篇一:《与父母的交流感悟(800字)作文》
精选作文:与父母的交流感悟(800字)作文 与父母的交流感悟 通过这次与父母的沟通，我有了很多的感受。 随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通越来越少，几乎从来都不沟通，久而久之就与父母产生了一些小矛盾。于是，在这次期末考完试之后，父母找我谈了谈心，使我感受到了平常父母的唠叨都是爱，他们也有许多像我这样的经历。 父母问我这次考完试之后有什么感想，与上一次的成绩相比是进步了还是退步了。听完父母的问题之后，我也反思了一下，发现自己的确有很多做的不是很好，总是让父母操心。我简单的说了过去一年中在学校的学习和生活情况。自己的学习在这上半个学期中有明显的进步，但在下半个学期中就退步了不少。父母问这是为什么呢，还没等我回答这个问题时，父亲就已经抢先说了。这是因为你认为对自己学的知识都有把握了，但是你只是简单的了解了表面，题的难度再深一点的话，你就不能融会贯通了。其次就是你不会安排学习的时间，不能跟上时间的步伐，正是由于这些原因才导致了你学习成绩的下降。我想了想，的确如父亲所说，接着，母亲又说：其实我和你爸爸都希望你能考出一个好的成绩，能学业有成，所以平常才会多提醒你，但是提醒的次数多了，就会引起你的反感，其实，这何尝不是为你好呢。听了父母的话，我若有所思。 我虚心的接受了父母的话，并向他们也敞开了我自己的心扉：我也知道你们都特别希望我能考好，我也希望能以一个好的成绩来面对你们，也不想让你们失望，除了我自己本身的原因，还有一个因素，就是你们提醒我的次数太多，使我也从心底产生了一种厌烦，所以才会假装听不进去你们的话。 敞开了各自的心扉之后，我和父母的关系又近了一层，父母答应我不会总是说我，给我施加压力，同时，我也答应父母要以一个优异的成绩来回报他们。 经过这次谈话，我懂得了很多，我也知道了今后要与父母多沟通，多交流，是对方互相尊重，互相理解，使我们的家庭更加温馨。初一:张萌清
篇一：与父母交流后的心得体会
与父母交流后的心得体会
小时侯,我们对父母依附、崇拜、进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到解放证书,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教,越来越不懂事,而怀念我们小时侯的乖样子.他们对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙、望女成风,是天下父母共同的心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对他们不理不睬.冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认,不能漠视,但也不能夸大.积极的 做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩„„
篇二：与家长沟通的心得体会
浅谈与家长沟通的心得体会
短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一些体会。
家长是孩子的 许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。
三、“放大”优点，“缩小”缺点。
其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，容易把谈话的基调弄得太黯淡，
可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。
四、了解家长，选择合适的沟通方式。{沟通家庭800字作文}.
由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。
总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共同和谐育人的教育目的。
为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来的工作经验，谈谈自己的几点体会：
一、要克服互相埋怨的情绪。
由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作不做或马
虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。
二、对学生的要求要达成一致。
班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。
下页 余下全文篇三：感受父母的爱 《感受和回报父母之爱》教学设计
【教学目标】
1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。
2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。
3、能写出自己的真情实感。
【重、难点】
1、事情怎样写才具体。
2、如何才能抓住神态动作来写。
3、真实感受怎样表达。
【设计思路】 话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。交 流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的 问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方 面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了 哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。
【备课策略思考】{沟通家庭800字作文}.
1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。
2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了
平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
【本次习作指导过程】
（一）情境导入 丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生发表自己的观点
父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。
（板书：爸爸妈妈对我的爱）
（二）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？
2．教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？
4．学生发言。
（1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。
（2）．同桌之间互相说一说。
（3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．小小比赛会。教师提示：
（1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：个人介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
篇二:《家庭趣事作文800字》
家庭趣事作文800字
家庭趣事作文800字（一）
每个家庭都有着自己不同的生活，这其中必有酸、甜苦辣。当然，少了哪一样都是不行的。趣事在我们家天天发生，这就象香油一样，放在菜里，让菜更美味，自然，放在生活中，同样会使生活更加芬芳。
一天中午，正当我把洗完的碗往碗柜里放时，突然发现在桌子未盖保鲜膜的馒头上，站着一只黑乎乎的苍蝇，见到这场景，使我很恼火，因为在上健康课的时老师说过：“苍蝇是一种很脏的昆虫，它可以传播细菌、病毒；在苍蝇经过的食物上，会残留大量的细菌，这样的食物只能倒掉。”我转身离开厨房，找到了苍蝇拍，然后再次回到厨房，我不顾三七二十一地朝馒头上狠狠地拍去，心想：哼！我看你还能活着，快点去见阎王爷吧！当我抬起苍蝇拍时，不由得吃了一惊，馒头上，包括苍蝇拍上，压根没有苍蝇。哎，白白地糟蹋了一个馒头。这更让我对苍蝇的仇恨进一步地增加了。“嗡„„嗡„„嗡„„”什么东西在我头顶上乱叫？啊？是苍蝇。我拎起苍蝇拍，朝苍蝇挥去，由于我眼睛一直盯着苍蝇，没注意到前方有墙，只听“咚”的一声，我脑瓜子重重地撞在了墙上，顿时我眼冒金星。很快又恢复过来的我，继续打苍蝇。
苍蝇朝卧室飞。“我看你能飞到哪？”苍蝇飞进了卧室之后，我立刻把门关上，以防它再飞跑了。啊，你这个小东西，飞到了报纸上，好哩！一、二、三。“啊，你干什么呢？一惊一乍的？上别处玩去！别打扰大人看报纸。”“我在打苍蝇呢。”我生气地回答。“打苍蝇？报纸是苍蝇吗？啊？你是欠揍吧！”“不是，这只苍蝇飞到报纸上，我正在打它，没想„„”
这时老爸一高从炕上跳起来，顺手从桌子上那一个苍蝇拍，就问我：“苍蝇在哪？让我见识见识。”之所以老爸变成了这样，是因为老爸一直很讨厌苍蝇。我说：“在凳子上。”“啊，好哇在这儿。”“啪”的一声，苍蝇拍已经和凳子来了一个亲密接触。老爸得意地拿起了苍蝇拍，说：“看，在这儿呢。”我说：“这什么也没有啊！”老爸一看，顿时傻了眼。接着又经过了几个会合的战争之后，双方都没有太大进展。老爸对我说：“把杀虫剂拿来。”我说：“昨天用完了。”看来我们只好用唯一的武器——苍蝇拍，来歼灭这只可恶的苍蝇了。于是我们仗着人多，准备采取“上赶下打”这种战术。我在上面把苍蝇往下赶，老爸在地上打，果然这种方法很奏效，不久这只苍蝇已经筋疲力尽了，很快就被控制住了。这时只听“啪”的一声，这时胜利的响声，这只苍蝇终于命丧西天了。
我们家的趣事会天天发生，这只是其中之一。正是有了这点点滴滴的趣事，我们家的生活才充满了乐趣，丰富多彩。{沟通家庭800字作文}.
家庭趣事作文800字（二）
一个夏日的雨后夜晚，天空好像一块缀满宝石的幕布，星星快活地眨着眼睛，许多
不知名的虫儿哼起了小曲，河水唱着歌儿迈着轻快的步伐向前走去。我和爸爸妈妈来到门前的小河边捉萤火虫。{沟通家庭800字作文}.
田野里，小河边，草丛里，到处都是萤火虫。它们一闪一闪的，像提着个小灯笼闲耍着，可爱极了。我们每人拿着一把小扇子，当萤火虫飞过时，只要轻轻一扇，把萤火虫扇到地上，捉起来放到透明的玻璃瓶里就可以了。我和爸爸妈妈比赛，看谁捉的萤火虫多。比赛开始了，我东张西望地找萤火虫。突然，眼前一亮，从河边飞来一只，如果现在出手，萤火虫很快就会飞走的，只有耐心等它飞近时，再出手了。近了，近了，更近了。正当我张着小扇子想把萤火虫扇到地上时，背后一只大手夺走了我的萤火虫——原来是爸爸，他正露出狡猾的微笑呢。真气人！眼见煮熟的鸭子竟然飞了。我望望妈妈，她捉的萤火虫快装满一袋子了；看看自己，空空的一只也没有；就连“狡猾”的爸爸也只有一只。我迫不及待，怎么办呢？正在这时，爸爸大声喊起来：“快来呀，这儿有一只最大最亮的萤火虫！”
“在哪里？”我飞一般地闪到爸爸面前，一看，真！的的确有一只很大的萤火虫，我从来都没有见过这么大的，我怕爸爸抢先一步，赶忙用手去捉，当我的手碰到“萤火虫”时，感觉不对劲，手痒痒的，刺刺的，还有点痛。我俯下身去看，啊，吓我一大跳：这所谓的“萤火虫”竟然是只毛毛虫！我赶紧退后一大步，一屁股坐在地上，“哇哇”地哭了起来。爸爸在一旁幸灾乐祸，“这下你吸取教训了吧，还贪心吗？”我摇摇头，说：“不了，我再也不贪心了。爸爸，为什么萤火虫会发光呢？”爸爸说：“因为萤火虫的尾部两侧有发光器，发光器内的‘荧光素’被氧化，就会发出亮光来，毛毛虫也一样。在夏天的夜晚，你站在小河边、树荫下，田野间，就会惊喜地发现一盏盏幽绿色的‘小灯笼’，这就是它们。”{沟通家庭800字作文}.
“那如果人体也有发光器，人会不会发光呢？”我疑惑地问到。妈妈笑了，爸爸也笑了，笑声传得很远很远„„
这次捉萤火虫比赛，妈妈赢了，我从快乐中得到了知识。多么有趣的夏日夜晚啊！
家庭趣事作文800字（三）
家庭是人我快乐的乐园，它珍藏了我的欢笑、我的泪水 有时候，它似甜甜的甜甜圈，有时候，又似苦苦的咖啡
记得有一天晚上，吃完晚饭后，爸爸妈妈开始激烈地讨论起童年的趣事来，我却一直接不上话茬儿。于是，我提出个好主意：“我们来玩你们小时候的游戏吧！”妈妈灵光。
闪“我们来‘摸虾’吧！”爸爸点点头：“好啊好啊，那可是我们小时候的经典游戏！”我却丈二和尚摸不着脑袋：“摸虾？那是什么啊！”“先用石头、剪刀、布分出胜负，谁输了就该谁摸！*二个人要躲，被抓住了就该那个人摸！记住，要用丝巾蒙上眼睛！”爸爸比划着，我似乎懂了些。“好吧，开始！”
几轮“石头、剪刀、布”下来，妈妈输得最惨，她自认倒霉：“好吧！我的运气总{沟通家庭800字作文}.
是最差！”我嘻笑着给她系着丝巾蒙住双眼，但我也绝不马虎，把丝巾叠了一层又一层直到我试着看不见了，才肯松手。“好！倒数十！”爸爸一边说一边对我指导下挤眉弄眼，示意我爬上窗台。瞧！我还是太胖了，那点窄窄的、小是可怜的窗台明显容不下我，我只好向里面挤了挤，勉强坐稳了。
“时间到了哦！”妈妈到处摸索，爸爸却蹑手蹑脚地奔向鞋柜，不知他又在打什么鬼主意。也许爸爸发出的声音太大了，妈妈明显察觉到了动静，摸索着走向鞋柜边，爸爸慌了神，急中生智，一把从鞋柜里抽出一只拖鞋丢向衣柜，“啪”的一声，妈妈马上改变了方向，摸着墙壁，走到了衣柜边，脚拌到的却是一只鞋子！妈妈气极了，爸爸则在一旁人偷偷地坏笑，妈妈一下子把拖鞋踢得老远，把正偷笑的爸爸吓了一跳呢！
“原来是调虎离山之计呀！那个人肯定还在那儿！” 妈妈一点也不马虎，把把爸爸逮了个正着，“好吧好吧！我投降！”爸爸无奈，“我一定会抓住你们的！”
这件事虽然过了很久，但我一想到当时的情景就会甜甜地笑起来。
篇三:《以家庭的快乐与温馨为话题的作文800字》
以家庭的快乐与温馨为话题的作文800字我家的“不等式” 今天在数学课上，我学习了“不等式”。放学回到家后，我突发奇想：我家不也是个不等式吗？而且随着时间的流逝，这个不等式还在不断地变换着呢！ 小时候，我＞妈妈＋爸爸。早晨，我要去上学，爸爸和妈妈就早早起来，帮我整理好书包和衣服，为我做好美味可口的早饭。夏夜，我一边做作业，一边听着窗外小鸟的叽喳声，感觉越来越热，心中不由地烦燥起来。这时，妈妈悄悄地打开电风扇，风立刻把我心中的烦燥吹走。冬天的晚上，我手脚冰冷，一整夜也睡不着觉，当时没有电暖袋，爸爸就冒着严寒起来煮开水，然后把热水袋灌好，拿到我的床前。接过热气腾腾的热水袋，一股暖流顿时涌上我的心头。 但是，如果我或爸爸做错事，使妈妈生气时，我们家就会变成妈妈＞我＋爸爸。这种情况下，我和爸爸就惨了，立即陷入水深火热之中：天天捧着快餐盒吃快餐，衣服脏了没人洗，家里一团糟。没办法，我们只好向妈妈投降，极力地讨好她。这时，妈妈的脸色就会由阴转晴，一家三口又可以吃上妈妈亲手做的热饭菜了。 至于爸爸嘛，基本上很少发火，身为一家之主，他总是默默地承担着生活中的一切重压。若真的惹火了他时，爸爸＞我＋妈妈。爸爸的力气很大，只要他愿意，就可以搬起一台电冰箱。他生气时，谁也劝不住他，他的叫骂声连邻居都听得见，我和妈妈根本不敢劝他，只好静静地等他气消。 我犯错时，爸爸和妈妈就会结成联盟，我＜爸爸＋妈妈，脸色马上由晴转阴。俗话说：“好汉不吃眼前亏。”遇到这种情况，我只好乖乖地认错，写下保证书，他们的脸上才出现“彩虹”。 我家是一个不断变换着的不等式，在这个变化的不等式中，虽然有喜也有忧，但却让我真实地体会到了家庭的快乐和温馨。
篇四:《我的家庭800字》
我的家庭800字作文
啊，我终于有了个幸福、欢乐的新家庭！记得我小时候，爸爸因病去世了。妈妈费了九牛二虎之力，才把我的户口从遥远的青海省循化县，迁到了北京，和我姥姥住在了一起。但是，妈妈没有回到北京，她说，她爱那里的山，那里的水，那里的山沟沟和乡亲们需要她！医院里妈妈的同事们热心为她找伴侣，妈妈谢绝了。原来妈妈心里埋藏着个秘密：她不会做饭、烧菜、做衣服、带孩子，要是找个伴侣，会连累人家。我妈妈的心地多善良呀！ 今年寒假，妈妈回北京探亲，她脸色绯红，告诉我她结婚了。我听了乐得一蹦三尺高。我问：他在哪里？妈妈喜盈盈地告诉我：最近他工作忙，过一段时间就来北京。从这天起，我天天想：这个爸爸是什么样的，有孩子吗？他能喜欢我吗？&&
这一天，我正在做功课，忽然听妈妈惊喜地叫道：哟，老张，你怎么来得这么快！小芳快来！我立刻会意了，三步并作两步来到楼道，啊，站在我面前的，竟是一位魁梧的中年人。他身穿一身笔挺的中山装，浓黑的眉毛下，一双明亮的眼睛放射出温和慈祥的光。他走近我，轻轻地拍拍我的肩膀说：这就是我的女儿吧，好俊啊！一句话说得我的心就贴向了这位爸爸。 这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿，我把他拉到身边打量着，墩实的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。
从妈妈口里，我知道了这父子俩的简况：爸爸原是军人，长期在外，同前妻离婚了，现在是青海电视台的导演，他忒喜欢孩子。我的这个弟弟有个有趣的名字，叫二旦。
姥爷、姥姥走进屋，爸爸毕恭毕敬地鞠了躬，朗声叫道：爸，妈。两位老人乐得合不拢嘴。爸爸又拉过二旦，让他叫姥爷、姥姥、妈妈。二旦奶声奶气地叫着妈妈，比我叫得还甜呢！芳，快叫爸爸呀！妈妈在一边催我。我腼腆地低声叫了声爸爸。爸爸响亮地哎了一声。我分明看到，他的眼里闪着晶莹的泪花。妈妈呢，转过身，去擦流淌下来的泪水。我的眼泪也情不自禁地夺眶而出。姥姥、姥爷抹着泪说：这两个孩子都有父母了！二旦好奇地望着我们，好像在问：你们这是怎么了？又笑又哭的。
我终于有了个幸福的家了。从此，我也可以享受父母的疼爱和家庭的温暖了。我多么希望失去家庭的小伙伴们，也能像我和二旦一样，早日有一个新的温暖的家庭啊！