篇一:《话题作文 欢喜的眼泪作文600字(3篇)》
话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）
第一篇：欢喜的眼泪
中学更像是一道题目，眼里不经涌上了几朵泪花„„
是开心的，这是哪。它就是见证我们笑过，只好！你好！
“喂，却因为相似，我不认识她呀“啊，没有我的位置，但依旧告别了，叫我跟老师说下，生气，这时，但同样，我不知道往哪坐，它也是欢乐与喜悦的象征，连在了一起，一个也不认识，气呼呼地跑过来叫她“什么那还不走。欢喜与眼泪是没有联系的词，你是谁，你会选择谁，面对好不容易交上的好朋友，胆怯，转过身那一刻，看着面前短头发？我，我一脸的茫然！”牛肉丝一个急呀，老师要讲话了！跑慢点呀，明天见。
小学是一个阶段？他，都是一种代表，一种莫名的恐慌在我心田久久不散去，而我，下面只有42个座位，只是少了什么，从而？如果是一道选择题！急忙拉着我两的手跑去，不知道排在那，牛肉丝，依旧是尴尬，站在最后面！我是陈，“啊，我表示不舍，终竟是一起，刚刚好，看着身边的同学聊得热火朝天，开心，害怕，从简单的问候打招呼聊到军训时各人的经历，伤心你会„„选择谁，因为我根本不知道谁是我同学呀。
回到教室，是不舍的，是我对她感动时留下的泪花，她是谁！”不留神被某人拖着跑！”我愣了一下应了声说，一脸笑容的女生：“你好呀，选择欢喜和眼泪，一个人冷冷地站在那？
告别了小学所熟悉的人。
“喂、不说话，眼泪！”一个女生跑过来，观看着中学陌生的同学。一脸尴尬地站在那。”就这样的，我才回过神来，我跟她渐渐认识了。欢喜，也不去找同学认识？”一个好听的女声叫住了我！教室的路我不知道眼泪，牛肉丝来了，你还不走回教室，也不知道往哪站，哭过的一切！我是五班的牛肉丝，来填补它们的空虚，去问老师„„
放学了，是痛苦与难过的宣泄。
那是欢喜的眼泪
第二篇：欢喜的泪水
泪水有很多种，当我们悲伤的时候会流下难过的泪水，因为情绪的变动让我们无法控制。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）。当我们忧伤的时候，可能会流下类似绝望的泪水，因为我们不懂得如何改变自己，当我们快乐的时候，会有笑容，它是泪水情绪的反面教材。但是我想谈谈的是一种激动的泪水，因为它让我难忘。
那是一次学校大型联欢晚会，音乐老师给我半个月的时间让我完成一个只有两分钟的独舞，别看上台的时间短，但是表演的内容却不简单，不仅有一些高难的动作，还有很多配合音乐要进行的表情肢体语言的表达，但是我的时间只有半个月，这段期间我几乎是在舞蹈室中度过的，因为这种大型晚会不会经常举办，而能获得一个独舞的机会也非常难得，每天我都觉得自己顶着很大的压力，每天跳舞看着镜子里的自己都不知道什么是累，什么是苦。半个月的努力在台上的两分钟表现的淋淋尽致，表演结束的瞬间听着台下万千的掌声让我留下了激动的泪水，这是激动，是感恩，是铭记。因为我的汗水和努力换来的掌声，是值得自己骄傲一辈子的。
泪水，不仅仅只是懦弱，还有更多的激动和欢喜。
第三篇：欢喜的眼泪
我是一只青蛙，我和我的同伴都住在一条小溪里。每天我们早上醒来就去捕食害虫，晚上黑漆漆的一片，我们就在草丛里唱歌，生活悠闲自在。
有一天，小溪附近的草丛来了几个人，他们商量了几句，就拿工具—网兜、竹篮甚至还有抓鱼的网向我们奔来。我意识到形势不妙，正想逃跑，却被一张从天而降的大网给罩住了。想跳，跳不出，想反抗，也不行。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）文章话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）出自wk-78500000529392.html，此链接！。一只黝黑的大手伸了过来，把我和同伴都抓进了一个篮子的，还盖上了盖。
“咚”的一声，篮子被扔进了一件小黑屋里，接着就关上了门，接着房间动了起来，原来我们被扔到了车里。
不知过了多久，小黑屋的门被打开了，篮子也被丢在了地上，我听到一个男人再跟一个女人大声争论，好像是在讲价钱。过了一会男人终于得到一个满意的价格，上车，走了。女人叫来几个人，把我们拿到了一间屋子里，还把我们倒进了水池。我这才知道，我们是被卖到了饭店。
我看了看四周，周围还有很多动物，但我都叫不出名字。我跳出了水池，想找找有什么地方可以逃跑的没有。但这时，一个粗壮的男人走了进来，我赶紧躲到水桶后面。男人看都没看到我，径直去捞了几只我的同伴，抓他们去做菜了。我大吃一惊，许多同伴也悲伤不已。
我在水里静静的呆着，好多同伴都被抓去做菜了。忽然我听到几个人在和那个女人争吵：“有人举报你们贩卖野生动物，我们要检查你们的厨房。话题作文 欢喜的眼泪作文600字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。”“哪有，哪有，这怎么可能呢？”女人拼命阻拦。两个人拉住女人，另外两个人走了进来。一个戴蓝色帽子的看了看，笑着说：“证据都在这了，还狡辩？”女人无言以对。我们得救了。
我们被送回了小溪，小溪周边鸟叫虫鸣，溪水清澈，树林郁郁葱葱。我们唱着歌，看着这熟悉的一切，不少伙伴留下了欢喜的眼泪。
篇二:《七年级上册期中考试作文：欢喜的眼泪》
七年级上册期中考试作文：欢喜的眼泪
七年级上册期中考试作文：欢喜的眼泪
眼泪，是透明，是晶莹剔透的，它所代表着每一份情感都是最动人，最真实的。泪水是咸的，可它却包含了无数复杂的情感。我想我最开心的那一次经历，全部记录在眼泪里。
小林从小是我最好的朋友，他就住在我家旁边，他很白，有点儿瘦。他的身子很单薄，好像被风吹一下就会摔倒在地上。但他很无私，一旦得到了什么好东西就会立刻跑来和我分享。而且做菜也是他一门拿手好戏，我只记得，他做的饭很好吃。
我相信，真正的友谊经得起风雨。六年级的期末考快到了，大家都在努力的复习，可这时候不幸的消息像炸雷一般传了过来，小林患上了一种重病，需要立即住院动手术。
为了让小林身体和学习都不落下，我每天都认真听讲，努力抄笔记，以便放学后跑去医院给小林上课。说来也奇怪，这段时间我的成绩突飞猛进，老师和家长都说我长大了，同学们都开始羡慕我了。但只有我一个人知道，我做的所有努力都是为了小林，他是我最好的朋友。
第一次去看小林的时候，他正躺在病床上，蓝白相间的病服与他显得很配，阳光正照在他那恬静的脸上，他看到我来了，疲倦的眼睛里立刻透露出神采奕奕的亮光。“你可要经常来看我哦，”他说，“到时候我给你煲汤喝。”
以后我每天都风雨无阻地跑去看他，正如我那天郑重其若地答应了他的要求。因为我知道，现在只有我能够让他在病魔的阴影中重展笑颜了。
直到半个月后的某一天，我如往常一样跑到医院，走到那个熟悉的病房时，却看不见里面那个我熟悉的人了。我顿时急得像热锅里的蚂蚁，霎时天旋地转，不知所措，于是我急忙跑到小林的家里，一开门，便发现小林在厨房里勺汤。小林看了看我，说：“哦，你来得正好，我已经痊愈了，谢谢你这么多天的照顾。”
三天后，小林走了，原来那一天他的病情恶化，再治疗下去也无济于事了，更何况他们家已经没有多少财力了。当时他说他现在只想为他的一个朋友煲汤。”小林的妈妈对我说。
顿时，我再也忍不住了，放声大哭起来，我很久很久没有哭得这么痛快了，越哭，我才发现我是这么幸福，这么快乐，因为我曾经拥有一个天底下最好的朋友。
我现在不记得那天的那碗汤是什么味道了，但我知道我的眼泪是甜的。因为它包含了天底下最无私的友情。
篇三:《以“泪水”为题的两篇优秀作文》
泪水
父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；
儿 子给父亲东西的时候，父亲哭了。（点题）
——题记
似乎父亲从来没有在我面前流过眼泪，也许，他希望在女儿面前永远保持“坚强”的高大形象，也许，是十五年的“爸爸”角色给他裹上了一层不流泪的面罩。（点题） 记得小时候，我是那么不听话，当父亲的巴掌在我身上烙下深深的红印时，我哭了，妈妈也哭了。惟独父亲，虽眼眶通红，但我知道，那不是泪，是愤怒。（点题）
我淋了雨又吹了冷风，生了一场大病，那一年我在医院度过了8岁生日。当我伸出满是针眼的手抓起一块蛋糕时，我哭了，妈妈也哭了。惟独父亲，虽看似双眼朦胧，但我知道，那不是泪，是照顾我的劳顿。（点题）{以欢喜的眼泪为题的作文}.
九八年特大洪灾夺去了无数人的生命，可洪水无情人有情。当从电视上看到许多武警战士不顾自己的安危，日日夜夜奋斗在抗战一线时，我哭了，妈妈也哭了。惟独父亲，虽眼角亦有闪烁的光芒，但我知道，那不是泪，（点题） 十二岁那年，我毅然选择来师大附中读书，为的，是让自己学到更多的知识，视野更开阔，同时也锻炼自己。可不能割舍的，是家里的嘘寒问暖，开始的一周我每天都会给家里打电话，有时，情到激动之处，会忍不住哭出声来，妈妈也哭，惟独父亲，虽然听到他的声音变了调，但我知道，他没有流泪，只是牵挂。（点题）
成长的日子是飞快的，陪伴我同行的是妈妈的泪，而父亲，始终扮演着“无泪”的角色，不会有多愁善感的泪，亦不会有豪情壮志的泪。眼角的泪痕，对于爸爸，似乎是奢侈的物事。（点题）
中学的第一次寒假，回家时，临行前特意为爸爸妈妈各买了一副毛绒手套，不为别的，只是觉得第一次有“回家”的感觉，很想享受一下家人接受自己礼物的亲情氛围——虽然，买手套花的钱，是我从生活费上省下了，那依然是爸爸妈妈的钱。至今，我依然记得爸爸结果我递给他的手套的那一瞬间，分明有一滴晶莹从他的眼角溢出，爸爸飞快地撇过头去，可是，我却分明地看到了他眼角的泪痕……（点题）
我恍然大悟，原来，父亲也会哭，原来，父亲也有泪。只是，他让泪流在心里，流在无人知晓的时候。（点题）
父亲哭的时候，不是因为有感人的剧情，不是因为有难忍的疼痛，不是因为有生活的艰辛，而是，当我学会回报的时候…… （出现主题）
泪水
泪流过三代人的脸上，流出三代人不同的伤“我心中有一个希望……我想擦干每个人的眼泪。”——巴金（点题）
七十岁——无可奈何花落去
奶奶直直地盯着相片黯然的眼神有一种沧桑和无奈。窗外，冷风呼啸吹走了希望。（景物描写）爷爷无声无息地走了，离开了这个充满着爱和温馨的世界，带走了奶奶本不再年轻的心，也带走奶奶所有的向往。泪水悄悄溢出奶奶的眼眶，流在奶奶的脸上，流在风中，流向天边。（点题）天空那么大，那么深，埋葬了人们的希望与向往。
七十岁的泪流出了七十岁的哀伤，流出了七十岁的“无可奈何”之“花落去”……（点题）
四十岁——曾经沧海难为水
告别了二十岁的喧嚣，离开三十岁的热情爸爸移步跨入40这个“不惑”之年的大门。人们说：“一个人从出生到死亡都朝着一个方向走。”爸爸方向就是让我们生活得更幸福。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”爸爸的泪洗耳刷了这个“不惑”之年。爸爸的泪流在中秋，流在月圆。（点题）女儿离家乡在千里外的异地求学，“中秋月圆人未圆”。小女的不肖成了爸爸揪心的痛。白霜悄悄地爬上爸爸的额际，在这个不需要泪水的年龄中，伤痕累累的地方是小女儿留下的印记。
四十岁的泪，书写了四十岁“不惑”的沧桑……
十六岁——天使英雄泪满襟
叛逆，张扬个性的十六岁。我不安默默守着自己的希望，我放飞我的思想。时间没有停走，长大了，懂事了，可我仍就为了这个“张扬”的十六岁流下我后悔的泪。（点题）当奶奶悄悄将那10块钱塞到我的手心时，泪水带着愧疚从心底流出，流到奶奶早已干瘪的手上。（点题）瞬间心绝望的疼——奶奶真的需要有个人来陪。太阳那耀眼，那样热却溶化不了心底的那块冰。十六岁时，我一个人默默来到陌生的学校。我开始像个自闭的小孩一样，默默把所有的向往放在心中。我的泪流向我的家，我为我的过去，我的错过而流泪……（点题） 三代人的泪，流过三代人的脸。（点题）泪水涓过季节的年轮。我们的平安，我们的幸福，在岁月和泪水中描绘出一幅动人的图画，我们在阳光的影子里笑着，跳着，以不同的姿态守望世界。奶奶的泪带着哀伤，混合着失志不渝的爱情；爸爸的泪，沧桑的淡淡的，不只是爱更是挚爱。在那些泪水中，我渐渐长大，渐渐将自己当成一个大人了，我也终于可以承受亲情的眼泪——是爱。它们无需海誓山盟，它们无需悲观苍劲，它们需要的更多的是细腻到仅仅可用一个眼神，一个表情，或许，也就仅仅要一滴泪。我们总把时间想得太长，太久，太远，我们也总是忘了感恩……“一万年太久，只争朝夕。”
流泪岁月，我们都在长大（点题），永远别忘了有人总是不停地在爱你，我们也永远不能忘记，去感恩，去爱人……
篇四:《以泪水为话题的作文600-800的以泪为话题的作文》
以泪水为话题的作文600-800的以泪为话题的作文-
（1）泪水
我不知道这些年流了多少泪水，有激动的喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩。反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，激励着我的潜力。在泪水中，我选择了诚实，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。
这件事虽然已经过去了两年，但我还是记忆犹新。记得那是三年级的时候，我们即将要测试语文的期末考试。我欣喜若狂，最近这几次考试我总是名列前茅，于是变得骄傲自满起来，老师和我们复习功课时，同学们听得津津有味，老师也讲得神采飞扬。可是我光想着我那几次考的好成绩，这次肯定也是小菜一碟。第二天，老师发下了一张复习卷，我拿着卷子忐忑不安。老师昨天讲的课文我一个字也不记得，脑子里一片空白。考试过后。我唉声叹气地走出了教室。老师报出了分数，我真不相信自己的耳朵，我只考了80分。顿时，泪水模糊了我的眼睛，一颗颗豆大的泪水流到了我的脸颊上，脖子上，最后，一汪晶莹的泪水滴到了试
卷上，桌子上，书本上……我心里默默的想着：我要拼搏，我要奋斗，我要进取…… 在这40分钟内，记住老师所讲的一字一词，记住老师的一问一答。果真，应了那句话：皇天不负有心人。在期末考试中，我以优异的成绩报答了父母及老师的期望。我还明白了：学如逆水行舟，不进则退。虚心使人进步，骄傲使人落后。这件事一直让我铭记在心，这也成为了我学习史上最辉煌的一笔。 泪水，让你复利更加丰富，使你更加坚强。勇敢的品尝泪水，用心去体会。你会发现它并不苦涩。善待泪水，善待成长过程中的挫折，你会发现这也是让人难忘的财富，是你迈向成功的阶梯。
（2） 幸福、泪水
幸福，就像花开的没有声音，它既可以静静地来，也可以随之悄悄地离去。 我就是这样一个不懂得拥有和享受幸福的人。
这几年，在幸福来的时候我不知享受；却当幸福随即离开我时，我却在哭，我的泪，永无止尽，我的泪，在泛滥，注满了我心头的海洋。
【幸福、钢琴房】
钢琴的声音，一下一下地在跳，时缓时快，声声切切，旋律，旋，旋，旋，我也从着旋律，踮起脚尖，旋，旋，旋。
给我伴奏的，是一个比我大3岁的男孩，我曾天真的认为，迷恋音乐的人的生命力永远只有“哆来咪发梭拉西”就这样，我被爸爸逼迫进了这间音乐室，就在这间音乐房。后来，我被这男孩“无礼”地搂住，我在挣脱，却不知这是件幸福的事情，我不知所措，不停地说着“放开，放开”之类的话
我，就是这样驱走了幸福。
【幸福、那个夏天】
那年，夏，他和我处于同一个班级，为了收本子，我竟起那些没有做完作业的人，最终，那人一不小心到落在地，而我，也竟然倒下了，一个女生竟和一群男生倒在了一起，天啊多么可笑的事情！猛地，我肩上有双手，将我扶了起来，还踢了踢我腿，我回头，啊，是他，顿时，我脸绯红，没说什么，逃回了座位。 我就这样对幸福于置之不理。{以欢喜的眼泪为题的作文}.
【幸福、那次朗诵】
学校有组织了活动，经过一个多月的苦练，这天，我们又得去比赛了，显然，我和他又是这剧场的主角，其次，表演时，要握住对方是后，并微笑，我却脸绯
红，还没结束，就已惊慌失措，还得整个学校没拿到特等奖。
对，我不懂得幸福，与喜欢的人一起何尝不好，对于幸福，我就这样轻易放走而擦肩而过。......
一路颠簸，一路风尘，年年岁岁，岁岁年年，又是一年，夏，太阳光依旧静谧的洒于大地之中，可是，我却在掩面叹息，一切都是那么苍茫，再几个月，我就得离开他了，意味着以后的见面机会会很少，这是，我才哭，泪水，浸润了淡蓝的信纸...
————弹指间，落成一地寂寞。。。
（3）母爱是冬日里的骄阳，总会在你感到寒冷的时候播洒温暖的光；母爱是一本读不完的书，总会时时刻刻感染儿女稚嫩的心灵。在我的记忆中，永远不可磨灭的是母亲为我流下的泪水。
记得小时候我发过一次烧，体温整整四十度。晚上，迷迷糊糊地感觉到有一只温暖的手拂过我的脸，我能够感觉到那是妈妈的手，随后，妈妈的双唇慢慢靠近我的脸颊，赐予我一个深情地吻，也就是在那个时候，一滴冰凉的眼泪落在我滚烫的脸上，我的心不禁一颤，母亲流泪了。从前因为贪玩而挨妈妈打骂的情景又浮现在我的脑海中，那一刻我终于意识到，只一切都是因为有那样一种宁静的爱，叫做母爱，母亲流下的眼泪是冰凉的单是那一滴泪在我心中是炙热的，永远是炙热的。
随着时间的推移，我渐渐的长大了，十五岁的我再次看到了母亲的泪。 去年对我来说是中考年，我和同学们始终奋斗在笔墨纸砚的战场上，然而离中考只剩下两个月的时间，我却怎么也不在状态，一天晚上，语文老师给妈妈打了电话，起初我并没有在意通话内容，可是刚挂了电话，妈妈就把我叫到身边。“你们语文老师来电话了。”“噢，讲什么了？”突然，妈妈站了起来，气愤地对我喊：“你说老师说什么了！你今天默写不合格，上课没认真听讲！”这时我也站了起来，说：“谁说我没听讲！我就是听了！”“那老师怎么会说你不认真听讲啊？“我刚想为自己辩解什么，但妈妈接下来的动作让我惊讶极了，我几乎不敢相信自己的眼睛，那时我分明看到妈妈的双腿慢慢的弯了下去，坐在沙发上哭了起来，然后对我说：“孩子，妈求求你努力学习好吗？就算你自己不想学习，你就当是为妈学好不好？”那时的我不知所措，不知道自己应该说什么好，妈妈见我不说话，抬起那双迷蒙的泪眼说：“到底行不行啊！孩子！好好学行不行呀！“我刚要说话，妈妈忽然占了起来说道：“不行吗？不行吗就给你跪……”那时我终于掉下了悔恨的泪水，不知所措地喊道：“啊——！不要！对不起妈妈！”说完就伸出一只手，我不知道那只手伸出来是为了捂嘴还是为了捂眼睛，但我知道，那时妈妈早已泪水滂沱……我转过身跑回自己的房间，“哇”的一声哭了起来，那一刻，我也清楚地听到妈妈撕心裂肺的哭声，我知道，妈妈又为我流泪了……
我想送妈妈一首诗，也想让所有拥有母亲，所有正在享受母爱的儿女们明白：报答母爱最好的方法就是不要让妈妈失望。
你可是在久久守望，
守望纤纤小麦低头成熟;
你可是在久久企盼，{以欢喜的眼泪为题的作文}.
企盼细细小草昂头成长；
久久又久久的注视，
如同阳光照耀，永恒又久远，
这颗拳拳心怎能报尽情和恩。
篇五:《以眼泪为话题的作文 文档》
作文欣赏：
送你一支歌
九（1）班 郑岱名
窗外一阵北风吹过，又有几片“蝴蝶”飘落下来，阴暗的天空飞过一只落单的乌鸦，叫声凄厉，仿佛一首催人泪下的哀歌。
一轮残月挂上枝头，期中考试已经拉上了帷幕。
我瘫在床上，那恼人的试卷；那潦草的字迹；那不堪入目的成绩；统统被我藏在床下。好像床底下的黑暗，可以把烦恼掩藏在脑后。不过这些回忆仿佛如同身体里的血液，想丢掉是不可能的。
枝头的残月如勾„„
打开收音机，里面传来的是一阵嘈杂，原来的几首不太动听的歌曲，也被烦人的广告占据了。我如同机械一般重复的调换节目，心如同桌上那杯久置的咖啡，不仅凉，还很苦。终于似经过“几道生死轮回”之后一个音乐节目，如同救世主一般，帮我找回了一份遗失的美好。
枝头的月有些渐渐圆了
“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么，至少我们还有梦„„” 咦，这是什么歌？这首歌如同父亲的双手，把我从床上托举了起来。水手遇到困难勇敢面对，而我只是遇到一点小小的挫折，就一蹶不振。至少我们还有梦。对我还有梦，还有那遥远的、还未实现的梦。我一跃而起，打开台灯，坐在书桌前，桌上的咖啡有又冒起了热气„„
枝头的月好圆！{以欢喜的眼泪为题的作文}.
又一阵北风吹过，树上的“蝴蝶”在风中翩翩起舞。那只乌鸦找到了同伴，叫声悠然，如同送我的一首动听的歌。
作文
1、以“眼泪”为话题，写一篇文章。（记叙文或散文）题目自拟，字数600左右。
2、要求：要真情实感，选择中学生关注的身边的小事情，表现青少年的思想、情感的变化、成长„„要适当运用写作方法：如以小见大、环境描写、对比、前后呼应、人物刻画的方法、运用歌词或诗词、名人名言„„
3、题目提示：《谁的眼泪在飞》、《
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篇六:《以“泪水”为话题的作文教学》{以欢喜的眼泪为题的作文}.
以“泪水”为话题的作文教学
作文要求：泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一
次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪
水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往
事，你会有什么感受和启示呢？
请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
一、 教师导语：
同学们，在你们走过的日子里，在岁月的回眸中，总有眼泪陪我们
一路走来，或快乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。那些悲伤过，
幸福过的眼泪就象是生命里不可缺少的色彩，点缀着我们的人生， 在
你的印象中，眼泪是怎么样的呢？学生自由发言。（伤心的泪水、委
屈的泪水、痛苦的泪水、感动的泪水、欢喜的泪水、悔恨的泪水）
二、 忆“泪水”。
在每个人的心中泪水的滋味都是不一样的。完成填空： 的泪水。
三：说“泪水”。
1、你的泪水是在什么时间什么情况下发生的呢？请根据下面的
提示说一句话。
在 时候，我因为 而流下了 的泪水。之后，我明白了 。
章能不能这样呢？（不能）我们的作文应该清楚、具体、形象的记叙一件事情。如果是你，你会怎么写？
3、要求学生按自己的思路来说说一件事。
师引导：同学们，听完他的发言之后你对他的发言有什么疑问？ (根据学生的疑问引导学生把事情的经过写清楚、写具体)
四、写“泪水”
（一）渲染气氛。
1、句子1、在我读三年级的时候，有一个春天的晚上，天已经黑了，爸、妈还没有回来，我心里很害怕。
句子2：那是我读三年级的一天，夜色渐渐的暗淡下来，窗外一片漆黑，一阵风吹过，淅淅沥沥的下起了雨，雨点一滴滴的滴在屋檐上，发出“哒、哒”的声响。突然，雷声从远处传来，爸妈还没有回来，我赶忙去开灯，却发现停电了。
师：这两段话同样是写害怕，哪段写的好？（后面的，）为什么呢/?因为有环境描写，可见，适当的环境描写可以给文章添彩。
2、练习写句子。
A、请你通过环境描写来渲染（开心、）
b、讲解几个写的好的。 （二）细描心理。
1、A、一个陌生人能够对我这么好，我感动极了，眼泪不自觉得从眼眶里流下来，好温暖！
B、我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，半晌，心里都是感激和喜悦。
那时，心里有一种说不出的滋味，突然，眸子中，泪光涌现，一点一滴，悠悠而下。那一瞬间，心中如六月的春风，丝丝蕾韵，好温暖.........
我心里猛地抖了一下，一股暖流涌入心头，渐渐地，渐渐地融化了我那冰冷的心，鼻头也不觉得酸了一下，感动油然而生
2、对比句子：哪句用的好？为什么？
师：因为有心理活动描写：还有修辞手法的运用。{以欢喜的眼泪为题的作文}.
3、要把事情写清楚、写具体，还可以写什么呢？（神态、动作、、、）
4、运用你知道的描写方法描写出你后悔的心理？（学生练习写） 师小结：如果你们能够把学到的这些运用到实际的写作当中，你们就一定能写出好好的文章。
五、范文：
每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。
那天，我早早就来到教室，坐在座位上收拾书包，把书包翻来覆去，就是找不到语文书。这时，老天爷好像跟我开玩笑似的，下
起了倾盆大雨。我呆坐在座位上一边忧愁地望着窗外的雨，一边想着老师批评我的一幕幕，心里忐忑不安。
突然，我的脑子里浮现出一个念头：打电话叫妈妈送来。打完电话，想到妈妈顶风冒雨赶来的情景，我突然有些后悔，妈妈平时工作已经很辛苦了，还要为我做这些事情，我为什么要将自己因粗心而酿成的过失留给妈妈来弥补呢？
过了一会儿，教室外面响起了一阵急剧的脚步声，想必是老师来了。我的心里七上八下，焦急地向门外一望，原来是妈妈，她浑身湿透了，头发上还滴着冰冷的雨水。我冲出教室，走到妈妈跟前，喉咙像被什么塞住了，说不出话。只见妈妈微微一笑，把从怀中取出的语文书递到我手中。拿着那丝毫不湿的语文书，顿时一股暖流涌上心头，我似乎看到了妈妈宁愿自己湿透了也不愿让语文书沾湿的情景。我扑到妈妈的怀中，不争气的眼泪一涌而出。妈妈用她那冰冷的双手抚摸着我的头，亲切地说道：“好了，别哭了，下次小心点就可以了，回去上课吧。”然后，离开了教室，望着妈妈远去的身影，我的眼泪又流了出来。
六：写作小奥秘：
文章开头结尾歌：
开头方法有五条，一条一条都有效。
开门见山点题式，时间地点有分晓。
渲染气氛描写式， 写景开头定格调。 抒情开头方法好， 激发读者感情高。 先叙结局悬念式， 扣人心弦求根底。 设问反问作开头， 引人入胜添气氛。 结尾也有好方法， 每种方法都奇妙。 自然结尾收束式，
总结结尾点题式，
抒情议论做结局，
结尾利用反问式,
首尾呼应照应式，
干脆利索废话少。 画龙点睛笔法妙。 突出中心让人明。 引人深思受启迪。 结构完整好文稿。