篇一:《真理诞生于100个问号之后》
20.真理诞生于一百个问号之后
一、谈话激趣，导入新课
1．谈科学家的发明引入
有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？（牛顿发现了万有引力；鲁班发明了锯；诸葛亮发明孔明灯，蔡伦改进造纸术，毕升发明活字印刷，张衡发明浑天仪和地动仪、爱迪生发明电灯、留声机；贝尔发明电话，推广交流电；瓦特发明蒸汽机；史蒂芬孙发明火车；本茨发明内燃机。
2．体会科学精神
你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
3． 引出课题，介绍作者
今天我们一起来学习一篇文章——《真理诞生于一百个问号之后》个别读——齐读（板书课题）本文的作者是叶永烈，介绍作者。
4、出示课题，请生读。
这是一篇议论文（板书），议论文首先最重要的是提出论点（也就是说文章主要在讲什么？），找一找文章的论点是什么？找到第一段，读一读，（也就是文章的题目） 谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）
二、理清文章思路
1、 理清第二段意思
（1）文章中是怎样解释这个观点的？出示文章第二自然段。
A、自由读——个别读
B、怎样解释观点你读明白了吗？（评：谈出了你的感受；也有自己的见解；理解的很不错）
C、叶先生在解释观点的时候，有三个较难理解的词语？定理、定律、学说。（定理：数学课上的一些公式；定律：一个规律太阳东升西落；学说：正确的说法）错误的说法，我们称之为谬论、歪理。
这些定理、定律、学说是怎样产生的呢？作者是怎么说的？
看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理，看一看能不能换一下顺序，为什么不能？说说原因； 个别读，读出层次感；
这样一个过程用课文中的一个成语来概括就是（追根求源），也可以用（刨根问底），用俗话就是（打破沙锅问到底），用标点就是把？变成！；概括成抽象的观点就是（真理诞生在一百个问候之后）
叶先生用词语、短语、俗语、标点符号等方式来解释提出的观点，现在我们还还认为他提出的观点抽象吗？那我们一起来读读这个观点，体会他生动且富有条条理性的解释。
那么所有的真理都是如此产生的吗？读读这段文字你可能有新的发现。（差不多）可见议论文用词的准确与严谨。
2、体会3——6自然段用事例来证明观点
（1）那么作者说差不多所有的定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求援，最后找到真理的呢？你们相信他吗？
A：不相信，师：那么我们来看看作者还用了什么方法来证明自己的观点呢？
（板书：证明观点）（举了三个例子）板书：举例论证。读第3至6自然段，看看课文给我们举了哪些例子。
B、相信。师：作者用一段话说明，你们就相信了？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？ 敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！其实作者除了用这么一段话来证明自己的观点以外，还举了三个例子,请快速读课文3至6自然段，能不能用简洁的几句话来概括这些事例。
（2）反馈，哪些事例？（洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）
3、体会7、8两个自然段是在总结观点
（1）快速地读一读7、8两个自然段，想一想这两个自然段在讲什么?(也是在讲自己的观点，也就是总结观点）板书：总结观点
（2）总结文章的整体结构，文章从提出观点、证明观点和总结观点三部分来论述，这是议论文最基本的结构特征。下回我们学写这类文章的时候也可以采用这样的方法。
三、研读事例结构，理清段落层次
1、默读3至6自然段，体会叶先生是怎样用事例来证明自己的观点的，选择其中的一个事例用自己的话来说一说。最好能用上“（ ）从（ ）发现（ ），经过（ ），最后（ ）
2、前后桌交流，反馈（每位学生说一个）
3、有心的孩子有没有发现虽然是三个不同的例子，但是似乎有很多相同的地方在里面，你们发现了吗？
（1）都是在发现问题——产生疑问——反复研究——提出观点。
（2）都是一些平常的不能再平常的小事（我们叫做司空见惯）
（3）都很善于观察 （4）都是在证明自己的观点
预设：如有同学提到每个事例都是写发现问题，不断追问；在进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出结论，那么就请同学们按照这样的层次，在每一个事例中划出相应的部分。
反馈，出示 洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分
遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。
4、思考有没有新的发现
预设一：都是一些司空见惯的事情，教师引：他们分别是:第一是洗澡水的漩涡、紫罗兰、睡觉眼珠子的转动。
预设二：他们碰到问题后，脑海中冒出了很多疑问，（师：我们一起来读读在他们脑海中的冒出来的一些列疑问：
出示:每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？ 那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢？他百思不得其解。 这些疑问用课文中的一个词就是（追根求源、打破沙锅问到底）
预设三：解决问题的时候不是一帆风顺，都要经过反复的研究和实验，很辛苦。
分小组来读一读出示：
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。
于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，
预设四：这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。（很善于总结。是啊，因为”真理诞生在一百个问号之后）
四、研读第二自然段，体会科学精神
1、选取一个段落，体会科学精神
（1）我们再来细细地读一读第三自然段，体会这件事中的“？”指的是什么？真理又是什么？从问号到真理的过程是怎样的？
师：问号的意思是：提出问题，不断追问 “ ！”通过探索、疑问后解决问题后总结出真理。
（2）好好读读这段话，从中你体会到了怎样的科学精神？并写一写批注。 反馈：打破砂锅问到底的精神、锲而不舍的精神、善于思考、勇于探索等。其实在另外的两个科学家身上我们都能发现这样的科学精神，这样的人才会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。{我明白了真理诞生于100个问号之后}.
五、总结并仿写
1、今天我们学习了议论文“真理诞生于一百个问号之后”，我们知道一般的议论文可以分为：提出论点、证明论点、总结论点。在证明论点的时候，作者采用了事例论证的方法来证明观点。还有文章的总结论点，我们没有学，我们放到下节课来学。
2、今天我们学习了两部分提出论点、用事例证明论点，我们也学着这样的方法来学着写写议论文
小练笔要求：课文113页
板书： 20、真理诞生在一百个问号之后 真理
提出论点 证明论点 总结论点
题目（开头） 事例论证
？ —— ！
看出问题-——不断发问——解决问题——找到真理
篇二:《《真理诞生于100个问号之后》习题2》
《真理诞生于100个问号之后》习题
1、本文的论点是：
A．人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。
B．要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。{我明白了真理诞生于100个问号之后}.
C．真理诞生于一百个问号之后。
D．科学并不神秘，真理并不遥远。
2、按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。
3、下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：
A．③┃④⑤⑥┃⑦ B．③→④⑤⑥→⑦
（并列结构） （层进结构）
C．（分——总结构） D．（总——分——总结构）
4、议论文常用的论证方法有:
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。
本文运用的主要论证方法是_____________________。
5、本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是____________。
6、文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么？
7、文中加“△”的语句的意思是什么？
8、这段文字中画“________”的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是______________
参考答案
1、C
2、引论为① 本论为②——⑦ 结论为⑧
3、D
4、A B
5、第一、有一双敏锐的眼睛 第二、有一个善于思考的脑子 第三、有敢于探求真理的勇气
6、不能，因为“发现者”只能与“定理”、“定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。
7、解决了疑难，找到了答案。
8、见微知著
篇三:《六下语文《真理诞生于一百个问号之后》作业本答案》
20 真理诞生于一百个问号之后
1 比一比，再组词。
燥（干燥） 诞（诞生） 玫（玫瑰） 偶（偶然）
澡（洗澡） 涎（垂涎） 枚（一枚） 遇（遭遇） án（旋转）ónɡ（重复）ánɡ（测量） 旋重量
xuàn（旋风）ònɡ（轻重）ànɡ（质量） 2 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）无独有偶
（2）见微知著
（3）百思不得其解
3 照样子，写词语。
无独有偶（意思相对）见微知著 惊天动地 声东击西 前仰后合 ．．
追根求源（意思相近）深情厚意 左顾右盼 养尊处优 音容笑貌 ．．
4 选词填空，再写句子。
填空：发现 发明 创造 成就
我发现：发现、发明、创造、成就这几个词后一个比前一个有突破，意思层层深入。
例1：这些都是我们常常遇到的困难。坚信“世上无难事，只怕有心人。”的人，却因此获得磨练，获得启示，获得进步，获得成功。 例2：这些都是很简单的事情。善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。
5 品读课文片段，完成练习。
（一）
（1）写出下列词语的近义词。
司空见惯（习以为常 屡见不鲜）追根求源（刨根问底 追本溯源）
（2）文中加点的“差不多”不能去掉，因为“差不多”在句子中表示大多数，而非全部，体现论述的严密性。
（3）这里“？”指的是 发现的问题，是不断的追问，“！”指的是 通过探索，解决了疑问，发现真理。这句话的意思是：通过发现问题，不断地追根溯源，人们最终解决疑问，发现真理。文中这样表达的好处是 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（二）
（1）根据课文内容，在括号里填上合适的短语：（有准备）（善于独立思考）（具有锲而不舍精神）
（2）联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中“微”分别指 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 、 紫罗兰遇盐酸会变色 和 人做梦时眼珠会转动 ；而“著”指的是 洗澡水的漩涡与地球自转有关 、 紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红 、 眼珠转动与做梦的次数的长短有关 。
（3）读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有 前后照应 的关系，都向我们说明了 真理诞生于一百个问号之后 的道理。
6、小练笔
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”，他们的才能都来自勤奋。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，但他在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
篇四:《真理诞生于100个问号之后 教案》
第＿2＿课时
篇五:《《真理诞生于一百个问号之后》课后习题》{我明白了真理诞生于100个问号之后}.{我明白了真理诞生于100个问号之后}.
《真理诞生于一百个问号之后》课后习题
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六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》课后习题
编辑：广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元
一、看拼音写字词，注意书写工整、正确。
nì xiè méi yù zǎo
( )时针 机( ) ( )瑰 领( ) 洗（ ）
二、下面词语中的带点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、见微知著 著名 执著 著作 ．．．．．．．．
C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 ．．．．．．．．{我明白了真理诞生于100个问号之后}.
三、 请把下列的词语补充完整。
坚持不（ ） 司空见（ ） 无独有（ ） （ ）而不舍
四、选择恰当的词语填空。
发明 发现
1.一次儿子睡觉时，奥地利医生（ ）儿子的眼珠忽然转动起来。
2.鲁班根据小草的锯齿现象，（ ）了锯子。
结果 结论
3.他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（ ）证明谢皮罗的（ ）完全正确。
五、选择正确答案的序号填在括号里。
“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）
A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。
六、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。
（一）
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（ ）能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1.“锲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。 ２.按照课文，把短文中的第①段的（ ）填完整。
3.请在第②段中的（ ）里填上恰当的关联词。
4.第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（ ）说的。
A.陈景润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚
5.“打破砂锅问到底”表达了（ ）的科学精神。（请在短文中找。）
6.读划线句子，想一想：“这样的事例”指 。请再补充一个这样的事例：
7.“见微知著”的意思是：
8.你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。
（二）
①有一句说个这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
③洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
1.从文中找出下列词语的近义词、反义词：
近义词：普遍（ ） 出生（ ） 习以为常（ ）
反义词：粗大（ ） 特殊（ ） 错误（ ）
2.读第②段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指： “！”指： 好处：
3.仔细读第③段，谢皮罗教授发现了什么现象？提出了哪些疑问？得出了什么结论？
现象： 疑问： 结论：
4.第③段的写作思路是：（ ）
A.得出结论——反复研究——发现问题
B.发现问题——反复研究——得出结论
C.反复研究——返现问题——得出结论
篇六:《真理诞生于100个问号之后导学案》
20、真理诞生于一百个问号之后课型：略读 年级：六年 教学目标：
知识与能力：学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、
逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
过程与方法：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡
事多问几个为什么的重要性。
情感态度价值观：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
教学重难点：１、能联系上下文理解含义深刻的句子。
２、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含
义。
学习过程
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、预习导航
课文导读：
你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就
吗？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，
差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，
追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句
话：真理诞生于一百个问号之后。这也正是我们今天要学习的一篇议论文，请同
学们仔细读文，看一看作者通过这篇文章要说明一个什么观点，都是通过哪些事
例来说明这个观点的。
基础达标：
1、看拼音写词语
Xǐ zǎo jī xiè lǐng yù méi guù nì shí
zhēn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据意思写词语
（1）表示经常见到，不足为奇。 （ ）
（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（ ）
（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。 （ ）
（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。 （ ）
3、简要说说课文的主要内容 。
我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容
作者分用 这三个事例来说明自己的
观点。
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一： 疑问二： 挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以
下内容。
1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？
2、三个例子在写法上有什么相同点？{我明白了真理诞生于100个问号之后}.
三、拓展阅读
储蓄人生
①人们在吃饱穿暖之后，知道要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走
出困境，每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里总有一种感悟：
人生，不也是一种储蓄吗？
②一个人呱呱坠地，便开始储蓄 。这一储蓄会伴随他或她走过一生。
他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离的多远，
隔的多久，都可以随意支取和享用他门。有了这笔亲情储蓄，即便在物质上很贫
困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良
心。
③ ，也是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄 ，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④ 的储蓄需要锲而不舍，一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学，中学，大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地不断充实和更新知识，坚持活到老学到老、储蓄到老。
⑤人生需要储蓄地东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中的那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
1、 将“学识”、“亲情”、“友情”三个词依次填入②③④段的空格里。 ② ③ ④
2、 文中表明作者观点的一句话是
3、 揣摩第③段中画横线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的支情储蓄，不仅得不到 ，而
且 。
4、 第④段中加点的词中，“充实”是说知识需要 ，“更新”知识则强调 。
5、 用单竖线给本文划分段落层次，并分析本文的结构特点。
① ② ③ ④ ⑤
6、 文章说，“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要表述你的理由。（50字以内）
还可以储蓄 ，因为
四、作业及活动设计
1、仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”
2、这是一篇议论文，作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点，认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写
一篇议论文？
六、板书设计：
20、真理诞生于一百个问号之后
？反复实验！
不断追问→得出真理