篇一:《广播稿800字》
篇一：广播稿文字版
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场！
篇二：广播稿怎么写
广播
稿怎么写
这些不同之处主要
源于一个“听”字。声音具有易逝性，往往一听而过。因此，人们听广播很难像读报纸那样，
没明白可以回过头来再读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广播没有反复听、仔细思考、
咀嚼的机会。这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写作就必须尽可能地克服上述弱
点，作品要力求符合人们的听觉习惯。
一、内容宜精练概
括，忌纷纭庞杂。广播稿最好是一事一报，单一主题。内容纷繁的报道，即使都很重要也很
难叫人都记住，所以应善于择其要。再丰富的素材，也要高度提炼浓缩，做到抓住基本内容，
阐明基本观点，报道基本事实。有些人写稿常常忽略这一广播稿写作规律，总喜欢全一点，
常常出现多主题或主题分枝的情况，这样反而影响了宣传效果。
二、篇幅宜短小，
忌长篇大论。广播稿应以短新闻为主，提倡多写二三百字的新闻，最多不宜超过五六百字。
因为长新闻多数情况下不可能取得好的收听效果。
三、结构宜时间顺
序，忌倒叙、插叙。在文章结构上，常常运用倒叙、插叙的手法，这在报刊杂志上很普遍，
但在广播稿写作上却是一大忌。
句话：这就是记者在某某工地见到的劳动场面，或者这件事就发生在某某农贸市场等等。这
样的写法往往使听众一开始就莫名其妙，听半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使听
完了也稀里糊涂。1992年，笔者采写的《王大娘赶“财神”》一稿，全文不到三百字，开头
写：农历腊月廿三这天，宁远镇南祥街居民王化珍，正忙着为全家人赶做小年饭。接着写进
来一个送“门神”、“财神”的人，然后写王大娘如何赶走“财神”。这篇稿件受到同行和听众
的好评。一些听众听后来信说：“这篇文章短小精悍，顺序合理，听后感到还没听够。”所以，
广播稿一般情况下都要按时间顺序写，尽可能让听众一听就明白。
四、语言宜通俗简
短，忌生涩冗繁。语言通俗、句子简短、一听就懂是广播语言最基本的特点，也是广播稿写
作的最基本要求之一。为了让听众听懂，写广播稿要尽量用主谓结构的顺句少用倒装句，多
有单句少用复句，多用标准语言、常用词汇，少用文言、方言和冷僻生造字词。 为了让人听
得清，避免造成同音近音歧义，应尽量多用双音节词。如“但是”、“曾经”、“因为”，而少用
单音节词，如“但”、“可”。标题语言应尽量选用能够表达一个完整意义的句子，而少用含义
不清或不完整的字、词或词组。
篇三：广播稿
红领
巾广播站广播稿第三期
甲：敬爱的老师、{倾听你的心声800}.
亲爱的同学们：大家好！
一、 经典诵读
甲：《三字经》是中
华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、
天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
二、 佳作欣赏
乙：在今天的《佳
作欣赏》栏目里，我们来欣赏一篇写景佳作《三峡之秋》（播放mp3）
三、 我能行：
乙：你行，我也行。
甲：今天若不行，
明天准能行。
一、初读感知。每
学一篇新课文时，都会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解
的方法。
二、查问求助。预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，要了解这些字词的读音、
意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师，扫除语言文字的障碍。
三、摘抄词句。就
是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。
四、圈画批注。俗
话说：“不动笔墨不读书。”在预习时用不同的符号在文中作标记。预习时，在课文一些重点
地方写、画、圈、点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，
含义深的句子划上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。
四、江山如画
在今天的《江山如
画》栏目里，我们将带领大家一起去龙潭沟自然生态风景区看一看。 龙潭沟自然生态风景区
位于河南省西峡县双龙镇，融山秀、石奇、水澈、林茂、潭幽于一体，被誉为“中原一绝，
人间仙境”。龙潭沟全长12公里，景区5公里，自然落差近千米，整个山体犹如两条巨龙盘
踞，分别显现龙首、龙口、龙角和龙身。由两山相夹的峡谷自下而上形成多处梯式瀑布共计
19个，大小潭穴72处，一瀑一潭景色壮观。潭深瀑奇，潭瀑相连。落差最高的瀑布约35 米，
最低的也有15米；最大的潭水面积800平方米，最小的400平方米；潭水深度从2米到50
米不等，而小瀑小潭更是不计其数。最为著名的“四连瀑”四瀑相连，逶迤蛇行，飞流直下，
气象万千。夏秋旺水季节，峡谷内银练直挂，碧花横飞，令人叫绝。
五、心声传递
在今天的《 心声传
递 》栏目里，送给大家一首《妈妈的眼睛》
听，本次播音到此结束，再见！
篇四：致800米运动员广播稿
800米运动员广播稿
一个汗水浸湿的微笑！
风姿，
呼吸，
啸而过的骤风，{倾听你的心声800}.
在雪白的起跑线上，
成功的背后是艰辛，
超越对手，超越自我，
合：感谢大家的收致（一） 相信你会送给我们（二） 最想目睹的是你的最想倾听的是你的最想感觉的是你呼今天，你们是焦点； 今天，你们是骄傲； 致百米运动员 跑道上，无数次站辉煌的背后是汗水，这一片天地属于你！是我们的目标，是{倾听你的心声800}.
我们的信念，
你们永远是我们的
骄傲！
（三）
起跑线上
你们一字排开
健美的肌肉蕴含着
爆发力量
坚定的目光中充满
了自信
枪响了
跑道上 有你们稳
健的足迹
终点
将留下你们冲刺时
矫捷的背影 加油吧
掌声将为你响起
加油吧
胜利和鲜花终将属
于你们
（四）
赛场上的旋律
赛场上的旋律，
如旋风般急速，
如号角般激扬，
创新！突破！超越！
篇五：广播稿300字
保护
地球母亲，净化校园环境
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就
把生态环境改善列为其中重要的内容。
我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的
优美。
篇二:《广播稿800字》
篇一：广播稿文字版
t600
广播稿
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女：买车就等12
月28日。
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直销会开始招募了！
女：不信你不来。
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女：地址：商丘市
民主路与金桥路交叉口向北300米路东商丘盛源4s店
z500上市广播稿
电话“嘟嘟”声
哥：二弟，你又把
我的众泰开哪去了？
弟：哥，我正带公
司的员工出去玩呢，他们都夸你的众泰气派、空间大，还节油。 哥：知道众泰这么多优点你
还不赶快去买啊，现在众泰z500新车上市了! 弟：这不是等着“元旦”促销活动的么。
哥：还用等啊，众
泰汽车商丘盛源4s店正在搞活动，现在订车能享受日增50元的成长宝基金，最高抵用车款
3000元。 弟:那我赶紧去看看！
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篇二：广播稿怎么写
广播
稿怎么写
广播稿作为一种新
闻稿，同报纸、通讯社发的新闻稿在写作上有若干相同之处，但是广播稿写出来不是直接给
人看的，而是给人听的，因此在写作上就与报纸通讯社发表的新闻稿又有若干不同之处。
这些不同之处主要
源于一个“听”字。声音具有易逝性，往往一听而过。因此，人们听广播很难像读报纸那样，
没明白可以回过头来再读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广播没有反复听、仔细思考、
咀嚼的机会。这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写作就必须尽可能地克服上述弱
点，作品要力求符合人们的听觉习惯。写作过程的每一个环节都要把握住广播自身的特点。
一、内容宜精练概
括，忌纷纭庞杂。广播稿最好是一事一报，单一主题。内容纷繁的报道，即使都很重要也很
难叫人都记住，所以应善于择其要。再丰富的素材，也要高度提炼浓缩，做到抓住基本内容，
阐明基本观点，报道基本事实。有些人写稿常常忽略这一广播稿写作规律，总喜欢全一点，
常常出现多主题或主题分枝的情况，这样反而影响了宣传效果。例如，最近一篇宾县全县优
先补发拖欠中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷不能穷教育”、尊师重教
落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又写了“目前，社会有人对教育重视
不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一部分删掉。
二、篇幅宜短小，
忌长篇大论。广播稿应以短新闻为主，提倡多写二三百字的新闻，最多不宜超过五六百字。
因为长新闻多数情况下不可能取得好的收听效果。洋洋千言的报道，听众往往记住这部分而
忘了那部分，记住后面的而忘了前面的，真正耐心听到底的是极少数的。
三、结构宜时间顺
序，忌倒叙、插叙。在文章结构上，常常运用倒叙、插叙的手法，这在报刊杂志上很普遍，
但在广播稿写作上却是一大忌。因为倒叙、插叙不符合人们的听觉习惯。这样写往往叫人听
不明白，如有的报道一开篇就用很长一段文字描绘一个精彩的场面，或者一个曲折的事件，
然后概括一
句话：这就是记者在某某工地见到的劳动场面，或者这件事就发生在某某农贸市场等等。这
样的写法往往使听众一开始就莫名其妙，听半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使听
完了也稀里糊涂。1992年，笔者采写的《王大娘赶“财神”》一稿，全文不到三百字，开头
写：农历腊月廿三这天，宁远镇南祥街居民王化珍，正忙着为全家人赶做小年饭。接着写进
来一个送“门神”、“财神”的人，然后写王大娘如何赶走“财神”。这篇稿件受到同行和听众
的好评。一些听众听后来信说：“这篇文章短小精悍，顺序合理，听后感到还没听够。”所以，
广播稿一般情况下都要按时间顺序写，尽可能让听众一听就明白。同时，段落也要力求简洁
明了，每段都具有完整的意义。
四、语言宜通俗简
短，忌生涩冗繁。语言通俗、句子简短、一听就懂是广播语言最基本的特点，也是广播稿写
作的最基本要求之一。为了让听众听懂，写广播稿要尽量用主谓结构的顺句少用倒装句，多
有单句少用复句，多用标准语言、常用词汇，少用文言、方言和冷僻生造字词。 为了让人听
得清，避免造成同音近音歧义，应尽量多用双音节词。如“但是”、“曾经”、“因为”，而少用
单音节词，如“但”、“可”。标题语言应尽量选用能够表达一个完整意义的句子，而少用含义
不清或不完整的字、词或词组。 为了让人愿意听，广播稿的语言还要注意音节的抑扬顿挫，
适当讲究平仄，避免播起来拗口，听起来别扭，如“孤山云峰映于水中”仄声字太少，语调
缺少变化，感染力就不强。■
篇三：广播稿
红领
巾广播站广播稿第三期
快乐小广播，欢乐
你和我，心与心相通，絮语说不停。（各一句）
甲：踏着轻快的脚
步，呼吸着清新的空气，我们来到了校园。
乙：伴随着优美的
旋律，我们的红领巾广播也如约而至。
甲：敬爱的老师、
亲爱的同学们：大家好！
乙：我是主持人
（ ）。
甲：我是主持人
（ ）。
乙：今天我们播音
的主要栏目有： 经典诵读 、佳作欣赏、江山如画、我能行、心声传递。
一、 经典诵读
甲：《三字经》是中
华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、
天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。在今天的《经
典诵读》栏目里我们一起来听听《三字经》里的故事。（播放mp3三字经故事）
二、 佳作欣赏
乙：在今天的《佳
作欣赏》栏目里，我们来欣赏一篇写景佳作《三峡之秋》（播放mp3）
三、 我能行：
乙：你行，我也行。
你在这点行，我在那点行。
甲：今天若不行，
明天准能行。相信自己行，争取全面行。
课前预习是学好语
文的重要环节，做好了语文的课前预习，就能提高语文课堂学习的效率。在今天的《我能行》
栏目里，我们向大家介绍一下语文预习的方法：
一、初读感知。每
学一篇新课文时，都会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解
的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事、介
绍了一个什么人、描写了一些什么景、告诉了我们哪些知识、抒发了怎样的感情等，目的在
于对全文获得一个完整的、初步的印象；二是准确地找出全部生字，划出不理解的语句。
二、查问求助。预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，要了解这些字词的读音、
意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师，扫除语言文字的障碍。另外，还可以询
问家长、搜集有关课文的资料，拓展自己的视野。
三、摘抄词句。就
是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过
一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。
四、圈画批注。俗
话说：“不动笔墨不读书。”在预习时用不同的符号在文中作标记。预习时，在课文一些重点
地方写、画、圈、点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，
含义深的句子划上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等
到上课的时候再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。
四、江山如画
在今天的《江山如
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人间仙境”。龙潭沟全长12公里，景区5公里，自然落差近千米，整个山体犹如两条巨龙盘
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19个，大小潭穴72处，一瀑一潭景色壮观。潭深瀑奇，潭瀑相连。落差最高的瀑布约35 米，
最低的也有15米；最大的潭水面积800平方米，最小的400平方米；潭水深度从2米到50
米不等，而小瀑小潭更是不计其数。最为著名的“四连瀑”四瀑相连，逶迤蛇行，飞流直下，
气象万千。夏秋旺水季节，峡谷内银练直挂，碧花横飞，令人叫绝。而进入秋冬，漫山红遍，
层林尽染，百尺龙潭一碧到底，上下空明，游鱼可数，实乃自然奇景。同学们，有机会可以
一览龙潭沟的奇景哦!
五、心声传递
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乙: 同学们，老师
们，在动听的乐曲声中。
甲: 在真诚的祝福
声中。
乙：我们的节目已经接近尾声了。
甲：亲爱的同学们，
我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去
无尽的欢乐。
乙：愿它能给你留
下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
合：感谢大家的收
听，本次播音到此结束，再见！
篇四：致800米运动员广播稿
致
800米运动员广播稿{倾听你的心声800}.
（一）
深深的呼吸，等待
你的是艰难的800米。
相信胜利会属于你
们。
但在这征途上，需
要你用勇敢的心去面对。
我们在为你加油，
你是否听到了我们发自心中的呐喊？ 困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。
快去击败困难、快去夺取胜利！
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一个汗水浸湿的微笑！
（二）
最想目睹的是你的
风姿，
最想倾听的是你的
呼吸，
最想感觉的是你呼
啸而过的骤风，
今天，你们是焦点；
今天，你们是骄傲；
今天，我们看你们
创造辉煌。
致百米运动员{倾听你的心声800}.
跑道上，无数次站
在雪白的起跑线上，
无数次抬眼望着前
方，无数次品位失败的苦涩， 无数次品尝胜利的甘甜。
辉煌的背后是汗水，
成功的背后是艰辛，
这一片天地属于你！
篇三:《经典用句 (800字)》
3．你们单位决定于下个月20号举办“公众接待日”活动，领导把任务交给了你，你怎么组织？
【答题思路】
定位：计划管理类题目