第一篇:《作文(礼物)》
上帝赐予了鸟翅膀，鹰用它翱翔蓝天，鸵鸟把它当作负担，企鹅把它用作鳍遨游于海洋之中，同一种东西，都是上帝赐予我们的礼物，每个人对之利用不同，他的效果也不大相同，对于上帝赐予我们的礼物，我们一定要善加利用，使他在我们生活中发挥最大的利用率。
斯蒂芬。霍金，这个传奇般的名字影响了多少人，他面对全身瘫痪时，不在抱怨，而是把它当作礼物一般珍藏，利用自己全身无法运动的优势，深入思想从不分心，从而取得了令人叹为观止的科学成就，有很多人都面对全身瘫痪这种情况，可是又有谁利用了这一点呢？他们大多是“唉，这辈子完了，得等死吧。”这样的人与霍金。，谁更受尊敬呢？ 西方有句话“上帝对于每个人都是公平的”这句话在我看来应该是这样理解的：“上帝给予每个人的东西都是等价的，但如何去发现、利用他们完全在于你自己，因为任何人，包括上帝在内的任何人都无法去活着，你的生命你做主。”
实际上，上帝赐予我们的礼物无处不在：风、阳光、亲人、朋友……可都是上帝的礼物啊，却没有人去发现他们。所以说发现上帝的礼物才是第一部。
发现上帝的礼物就必须细心观察生活中的一点一滴，用心，而不是用脑去感受他的价值。并估量出在外面生活中应用。
第二部就是应用他们的价值，要做到这一步其实也容易，首先我们要提升自己的能力。试想倘若霍金生病之前没有大量的知识储备，在生病之后即使拥有了这个有利条件，也无计可施。因为他还没有能力去运转自己的礼物。这就像是给小孩子一辆汽车。汽车是好东西，可小孩子不会用，那么给他也无用。再者，我们要适当地运用这些东西。我们会使用一件东西，一个条件，和能够把它们价值发挥到极致是两个不同的概念。假如企鹅的翅膀没有退化成鳍，它们就要远距离地迁徙。可到了南极后天气极寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飞不快，飞不远。这时如果继续用飞的话，对整个种群都不利。所以退化成鳍，这样就能最极限地应用自己的特点。
看看我们身边都是上帝给予的礼物，利用它吧，并根据情况最大限度地利用它。
第二篇:《特别的礼物(作文)》
特别的礼物
武平县实验小学 刘 伟 峰
今年的“六一”国际儿童节，对于武平县实验小学六年②班的林雨薇来说，是一个特别而难忘的节日。因为那天，她收到了来自巴西的一位叔叔送给她的礼物——三张合影、一本中外文工具书和一件漂亮的Ｔ恤衫。这些礼物是他托县长伯伯转交给雨薇的。远在巴西的波马利·德陆新纳先生为什么要特别给这位山城的小姑娘送礼物呢？事情还得从２００３年底说起。那是一个星期天的下午，雨薇照例来到新华书店广场门市部看书。不一会儿，来了一男一女两位外国朋友，他们就是波马利和珍安妮·温切斯特。波马利先生用英语问“钢笔字帖在哪里”，可是没人听得懂他说什么。正好雨薇从他身旁经过，听懂了他的意思，便帮他找到了钢笔字帖。波马利先生用英语感谢雨薇，雨薇用英语回答他。波马利先生非常惊讶，用英语问她：“你会说英语？”雨薇想了一会儿用英语回答说：“我学过英语，但只会说一点点。”波马利先生夸她的英语说得好。正在这时，翻译搀扶着珍安妮也上楼来了。为了感谢雨薇的热情帮助，波马利先生请雨薇和他们一起合影。照完相，波马利先生请翻译问书店有没有卖学中文的书，营业员说卖完了。雨薇想起自己家里有一本书，名叫《应急口语——说英语》，里面有中英文对照。她二话不说，直奔家中拿了这本书。可当她赶回新华书店时，两位外国朋友已经走了。雨薇心想：“不能让两位外国朋友第一次来我们武平就留下遗憾。”于是，她打听波马利下榻的宾馆，费了几番周折才找到了他们。当雨薇气喘吁吁地出现在他们面前时，波马利和珍安妮被深深地感动了。珍安妮问雨薇：“你把书送给我们了，你怎么办？”雨薇想，如果说实话，她一定会把书退还给我，便撒了个善意的谎：“没关系，我家还有一本。”什么什么的礼物300字作文。
晚上，雨薇应珍安妮之邀来到宾馆。珍安妮和她亲切地聊起天来。临走时，珍安妮把自己亲笔留言的中文版《真实的希拉里》一书送给她，并鼓励她：“多和你的朋友、伙伴交流，你会变得更好，我相信你。”
回国后，波马利时常想起雨薇这位可爱的中国小女孩。于是，在今年“六一”前夕，他从巴西寄来了这份礼物。因为不知道雨薇所在的学校和班级，只好请县长代为转交，并特意嘱托县长，如果下次到巴西，一定要带上雨薇„„什么什么的礼物300字作文。
第一次当主持人
宁德蕉城第一中心小学三年⑦班 黄 楚 佳
今天下午的班队课，老师让我当主持人，我心里乐开了花。
我自信地走到讲台前响亮地宣布：“今天的主题是‘劳动创造美好生活’，现在请大家讨论两个问题„„”我话音刚落，教室里沸腾起来，大家你一言我一语，热烈地讨论着。
过了一会儿，我看同学们讨论得差不多了，就一声令下：“停！”教室里安静了下来。我说：“谁能说说劳动的种类？”同学们纷纷举手，争先恐后地做了回答。
下一个问题，我问大家：“请同学们举例说明为什么劳动创造了美好的生活？”谢泽斌一马当先，站起来说：“科学家创造飞船，让人类探索宇宙的奥秘。”在我的带动下，同学们纷纷鼓掌。掌声未落，小亮抢着说：“雕刻家雕刻出各种各样的艺术品，画家画出五彩缤纷的画，让人们感受到世界的美丽。”„„
最后，我看看表，时间差不多了，便请同学们说说通过这次讨论体会到了什么。同学们都说，知道了劳动是光荣的，劳动创造了美好生活。“叮铃铃”，下课了，我微笑着说：“这节班会课到此结束，谢谢大家！”教室里响起一片热烈的掌声„„
我长吁了一口气——总算是顺利完成了主持人的任务！我心里像吃了蜜一样甜滋滋的。
（指导老师 陈 益 义）
家乡的戚军井
连江县教师进修校附小四年②班 雷 尧 翔
我的家乡有一口古井，叫“戚军井”。每年放假回家我总会到井边玩耍，那儿留下了我一串串的笑声„„回忆起来犹如井水一样甘甜。
古井位于村子的西边，井台两边各安有一个石槽，一个是村民们洗衣服用的，一个是古时候饮马用的，不过现在成了村民们用来淘米、洗菜的水池了。什么什么的礼物300字作文。
清甜的井水终年不停地冒着，而且冬暖夏凉，因此来这儿取水的人络绎不绝，每天从晨光熹微到暮色降临，都会听到水桶叮叮当当的响声。小时候我总喜欢和小伙伴一起到井边打水仗，那儿成了我们夏天的乐园。累了，渴了，随手舀起一瓢井水喝上几口，那清凉的感觉直透心底„„
相传明代抗倭名将戚继光率兵追击倭寇，曾驻扎在丹阳。当时正闹干旱，军民断水，戚继光举剑仰天祷告：“上天赐我甘泉，以灭倭寇！”然后用剑在地上一划，立刻涌出一股清泉。他非常高兴，便下令在此挖井，这就是如今的“戚军井”。军队有了水，士气大振，立马攻打倭寇，消灭了３０００多个敌人！
现在，村里虽已安了自来水，但来戚军井取水的人依旧很多。我疑惑不解，问身边的大婶，大婶笑着说：“因为这儿的泉水比蜜还甜。”
指导老师 林 巧 丹
冷暖色彩映古诗
李 锦 兰
细心的同学就会发现，古诗词中色彩丰富，真是无色不成诗，无彩不成词。诗人对色彩的运用主要有三种：
一、巧用暖色。
暖色是指红、橙、黄等亮度较高的颜色，给人的感觉是活泼、热烈、喜悦、兴奋的。如杜牧《山行》中的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”作者用了一个“红”字，写出了霜打的枫叶比二月的鲜花还要红艳，扫去了人们印象中秋天凋零的景象，把秋天描绘得比春天还要可爱，还要美丽，表现了作者对大自然之美的赞叹。什么什么的礼物300字作文。
二、妙用冷色。
冷色是指青、绿、白、灰等亮度较低的颜色，给人的感觉是深沉、朴素、幽静、含蓄、优雅的。如孟浩然《过故人庄》中的：“绿树村边合，青山郭外斜。”它展示的近景是绿色的，远景是青色的，取景由近及远，色彩浓淡有致，犹如一幅风格淡雅的水彩画，表现了农村的安闲与作者舒畅的心情。
三、冷暖相衬。
全用冷色或全用暖色易造成单调，而冷暖相衬，就可以取长补短，对比鲜明。如骆宾王《咏鹅》中的“白毛浮绿水，红掌拨清波”，仅18个字，却细腻地描绘出一幅动人的鹅浮图：碧绿的水面上，羽毛洁白的鹅，划着红红的脚掌，拨出清清的波纹，自由自在地仰天歌唱。作者把绿、白、红3种颜色交织在一起，通过色彩的强烈对比，出神入化地再现了鹅的美，生动活泼，情趣盎然。
第三篇:《我的礼物》
星期五放学，我刚走到学校大门口就目瞪口呆！今天是我姐姐接我放学，而不是天天接我的爸爸来带我。我高兴得像离弦的箭一样跑到姐姐的身旁。姐姐面带微笑地说：“回家以后，我给你一件礼物。”
我开心得跳了起来：“真的？什么礼物？太捧了！”
姐姐神秘地说：“现在不告诉你，等你回家后就知道了。”
刚到家，我就急切地对她说：“礼物呢？快拿给我瞧瞧啊。”
“就在你床上，你自己去看吧。”姐姐笑着说。
我迅速冲到床边，惊喜得叫了起来。一个美丽的芭比娃娃！那水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，红红的嘴唇，长长的黄色的秀发，真是太漂亮了！我恨不得天天抱着它睡觉。
我高兴地抱住了姐姐。姐姐一般情况下是非常大方的，可这次，她脸都红了。我激动地对她说：“姐姐，谢谢你，我一定会好好珍惜它的。”
第四篇:《我的小礼物》
我的小礼物
我的这个小礼物是妈妈送给我的生日礼物，是一个崭新的黑书包。
它的上面画着一只豹子，还是名牌彪马呢。它有三个大兜，三个小兜呢！而且还带着一条柔软的背带。
他可以装各种各样的文具和书本，小兜里装剪刀、胶棒、彩纸、卡纸。大兜里装文具盒、转笔刀和书本。
它用起来非常方便，把背带挂在肩上就行了。
我和它还有许多小故事呢！有一次，我对小书包说：“小书包，你想干什么？”当然，它没有回答我，我就当它说：“我想玩。”于是，我就把它拿起来转起圈来，结果我把自己转晕了。它好像关心的对我说：“你要小心啊！"
我很喜爱它，只要它有一点脏我就用干净的抹布擦一擦，我总是把它的肚子装的满满的。在装东西的时候，我总是小心翼翼的，害怕把它碰破了。我的学习生活离不开它，我需要什么文具和书本，它就给我提供。
我最喜欢它了，我把它当成了我最好的朋友。
第五篇:《教师节的礼物》
教师节的礼物
祁县第三小学四十四班
任晋锋
今天是教师节，是老师的节日。
早晨，同学们刚来到学校，就捧着鲜花等待着老师的到来，老师刚一进教室，同学们就赶快把礼物送给老师，老师的脸上高兴的乐开了花，老师手里拿着花把花插进了瓶子里，老师说要好好的珍藏。下午，同学们更来劲了，他们有的送花，有的送自己画的画，还有的送饰品。
我看见他们一个个送给老师礼物，我心里很不是滋味，因为我没有给老师礼物。但是转念一想：报答老师不一定要送礼物，用优秀的学习成绩报答老师不是更有意义吗？今后我一定要努力学习，以优秀的学习成绩报答老师，虽然我没有送礼物，但是我还要说一声：“老师，教师节快乐！”