篇一:《小学作文：假如我是老师》
假如我是老师
“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”
你知道吗?今天啊，轮到我当"老师"了。虽然只是当一下"早读老师"，可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么!
我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来："安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。"话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。
我心中暗暗高兴。"今天，我们来读第十课：雷锋日记!请大家打开课本。"
在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了!
哇，就这么简单啊!太容易了!看着同学们认真朗读的样子，我心中充满了成就感。
可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问："小谢老师，直奔后面是什么字啊?"
我打开书本一看，糟糕，是我昨天不会的字。本来我打算早上问爸爸的，可我却把它忘了。这可怎么办?我的心一下子跳到了嗓子眼。
这时候，赵振威站了起来，大声地说："念fǚ。这段话咱们重读。"同学们又开始朗读了。转眼间，一场危机风平浪静。
可我的心却久久地没有平静。因为我的准备不充分，而导致了这场危机。唉，原来当老师也没我想的那么轻松，也得做好充分的准备啊!{假如我是老师作文10000字}.
下课铃响了，我走下讲台，心里忽然真正明白了自己现在该做的：好好学习，将来成为一名真正的好老师!
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篇二:《假如我是老师作文400字》
假如我是老师作文 在每个人的心中，都有一个伟大的理想，有的要当老师，有的要当医生，有的要当老板„„而我的理想是要当一名光荣的人民老师。老师是辛苦的，也是神
圣的。俗话说得好：教师是人类灵魂的工程师，所以，我一直很崇拜“老师”这二个字。 假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。在课堂上，我一定会专心致志地讲课，对于那些聪明伶俐，爱动脑的学生，我会恰当地给他们一个微笑；对于那些反应迟钝，成绩较差的学生，我也会给他们一个微笑，那是希望他们以后能好好学习。到了下课时间，我会和学生们一起玩丢沙包，拍皮球，玩成一片。累了，就坐下来，和大家讲讲今日的新闻，在大课间活动时和我的学生们下下象棋等等。 假如我是老师，我会在考试后不报分数，不排名次。()因为对有些成绩好的同学考好了是荣耀，对有些成绩差的同学会伤了他们的自尊心。所以，对于考好的同学，我会发一些小奖品，以资鼓励；考差的同学，我会细心告诉他们错在了哪儿，怎么订正，争取下次考好。 假如我是老师，我会做得比我所说的更好，更优秀，更加完美，做一个值得学生们去信任的人。
篇三:《假如我是老师(二)作文100字》
等我知识渊博了, 我就是一名人民教师, 我会有很多的学生, 他们就像我现在这么大. 我要带他们春游, 去看看蜘蛛怎么结网, 再看看蚕宝宝怎么长大, 而不是让他们坐在教室里想象. 我要在课堂上做些游戏, 放松紧张的气氛, 让他们快乐地学习, 使他们爱上学习. 我真想快点长大, 等到那个时候, 不骗你们, 我一定做个这样的老师.
篇四:《《假如我是老师》作文500字》
假如我是老师{假如我是老师作文10000字}.
老师是园丁，辛勤的哺育着我们。老是在我的心中比天都大。假如我是老师，我一定比您做得出色。
假如我是老师。我会住正学生的学习效率，增强学生的阅读兴趣。在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。老师，您不就是缺乏这一点吗？
假如我是老师。我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。他们毕竟还是孩子啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩缤纷的世界。我要让他们学的踏实，玩的痛快。李大钊不就是这样的吗？
假如我是老师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警惕他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓励，叫他们下次考得好一点。{假如我是老师作文10000字}.
假如我是老师，我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜，输了也很应该得到鼓励。{假如我是老师作文10000字}.
假如我是老师，我不会吧把学校的活动取消。不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让大家都露一手自己的绝活。
假如我是老师……这就是我一个小小学生的愿望。但我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。
篇五:《假如我是老师作文400字》{假如我是老师作文10000字}.
假如我是老师作文400字
如果把我们比作花园里的花朵，那么老师就是那辛勤的园丁。因为有了园丁的呵护才有花园里鲜花盛开，因为有了老师的中流击水才有我们的小船在无边的大海上骄傲地航行。老师日夜挥写，把他们的智慧和爱都刻到了我们的心中，没有老师的慈母般的关怀又怎会有我们欢乐的笑声？
假如有一天我长大了，也成了一名老师。我会接过老师手中的舵和桨。我也会像我的老师那样，带领学生遨游知识的海洋。那时候一定不会有那么多的考试和评比，不会有那么多说不清的规矩，学习会比现在有趣和自由。到那时我只给学生们布置几个作业,带他们读遍古今名著，讲解《红楼梦》和«诗经»，讲解«假如给我三天光明»...；我会教生活中的数学而不是古怪的奥数，我会要求学生有兴趣才来学英语。我的学生会有很多自由的时间，我会常常带他们爬山、郊游，和他们一起享受美好的大自然！
假如我是一个老师，我会像园丁爱护每一朵花一样爱护我的学生。花儿上爬了虫子，园丁不会把花儿连根拔掉，我的学生有了毛病我会帮他捉捉身上的虫子，如果我的力量不够我会让全班同学和我一起来帮他。书山有径，学海无涯，为了学生，我不会停下学习的脚步，永远做有一份热发一份光、燃烧自己照亮别人的蜡烛。
篇六:《假如我是老师》{假如我是老师作文10000字}.
假如我是老师
五年一班 2014年10月18日
活动目的：
这次班会针对假如我是老师主题，老师教书育人，老师的传统形象在我们心里根深蒂固，但是真正的好老师应该有自己的教育方法和处师之道，我们从我们学生的角度转变为老师的角色进行一次大胆的心理换位思考的方式进行开展。
活动过程：
以个人陈述 他人提问的形式对老师的定义进行不同方面进行讨论。
第一，所说内容都围绕“假如我是老师”这个主题。
第二，讲课要求普通话标准，声音适中。 内容可以围绕以下 也
可以自由发挥第一，上课期间，尊重同学，以身做责。 第三，上课不迟到，不缺席，不早退。
第四，对每个学生公平对待，以德育人。
第五，在上课期间与学生交谈融洽，给同学们一个和蔼可亲的面
孔。
第六，认真对待学生的作业，对学生的要求适中，老师应多与学
生沟通。
第七，关于生活方面，老师尽量多了解学生的生活状况，尽量给
学生创造良好的生活环境，帮助学生解决同学之间解决不了的事情。
活动的收获
通过活动，培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
篇七:《假如我是老师》
假如我是老师
长垣县县直实验小学 六（ ） 赵冰怡
假如我是老师。在课堂上，我会鼓励同学们积极发言，勇敢的表现自己，在他（她）们发言过后，我会给予他（她）们最响的掌声，因为我知道，掌声是最美的赞扬。
假如我是老师。在课间的十分钟，我会陪他（她）们做最喜欢的游戏，让我们一融入到这欢乐的时光中！不论时间有多么紧，我都会争取每节课间陪他（她）们玩耍，也让我放松放松工作上的压力。
假如我是老师。我不会让学生们每节课都做题，我会在合适的时间带领着我的学生到室外活动一番，让他（她）们接近大自然，感受大自然里的一切，之后选择一门自己喜欢的课程，在这样的环境下完成所选课程的内容，回去过后，可以把自己的感受写出来。
如果“假如”两字能够变成真实的，该多好啊！我相信，只要我努力、奋斗一番，就一定会实现这个理想的！
辅导老师：赵德彦
篇八:《假如我是老师》
“啊！啊！！”
我已经N次从梦中惊醒，我梦到我被一张张试卷压的喘不过气来了.我在资料的海洋中漫无目地得走着，走着…
不知多少个夜晚，我都在深夜中做作业，郁闷哪！
假如我是老师，下午布置作业的时候到了，回想起以前老师布置作业的情景，我狠下心了，一定要让他们尝尝我们以前做那么多作业的滋味.可我又想想，老师们也是为了我们好，我要用科学的教育方法，让他们在欢乐中得到知识.
假如我是老师，我讲课，一定要巧妙地用一些笑话渗透进知识，不再让同学们感到枯燥乏味，要让他们有兴趣，不死抓住老套方案不放手，要不断在那个基础之上再不断去创新，不断向新的领域进攻.
假如我是老师，我一定对于考的不好的学生不动不动就实行暴力，批评之类的手法，我一定要鼓励他们，加大他们对学习的兴趣，让那些对学习失去信心的同学看到自己的优点，认为自己还是优秀的，毕竟，人各有长嘛！对于那些已经麻木了的学生要适当批评，要给同学们一点面子，留给他们一点自尊，不当全班同学的面子批评同学.
假如我是老师，我一定要和同学打成一片，不要让同学们畏惧，有事可以和我说，我会适当开导他，绝不批评.
假如我是老师，我一定少布置作业，找有价值的布置，尽量少布置，多看课外书，加强课外知识，看书后开一个读书收获交流会，以便得到更多知识.
假如我是老师，我事事都会站在同学的立场上，做个民主老师.