篇一:《写我的死党的作文600字》
写我的死党的作文600字 我的死党是“狮子头” “快点，快点，快过来！”一听这熟悉的声音，就知道一定是我那死党在唤我了。 说起我的死党，她有一个最大的特点——狮子头。这个“狮子头”曾给她带来许多烦恼，女生人人爱美，喜欢照镜子，可是，她一照镜子，映入眼帘的便是那明显易见的狮子头，所以总是时不时地向我抱怨：“唉！要是没有这难看的狮子头，我会长得漂亮许多。” 听到这些话，作为死党的我，一定会耐心地安慰她．向她解释一些大道理：“没关系，金无足赤，人无完人嘛！《墨子》里也说过：‘甘瓜苦蒂，天下物无全美。’长大烫个发不就好了嘛。”其实，那时我的心里是幸灾乐祸地偷笑着。 可是对于我的忠告，她总是听不进去，把它当成耳边风。过了一会儿，又来向我诉苦，诉她心中对头发的不满。“哎呀，我的命怎么这么苦啊，为什么你不是狮子头„„”她总是滔滔不绝地说着。 当到了忍无可忍的地步时，我就会自言白语地说：“这孩子没救了！”而且说得很响很清楚，得故意让她听见才行。 “丁零零„„”救命的上课铃响了，我急忙跑回自己的座位，在心里默默感谢上课铃的及时，否则，我不知要被我那死党“折磨”到什么时候！同时希望时间过得慢一点，下课铃永远不要来。 时间在不知不觉巾慢慢流逝。 “丁零零„„”天不随人愿，可恶的下课铃始终还是来临了。她又急急忙忙地催我快过去，唉！我的耳朵„„ 其实，我死党的狮子头并不严重，不细看是看不出来的，可她还是那么多愁善感，至于她是准，我也不能告诉你，就让这个成为我们俩心中国共产党同的秘密，永远守护它吧。
篇二:《三角梅(600字)作文》
精选作文:三角梅(600字)作文 一天，我刚进学校就看见到火红的三角梅开在花坛里。
让我不禁赞叹：多美的花呀！这时，一位同学对我说：这花叫三角梅，那些火红的叶子中间，
从近处看，那些火红的叶子是三角梅的苞叶，而它真正的花是在苞叶中间，从远处看，那些
火红的苞叶还真像三角梅开的花呢！ 第二天，我准备去观察三角梅，了解一下三角梅的
真正的面目。我连忙跑到一朵三角梅的前面去看，那火红的花果然不是花，而是苞叶，我又
想到一个问题，苞叶是怎么来的呢？我去网上查了一下，结果发现苞叶是由绿叶变态而成的，
正因为每朵花都有三片苞叶，所以才叫三角梅。 从这件事开始后我就认真观察周围的事
物，我坚信，我会有更多发现的。 一天，我刚进学校就看见到火红的三角梅开在花坛里。
让我不禁赞叹：多美的花呀！这时，一位同学对我说：这花叫三角梅，那些火红的叶子中间，
从近处看，那些火红的叶子是三角梅的苞叶，而它真正的花是在苞叶中间，从远处看，那些
火红的苞叶还真像三角梅开的花呢！ 第二天，我准备去观察三角梅，了解一下三角梅的
真正的面目。我连忙跑到一朵三角梅的前面去看，那火红的花果然不是花，而是苞叶，我又
想到一个问题，苞叶是怎么来的呢？我去网上查了一下，结果发现苞叶是由绿叶变态而成的，
正因为每朵花都有三片苞叶，所以才叫三角梅。 我们的学校里有三角梅，就长在凹字型
教学楼的外面正中央的中心花坛里。中央花坛旁边还有两个大花坛，里面也有许多有树和植
物，可它们都不是今天的主角，今天真正的主角就是：三角梅。四年级:我去厄齐恶趣味饿
篇一：小学四年级作文三角梅
三 角 梅
学校旁的小路边长
着许多三角梅，我可喜欢它们了！ 三角梅刚长出的叶子是嫩绿的，不几天叶子长大，就
变成浅绿的。三角梅的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么
新鲜，看着非常舒服。叶子有的一个挨着一个，有的像头发一样散散的。一阵风拂过，叶子
就沙沙作响，好听极了。
我还知道，它的别名
有：三叶梅、叶子花、叶子梅、纸花、毛宝巾等。象征看热情、坚韧不拔的精神。网上说，
它还是赞比亚共和国的国花，海南省省花，西昌市、深圳市、江门市等的市花呢！
我很喜欢三角梅花
的花瓣，它总是油光滑亮、刚刚开花时那个样，没完全谢时有颜色的地方了那个样。我也喜
欢它的心形状的叶子，在太阳光的照耀下很油亮，在雨中以晶莹剔透，惹人喜爱。
怎么样，听完我的介
绍，你一定也喜欢上三角梅了吧！
（本文作者系小学
四年级学生）
篇二：作文：美丽的
三角梅
美丽的三角梅
今天，我们去观看校
园里的花。校园里的花多极了！桂花、菊花、三角梅??然而我更爱那美丽的三角梅。
走进我们学校，在白
色雕像旁有两盆漂亮的三角梅。远远望去，像两个翠绿的大花篮。上面点缀着一颗颗粉色的
小星星。走进一看，花茎弯弯曲曲的，纵横交错。它们接二连三的盛开了，它们好像在对我
们说：“同学们，欢迎你们来观赏！”
三角梅的每朵花由
三个花瓣组成，似乎组成了一个三角形。每一朵花里都有三个花蕊，每一根花蕊上都顶着一
朵俏皮的小白花。瞧！它多像给火柴戴上了一顶小帽子呀！更漂亮的是，每朵花有三片紫红
色的花瓣，看上去像一只只紫红色的蝴蝶，在微风的吹拂下，它骄傲地向人们展示它的美丽：
瞧瞧我，多美啊！
我走到近前，深深的
吸了一口，它没有米兰和茉莉那样清香，但也不失它的可爱之处，人们照样喜欢它。你瞧，
每一朵花就像一个漂亮的小女孩，看着看着我入了神，仿佛我就是穿着紫红色的衣裳在花丛
中翩翩起舞。一阵风吹来，我才记起自己是在欣赏三角梅呢。
我爱美丽的三角梅！
篇三：三角梅学生优
秀作文选编
2009—2010年作文竞赛获奖名单
七年级
一等奖： 七（2） 许
燕珊 七（4） 林素丹
二等奖： 七（4） 江
金锰 七（5） 翁晓诗
三等奖： 一等奖： 二等奖：
三等奖：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
七（6）七（1）七（2）
七（6）
八（2）
八（1）八（1）八（3）
八（5）九（2）九（2）九（5）九（1）九（3）九（5）杨雅思 唐楚丹 七（2） 江
爱文 刘燕珊 七（4） 吕嘉宇 陈春晓 八年级
陈静诗 八
（4） 陈丝丝 黄贤春 八（3） 黄思翰 林展鹏 八（1） 黄欣欣 吴翠劲 八（4） 彭丽莎 魏遵锐 九年级
李唐吾 九
（2） 王如茵 吴小兰 九（5） 吕楚津 辜玲华 江传越 九（2） 陈小青 江
仁庭 九（4） 刘秀玲 翁婷婷
我
在冥想，思考爱的真
谛，但久久无法得出结论。
于是我沉入重重史
册中，游走于春秋战国的时空??
时空的尽头出现一
名骑牛老者，老者仙风道骨，那正是老子李聃，我向他说出我的疑惑，他对我说：“爱就是如
水般的柔，上善若水，水利万物而不争，世人过于好勇斗狠，却不知天堂地狱一线间，只有{墨子作文600}.
如水般的柔，方能带来真正的爱心。”话刚说完，这个主张无为的智者如梦幻空花一般消失，
我却没有明白爱的真谛。于是，我再度游走于时空之中。
忽然，一名儒雅之人
出现在我的眼帘，他背后站立着七十二名形态各异之人。喔！那是孔子与他座下的七十二贤
人。我向孔子提出了我的问题，孔子笑道：“爱就是仁啊！爱藏在人们的心里，只有仁，才能
带来爱。”孔子微笑着带着那七十二贤人悄然离去。我好像知道了什么，但依旧不明白，只好
继续上路。 我来到墨子的住所，低矮破旧的门庭。空落简朴的屋室，着麻衣草鞋的墨子捻
须道：“爱就是非攻，不做非正义之战，方能拥有爱，爱也是兼爱，不别爱，不自利，就能带
来爱。”墨子显学太过深奥，使我依旧未明。
此时，一只蝴蝶翩然
而至，道：“圣人不死，大盗不止。”我知道那是庄子。他又道：“世人都道我庄周梦蝶，梦蝶
梦蝶，梦蝶一场，在大天地眼中，万物都是他的一部分，又何分彼此？所以天地对万物都有
爱，爱就是平等。”他飞走了，我也明悟了。是啊！爱无处不在。 爱就在途中，爱是行者
头顶一片冬日的阳光，使饥寒交加的人们感到了人间的温暖；爱是行者脚下一泓沙漠中的清
泉，使干渴的人们重新燃起生的希望；爱是行者跟前一名知途的路者，使
迷茫的人们走向正
确的方向。 ——九（2） 李唐吾
爱，是博大精深的；
爱，又是无处不在的。是爱这个调子谱出了一曲曲人间的欢歌，是爱着抹狼毫书出了一篇篇
人间的美吟，是爱这支画笔渲染出一幅幅人间的彩图„„倾心一爱，世界将会变得更美好！
“燕然未勒归无计”，
只因对祖国河山的倾心一爱，“西北望，射天狼”，诗人的爱国心是多么地刚烈。当“蓟北已
收”的捷报传入中原时，又有多少人“漫卷诗书喜欲狂”！当年革命先辈浴血奋战，忘我牺牲，
和平后人们歌颂祖国的欢歌载舞。这难道不是我们中华儿女赤诚诚的爱国心吗？ 曾看过
一则公益广告：一个小男孩双手吃力地捧着一盆水，对正在打扫房间的妈妈说：“妈妈，洗脚！”
水花溅到他的双颊，他妈妈会心地笑了。的确，爱就是这么简单！于是
脑海中便浮现出妈
妈对我的爱，寒冷时，她给我披上厚厚的棉衣；饥饿时，她给我端上香喷喷的饭菜；生病时，
妈妈的心也病着。家是我们的避风港，只因家人彼此倾心一爱！
老师的爱是伟大而
深沉的，深沉得如一座拱桥。去年汶川地震时，谭千秋老师用他那日夜操劳的身躯坚强地庇
护着避在他肩下的学生。这座伟大的“拱桥”正见证了“园丁们”对祖国未来的倾心一爱，
他们用粉笔默默的勾画出爱的蓝图，他们坚信“春播桃李三千亩，秋来硕果满神州”！ 丛
飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困
生的人，他在病危时却还坦然地想着别人！也许这是丛飞的品格，但我更要说，这是他那博
大的爱心！
用心去感受爱，用心
去奉献爱，你会发现，爱是多么的美妙！爱是寒风中
的暖衣，爱是那贫困
之交中的救济粮，爱是伤心气馁时的安慰，爱是胆怯时鼓励的掌声„„只要你愿意，爱心每
个人都能去拥有！有爱相伴的人生路，有荆棘却不觉得痛苦，即使有泪水，也不叫悲伤。让
我们用最赤诚的心对祖国倾心一爱，让我们用最温馨的心对家人倾心一爱，让我们用最真挚{墨子作文600}.
的心对友人倾心一爱„„以大爱之心立世，幸福即在其中！
我相信：每一颗爱心
就是一盏灯，只要我们都对这个世界倾心一爱，世界将会变得更光明；没一颗爱心就是一只
缤纷的彩蝶，只要我们都对这个世界倾心一爱，世界将会变得更加绚丽多姿！
——九（2） 王如
茵
以一颗最爱的心，酝
酿最真的情。
——题记
在我的身边，无时无
刻都有人在关心着我、照顾着我。着使我发自内心地感谢他们。我常在心底里呼唤：“亲爱的
人儿，我爱你们。”
妈妈，我该怎样报答
您？
当月儿爬上高空，月
光笼罩大地，朦胧的夜色寄托着我的情感。妈妈，您在梦里收到了吗？
自从有了自己的思
想，我发现，您的眼角又多了一丝皱纹，显眼地镶嵌其中；我还发现，您的头发里渐渐有了
白发的踪迹。这是岁月的标签，时光的见证。
明白您做饭时忙碌
的背影，清楚您夜里的几声抽泣。可作为女儿，没有上前帮忙，没有加以安慰。您是一位好
妈妈，可我却不是一个好女儿??
每每想到这里，我便
向月儿起誓，将来一定要让妈妈幸福；每每想到这里，我便向风儿诉说，我长大后一定会好
好孝顺妈妈。凌盯月空，风也诉寒。妈妈，请原谅，是我拔掉了您的黑发啊！妈妈，请放心，
会是我，用您最称心如意的成绩奉献给您。{墨子作文600}.
爸爸，其实我是爱您
的
不知什么时候开始，
您不再牵着我的手踏上台阶了；不知什么时候开始，您不再用宽宽的胸膛搂我了；不知什么
时候开始，我们之间形成了一道透明而坚固的心墙，它摸不着看不见，只是阻隔了我们亲昵
的举动与闲聊的随和。
什么时候当我们坐在一起时却只能制造让人尴尬的气氛呢？哦，是因为我的一举无意伤害了您的话吗？什么时候您只会问我成绩怎么样了呢？哦，是那次太过骄傲造成的吗？
爸爸，我知道您会用最亲切的语调重新找回以前的感觉，只是现在，我们都太过倔强。我也一直习惯性地掩盖我想要对您说的心里话。
爸爸，我知道，您很伟大。可以扛起家庭重担从而面笑人生。
爸爸，我知道，您很爱我。即使是最简单的几句话，也能表现您那最平凡的父爱。
爸爸，我知道，即使女儿饿话从未说出口。但我深信，您会明白的。
老师，请让我叫您一声妈妈
老师，您总像母亲一样关心我们，照顾我们。虽没有起居周到，但是您给予了我们最丰富的精神粮食，最伟大的“营养套餐”。您的课堂永远是那么活跃，您总爱挂着：“好啦，该放松就放松，该严肃的时候还是要严肃的啦。”有些老师固然好，可难免有些死板。平平的音调，即使是多彩的作文，读出来的，也只是黑与白的颜色。
一想起你，“special”就浮现在眼前。幽默风趣的语调，稀奇古怪的动作，都随着同学们的呼喝跑出来了。您不争面子，可，又不失威严。
教师 工作是神圣的，因为一方面要传授知识和做人的道理。另一方面可能又要平白无故地遭受学生的白眼。您不计较，不在乎，您的教学生涯是那么地令
下页篇四：美丽的三角梅
美丽的三角梅
今天的语文课上，老师在讲台放了一盆盛开的三角梅，让我们仔细观察，说出它的特点，
三角梅的枝条长长的，呈拱形下垂，上面有一些小尖刺，这些刺可是花的保护神。它的叶子形状是桃形的，叶尖一顺儿朝下，叶子上的纹路很清晰，叶子的颜色是嫩绿的，绿的鲜亮，让人赏心悦目，它的花开在枝条的顶端，每一朵都是由三片桃形的花瓣组成，花儿像个三角形，它大概因此得名吧！花的中央有三根细长的花蕊，每根花蕊都开着一朵淡黄色小花。花中有花，这三角梅真是很独特。它的花开的多而密，瞧，那大红，紫红的花朵，绽开笑脸，你挨着我，我挤着你，一簇簇开得可真热闹，我闻了闻，它的香味儿很淡。张老师告诉我们，花开的越鲜艳，香味会越淡，浅色的花儿香味会浓一些。 它没有玫瑰的浓香艳丽，没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的名贵娇嫩，但我还是喜欢它，喜欢它的自然、清新、朴实。同样，这盆三
角梅得到了班上所有同学的喜爱，它是那样美丽，那样富有生命力。
篇三:《千古风流人物杜甫(600字)作文》
精选作文:千古风流人物杜甫(600字)作文 推开岁月尘封的大门，一路越过苏东坡的从容，越过陶渊明的超然，我来到了杜甫的身旁。和着他颠沛流离的生活情境，踩着他沉郁顿挫的风格，悄然走进少陵野老的生活，去寻找那旧时的清香。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，推己及人，联想到国家的命运，战乱给人们带来的苦难，总会有一种忧国忧民的思想感情，他的每一句话都通俗朴素，明白如话，但又韵味浓郁，平淡中见奇。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你人生经历的沧桑与坎坷，我愿与你同行，领略你的谦让。 飘飘何所似，天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致 ，字里行间无不透露出孤独之情。你虽孤独，但是你却有会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志，你有所坚守的民族气节。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你在孤独中的愤慨之情，抒写一生心事。 焦逐五斗方卓然，高谈雄辩惊四?是他狂放不羁的一面。他虽心系苍生，胸怀国事，但也不难看出他的豪气干云。他有致君饶舜上，再使风俗淳的宏伟抱负，他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。伟大的诗人，我愿与你同行，共同领略你的宏伟抱负。 伟大的诗人，你是千古的风流人物，你既有以天下为己任的社会责任感，又有生涯似众人的生活，直到生命的最后，你都有对国家和人民战血流依旧，军声动至今的怀念。山东威海荣成市荣成市实验中学初三:曲薏清
篇一：作文指导：千古风流人物
话题作文：千古风流人物
【文题回放】 没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”„„他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。
【写作导航】
一、全面审题要细心 袖手旁观在前，奋笔疾书在后。在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础,审题不仅要细心，更要全面。在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。
二、自我评论要公心 初中生由于世界观
还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全囿于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实，也就是带着“历史”的镣铐跳舞。比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇的政绩，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了封建统治，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上
光点，引领大家去学习；也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。
三、巧妙布局要精心 话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。写同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。因此，写作时布局就十分重要。所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。先写什么？后写什么？怎样过渡、照应。开始点题，中间应题，结尾扣题，才能不跑题。如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；是采取对照式结构，还是采取层进式结构。总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。如果写记叙文就要考虑写作的顺序：是顺序、倒叙，还是插叙？是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；是采用并列对举的结构，还是运用误会法；是巧设人物，还是妙设情节；运用悬念法等等。这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。 比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈；更可以采用日记体的方式，以
我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难，敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国优美的文化。
永远的青莲
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这就是青莲。友人这样评价：“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”我想，这是对你最好的诠释。
瑕的易安
自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台诗绫绡”。你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。 不朽的野老
安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，
你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。
仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡，仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，为中国的《名人传》记上我的名字。
我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再之后敬仰，而增加了一份动力，向名人学习的动力。仰望变为了学习??
点评：这是一篇中考满分作文。优点：（１）选材典型。选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。（２）文采飞扬。主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。（３）布局精心。采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中，便于阅读。（４）总分总结构比较严谨。不足之处在于，在材料的安排上，要注意时间的顺序，应该先写唐代再些宋代，即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写，这样更合理些。
【佳作展评二】 千古一辩 主持人：
亲爱的观众朋友们，大家好。这里是“千年一辩”栏目。东周末年，群雄争霸，硝烟四起，礼崩乐废。乱世之中，一位伟大的思想家悄然诞生，他就是孔子。孔子的儒学思想在两千多年间历经推崇和毁誉，对中国的政治和生活产生了很大影响，可谓瑕瑜互见。我们今天辩论的题目就是《千古风流论孔子》。为此，我们通过时光隧道请来几位历史名人，来个群舌论孔。推崇孔子功大于过的正方代表有荀子、孟子、董仲舒，共三位；批驳孔子过大于功的反方代表有商鞅、韩非、墨子，也是三位。现在我宣布，辩论开始，先请正方论述。 荀子（慷慨激昂地）：
孔子广扬礼节，遍传孝道，讲求为政者要仁爱，为民者要守节，这一切都是为了安居乐业，并且孔子毕其一生致力于此，他个人的美德和他对中国人民的贡献永远不可泯灭。 “述而不作，信而好古”！商鞅一字一顿地开了口。他继续道：
这可是孔先生在他自己的《论语》里说的。他只讲礼节和孝道，而不谈改变和创造，国家如果天天在那里复古搞尊卑排序和点头哈腰的礼节，而不去改变、不去创造、不向前发展，那必定使国家陷于贫困和弱小，最终的结果是无业可乐无居可安啊！
孟子（慢条斯语地）： 孔圣人说的复古是针对当时把礼节孝道破坏的了时代，目的是恢复礼孝，并不是主张社会后退。孔圣人主张“仁者爱人”，主张“克己复礼”，主张“己所不欲，勿施于人”，反对的是没有礼仪孝道和没有诚信忠义，他的观点讲究的是人与人的和谐相处，这是任何一个国家和社会都需要的，就这一点来说，他作为圣人当之无愧。
韩非子（微笑着环顾左右）：
我个人认为孔老的观点是贵族式的和精神享受的，不能解决实际的民生的问题，所以虽然没错，但却不合时宜。 董仲舒（激动异常）：
怎么不合时宜？试想，如果一个君主不施仁政，各级官僚都各自为政、儿孙们都不讲孝道，那么国家和我们的每一个家庭又怎么能安宁呢？不安宁又怎么能乐业呢？我看他的思想在任何情况下都很合时宜。
墨子（拍案而起）： 问题就在于孔大人他只谈礼孝，不谈作为，只谈仁爱，不讲平等，对这些观点我实在不能苟同。爱就要无差别的博爱，我坚决反对有等级差别的爱。
孟子：
我看还是让事实来说话吧。我母三迁造就了我的今天，这就是爱的力量；我母在则不远游，使她老人家安度晚年，这也是爱的力量。这足以说明，一个人只要有了爱，既能事业有成，也能家庭和睦。 刚才墨子谈到孔先生的爱不是博爱，其实不然。比如孔先生主张“有教无类”，说的就是人人都有受教育的权力嘛。至于等级差别，是指在国家管理和家庭生活当中要分清上级和下级、分清长辈和晚辈，在学校要分清老师和学生，这是无论如何也不能含糊的?? 主持人：
好，由于时间的关系，我们今天的辩论到此结束。纵观正、反两方引经据典的论证，可谓仁者见仁，智者见智，很难分出胜负。但我相信大家一定从中感悟到，孔子的思想有其积极和谐的一面，但由于特定的历史条件所决定，它也有消极和局限的一面，我们既不要全盘否定，也不该简单全收，而是要取其精华、去其糟粕，这就是我们制作本期节目的真正目的。好，今天的节目到些结束，感谢六位嘉宾的参与和广大观众的收看，下周同一时间我们再见。 点评：这是一篇初一学生的习作。优点：（１）想象大胆而丰富，具有创新性。作者能够“精骛八极，心游万仞”，思接千载，跨越时空地让荀子、孟子、董仲舒、商鞅、韩非、墨子这六位风流人物来一次《千古一辩》，就凭这种独创性完全可以鹤立鸡群。（２）形式新颖。采用辩论会的形式来恰当的评论孔子，人物用语寥寥，却个性鲜明。（３）评论公平。
能采用一分为二的观点来看待事物，评价人物。通过辩论，作者既看到孔圣人的优点，同时又看到了他的不足，这种非常优良的思维品质是值得学生学习的。不足之处在于论辩的话题太宽泛，不好把握，能否将论辩的话题再集中具体些，比如就辩论孔子的教育思想，这样中心会更突出些。切记面面俱到，就是面面不到。
篇二：作文材料：千古风流人物
1、千古风流人物我评说
雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同 遮挡不住的火焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。
——题记 项 羽
滔滔江水，滚滚东去，
但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。曾有你“四面楚歌”的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。可如今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。“鬼雄”之称无愧。
壮哉！
李 白
持酒一杯，豪情千里。脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的豁达激励了多少仁人志士。面对你总有一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。
美哉！
鲁 迅
梧桐之叶，悄然飘零，幻化做一股幽香，飘进你的房内，我似乎看到了什么······那是一颗晶莹的泪，携带着一丝的忧伤，静静的滑落下来。而你却坚定不移地拿笔，将哀怨愤怒挥墨于纸间、倾吐向每一个人的的心。你无言。而你却以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”的铮铮傲骨，摸索于黑暗之间，垂青于正义之门。你的彷徨，化作千古流颂的呐喊。
伟哉！