作文﹕有趣的――――(一)
作文﹕有趣的――――(二)
简妙作文法――绝妙结构
一、开头简妙写法―――扣题定位引下文
开篇简洁明了，紧扣题目，把题目中的关键词在首段三言两语中体现出来。同时首段还具有定位作用：感情基调，选材范围。首段还具有设置悬念，引起下文的作用。
如《路》路，在我们的生活中，是再平凡不过的了，我们几乎每天都要宇路打交道。当你行走在大路上时，有没有发现大路上形形色色的景象呢？
再如《妈妈的手》：前几天，忽然心血来潮，想为妈妈剪剪指甲。妈妈却有些不好意思，我笑着把她的手拽了过来，却猛地一颤：哦，这不是我记忆中的妈妈的手！
《真没想到》：十一长假，郝老师给大家布置了一项特殊的作业：你们放假回家后向自己的父母说一句：我爱你们！请注意他们的表情变化，放假回来后向全班汇报并交流。
二、中间简妙写法―――承头顺写详重点
承头就是承接首段往下写。时而点点题中的关键词，这样可以不偏题，因为首段是扣题的。顺写就是按一定顺序往下写。详重点就是突出重点，把突出中心的材料详细写出来。
中考满分作文《真没想到》，叙写“我”为完成老师布置的作业，向爸爸妈妈说一声“我爱你们”的故事，经过两次“我”欲说又止的蓄势铺垫之后，随着一声“我爱你们”的发出，强烈的情感磁场顿时生成，作者及时从多角度作细节描写，给读者以心灵震撼。请欣赏全文：
《真没想到》
开头：“同学们，这堂课我们学习了《理解，应该是双向的》这篇课文，启发一定不小。过去，有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够，可是从未想想，你们给父母多少爱呢？今天，我给大家布置一项口头作业：你们回家对自己的父母说一句‘我爱你们！’看看他们有什么反应。明天班会时向全班同学汇报。”中间：对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉，这个„„多不好意思啊！唉，再说吧！晚饭后，我们一家三口坐在电视前。爸爸拿着报纸，妈妈在织毛线。我托着腮帮，心里盘算着：说不说呢？说吧，太那个„„不说吧，老师„„说就说，有什么大不了的，不就四个字嘛！“爸爸„„”“嗯，干什么？”“妈妈„„”“什么事，有事就说嘛！”“没事，在家里，你什么事都可以说。”“嗯，这个，啊„„不太好说。”“爸爸，妈妈，我爱你们！”我终于鼓足了勇气，大声说道。爸爸妈妈怔了一下。爸爸将报纸举高，遮住了他那噙着泪水的眼睛，报纸在微微地颤抖着„„妈妈顿时扔下手中的毛线，一把搂住了我，两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。
结尾：刹那间，我也惊呆了。啊！真没想到，爸爸妈妈原来也渴望我的爱！真没想到，“爱”，这么一个普通的字眼，能使人的心贴得这么近，这么紧，产生这么大的威力。爸爸、妈妈，我永远爱你们！
三、结尾简妙作文法―――照应开头写所感
结尾照应开头，点出关键词，也照应了题目，同时结尾的内容写出自己的感想、感受或感悟。（只写其中之一即可）
如①《珍爱无声》开头：高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。结尾：我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。
如②《我发现枕头里有个小小的世界》开头：从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。 „„
结尾：岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世„„
总之，同学们，如果我们在今后的作文中能牢记并运用这种方法我想我们的作文已经向成功迈出了一大步。当然要写好作文还得要仔细观察，潜心积累，多看，多读，多悟，多写，多改。
作文﹕有趣的――――(三)
《小五作文――我的同学》人们都说“友谊地久天长”我和可爱小雪儿，真是好得难以言表。的确，俗话说“酒越香越醇，朋友越旧越好”。 陈盈君长着一对乌黑发亮的眼睛，一头发黄的头发，一张黑中带黄的脸，像是个非洲来的人，所以，我们都叫她“非洲黑人”。 按理说，在炎热的非洲，人们是不喜欢跑步的，更不会为了比别人跑得慢而非要找别人比个高低。而这个“非洲人”却破天荒的喜爱这样。不过就是个50米小测试吗，就是为了几秒的差别，非要我与她赛赛，输了就倔强的让你再让你与她比比，让我觉得仿佛如身陷火海，但是，就是她的这种不服输的顽强性格，让我们成为了像“连理枝”似的好朋友。 但是，天有不测风云。“连理枝”也有遭到“雷劈”的时候。有一次，我刚从一大堆作业中摆脱出来，风风火火的去找陈盈君玩时，这个“非洲黑人”却一脸怒气，像一个黑社会老大一样。顿时，我全身一片冷汗，汗毛像大树一样立起。她的眼睛里射出仇恨的火花，半天才冒出一句话：“若要人不知，除非己莫为”。“我做了什么事情啊？”她见我一脸的茫然，怒火千丈：“自己做错了事情，还不敢承认，胆小鬼！”我火气也上来了，压制不住自己，就说：“你一定背着我做了错事情，不敢面对我，所以编造了谎言，想和我绝交！”“绝交就绝交，就像我怕你！”她气冲冲地关上了门。后来，我们和好了，因为她以为楼上的坏话是我写得，不过她和注重感情，很快就告诉了我，给我道歉了。 这就是我的好朋友――“非洲黑人”陈盈君！
作文﹕有趣的――――(四)
《有趣的小猫》 “喵――喵――”你可能已经猜出了是谁在叫了。不错，它就是我家的小猫，它是前些日子爸爸出差从外地买来的。 小猫的毛是灰色的，摸起来毛茸茸的，很舒服；像一位文质彬彬的绅士，穿着一件灰色的西装。它的头圆圆的，像个小皮球。一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在脸上，像两颗黑玻璃球。两只小小的耳朵很灵敏，连很细微的声音也能听见。一个黑黑的鼻子像个倒三角形。小猫的四肢短短的，脚上还有一块肉垫。我给它取了一个名字，叫“小毛”。 小毛抓老鼠的时候总是全神贯注。方圆十里的老鼠们都怕它七分。只要一听到小毛的威名，老鼠就会闻风而逃。所以，附近基本上没有老鼠出没。有一次，一只不知天高地厚的小老鼠竟趁我们不在家，想偷吃我们刚刚买回来的面包。估计这只小老鼠才刚刚在“江湖”里“混”，还不知道我们家小毛的鼎鼎大名，所以才敢如此胆大包天的在我们家偷面包。小老鼠那双鼠眼仔细的打量着四周，观察了一会儿，确定了没有危险之后，小老鼠才蹑手蹑脚地慢慢地走出洞。人们都说“小心驶得万年船。”可没想到老鼠也懂这个道理！就算小老鼠再小心，想逃不过小猫的“法眼”，门都没有！老鼠一出洞就被小毛发现了。但是，小毛似乎不打算“打草惊蛇”，而是“将计就计”。它假装漫不经心的东张西望。这下小老鼠算是得意忘形起来了，它彻底不把小毛放在眼里，之前那小心谨慎的模样也早已抛到了九霄云外了。就在老鼠准备吃面包时，小猫已经无声无息地向他慢慢地靠近，小毛纵身一跃，来了个突然袭击，一把就将老鼠按在地上。老鼠吓得不知所错，它拼命挣扎，企图逃脱小毛的“魔掌”。但小毛按得更紧了，过了一会儿，老鼠就驾鹤归西了。一动不动的躺在地上。等我们回来到家的时候，小毛像一个打了胜仗的将军一样得意洋洋地把老鼠叼到我们面前，我们欣喜若狂，便赏了它一条鱼，小猫吃得津津有味，我们都笑了。 这就是我家的捕鼠能手――小毛。你喜欢它吗？
作文﹕有趣的――――(五)
《老班――张老师》老班――张老师 我的神呀上帝呀以及老天爷呀！（借用一下佟湘玉的台词不会介意吧！嘿嘿） 老天干嘛那么爱捉弄人呀！把我分到这一班！哎命苦呀！（命苦不能怨政府对吧？） 我是阴阳赵乡一中七年级一班的一名学生我们的班主任是张老师 对于这个班主任我是有尊敬有害怕尊敬他是我们的班主任怕他是因为他非常吓人哎不过他还有一个特点就是风趣 说实在的上他的课一点都不累，他的教学方法很好。让我们在玩中学在学中玩 他在课堂上的讲话有时让我们笑得前仰后合 有一次，我们上课有人睡觉，老师看见了就说：“你们知道现在趴在桌子上的是什么吗？”“是死人桌子上供的那个”哈哈哈 他上课就是那么的风趣幽默有时可以让我们的瞌睡虫一扫而光有时让我们在笑的时候记住所有所学的知识 不过说起他的脾气我就觉得后背有一股寒气，因为我们班主任教育人的方法是出了名的，什么？告诉你吧！棍棒伺候，不过说起来了打他们也是他们自找罪受本来就知道班主任的脾气吧还硬是要犯错误每次犯错误后还嬉皮笑脸的说老班逗不住 切！幸灾乐祸！你以为你跑的了呀？有人打小报告，你们这一顿的皮肉之苦是少不了的。你看刚打完出来，“舒服吗？”问就这还直伸手势――耶！我的天呀!你不晓得一人挨了30扫帚诶！我的天呀！就这还高兴？真受不了。 老班的脾气也不是盖的，我们学校只要提起张老师谁不怕呀！都是说“那个老师太厉害了幸亏我没分他们班！”要不我就惨了！！！！ 的确，老班确实挺吓人的 虽然他有暴力倾向（老师看到不会怪我吧）但是，我也是蛮喜欢我们班主任的，不过，老师还有一点我觉得跟任何的老师不一样，那就是他不会偏心眼，也就是说，不会对学习好的同学好，也不会对学习不好的同学坏，我们班主任平等对待，让我满佩服他的，嘿嘿！ 这就是我们的老班――张老师你看后觉得怎样？不过，我觉得我们的老班对我们是很好的，只是我们班的同学不理解他罢了 好了不说了！你们觉得怎样？
作文﹕有趣的――――(六)
《康大――我来了》康大――我来了 六年级 李雪钊 带着希望，带着梦想，带着欢喜，我来到了康大。[开篇点题自然，希望——表自己的心迹，梦想——表以后升学，欢喜——表现实。] 在康大的生活中我结识了两位好老师——刘老师和李老师。一位身材高大、魁梧，皮肤白晰的男老师。左手拿着书本，面带笑容，文质彬彬地走上讲台。他——就是我们的刘老师。一见面，就倍感亲切。我非常喜欢听刘老师讲语文课。 课很有节奏，忽高忽低，忽快忽慢，有趣极了！当同学们兴致勃勃时，他讲课的语调就高，语速也快，很有激情。当同学们正处于思考境界中，他讲课的语调变低了，语速也跟着由快到慢……很慢。悠悠忽忽，让大家在有张有弛的环境中不断吸取知识的泉水。刘老师还经常在课堂上讲一些有趣的课外知识，让我们进一步了解社会的发展。 数学老师和语文老师相比，个子不算高，长着一双精明能干的小眼睛，显得很有智慧和灵气。尤其是他那微微凸起的肚子，很有弥勒佛的风采。讲课时往往先看到他的微笑，然后才能听到他的讲课声。他和同学们很处得来，大家都喜欢接近他。上课时，老师很有幽默感。就拿上次来说吧，老师在课上问：“同学们，1+1等于几？”我们异口同声地说老师却说错了。大家丈二和尚——摸不着头脑，傻傻地看着老师。这时老师笑着把一根粉笔掰断，变成两根，又问我们几根？我们仍然回答说：“2根”。老师把两根被掰断的粉笔又合成一根长长的，哈哈大笑地说：“几根？”我们只好回答：“1根”。老师亲切的望着我们，说：“这是一个简单的例子，所以同学们，做题时要多角度去想、去看。 康大的教材，有积累，有难度，有趣味。使我在不知不觉中有了兴趣，同时增加了不少的知识。 啊！康大，我庆幸，我来了！[结尾采用抒情的方式，表明了自己来康大的喜悦。] 【评语】文章中心突出，通过写康大两位老师、教材，表达了你对来康大学校这一选择正确的心声。对材料的选择上，选择了两位老师来写。写他们的外貌，写上课的特点。这两段详写，对教材部分略写，详略得当。从结构上看全文，由最初的不确定心理，是自己的内心“独白”，到结尾的“庆幸”，为来康大这一正确的选择而表述“心迹”。构成了一个完整的整体，同时也再次点题。中间部分也合理的安排了两位老师与教材的材料。确实写的不错！请相信，“你的未来不是梦”！
作文﹕有趣的――――(七)
《我的同学――张文》在我们班上，有一个性格文静的男孩，这位同学叫张文。张文身子矮小，小小的头上长着一头乌黑的头发，眼睛小小的，笑起来连眼珠子都看不见了。嘴巴时刻都停不住，一天要说千百句话，好像不说话就过不去一样。张文的声音非常特别，可以说世上没有一个男孩的声音是他这样的声音。一天，我和曾家豪一起谈话，忽然，我听见后面传来一个人的喊声，那声音好像是女的。我迷惑地往后一看，呀！我吃了一惊，是一个男孩在喊，那个男孩就是张文。接着他又用一种特别娇气的普通话喊道：“喂！过来！”那叫声酸溜溜的，简直让我起鸡皮疙瘩。曾家豪对我说：“喂！老哥们，那家伙简直是变态，话都说不来！”看来张文该去医院检查一下声音了。张文虽然声音不好，但他也有好的一面。比如，在一次体育课上，我在跑步的时候不小心摔伤了，鲜血直流，疼痛难忍，张文看见了，忙跑过来关心我说：“疼吗？我这儿有纸，快止住伤口吧！”