篇一:《唠叨也是一种爱》
唠叨也是一种爱
南泉中心小学六.四班 蒋佳佳
我的妈妈是一个爱唠叨的人，一说就说个没完没了，像只蜜蜂在我耳边“嗡嗡”地叫。不管是好是坏，她都要唠叨一下。这不，她又开始她的唠叨“神功”了。
早上，我起床吃早饭。前脚刚踏进客厅，妈妈就站在桌前大声对我说：“蒋佳，今天要把饭吃光啊！吃不完就让你放学回家吃。还有，吃了就赶快洗脸，别在这拖拖拉拉的。”“知道了，快去忙你的吧！”我不耐烦地说。吃完饭，我就准备去上学了。我刚出家门，妈妈就喊住了我。“蒋佳！”妈妈说，“今天可能要下暴雨，带把伞吧！”我抬头望望天空，万里晴空，没有半点要下雨的意思，便回答妈妈：“不可能的，放心吧！” 说完我转头就跑。走在路上，我还暗自得意没听妈妈唠叨。
放学了，我兴高采烈地回家。半路上天气突然变了，“啪啪啪”下起了大暴雨，我的衣服都打湿了，成了典型的’落汤鸡”。我急急忙忙地躲到一个废弃的工厂里。我开始害怕，开始后悔。希望妈妈就在身边。正在这时，一个熟悉的身影出现在我的面前。啊！是妈妈！“妈妈，我在这儿！”我大声喊道。只见妈妈打着伞来到我身旁。我看见妈妈的衣服比我还湿，就问道：“妈妈，你……”我话音未落，妈妈就说：“别问了，走吧！”一路上，妈妈还不停地唠叨，可我却感到浓浓的爱意……
世上有许多种爱，但我妈妈的爱是最为不同的。现在，妈妈一唠
叨，我就觉得是小蜜蜂在唱歌呢！
篇二:《唠叨也是一种爱》
唠叨也是一种爱{唠叨，也是一种爱400字}.
雷峰中学 李培珍
一、活动理念
初中正是学生自主意识提高的阶段，觉得自己已经长大，可以自己做决定。强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨经常发生冲撞，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，或针锋相对，或冷淡相对，甚至离家出走，即使有时心理明知父母的唠叨是为了自己好，因而有时就会为亲自关系蒙上阴影。
理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导，让学生感受父母养育自己的不易，理解父母，体谅父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨积极应对父母唠叨的好办法，从而改善亲子关系。
二、活动目的
1、引导学生在活动中体验和感受父母在唠叨时的心情与用心，从而理解父母的唠叨。
2、学会积极应对父母唠叨的方法。{唠叨，也是一种爱400字}.
三、活动准备
1、视频《小男孩和苹果树》，歌曲《爸妈，谢谢你》
2、亲情树、亲情果子、唠叨卡、亲情卡、
四、活动过程
（一）故事导入——《小男孩和苹果树》
让三位学生分别扮演苹果树、小男孩和旁白。
师：苹果树象征什么？这个故事让你有什么感想呢？
（学生发言）
师：父母用一生来养育我们，所以，就像故事里的苹果树一样，其实对我们有很高期望。当我们没能达到他们的期望，父母难免会着急，会不断地重复同一个问题，这就是大家说的唠叨。{唠叨，也是一种爱400字}.
（二）唠叨我来说
师：父母会在什么时候对我们唠叨？说一说父母的唠叨。（学生填写唠叨卡，分享）
生：……
（学生发言，老师做简短的总结，指出是哪方面的唠叨）
师小结：同学们，父母会在学习上、生活上、做人的道理等各个方面对我们喋喋不休。那当他们唠叨的时候，你们的心里又是怎么想的呢？让我们一起说说真心话。{唠叨，也是一种爱400字}.
生：……（烦、不高兴……）
(三) 唠叨的背后
1、采访，听心声
师：孩子们，当爸爸妈妈对你们唠叨的时候，我们觉得很烦，很讨厌，那么我们的爸爸妈妈们又是怎么想的呢？这个唠叨的背后还藏着些什么呢？让我们一起来打开心门，听听爸爸妈妈们的心声。
师：哪位同学胆子大一些，愿意当记者，采访在座的爸爸妈妈，问问他们在对孩子唠叨的时候心里是怎么想的？（学生采访听课的老师）
师：听完了爸爸妈妈的心声，你有什么感受？{唠叨，也是一种爱400字}.
生：……
2、亲情树
师：如果把爸爸妈妈对我们的这些爱，这些关怀，看作是一棵伟大的亲情树，那这亲情树上又挂满了什么果子呢？
师：我们一起看看刚才的唠叨，猜猜每一句唠叨的背后还藏着些什么呢？ 生：……
（呵护、帮助、提示、期望、关心、劝说 ……）
(四) 善待唠叨，架起亲情的桥梁
师：孩子们，虽然我们知道唠叨的背后是父母对我们浓浓的深情，我们也不愿意伤害彼此，可是我们却找不到合适的方法去面对父母的唠叨，那我们应该怎样架起这一座亲情的桥梁，善待父母的唠叨呢？小组同学讨论一下，想一想有什么好的方法来面对父母的唠叨，请小组中的一位同学负责记录。
各小组汇报各种方法。
师小结：当父母唠叨我们的时候，听不进去，有自己的想法很正常，说明我们在成长，但是我们可以采取积极的方式来面对父母的唠叨，让我们一起架起这一座亲情的桥梁，善待父母的唠叨。 (五) 爸妈，谢谢你
最后，让我们怀着感恩的心，唱一唱这一首歌。
孩子们，我们不仅要把这首歌唱在口中，还要把这首歌唱在心中，更要把这首歌唱在我们的日常生活中。
在这音乐声中，让我们带着对唠叨的理解，感受父母对我们浓浓的深情离开课堂。
篇三:《唠叨,也是一种爱(一)》
唠叨，也是一种爱（一）
“随风潜入夜，润物细无声”。“唠叨”的母爱如淅沥细雨滋润着我们的一生，那无边无尽的“唠叨”为我谱写了爱的音符。
——题记
小时候，我很傻，总以为妈妈唠叨，是对我的责备，不满。等我渐渐长大了，对妈妈的怨恨就越来越深，直到那一天，我才明白，原来，唠叨也是一种爱。
那一天，我该去上补习班了，因为起晚了，早饭吃了两口就匆匆的走了，妈妈在门口又唠叨：“你怎么只吃这么一点啊，把牛奶喝完再走啊。”妈妈还没有说完，我就已经跑远了，我根本就不想听见妈妈唠叨，那很烦。
上课的时候，我饿极了，没有心思去学习。到了中午，我发现我没有带钱，只能继续忍受着饥饿带来的痛苦。 终于下课了，我回到家，当我跨进家门的那一刻，我的身子软绵绵的，眼前一黑，便失去了知觉。
当我醒来以后，已经到了深夜，下起了雨，雨滴滴答答的敲打着玻璃，那个声音很动听，似乎这雨在谱曲，这旋律是多么美妙，让我也陶醉于这个声音。细雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。
这时，妈妈进来了，连忙对我说：“姑娘，你起来了。”房间里很黑，我看不见妈妈，但是，妈妈的声音变了，变得沙哑。拉开灯，我看见了她，她的眼睛也变了，变得深邃，她的脸也变了，变得憔悴。在灯光的照射下，妈妈脸上的皱纹变得明显了。
我怔住了，妈妈老了，我该长大了，但是我却用小孩子的心，去怨恨她，伤害她。是啊！我该长大了，该去理解她了。
妈妈又开始唠叨了：“你看看，不听我的话，现在生病了吧。”这一切都变了，尤其是妈妈对我的唠叨，变得更加深。我没有说话，只是默默的流泪，不是因为药太苦或身体太难受，而是被妈妈那真挚的“唠叨”给感动了。我的眼泪滴在了妈妈的手上，让我没想到的是，妈妈也哭了，眼泪也滴在了她的手上，和我的眼泪汇集在了一处。
该喝药了，妈妈一勺一勺的喂着，我一口一口的喝着，那药对于我来说是甜的，很甜，对于妈妈来说是苦的，很苦。 雨，依然在下着，我在这美妙的旋律中渐渐睡着了，脑海里却在回忆着，回忆妈妈曾经对我的唠叨，因为，我明白了，唠叨也是一种深沉的爱，是一种特殊而又纯洁的爱。
篇四:《有一种爱叫唠叨》
有一种爱叫唠叨 你的妈妈唠叨吗？其实，那也是一种爱，一种可能不出的爱。你这个做得不好，她会唠叨上两句，那个做的不好，她也会唠叨上两句，你可能会觉得这很烦，但这也说明了妈妈有多爱你。 有一次，我不小心把汤打翻了，汤洒了一地，妈妈又唠叨起来了：唉，你这孩子，跟你说过多少遍了，喝汤时小心点，再打翻你自己擦。话虽是这么说，但我知道，下次她还会自己擦的。她总是说下次让我干活，但是永远不会有下次，她舍不得让我干活，怕我累着，可见妈妈又多么爱自己的孩子呀，虽然嘴上唠叨不停，但心里还是很爱自己的孩子的。 还有一次，我们去恐龙园春游，临走前，妈妈又向我唠叨了：今天春游，午饭多吃点啊，不能饿着啊，还有不要吃垃圾食品啊，不卫生的&&这也是一种爱，我走了以后，妈妈总是为担心这个，担心那个，生怕我吃不好，睡不好，每个母亲对子女的爱都是最深的，她们一刻不停的唠叨，只是为了让子女健康的成长。 母亲多你有多唠叨，说明她对你的爱有多深。 【写作指导：语文作文写作应注重的三个一】
语文期末考试的最后一道大题一般都是作文，学生要想在考试中取得不错的成绩就需要写好语文作文，写好语文作文需要采用一些技巧和方法。接下来的文章就讲述一下写好语文作文的一些比较好的方法。
【第一】一个精彩的题目，题好一半文。其实要想写好语文作文最重要的就是题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄优美，力求让阅卷者一见钟情。可用修辞手法拟题，移用诗词句入题，或反弹琵琶，题目体现创新；或设置悬念，让题目引人入胜等等。
【第二】一个清爽的文面，书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷老师的尊重。为此，学生要想写好语文作文，学生既要写快，又要写好。即使字体不美观，也要尽最大努力。切记字体要匀称，字不能太小，也不能占满格，更不能出格。
【第三】一个明确的中心，文以载道。学生应从所给材料中，学生要想写好语文作文，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文。不少学生文体不分，只是简单的拼凑字数，废话过多，中心不突出，就会被阅卷老师判为四不象文章。
篇五:《唠叨的爱》
唠叨的爱
唠叨的老妈：
您是我的班主任，在学校的时候，您总是一脸严肃，不苟言笑；在家的时候，您只要见
到我，就打开话匣子，开始唠叨。这不，您又刚刚唠叨完。哎呀！我对您的唠叨真的很反感，{唠叨，也是一种爱400字}.
但是我知道您是为我好。
我记得有一次吃饭时，我说有个同学很讨厌，您便说我：“以后社会上那种人还很多，既
然别人是不能改变的，那你就要改变自己的心态，慢慢学会宽容和适应······”虽然我当时
觉得您一点也不近人情，但是我静下心来想一想，您说的有道理，我的心胸狭窄，爱钻牛犄
角尖。以后我就尽量和这个同学搞好关系，现在我们已经成了好朋友。记得还有一次我在姐
姐家玩了一整天，您便又开始唠叨我：“你是个学生，不好好学习，就知道玩，作业也不写。”
偏不凑巧，几天后的一次语文单元测试，我只考了86分，您十分生气，于是唠叨声又相伴
而来：“看看你，平时学习一点也不扎实，不该丢分的题，居然丢了三四分，这下考砸了吧?
一分耕耘一分收获一点也没错！你没有扎实耕耘就甭想获得丰收。”您又让我写了“试后感
想”叫我好好反思反思。我吸取了这次的教训，下一单元认真复习，不放过一个生字，不漏
掉一个读音，功夫不负有心人，我终于上了九十分。
老妈，您的唠叨可谓如影随形，当我关灯睡觉时，您唠叨我别蒙头；当我吃饭时，您唠
叨我别挑食；当我坐下来写家庭作业时，您唠叨我坐直，别驼背。诸如此类的唠叨还很
多······
在您的唠叨中，我知道这里面有您的失落，有生气，但更多的还是爱。我也知道，有时
候的我真的很不懂事，看见别人玩，我心里就长草，也惦记着去玩。但是我现在有个方法可
以让自己改掉这个坏毛病，就是再想玩的时候，我要告戒自己：“马多，你现在已经是个快
升入初中的学生了，你现在的任务就是学习！”这时，妈妈您经常唠叨我的话便闪现在我的
脑海中:“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”静下心来想一想确实如此。这样我便开始沉下心
来学习。在此，我要感谢您的唠叨。
老妈，虽然我有时对您的唠叨很反感，但其实我也很心疼您。当我看到您头上的白发，
就一遍遍的责怪自己，为什么总会惹您生气，您每天是那么劳苦的工作，而我却总是那么不
懂事，不争气。下班后的您看起来是那么疲惫，头偏靠在沙发上，闭着眼睛，那时我真的很
想分担您的劳累，但又心有余而力不足。看着您那一道道深深的皱纹，才蓦然发现，您已不
再年轻，但却一直带毕业班，当班主任，一直在尽心尽力地工作，我对您的敬佩之情便油然
而生。我告诉自己，以后您再唠叨时，我一定好好听着，不再顶撞您，惹您生气。此时，我
庆幸有您这样一位唠叨的妈妈。
我知道自己和咱们班的有些学生比不够优秀，也不够懂事，但我真的不想再让您为我这
样操心了。我现在能做的，就是努力改正自己的粗心大意的毛病，严格要求自己。别人都认
为，我妈妈是老师，那我学习一定很好，但是我却总让您失望，并没有出类拔萃，但您却从
不责怪我，只要我尽力就好。我知道自己该长大了，也该懂事了。我要养成好的学习习惯，
学会倾听，学会和同学和睦相处。
放心吧,老妈！我会努力的！ 再次感谢您对我的唠叨。
最后祝您永远年轻漂亮！
您的调皮女儿：多多
2012年4月3日