》、《我家小店又开张了》 《生活的强者》、《暖流》、《瞧，我们这个班》 《街头漫步》、《师?父?友》„„
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。 一， 拟题原则：
1、切合主旨 扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。
2、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》。 议论文的文题，《自信——成功的基石》 寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》
3、具体实在，小中见大
只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。 如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》（衡阳市2004年中考以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。 4、精练简洁
即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌亢长。 如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。
5、要有文学色彩 文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。 如《灯为谁亮？》（2004衡阳市中考卷“灯”） 《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。 6、新颖，有创意 新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。 如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》
总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。
拟题的方法很多，这里向大家介绍几种。 1、以大化小法
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。 2、文体定向法
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；写成抒情散文，可拟为《松树
赞》、《我爱那片小桃林》；写成议论文，可拟为《给我一片绿阴》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。如果拟的标题是记叙文的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的写作，才符合要求。 3、妙用歌词法
歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》，又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的《回扣，好大一个“瘤”》都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。 引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love
4、巧用修辞法
运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗》、《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？
比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》
借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。 对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》
呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》 5、反向拟题法
运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》 6、诗句拟题法
引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑》，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。
人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。
附：例谈作文拟题