第一篇:《小学作文：鸭子过街》
鸭子过街
鸭妈妈今天心情特别好，就带小鸭子们出去见见世面，来到热闹非凡的温哥华街。它们想到公路对面的一条街去，便排着整齐的队伍过马路。这小鸭子可真调皮，要么东张西望，要么只顾看周围掉了队，要么到处乱跑，鸭妈妈在前面带队，时不时转过头望望，看见掉队的，跑过去温柔地轻轻啄一下，那只小鸭便乖乖的回到队伍。路上开车的司机们忙将车停了下来，目不转睛的看着这群憨态可掬的小鸭们过马路。不料，一只小鸭失足跌进了路旁的下水道中，一连掉了两只小鸭进去。小鸭子在下水道中不停地扑翅膀挣扎，发出悲伤的鸣叫随时有被冲走的危险。鸭妈妈听见叫声，闻声来到下水道边，看见自己的两个孩子在水中无力地挣扎，意图用自己的力量救出孩子，可下水道太深，自己无能为力。
鸭妈妈突然看见一个穿着特殊制服的人站在那里指挥，那些有轮子的庞然大物竟听他的话，他肯定很厉害，应该能救出我的孩子，便急中生智，呼唤剩下的四个孩子围着下水道，自己跑了过去。她先是不停的扇动翅膀想引起警察的注意力，可警察看都不看她一眼，鸭妈妈只好跑去咬住警察的裤脚，一边往“出事地点”拉，一边用翅膀指。警察似乎明白了什么，跟着鸭妈妈跑了过去。
原来，有两只小鸭掉进了下水道，警察明白了鸭他*的用意，可怎样将小鸭救上来呢？如果叫同伴来的话，就浪费时间。多浪费一秒，小鸭就多一秒生命危险。看看四周又没有渔具店。管他三七二十一了，就用自己的手将它们救上来吧！
下水道里散发出一股恶心的臭味，警察不顾一切的将手伸进去，迅速地将快被水冲走的小鸭子们全部救上来了。
被救的小鸭子抖抖身上的脏水，慢慢走到警察的脚边，低下头害羞似的舔警察的皮鞋，蹭警察的裤角。警察说：“这次你们遇到我，下次就不一定了哦！所以啊，你们今后走路时，一定要小心点！” 鸭妈妈终于抒了口气，带着小鸭们大摇大摆地走了，警察望着它们渐渐走远，脸上露出欣慰的笑容……
第二篇:《小鸭子过马路》
小鸭子过马路
——六年级上册第七单元作文指导
一， 习作要求鸭子过街。
“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》2001.10.9）
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
三、教学过程
（一）导入：
同学们，看下面的一组图片。这些图片告诉你们什么？（在播放图片的过程中，教师做简要的介绍。学生总结：人与动物相处得十分和谐，幸福！）
是的，在我们的生活中离不开动物的陪伴，人与动物之间也发生了许多或是感动的，或是有趣的事。
（二）明确习作要求
认真观察这张图，你看到了什么？通过这个图片你想到了什么？鸭子过街。
学生交流：
生1、我看到一群鸭子在大街上行走，人们的车子都停了下来给他们让路，让我想到人们对小鸭子非常照顾，也非常重视；
生2、一群鸭子能自由的行走在繁华的街道上，让我想到这里的人们非常善良，所以鸭子们才能在繁华的大街自由行走；
生3、这是一幅人和鸭子和谐相处的美好画面，让我们深深感受到了人与动物之间的友好相处。
师：大家说的多好啊，这是一幅有趣的图片，繁华的大街上出现了一排小鸭子，让我们都觉得特别惊奇。那么他们为什么会出现在街头，他们又有怎样的经历呢，让我们一起看书第133页关于这则图片的报道。(大屏幕出示报道的内容，指名读)
师：看了这篇报道相信大家已经明白了，这可是一件的的确确发生过的真实的故事。报道介绍的很简单，但是我们相信，这个小鸭子得救的过程一定是个不简单的故事，今天我们就根据图片的报道，发挥我们的想象，来写一写这个故事。
（板书：看图作文）同学们先看这篇习作的习作要求：1、根据上面的图片报道，进行合理想象，写一个故事，2、故事做到内容具体，感情真实。
（三）写什么，如何写
首先请同学们回忆我们本组所学习的课文，想一想，如何才能将一件事情写的内容具体，感情真实呢？（引导学生说出：要注重细节的描写，通过语言、动作、神态、心理、环境描写让内容更加具体，感情更加真实。师适当板书）
师：叙事性的文章三要素都包括什么？
（叙事性的文章要写清事件的起因、经过和结果。）鸭子过街。
师：一篇完整的故事也是一篇叙事性的文章，离不开事件的起因、经过和结果三个要素，那大家想一想，根据这三要素，我们可以对图片进行哪方面的想象呢？
学生：为什么会来到街上？为什么会掉下去？鸭妈妈怎么求助？巡警怎么救？鸭妈妈怎么感谢巡警？鸭妈妈怎样领着小鸭子过街……鸭子过街。
师:大家说的都很会思考，老师把大家的想法归纳以下几点，请看大屏幕
起因：为什么会掉下去？
经过：鸭妈妈怎么求助？巡警怎么救？
结果：小鸭子得救后，鸭妈妈会有怎样的表现？
下面就请同学们根据这几方面，对故事进行合理的想象，并想办法把你的故事内容讲的具体一些，想好后也可以与你们小组的成员交流一下，为了便于一会发言，老师建议大家把你的猜想适当的在本子上写个提纲或记上关键词。
学生自由想象，小组讨论。
指名回答。（学生说的是故事的梗概，也算是习作的提纲，学生说的时候要把起因、经过、结果都说全，其他同学对他说的进行评议，评议的出发点是想象的是否合理；是如何把内容写具体，还可以怎么写？）（师在此处重点指导要把内容写具体，感情写真实要注重细节的描写。）
听了同学们的猜想，我们已经把故事想象的很合理，很生动了，但我们每写一篇文章都应该表现一个中心，我们在写一篇文章也应该做到详略得当，不能眉毛胡子一把抓，那你觉得这篇文章想告诉我们的中心是什么呢？你想详写哪部分内容来表达这个中心呢？（人与动物的和谐共处、动物间浓浓的亲情。）
师：大家说的非常有道理，对于这篇文章，同学们可以自由选择写作的角度。待会在写的时候你觉得在哪个地方详写可以突出你自己对这件事的想法就在哪个地方详写，其他的可以略写，写文章要做到详略得当。
任何文章都应该有个题目，好的题目能起到画龙点睛的作用，这篇文章的题目你想好了吗？（学生说题目的时候引导学生说说为什么会想到这个题目）
（四）例文引路，写草稿
现在相信大家都选好了自己作文的题目了，我相信你们一定能写出更出色的作文来。在动笔之前先看一篇老师带给大家的习作，看看在写作方法上有没有你
值得借鉴的地方，是否会给你带来一点启示。（师读例文，学生简单评议有什么地方可以借鉴学习）
下面就动笔把你想写的写出来吧！
（五）找几名同学读习作，其他同学找出这些同学哪些优点及不足，帮忙改
正。（从内容具体、感情真实及用词准确上进行指导修改。）
四、板书设计
看图作文
动作描写
环境描写
内容具体 语言描写
心理活动
神态描写
第三篇:《看新闻图片写作文救鸭子》
第四篇:《鸭子》
我的二舅家养了几只鸭子,它们特别可爱.
它们长着一个尖尖的大嘴,细长的眼睛.它们的脖子上有一缕黑色的毛,它们穿着一身雪白的衬衫,一双黄色的鞋和一对发黄的翅膀
它们不仅长得十分漂亮而且特别谨慎 、狡猾.
有一次,我去二舅家玩,还带来了一袋草,准备喂鸭子.我来到鸭圈旁,只见鸭子们堆坐在一起,好象要睡觉似的.可刚见我一来,便纷纷散开,回到了自己的老窝.我心想：“好一个狡猾的鸭子!” 不一会儿,出来了一只鸭子,它好象是鸭子们的侦察兵.它一看没什么动静,便嘎嘎乱叫.不一会儿,所有的鸭子都跑了出来.我马上扔了一些草,那些鸭子开始不敢出来.不过那个侦察兵先带头,叼了一根草就跑回去,然后津津有味地品尝着“ 美味佳肴 ”.那些鸭子也眼馋了,它们一看没有敌情,也纷纷跑了出来,大胆地吃着.不一会儿草就被鸭子们吃完了.它们又嘎嘎乱叫起来,好象在说：“ 我没吃饱,再给点儿.”我又把所有的草倒了进去,那些鸭子争夺着草,就连叼到了嘴边的草,鸭子们也一起上阵,到那个时候,叼草的鸭子就倒霉楼.而抢到草的鸭子即可享受美味大餐喽.真不愧是弱肉强食啊!
那些鸭子有时也会发生世界大战.侦察员成了裁判,它们两两一伙.有时咬对方的羽毛,有时咬对方的头,每次世界大战结束后都会两败俱伤,弄的鸭圈鸭毛乱飞,弄的鸭圈鸡犬不宁.
虽然鸭子总是爱打架,虽然总是很狡猾,但我还是喜欢它们.我爱可爱而又淘气的小鸭子!
第五篇:《鸭子过马路》
一天，我放学后，走到马路边上，准备过马路。突然，一群不知从哪儿跑来的黑颈鸭子出现在我的视野里——
它们是由鸭子妈妈和一群鸭子宝宝组成的队伍。那只鸭子妈妈把头向前伸着，左看看，右看看，它好像在学人们过马路呢！
这时，马路上的汽车川流不息，我真替这群鸭子担心。现在鸭子妈妈要是迈出一步，它们可就要遭受灭顶之灾啊！
动物就是动物，始终没有人类聪明，鸭子妈妈终于迈出了那一步——它朝后面的鸭子宝宝们叫了一声，好像在说：孩子们，快跟上妈妈，我们要出发啦！鸭子宝宝们自觉排成一队，跟着鸭子妈妈一起走上了马路。
我痛苦地捂住了眼睛——我实在不愿看到这血腥的一幕啊！可是过了一会儿，我并没有听到鸭子们的惨叫声，便睁开了眼睛……
我看到了一幅让人不可思议的场面！一辆从左边来的车看到鸭子们，“刷”的一声停了下来；一辆从右边来的汽车看到别的车都停了，也停了。就这样，很多车看到这群鸭子，都停下了。这形成了一个很奇怪的“＝1＝”形状。
就这样，鸭子妈妈领着鸭子宝宝安全地过了马路。我在一旁哭笑不得：每年因交通事故死了多少人，而鸭子们却毫发无伤的走过了车辆 川流不息的马路。也许是人们的好奇心在做怪吧，也许是人们爱护动物的心理在做主吧！不过，这群鸭子的运气也真好。
哦！那美丽的黑颈鸭子啊，你是多么有吸引了呀！让人们都为你痴迷。被你“征服”！
第六篇:《小鸭子学本领》
在一片茂密的森林里，住着歌唱家公鸡、飞行员老鹰、还有体育健将小兔。
小鸭子想学本领，它去找歌唱家公鸡，刚好听到公鸡在唱歌。公鸡的歌声真好听，小鸭子听得入迷了。它跑过去对公鸡说：“您教我唱歌行吗？”公鸡说：“我可以教你。”小鸭子刚练习时，不贪玩，可到了最后，它就不耐烦了，说：“每天都要起来学唱歌多累呀！整天就学喔喔喔，多烦呀！”小鸭子就不学唱歌了。
有一天，小鸭子正在玩，突然，看见一只老鹰在天空中飞翔。它很羡慕，想跟老鹰学飞行，开始的时候，学得很认真，但是，没过多久，它就觉得太辛苦了，又不想学飞行了。小鸭子又想跟体育健将小兔学跑步。小兔想：“小鸭子跟歌唱家公鸡和飞行员老鹰学本领都是三心二意的，要是跟我学能认真吗？”小兔就说：“我可以教你，不过你要坚持到底。”小鸭子答应了，学得可认真了。可是，没过几天，它就跟以前一样，觉得太累了，就不学了。
小鸭子学什么都三心二意的，结果什么本领都没学到。