读《爱之链》有感420字(一)
读《爱之链》有感
大田坝初级中学七年级143班 蒋世瑞 指导教师：王子和
每个人都曾感动过，有的被他人的困苦遭遇所感动，有的为他人帮助别人而牺牲自己所感动，还有的为他人的成功成才所感动等等，而我却被《爱之链》文中的故事所深深感动了。
读了《爱之链》这篇文章后，使我深有所悟，心灵震颤，同时也让我明白了许多道理：在别人需要帮助的时候雪中送炭，给予别人一点帮助，这样世界才会变成美好的人间。 《爱之链》中主要的主人公是乔依、老妇人和乔依的妻子。乔依的家境非常困苦，因为在工作上出现了一些问题，面对生活和工作的压力，他很艰难。
在一个雪夜，乔依开着破旧的小汽车在一个荒无人烟的地方帮助了一位老妇人。老妇人的车胎坏了，他让老妇人上车等着，乔依却在寒冷的环境里修车，他只穿了件破旧的衣服，戴了双破了洞的手套，手都被冻僵了，一直留着清鼻涕。当他把老妇人的车修好后，老妇人边说边掏出钱包问乔依：“我该给你多少钱”？乔依却说：“在我困难的时候也常常得到别人的帮助，所以我从来就认为帮助别人是一件天经地义的事，如果你遇到需要帮助的人就请您给予他一点帮助吧！”老妇人听懂了乔依的话，开着车走了，看着老妇人走
远后，乔依才开着自己破旧的小汽车离开。
老妇人来到一家餐馆，受到女店主热情的款待后，老妇人想起了乔伊的话，主动帮助了那个女店主，留下一些钱和一张纸条就走了。当时女店主已经非常疲惫，而且已有七八个月的身孕，女店主看了纸条后不禁潸然泪下。
啊！多么感人的故事，多么触动人心的话语，不禁让我想起了曾经学过的一首古诗：
给予你了，
我便不期望回报，
如果付出，就是为了有一天索取，
那么，我将变得多么渺小，
人，不一定能使人伟大，
但一定可以给自己崇高。
这个故事让我触动很多，也让我懂得读书是人生中最大的财富，是世间最快乐的事情，我们要多读书，从读中有所感悟，得到真理。正如从《爱之链》这篇文章中所感悟到的：帮助别人是一件多么无私和开心的事，不期望任何一点回报。人世间，如果人人都献出一点爱，那世界将会多么美好！
读《爱之链》有感420字(二)
永无止境的爱
——读《爱之链》有感
今天， 在赵老师的指导下，我们更进一步了解了“爱”，在没上这课之前，我并没有了解“爱”的真正含义，但上完《爱之链》这一课后，我便明白了“爱”这个字的真正含义。
这篇课文主要讲述了失业的乔依无偿帮助老妇人修好车，当老妇人在用餐时受到乔依妻子的悉心照顾，老妇人受到感染，留下一些钱悄悄离开的故事。
学习了这篇课文，我明白了一个道理：人世间好人非常多，生活中无处不在，大到名人，小到身边的普通人，我举一个身边普通人做好事的例子，见义勇为的小伙子袁健华，中秋节前一天，袁健华在公园游乐，突然，旁边的路人喊到：“有人落水了，快来人啊！”袁健华听到呼喊后，来不急多想就跳下了三米多深的河里，袁健华奋力将落水的女孩拉上岸，由于抢救及时，女孩并没有生命危险，闻讯赶来的女孩父母喜极而泣，而浑身湿透的小伙子袁健华却悄悄离开了现场。
民警了解情况后，决定动向去寻找救人的小伙子，经过几翻周折，民警得知小伙子叫袁健华，并在十月九日找到了他，女孩父母连连道谢：“要不是你好心施救，我们一家子就没法过中秋了。”
像这样的事还有很多很多，例如说中国富豪李春平，乐
于助人的雷锋……，他们都是乐于助人见义勇为的人，但在我们生活中，我们并没有做到主动帮助别人，所以我们应该向他们学习，让爱之链的精神永远传递下去。
在漫长的人生道路上，因为有爱，生命才如此亮丽，让我们每个人都播下爱的种子，奉献自己的爱，让我们一起去帮助需要帮助的人吧。
读《爱之链》有感420字(三)
学会付出爱——《爱之链》有感一个阳光明媚的中午，我坐在床沿，翻看着一本本书，真是无比惬意。忽然，一个新颖的题目映入我的眼帘，吸引了我的眼球——《爱之链》我不禁津津有味地看了起来。《爱之链》是一篇令人受益匪浅的文章。它主要讲了主人公乔依失去了工作，他回家路上遇见了一位需要帮助的老妇人，他毫不犹豫地帮助了她，并不求回报，只是告诉老妇人；“如果您遇上了一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”不久，老妇人见到了一位身怀六甲仍在忙碌的女店主，就给了她一些钱。乔依回到家，那女店主安慰了乔依，原来她就是乔依的妻子。看完文章，我合上书，一个问号不由地萦绕在我的心头……如果我是乔依……如果我是乔依，当我没有工作，心灰意冷之际，我还会去帮助那一位老妇人吗我还会微笑着安慰她吗如果乔依没有帮助老妇人，那么老妇人也不会留钱给女店主，女店主也不会安慰乔依……我的思想依然被故事中的人物牵引着，乔依的热心，乐于助人，深深地震撼了我。特别是那一句“如果你遇上了一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”我刚读到这句时，真的打心眼里佩服乔依，一个人在生活贫困时，还能拒绝金钱的回报，只希望能够多帮助些人，这是多么伟大呀！过了许久，故事的情节依然在我脑海中徘徊，挥之不去。使我不由联想到了雷锋的故事一次雷锋外出在沈阳换车时，发现一群人围着一个背着小孩的妇女，原来这位妇女要去看丈夫，但车票和钱不小心丢了，雷锋得知后，用自己的津贴为她买了车票。妇女含着眼泪说“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的+”雷锋回答“我叫解放军，就住在中国。”我觉得雷锋和乔依有着共同的品质，那就是助人为乐而不求回报。在与《爱之链》相伴的日子里，我明白了就像题目《爱之链》。所说的那样，爱就像链条，只要你付出了爱，这份爱就会由这链条一直传递下去，终也会回到自己身上。爱不止，链相传。让我们一起做一个会付出爱的人吧！六年级
读《爱之链》有感420字(四)
《爱之链》教材解读
课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂——当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。
课文层次清晰，共12个自然段，分三大段：第一段（1－8）写乔依回家图中帮助老妇人修车；第二段（9－11）：写老妇人得到女店主热情招待后，帮助辛劳的女店主；第三段（12）：写女店主理解和关爱有困难的丈夫，坚信一切都会好起来。
爱之链一：乔依帮助老妇人修汽车。乔依心情“很是凄凉”，但对“在冷风中微微发抖的”老妇人依然“微笑”着！这是一个怎样的男子啊？把内心的苦吞咽，把满心的爱洒向别人！乔依的手冻僵了，蹭破了，可面对老夫人的付款要求，他却“愣”住了。
生活告诉乔依帮助需要帮助的人是“天经地义”的事，乔依用自己真诚的言行给老妇人了上了生动的一课。
在这里，作者借助丰富的表情、真诚的动作，微妙的心情，向我们诉说这什么是爱，要怎样去爱。我们首先思考乔依是在什么情况下帮助老妇人的？联系1了解乔依是在天气恶劣、因失业而心境凄凉的情况下帮助老妇人的。这里环境描写作用不可小视。其次是思考从哪里看出老妇人也身陷困境、急需帮助？“她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了”，体会到老妇人的紧张、害怕、绝望。然后考虑乔依是怎样帮助老妇人修车的？重点品读4，从描写乔依动作的词语，想象乔依修车的情景，修车活的脏、累，而乔依修车的认真、卖力。最后想一想乔依为什么不要老妇人的钱，他对老妇人说了什么？借助插图展开想像，走进当时的场景中，了解乔依高尚的内心世界。
爱之链二：老妇人帮助女店主。女店主“极度疲劳”，脸上却带着 “甜甜的微笑”。这一“笑”让我们看到了女店主处境的窘迫，内心的纯洁。
“老妇人为什么要帮助女店主？有几个原因？”进入文本，我们发现了三个原因：①女店主热情招待老妇人；②看到女店主很需要帮助；③老妇人想起了乔依，想起了乔依的话。同时我们发现了女店主和丈夫乔依都是自己处境困难，却依然能热情帮助
别人，都有做事认真的态度。
老妇人是怎样帮助女店主的？仔细品读老妇人写在纸条上的话，并再次联系乔依对老妇人说的话，原来是老妇人受到乔依爱的感染，也像乔依一样无私地帮助有困难的人。老妇人帮助女店主，其实冥冥之中也就是回报了乔依，“好人有好报；无私的付出，有时也会在无形之中得到回报”。
课文的结尾耐人寻味，作者匠心独具，构思巧妙，故事从乔依说起，最后又回到乔依身上，揭示乔依和女店主是夫妻关系，暗含着乔依的无私付出也得到回报，“人有时大方一点，厚爱一点，生活也不会亏待你”。另外，女店主对丈夫乔依说的话，有很丰富的涵义，让我们体会乔依夫妇因为得到“爱”而对生活充满希望，人世间因为有了彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。
Post By：2009-9-15 21:02:00
【教学设计】
8、爱之链
教学要求：
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2，能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、根据课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。
教学重点：