篇一:《小学作文：帮助人的感觉真好》
小学作文：帮助人的感觉真好
从幼儿园开始，老师就对我们说要助人为乐，可我从没放在心上。当我真正帮助了别人之后，才体会到帮助人的感觉真是太好了。 记得那是去年参加一个夏令营中发生的事情。
当时，我们正在乘去大本营的公交车上，我坐上座位时，车位正好满了。我正为能抢到最后一个位子而高兴时，突然，我看见一个小弟弟站在不远处，车开动了，他因够不到车上的拉环，受不了车子剧烈的摇晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛极了，赶忙跑过去将他扶了起来，让他坐在我的车位上，我自己站在那儿，拉住拉环。那个小弟弟激动得连连对我说：“大哥哥，谢谢你！”听了小弟弟的话，我虽然身体累了点，可心真比吃了蜜糖还要甜。
到了实践基地，开始，老师将我们分成五队参观。看着琳琅满目的新食品，五颜六色的小石头，闻着香气扑鼻的花海，我陶醉了。忽然，“哇哇”的哭声破坏了我愉悦的心情。我寻声望去，呀！这不是公交车上的那个小孩吗？他看到我，焦急地说：“我离队了，现在找不到队伍了，怎么办？”我拉住他，对他说：“别着急，你先跟在我后面，等活动结束后我再帮你找你的队伍。”他止住了泪水。最后，在我的引导下，他找到了他的队伍。我们回到集中点，他的父母来接他，当他将发生的事告诉他父母时，他们忙拉着我的手说：“这次真是谢谢你了，你真是个好孩子！”我挠着头皮，笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我才真正体会到助人为乐的感觉真是太好了。
名言说的好：助人为乐要从小事做起，不因善小而不为。你做的好事
也许不是惊天动地，但只要你在别人需要帮助时，伸出援助之手，你就会体会到快乐。不信，你试试。
篇二:《作文令我难忘的一件事 帮照顾别人的感觉真好》
令我难忘的一件事
五一班 李邢艳
在我成长的过程中，有许许多多件令我难忘的事，但有一件事，至今令我记忆犹新，终身难忘。
那是一个狂风大作的夜晚，屋外的风咆哮着像千万匹受惊的野马。我一个人孤苦伶仃的在家里，自己奄奄一息的在被窝里躺着昏昏欲睡，头疼得厉害。突然，我听见吱的一声，好像是门被打开了。我以为是爸爸妈妈出差回来了呢？但又想：“今天爸爸和妈妈出差了，怎么可能回来呢？谁会来呢？”过了一会儿，我隐隐约约的听见了急匆匆的脚步声越来越近了。我朦胧中迷迷糊糊得看到了一个熟悉的身影，是谁呢？我微微睁开双眼一看竟然是刘老师。
老师说：“小艳快醒醒，老师背你去医院！”
“老师，你怎么会来我家呢？”我说。
“今天上课的时候，我看你精神不振的样子，觉得你肯定生病了，就来看看你。”老师轻轻的说。
我趴到老师的背上，有气无力的说：“老师，谢谢你。”老师背着我，走出了家门。这时，外面仍然是狂风大作，路旁的灯依然亮着，路上只有我和老师。老师的额头上挂着豆大的汗珠。。。。。。我趴在老师暖烘烘的背上，立刻热泪盈眶，眼角不湿润了。到了医院后，老师又是挂号又是买药，过了一会，医生来了，看完了以后，说：“你的孩子没大事，只是发烧有点严重，连续打几针就好了。”这时我看到老师如释重负的喘了一口气。打完针以后，老师背着我回家。我发现路不对，疑惑不解的问：“老师，我们去哪里呀？”老师说：“当然是去我家了。”夜还是那样的黑，风还是那样的冷，可是我的心却不凉了。
虽然我已经离开了那位老师，离开了那所学校，可我永远不会忘记这件事。它已经深深的印在了我的心里，让我难以忘怀。
《中国智算》擂台赛
五一班 王毅
今天，我们学校举行了一场别开生面的擂台赛-----第一届《中国智算》擂台赛，精彩极了。
下午2点的时候，我们小学全校师生来到了多功能厅，到这里来打擂。中国智算是北京大学教授李世杰带到我们学校的，这次来的嘉宾可都是有名的人物，有刘校长，尹校长，王校长，还有李世杰教授，李东博士。。。。。。
第一场是六年级，其中一号女将特别厉害，第一轮，第二轮都是总分第一。但是在第三轮时却失败了，冠军被二号男生夺走了。
六年级的比赛完就该我们五年级了。主持人王校长让我们依次入场，每班两名选手，我们班是于汝飞和我----他是一号，我是二号。我们上台后又有四名选手陆续上台。第一轮开始了，我们都争分夺秒的做。三分钟后，计时员让我们停，我们必须停，如果在做就被淘汰，所以我们就停了。监考老师边看我们的答案边阅。对一个给一分，不做或做错不给分，看谁分多谁就赢。结果我得了22分，于汝飞也得了22分，还有一人也得了22分。我们三个有加试，最后我险胜他俩，进入第二轮竞赛。
第二轮，第三轮我也战胜了对手，获得了五年级组的冠军。我的心情好激动啊！接下来是四年级，三年级，二年级，一年级的比赛。。。。。
然后，老师们颁奖，给了我一张冠军奖状，其他选手有亚军的，还有优秀奖。 在同学们的热烈的掌声中，第一届《中国智算》擂台赛圆满结束了。这是多么精彩的一场擂台赛啊！
童年趣事
五一班 朱若彤
童年趣事如同天上的星星，伴随着夜晚闪闪发光。其中，在天上最亮的那一颗，也就是在我记忆的长河中，印象最深刻的 。
那是在我六岁的时候，爸爸从集市上买了个又大又圆的西瓜，我吵着闹着要切开。可妈妈说：“你这两天一直闹肚子，等好了再吃。”
我急切的说：“不嘛，不行！”
妈妈生气的说：“如果你还想去打针，你就吃。”这一招肯定能吓住我，因为我最怕打针了。爸爸把西瓜放进了橱里，我一直围着橱子转来转去。我灵机一动，想出了一个好办法：用水果刀在西瓜上切一个三角，用勺子挖里面的瓤——真甜呀！吃完了我就把皮又盖上了，一点也看不出来，天衣无缝哟！
过了几天，哥哥回来了，我的病也好得差不多了。妈妈把西瓜抱了出来，拿刀一切，那个三角一下子掉了出来。。。。。。爸爸，妈妈，哥哥和妹妹都愣眼了，怎么会事呢？只
有我在心里偷偷的笑。妈妈把我们一一问了个遍，最后我承认了。妈妈哭笑不得地说：“忘了领你去打针，走抓紧去。。。。。”我们都笑了起来。
光阴似箭，日月如梭，至今回想起来，我还忍不住偷偷笑呢！童年如同一场纯真的梦，记载着我们生活的点点滴滴。
帮助别人的感觉真好
五一班 杨慧雪
你们知道吗？帮助别人的感觉真好，我就爱多管闲事，帮助弱小的人。 记得有一次，放学回家，有一列小学生在前面走，我便放慢脚步，跟在他们后面。这是，有几个六年级的男生，再打打闹闹的向前去，还碰倒了很多小学生。他们连一声对不起都没说，你推我拥的都走了。我就急忙把小学生都扶起来了，看到他们没有受伤心中的怒气也就消了一半。
可是，他们居然有的边吃边走，还把香蕉皮扔了一地。我再也忍受不住了，冲向前去说：“你们把小朋友碰倒，没有受伤也就算了，可是你们还边走边扔香蕉皮，如果上了年纪的踩到了摔倒怎么办呢？所以请你们把垃圾放进垃圾箱里。也不知为什么他们立刻把扔掉的东西拾起来了，放进了不远处的垃圾箱里，可能是感觉理亏了吧。”
他们走后，有很多小朋友围着我说：“姐姐你真厉害！你说了什么？他们都那么听你的。”只是我感觉自己很快乐。
我认识到只要你心中有争议，恶势力会向你屈服的。从此以后我就更爱打报不平了，帮助别人的感觉真好。
篇三:《帮助他人》
帮助他人，感觉真好
孙馥薇
中华民族自古以来一直以“尊老爱幼”为美德，并且我们从小就要培养这样的品质，其实被帮助与帮助他人都是一种安慰。帮助，可以不限于年龄，不限于身份，被帮助与帮助他人是自己的权力，不一定必须帮助的是老人与小孩子。帮助，没有什么限制。
孔子教育我们：爱是可以广博的。爱每一个人。人与人之间没有厌恶。我们用爱去对待每一个人不是很好吗？爱可以在细节中闪现。
在和你亲逛电子城时，总是会有人递来传单。收其是在门前，六七个人堵在那里，有的人干脆不予理会。父亲也没有多看就出了门那些发传单的看样子都是刚毕业的大学生。双手平举着。头微微地低下，当我接过去时。只听见那边传来了一声“谢谢”。我也没有再回头，只是被这声“谢谢”小小地震撼了一下。其实，这也算是帮助，即使是很渺小的事情。当今大学生就业难，能对他们现任的工作有一份肯定就是一份帮助。如果传单不快快发完，也许会站在那里到下班。看着一个又一个人得意地回去了，不知心里是一种怎样的心情。生活中的片段不是惟的。帮助能使彼此都感到愉快我们为何不选择多多帮助他人呢？
一张传单就能表现现帮助，我们可以做的不仅如此，无论那句“谢谢”是真诚的这是必须进，至少我感觉到了愉快。由此而得，帮助——是令两个人都愉快的。细节虽小，但涌现的光芒是不小的。当今社会，有多少人不愿意去做小事，都要去做惊天动地的大事，捐款。捎款。一定要让别人知道并且还要金多捐。表面上是好事，但实质却成为了虚荣。然而在街头上看到吃不饱穿还有 暖的乞盖呢？这种人的做法又是什么？那么，这就叫做假意的帮助。
我们需要懂帮助中的学问——爱。帮助中拥有对世界万物的爱。学会帮助。学会爱既简单又复杂。我们惟一可以做的，就产爱身边的每一个人。
篇四:《帮助弟弟感觉真好》{帮助别人，感觉真好}.
帮助弟弟感觉真好
记得有一天晚上，家里包馄饨吃，弟弟挑食不吃肉，但我知道这馄饨里有肉，我突然想到了一个法子。
我就对弟弟说：“我们家来举行一个吃馄饨大赛吧！爸爸和妈妈同意了，弟弟见我碗里的馄饨比他多，他也就同意了。
在外婆的一声令下，比赛开始了！
爸爸吃的最凶，狼吞虎咽，可越吃越慢，还没吃完，就开始打嗝了。
妈妈呢，刚吃的时候挺慢，后来越吃越快，到最后她的肚子吃得疼了起来。
而我在一旁慢慢地吃着，弟弟见我吃地这么慢，就顾不了馄饨里有没有肉，也飞快地吃了起来，一口一个，三两下把碗里的馄饨给吃完了，见我碗里还有一半的馄饨，就高兴地说：“我赢了!我赢了！”
我把弟弟拉到阳台上，，然后忍不住地笑了起来，弟弟见我大笑，一脸的疑惑，问我怎么回事，我就一五一十地告诉他，弟弟笑着对我说：“哥哥，我上了你的当。”
从此，弟弟不再挑食了，渐渐地吃起肉来。我看到弟弟改掉了挑食的坏习惯，心里非常高兴。
帮助弟弟感觉真好！
淮海路小学四（5）班
卢 舟
篇五:《助人为乐的感觉真好(最新)》
助人为乐的感觉真好
大家都知道雷锋吧？那您也一定知道雷锋助人为乐的精神吧？我就有过这样的一段经历。
有一次放学的时候，我看见一位小同学在校门口哭，就过去问他：“小弟弟，你怎么啦？”“我找不到我妈妈了。”他带着哭腔说道。我连忙说：“别哭了，可能一会儿你妈妈就来了。”看到旁边有个门卫，我走过去说：“大爷，这个小男孩找不到他的妈妈了，我又没时间陪他在这里等，您能帮一下忙吗？”门卫点了点头，说：“没问题。”我把小男孩领过去，让他在那里等一会，然后自己才离开。由于不放心他，我一边走一边回头。不一会儿，看到小男孩的妈妈着急地赶来了，我才放心地走了。回到家，我把这件事说给了妈妈听，妈妈直夸我。我的心里美滋滋的。还有一次，记得四年级的时候，一次在公交车上，那天车上的人真多，车厢里可以说是密不透风，十分拥挤。过了一会儿，车上上来了一位七、八十岁的老奶奶，车上很多人，只顾低头看书看报或者玩手机，装做没看见，可是，老奶奶被挤的摇摇晃晃，要摔倒的样子。我毫不犹豫地站起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐这吧！”老奶奶连忙推辞道："小朋友你坐，你坐吧，不用管我。”我笑着说："奶奶，我一会就下车了，您坐吧！”奶奶拗不过我，一边夸我好孩子，一边坐下了。虽然站着有些累，但看到老奶奶舒适、宽慰的笑容，我打心眼里感到高兴。
从那以后，我知道了，帮助别人是一件很快乐的事情。不但让别人感到快乐，自己也快乐。雷锋叔叔做的好事像星星一样多，数也数不清，他自己也一定收获了许多快乐。同学们，大家都有一颗善良的心，快去帮助别人吧，像雷锋叔叔一样去收获快乐吧！
简评：
本文小作者善于体验，观察生活，通过生活中自己经历的点滴小事感悟到了帮助别人快乐，文章语言生动活泼，朴实自然，笔法细腻，情感丰富，通过巧妙的人物对话，形象的比喻修辞，增强了文章的感染力，深化了文章的思想境界，是一篇不错的佳作。
篇六:《帮助与给予 (正文)》
帮助与给予
世界如此美好，
有许多事物值得我们去关注和感激。
我从心底感激帮助过我的人。
有多种方式，
可以表达我的感激之情和回报帮助过我的人。 我也想要伸出双手，慷慨地帮助别人。 做一个慷慨的人可不像想象中那么容易。 但我可以从主动去帮助别人做起。
我也可以为我关心的人做些小事，
哪怕只是陪他们待一小会，
也能略微表达我的心意。
我总是乐意为需要帮助的人伸出自己的双手。 能用自己的双手为别人带来快乐---------- 这种感觉真好！体现慷慨的方式很多， 但首先我得观察别人最需要什么。{帮助别人，感觉真好}.
只有这样，我说的话、我做的事，
才有可能真正帮助别人解决问题。
我愿意与大家分享我拥有的一切，
做力所能及的事为大家带来快乐。
当我发现有人需要帮助的时候，
我会马上伸出援助之手。
乐于助人固然是美德，
但有时候，也要先得到别人的许可。
我愿以一己之力助人，
也愿意作为群体中的一分子从事公益活动。 一个人的力量虽然微薄，
但大家一起就可以积少成多。
我曾为家人和社区的美好作出贡献。
很多情况下，我与我帮助过的人从未见过面。 但我坚信，我的爱心会在人群中传播。 为了帮助别人，我可能要放弃自己的利益。 但当我想起得到过帮助的人们的笑脸时， 我会觉得这样的牺牲很有意义。
给予和回报总是不断轮回，
善意的付出从来不会白费。
我帮助了别人，别人有可能再去帮助其他人。 而我也会因为帮助过别人获得回报。
慷慨大方让人们看到我人性的闪光之处。
别人也会被我的气质所感染，从而与我和睦相处。 我愿意尽一份绵薄之力，
让世界变得更加美丽！
我很高兴自己能起到作用。
篇七:《小学二年语文口语交际》
春天里的发现
春天来了，我发现天气暖了，人们的衣服穿少了。瞧，那花朵灿
烂的笑脸真惹人爱；看，大树上长出了茂盛的嫩叶；听，鸟儿欢快的
歌声让我感到春天已经向我们走来了。我深深地吸了一口气，我闻到
一股浓浓的水仙花香，我感到春天已经来到了我的身边。
公园里的小朋友们欢声笑语真开心。
我发现春天里到处生机勃勃、喜气洋洋。
秋天的景色
秋天是一个淘气的娃娃，它了无声息的来到我们身旁，想给我们一个惊喜，
那是一幅画，是一幅迷人的秋景映入人们的眼帘中。
淘气的娃娃也有乖的时候，它细心的涂着公园。公园出现一片五颜六色的菊
花，有雪白的，有淡黄的……美丽的菊花向娃娃道谢；金黄的小草随风飘动，好
像给大地穿上了金黄的衣服；大树也不甘示弱，它脱下绿衣裳，穿上了黄衣裳，
一阵风吹来，黄色的叶子从树上飘下来，好像一只只金黄的蝴蝶。
淘气的娃娃吹了一下菜园就走了。又细又长的豆角挂在枝头，随着秋风的白
头，跳着优美的舞蹈；茄子穿上紫色的长袍，真诱人。
娃娃高兴极了，它高声喊道：“秋天就是这么美丽，它是一首丰收的歌，
伸出我们的双手
我是一名优秀的少先队员,当别人遇到困难时,我会伸出热情的
双手帮助他，让他感受爱得温暖。
一天,我和弟弟回家的时候,弟弟跑的很快,不小心被石头绊倒
了。我连忙跑过去背他回家,回到家后,我急忙告诉妈妈, 妈妈帮他包
扎好后,我给他讲白雪公主、皇帝的新装等故事。 妈妈看着我说:“你真是个懂事的孩子。”我听的心里美滋滋的,想:
“能尽自己的能力帮助别人,感觉真好。”
伸出我们的双手
星期五下午，我和妈妈要去奶奶家。我们来到了车上，车上的人
很多。突然，我看见一个空座位，我把妈妈叫到了那里，我们坐了下
来。我又看见了一位老奶奶，那位老奶奶的手里还提着药，还被别人
挤到了门的角落里。妈妈对我说：“我们该不该给那位老奶奶让座位
呢？”我说该，后来，我从别人的角落里往出走，我挤到了老奶奶的
身边，我对老奶奶说您坐我们的座位吧！我扶着老奶奶，走到了妈妈
的身边，妈妈微笑着站了起来，老奶奶坐下了。别人的目光都朝着我看，那位老奶奶对我说：“你真有礼貌，你真是一个好孩子。”看到老奶奶脸上露出了笑容，我高兴极了。
篇八:《二年级下册作文伸出我们的双手》
二年级下册语文园地二口语交际作文
伸出我们的双手
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。{帮助别人，感觉真好}.
手去帮助他人。妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难的人们送去温暖等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。我想：我应该给他让一个位置。我就对老爷爷说： 老爷爷，您坐这儿 。我就把自己的座位让给了老爷爷。老爷爷笑眯眯地对我说：好。你真是个懂事的孩子。事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。......{帮助别人，感觉真好}.
我是一名优秀的少先队员,当别人遇到困难时,我会伸出热情的双手帮助他，让他感受爱得温暖。
一天,我和弟弟回家的时候,弟弟跑的很快,不小心被石头绊倒了。我连忙跑过去背他回家,回到家后,我急忙告诉妈妈,妈妈帮他包扎好后,我给他讲白雪公主、皇帝的新装等故事。
妈妈看着我说:“你真是个懂事的孩子。”我听的心里美滋滋的,想:“能尽自己的能力帮助别人,感觉真好。”
2011年11月24日，那一天我帮助了我 的同桌。
那是一个寒冷的中午，天冷极了，我的双手都被冻僵了。语文课上，他有一道题不会做，就要抄我的。我不耐烦的对他说："凌杰，你能不能不抄我的？抄作业是不对的。"凌杰吞吞吐吐的说："我不会做，又怕老师批评我，所以才抄你的。"哦，原来是这样，我心里立刻就有了一个想法：我要帮助他。于是我一遍一遍的讲给他听，这时候冷也忘记了，直到他听明白了为止。
通过这件事我明白：原来帮助别人这么快乐，就像吃了糖一样甜。以后我要多帮助别人，做一个"活雷锋"。
一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来。忽然，一位一年级小妹妹的水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯。我想：一年级的妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶的话，一定会被后面下楼梯的姐姐或哥哥踩到的。
于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到的时候，后面的人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹的水壶，递给了小妹妹。
妹妹拿着我递给她的水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头。谁知这件事刚好让老师看见了。
下午上课时，老师把这件事情说给了全班同学们听，还在班上表扬了我。我笑了，“心想：原来帮助人是那么开心的事！
一天，下起大雨。
放学的时候，校门外面的水可深了，像一条小河，小永站在台阶上不敢下去。我想：小永的脚被烫伤过，要是被雨水泡了发炎就糟了，我是班里的大高个儿，又是个小胖子，我一定能背他回家。于是我走过去弯下腰背起来小永。
一会儿，小永的爸爸骑车来接他了，小永和叔叔一个劲的谢我，我都不好意思了，说:“帮助有困难的同学是我应该做的。”这一天，我感到特别高兴。
篇九:《初中语文作文题目》{帮助别人，感觉真好}.
1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填补完整，写一篇记叙文。
2、在下列选项上任选一个，将题目“感受 ”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。
3、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润„„）的事迹鼓舞了我”
4、“我渴望 ”
5、发生在 的新鲜事”
6、我生活在＿＿之中
7、＿＿的滋味
8、我第一次＿＿
9、假如我是
10、 的苦和乐
11、题目：我不再 要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己„„2．写成600字左右的记叙文。
12、——，谢谢你
13、 ，我的快乐之源 。要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观„„”
14、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文
15、我真„„（后悔、高兴„„）
16、在 中成长
17、我找回了
18、我美丽，因为我
19、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱„„）（请补全题目再写作）
20、以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：1．思想感情健康，有真情实感；中心明确，材料具体。2．以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。
21、放学路上。要求：1．思想感情健康，有真情实感；中心明确，材料具体。2．以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。（提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。）
22、题目：在我成长的道路上
要求：1．写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。
2．在记叙中要有适当的抒情和议论。3．不少于600字。
23、家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。要求：1．不要写真实的人名、地名和真实单位。2．适当运用抒情、议论等表达方式。
3．不低于600
24：温暖。要求：1．必须以第一人称进行叙述。2．以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3．文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。
25题目：我的 或我家的 （可以填家、房间、村、猫、狗）
26、题目：那件事给我的启示
要求：1．写一篇600字左右的记叙文。2．内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。
27、题目：这件事发生在我们班里。 要求：写一篇不少于600字的记叙文。
28、我最想做的一件事。 要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2．写
清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3．文体不限，字数600左右。
1.题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候„„你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解„„)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目：渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众„„
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。{帮助别人，感觉真好}.
13.阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲„„
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14.阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15.生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间„„往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备„„
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目请保留此标记拟，文体不限，感情要真挚。
16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
19.题目：假如我是教育部长
21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间
23、心灵的感动
24、寻找感动
25、都是感动惹的祸
26、感动之后的思考
27、感动的力量
28、为平凡而感动
29、拒绝感动
30、学会感动
31、今天，你感动了吗
32、雷锋出国了
33、唐僧经商记
34、多个朋友多堵墙
35、春天的故事
36、我和春天有个约会
37、拒绝春天
38、小荷才露尖尖角
39、化作泥土更护花
40、秋日私语
41、冬天里的故事
42、合作
43、发生在教室里的故事
44、被遗忘的角落
45、因你而精彩
46、北国之秋
47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了